高三语文上学期第二次月考新人教版.docx
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高三语文上学期第二次月考新人教版
高三年级第二次月考语文试卷
第Ⅰ卷（选择题共36分）
一、（18分，每小题3分）
1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）
A．巉岩（chán） 躯壳（qiào）长歌当哭（dàng）徇私舞弊（xùn）
B．框架（kuàng）搠倒（suó）流觞曲水（shāng）度德量力（duó）
C．戏谑（xuè）友谊（yì）装模作样（mó）怏怏（yàng）不乐
D．攻讦（jié）绯闻（fěi）一傅众咻（xiū）长吁短叹（xū）
2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．辩驳 金钢钻 绿草如荫崭露头角
B．倾泻发帖子张皇失措了然于胸
C．岑寂亲和力两全齐美再接再厉
D．延袭黄粱梦美轮美奂不明就里
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（）
A．与这些可畏的后生相比，一些大家在翻译经典作品时态度却显得有些拘谨，他们对译稿改了又改，往往会把最初的文稿改得面目全非。
B．按照新课改精神，教师应当以培养学生的综合能力为根本，当学生遇到疑难问题时，教师要善于启发诱导，不要越俎代庖。
C．现在很多年轻人急公好义，不愿意踏实学习和工作，不愿自食其力，艰苦创业，竟然说出“宁可在宝马上哭，也不在自行车上笑”“嫁人就嫁黄世仁”等雷人之语。
D．野花肆意开放，花丛间常可见一对对小而伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戏，天真烂漫，活灵活现。
4．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A．28年前，英国和阿根廷倾全国之力，为争夺马尔维纳斯群岛主权归属大打出手（英国称福克兰群岛），制造了一场被称为“导弹时代首次战争”的马岛战争。
B．如何协调解决地区冲突、使非盟在地区事务中扮演更加积极、主动和有效的角色，成为会议的重要内容。
C．我国将从各省、自治区、直辖市分别选择1～2个城市（城区）作为公立医院改革试点城市，按照先行试点、逐步推开的原则推进公立医院改革。
D．连日来，有关这8位中国维和警察的消息，一直牵动着中国人民的心，也让人们开始关心和了解这个特殊而神秘的群体：
中国维和警察。
5．下列语句中，没有语病的一项是（）
A．中国将继续坚持对外开放的基本国策，奉行互利共赢的开放战略，实施睦邻友好的地区政策，坚定不移发展开放型经济，积极参与国际合作。
B．由于信息技术产业作为经济增长的“倍增器”、发展方式的“转换器”，在走新型工业化道路、转变经济发展方式、全面建设小康社会的进程中肩负着重要的历史使命。
C．11月9日晚，第五届鲁迅文学奖颁奖典礼在鲁迅故乡绍兴进行。
以诗歌集《向往温暖》获诗歌奖的武汉市委纪委书记车延高，广泛受到外界的关注。
D．说起成都以及附近游玩的地方，非常的多，但是几乎都离不开历史二字，这个巴蜀文化重镇，发生过多少历史事件，有多少历史人物曾在这里上演了传奇的人生大戏。
6、下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的一项是（）
A、高老头是个面条商有钱但没有社会地位，很想通过女儿成为上层社会的一员；但在他病入膏肓之时，连女儿也抛弃了他。
他几个女儿的婚姻表现出了金钱的“魔力”，也不无讽刺意味地表现了当时新老贵族之间的矛盾。
Ｂ、大卫科波菲尔善良、诚挚、聪明、勤奋好学，具有自强不息、坚忍不拔和积极进取的精神，他在逆境中满怀信心，在顺境中加倍努力，终于获得了事业的成功和家庭的幸福。
C、在巴黎愚人节的狂欢活动中，爱斯梅拉达优美的舞姿使侍卫队队长弗比斯为之倾倒,神甫克洛德指使加西莫多将爱斯梅拉达抢走。
在这危急时刻，弗比斯救下了爱斯梅拉达，并把加西莫多擒获。
D、宝玉的一件用孔雀毛线织成的雀金裘被烧了一个洞，但第二天要穿，丫头连夜叫嬷嬷拿去补，嬷嬷去了半天回来说：
“工匠们不认识这是什么，不敢揽这活。
”大家都很着急。
晴雯很聪明，一看就知道要怎么办，但她已卧病三天，然而还是咬牙撑着，直到后半夜才补完。
大家拿过来一看，简直和原来的一模一样。
二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成7～9题。
冷眼看“热词”
“热词”是指来源于突发事件或社会现象，经过形象、鲜明和恰当的隐喻性总结，让人们更深刻地记住关键信息的公共焦点词语。
