教师寒假生活随笔教师生活.docx

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教师寒假生活随笔教师生活

教师寒假生活随笔:

教师生活

篇一：

生活随笔：

如此老师

—如此师生

如此老师，如此学生。

所谓的空城计也是编出来的?

，诸葛亮搬个琴，摆个香炉，招两个小孩子，在城上唱卡拉ok?

并不是以成绩论人，一个人就能在社会上立足，必须要有生存的“手段”。

“手段”也可以说是自己的能力、资本。

一味的埋头苦干的人暂时可以获得成绩，但社会不欣赏的这种人，连老师也一样。

没有自己思想的人只会照搬别人的，永远只是个蠢材而不是天才；天才会创造自己的生活，蠢材只会等待生活。

一个沉默的人并不是沉沦的，一个人沉默是有理由的，一是不想说，于别人不和，但他并不是顽固不通，该说时是义不容辞的；二是没说的，说白了就是找不到话题，自己脑子里只是白纸一张；三是有话说不出，一肚子咽在里面，怕别人知道自己的秘密；四是出于规矩，不敢说，也不能说，不过这都是出于自律。

话说老师

这居然是我在高三的第二个学期写的，难以想象我当时的心情，不知道是“郁郁寡欢”还是“壮志难酬”，真让人发指。

重看一遍发现此文还不赖，文笔朴质，具有讽刺意味，感情真挚，乃是发自内心的感慨。

你们也许从来没有知道过别人的感受，别看他平时大大咧咧、无所谓的样子，你们没有想到一旦伤了自尊心，不知道心有多疼，不知道那道伤痕会留下多深的痕迹。

也许这让他学会了成长，让他体会

到被伤害的味道。

尊重的种子会发芽，而失去了它，又会怎样呢？

老师你根本不知道我们的感受，你自以为说得好，摆着一副无所不知、高高在上的样子。

我知道你是老师就应该有架子，那你把我们当成什么了？

我们没有思想吗？

我们就是任人摆布的木偶？

老师是个崇高的职业，如果你仅仅把它当做工资的来源，你就玷污了它，你不配当老师。

有些人不会教书就不要装，心虚学习呀，就别怕丢面子，又没能力又舍不下面子，还以老师为荣，真是虚伪。

你就不能尊重一下学生的看法吗？

与我们朋友般相处会舍你几斤面子？

你真的好失败，说话都要一种高高在上的样子，就凭这样还是老师吗？

不是我不知感恩，不是我没有人性，我是受不了了。

我试着去尊重你，认真听课对你的课感兴趣，但你还是老样子，你以为嗓门大有气势就教的好了？

你以为谈天论地你学识就高了？

你以为反复强调讲了方法就掌握住了所有？

你以为没有照答案念你就圣明了？

你以为写字有个性就不机械了？

你以为板着脸就赢得尊重了？

你以为穿着朴素就淳朴了？

你以为骑个自行车就低调了？

你不知道中国古老名言叫做聪明反被聪明误吗？

你那样做让人更觉得恶心、虚伪。

明明自己是个很机械的人，还装什么个性聪明，承认了还好，自己又不承认，还一副老成的样子，你还不是受着世俗的牵绊？

你还不是禁不住别人的看法？

你就不能放下面子和我们好好相处吗？

机械就机械吧，有的人想机械都不成呢！

而你夹在两者间，几时被压扁了都不知道吧。

你以为你博学不过，装出一副很了解国家的事的样子，你不知道你那是泛泛

而谈吗？

你只不过比我们多吃十几年的饭而已，有什么了不起的，别把自己看得太高了，摔下来的时候可不好受呀。

既然你那么有个性，你还当老师干什么有思想？

你去创业呀，怎么不当个世界富翁试试？

为什么还要在这做作？

老师，希望你能理解我说的这些，看了你尽管骂我得了，我不是故意说你的不是的，明眼人都是知道的。

我对每个科目说的悄悄话

语文：

我们算是老朋友了吧，你好我好，大家都好，心情不好的时候我还能和你聊聊呢，我们能遇见那是千百年修来的缘分，虽不若高山流水般，但做个知己还是可以的，希望你能给我勇气。

数学：

不是说不想见您老人家，我实在是没法子请动尊驾，您太高尚了，我太卑微了，话说我也没做过啥对不住您的事，你老就是看我不顺眼，三番五次戏弄我于你的魔掌之下。

英语：

说来我们可是一见如故，虽然对你我不是那么了解，我也没有语言天赋，但我还是没放弃，用笨笨的方法慢慢琢磨你。

你只是太近人情了，实践证明，只要我一天没接触你就会变得生疏不少。

历史：

我这人脑子不太好使，尤其是应对你的时候，我知道的，你一定鄙视我了，那么死的东西不拿白不拿，可是我就是拿不到，我从内心感到对你不起，我不太会以史为鉴。

地理：

你不喜欢我，我也不喜欢你，这不是冤家就是上辈子的仇人，我是不是欠你钱没还呀？

要不咱们打个商量，我把上辈子欠你的钱双倍还给你，你放过我吧，求你了！

我还年轻我还想过日子，我不想那

么早夭折。

如果你还是不满意，那和平解决，咱化敌为友，以后我要是有什么好处都分你一半，你看行不？

政治：

你就像我们的衣食父母一样，细心呵护着我们成长，包容着我们的错误。

我们对你都甚是喜欢，见你如见了咱父母，只是平时天天见着你，听着你唠叨，俺们心里也不是滋味，日子久了就不带见你了，嫌你太啰嗦，不好意思哦，我分不清你了，我不应该把你教条化。

物理：

你是一个严重的病痛，每个人都不想犯，但你就是有那本领。

我们年纪小不懂事，冒犯您了，给一点实质的惩罚是应该的，相信天下没有解不开的结，您就像一位父亲，严酷但不失公平，只要是付出就有收获，你不会扼杀了人才的。

化学：

我们在生活中常常见面，只是有时候见了你不向我打招呼罢了。

其实你应该知道我是喜欢你的，我对你没有恶意，我只是想认识你，和你做个朋友，你千万别拒绝我，不过我相信你是个好人，你不会那么残忍的，不知道你是不是真像传闻中说的那样“偏爱勤劳细心的姑娘”？

那我可要向他们靠齐了。

生物：

你是我们的生命之源，没理由不爱你的，只怪你生性较冷，对人也挺冷的。

有时候对你充满好奇，好奇你的探索，有时候对你充满畏惧，畏惧你的严谨。

你推崇一种探索发现的科学精神，为人类的发展做了巨大贡献的，值得。

猪栏里的猪

环境能改变一个人吗？

答案当然是肯定的，不然怎么会有孟母三迁呢。

蒸笼里的猪和猪栏里的猪有什么区别呢？

一个是等着摆在饭桌上等人来吃，一个要磨刀、烧水等人宰了再被人吃。

不管怎样的处境，本质还是一样被人吃，除非别人把它当做宝，但它还是要有本领吧，人们能放下身份与它平起平坐吗？

当然是不可能的，人毕竟是人，放不下他的高贵和虚荣。

不过猪栏里的猪此刻它是快乐的，它不知道前面会有什么“劫难”等着它，有吃的就吃，绝不会把自己饿着；也不会让自己为什么而忧愁。

蒸笼里的猪也许是它的延续吧，连死了也不知道是什么原因，只看到一把白刀子进入后，刀子就变成红色了。

你不必为它感到同情，你应该为它庆幸，它摆脱了生前的那种生活。

生与死有什么区别呢？

生，是受难吗？

死，是解脱吗？

既然谁都不能避免一死，那还不如学学猪栏里的猪，蒸笼里的猪只是死猪没有思想也不能思想，死只是一种逃脱而不是解脱，生是受难也是一种生活。

朋友的对不起信

“对不起，对不起?

”我说一千次也不够的。

我竟然选择了逃避，我害怕再次见面。

我没有你想象的那么好，我终究是个趋炎附势的小人，为什么不能坦然面对？

为什么要掩饰自己？

我真的不值得做你的朋友，我害怕给你打电话不知道说什么。

我觉得自己想一个乞讨者，庸俗、势利。

你就把我当做你人生中的一段小小的插曲吧！

我不能再为你做什么只能祝福你找到真正的幸福和知心朋友。

真的很对不起，我食言了，不应该轻易誓言将来，太盲目了

篇二：

教师要学会享受生活（随笔）

教师，要学会享受生活！

教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。

有许多人为自己走上教育岗位而陶醉，把满腔的热血，亮丽的青春都献给了教育。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，无私奉献、无怨无悔，成了老师默默追求的信条。

老师的眼里只有学校、学生、作业，看不到自己，淡漠了亲情，教师成了清心寡欲的超凡脱俗者。

深夜凄风孤灯中朦胧定格的是教师批阅作业的身影，吊针刚拔下血渍新鲜就慷慨上班的是教师?

?

确实，伟大的教育事业需要老师赤诚的烧烤，需要老师血汗的浸润，否则，难以撑起冉冉上升的教育蓬勃！

但是，老师，你不是圣人，要丰富自己的情感。

你生来不只是吃苦、受累，你要学会享受生活！

会享受生活，就要把自己看成是一个有血有肉、有情有义的人！

就不会看作只是凄苦燃烧、耗尽最后一滴泪的蜡烛；就不会看做是蠕动着躯壳、痛楚地抽完最后一根丝的春蚕，就会追求快乐的教育，就会享受教育的快乐！

会享受生活，就要关注丰富多彩的生活，就要感受生活的斑斓、时代的风云。

月光的朦胧、泉水的叮咚、交响乐的优雅、足球场的呐喊?

?

就会融进你的生命！

会享受生活就要会思考。

老师不能做机械的操作工，要力求主动

地、创新地工作。

“捧着一颗心来”，“捧”来的应该是激情、理想；带着丰富的感受，带着沉甸甸的思索才有价值。

会享受生活就能还给学生真实的生活，才能培养学生“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”。

就会呵护孩子的情感，就能关爱孩子的生命。

教育才不会是驯兽式的冷酷。

你关注的目光才会在孩子的心灵升起灿烂的太阳！

会享受生活就要珍惜自己、善待自己、敬畏生命，用生活点燃生命，力求自己“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”。

美好的生活属于每个人。

同伴们，用我们的热情、用我们的快乐亲切地拥抱生活吧！

篇三：

教师随笔寒假报弟子书

寒假报弟子书

七级镇明德小学：

李学刚

亲爱的同学们：

你们好！

你们的春节假期过的还好吗？

当你们再一次回到学校时，意味着我们一起又迎来了崭新的一年。

在过去的一年里，我们的生活充满了成功的喜悦，失败的痛苦，人生路上的酸甜苦辣。

可是所有的所有都过去了，就让我们一起把它埋进我们的心底，告别我们丰富多彩的2019，凌云壮志、意气风发的走进我们的2019。

在这里我首先感谢班上的每一位同学，真的很谢谢你们，因为我在教育你们的同时也在接受你们对我的教育，是你们让我从青春的朦胧无知，变的如今的成熟、稳重。

课上我们热烈讨论，共同获取知识；课下我们敞开心扉，交流彼此感情。

我们是一起不断走向成熟和成功的伙伴，不是吗？

同学们，有你们在的日子里，我欣喜万分，心里的幸福装得满满当当。

虽然有时你们是那么的自以为是、桀骜不驯、那么的让我心力交瘁、痛彻心扉，但我总愿意去相信，那是一时的，你们的本质不坏，你们都是你们爸爸妈妈的好儿女，李老师的好学生，偶尔的一次犯错、一次调皮，那只因为你们都还是“孩子”，相信你们总有一天会长大，会明白你们的爸爸妈妈，会明白你们的老师。

莎士比亚说：

“最好的好人，也是犯过错误的过来人。

”所以对你们的惹事生非、无理取闹，我总是竭力克制，于循循善诱中让你们健康茁壮成长。

还记得李老师说过的一句话吗？

——“我会陪伴着你们慢慢的成长”。

可是亲爱的同学们，你们的小学生活所剩无几，你们即将告别洒满阳光和充满欢声笑语的童年时光，迎来活力四射、热情洋溢的中学生活。

我能在你们身边的日子也在慢慢的缩短，这时的我是多么梦寐以求的希望你们能快快的长大，明白自己的方向所在，自觉自愿的抓紧时间来完成这最后的冲刺，当然在行为习惯

上更是能够更好的自我约束，做到自信乐观、自强不息。

只有这样才能圆满的结束我们一起的日子，也好让我在6月份的时候放心的让你们离开，然后开开心心的把你们送入另一段人生的路途。

亲爱的同学们，我要告诉你们的是学习要有吃苦耐劳、勇于攀登、知难而进的精神。

在成功的道路上，困难和挫折总是如影随形，吃苦受罪在所难免，试玉要烧三日满，辨材须待七年期。

要想成功，必须经过千锤百炼、重重磨难。

要明白“花盆里长不出千年松，庭院里练不出千里马”的事实。

“不经一番彻骨寒，怎的梅花扑鼻香？

”“不经历风雨，怎能见彩虹？

”希望你们能时刻牢记，为了心中那美好的理想奋斗不止，用满腔的心血浇灌出鲜艳的生命之花。

最后我还想说一个愿望：

我希望在你们离开我的时候，会说：

“我很幸运，因为我在小学阶段遇到了李老师！

”请相信，我会为我这个愿望而加倍努力、不懈追求！

也相信这或许是所有老师的愿望，他们都会努力到底、永不停息。

亲爱的同学们，那你们的愿望是什么呢？

相信你们的愿望一定不会辜负你们自己、辜负你们的家长、辜负你们的老师、辜负所有在你们身上播撒希望、倾注心血的人，对吗？

因为你们都是李老师最懂事、最乖巧、最引以为荣的学生。

话不多说了，相信大家现在心里都已经心照不宣、心有灵犀了，就让我们在未来的日子里风雨同舟，携手并肩、共赴前程吧。

新的开始，新的希望，新的一天，新的阳光。

开始新的追求，播下新的梦想；

翻开新的一页，写下新的辉煌；

新一年的开始，送给你们深深的祝福。

你们最真挚的朋友：

李学刚

2019年春节