近年来，中国互联网上流行的“热词”已不仅仅是一般意义上的新潮网络语言。
“打酱油”、“俯卧撑”乃至“被××”之类的热词从词语本身找不到任何流行的理由，而且这些词语往往不是逐渐扩散，而是瞬间的爆发。
显然这类热词不是像以往的许多网络语言那样因词语本身的娱乐性导致了流行，大多是因突发的社会事件传播得以派生，而且这类热词几乎无一例外具有较多的政治讽刺意味，反映的是社会“杯具”何其多，人们认为这是中国政治走向民主的一种方式，是中国网络政治化的一种体现。
中国的改革开放自90年代末以来进入了深水区，政治改革尤其步履维艰。
在这种现实状态下，网络的政治化可以说是公众表达的常规通道堰塞而造成的政治话语溢出现象。
而网络的确为当代中国民众提供了一种新的政治表达可能，有人因此而乐观地预言网络将成为推动中国政治民主建设进程的重要力量。
可实际上，人们上网发表意见可能是自由的，但信息如何传播却完全由不得自己，各类网络运营者操控着网络信息的传播。
热词的出现使网络传播形势有了一些改观。
一个本来难以扩大影响的社会信息，由于被人从中提炼出具有讽刺性乃至黑色幽默意味的隐喻词语而产生了“陌生化”的情景效果，随即因为网上读者的关注和分享而成为口头禅并被强力传播，进而迅速走红成为热词。
显然，热词热起来的社会学原因在于网民自发形成的积极介入态度。
在网络日益被运营者操控的形势下，这种对传播的主动介入可以说是普通网民对“被传播”现实的一种反抗。
热词之所以会“热”，也和它的接受环境分不开。
在媒体自身权威性不够却又面对公众质疑时，许多“专家”和“权威机构”常常会冒出来强化信息的权威性。
弱势的普通民众当然无法与“专家”、“权威机构”对抗，但一些陌生词语“被××”——“被就业”、“被代表”、“被平均”等等，却凭着机智的反讽破坏了媒体操控者的意图。
普通民众对媒体操控者和所谓“权威”的不信任是热词走红的社会环境，但热词并非只是消极的拒绝。
许多因热词而“热”并最终引起社会重视的案例显示，网民传播热词的热情让人感受到的是一种社会关怀的激情。
这种激情来自每个网民个人的直觉和判断，来自一个人内在的同情心和正义感。
当然，信息的不对称使网民个人的判断无法完全避免错误和偏见，但这并不影响这种社会关怀的舆论价值。
这种激情的存在证明，社会上尽管充斥着欲望和不公正，但人们的心灵深处仍然有良知。
无论如何，热词的大量出现已成为中国式网络的特色景观，热词将作为有影响力的社会表情符号构成我们这个时代的记忆。
7．下列关于“热词”的表述，不符合原文意思的一项是（）
A．网络“热词”是一种新潮网络语言，它的出现被认为与中国政治走向民主有关。
B．“热词”往往不是逐渐扩散，而是瞬间爆发，这与现今社会的传播媒介无关。
C．“打酱油”、“被××”之类“热词”的流行，与词语本身是否有娱乐性无关。
D．一个社会信息被人有意加工而产生“陌生化”的情景效果后，才会成为“热词”。
8．下列理解，符合原文意思的一项是（）
A．人们在网上能自由地发表意见，但由于网络信息的传播受各类网络运营者的操控，这些意见的传播是不自由的。
B．具有讽刺意味的“被传播”，表现出了主动介入传播的普通网民对网络运营者操控网络信息传播的一种反抗。
C．网民传播热词的热情，能使某些案例因热词而“热”并最终引起社会的重视，相关问题最终得到彻底解决，并使人感受到网民社会关怀的激情。
D．传播热词的网民所展现的社会关怀，主要来自个人直觉和判断，其舆论价值容易因个人判断出现错误和偏见而受到影响。
9．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（）
A．热词的出现和流行表明，政治改革进入深水区和网络为中国民众提供一种政治表达可能之间存在着联系。
B．从热词的接受环境看，某些媒体操纵者强化信息权威性的意图，常常会被随后出现的热词凭着机智的反讽破坏。
C．热词的出现和流行说明人心深处仍存社会良知，但其讽刺意味削弱了反映社会“杯具”现实的力量。
D．热词在中国互联网上的流行有着中国特色，是网络政治化的具体体现，可能会促进政治民主的发展。
三、阅读下面的文言文，完成10-12题。
（9分）
于谦，字廷益，钱塘人。
生七岁，有僧奇之曰：
“他日救时宰相也。
”举永乐十九年进士。
宣德初，授御史。
奏对，音吐鸿畅，帝为倾听。
扈跸①乐安，高煦出降，帝命谦口数其罪。
谦正词崭崭，声色震厉。
高煦伏地战栗，称万死。
出按江西，雪冤囚数百。
疏奏陕西诸处官校为民害，诏遣御史捕之。
帝知谦可大任，会增设各部右侍郎为直省巡抚，乃手书谦名授吏部，超迁兵部右侍郎，巡抚河南、山西。
正统六年疏言：
“今河南、山西积谷各数百万。
请以每岁三月，令府州县报缺食下户，随分支给。
俟秋成偿官，而免其老疾及贫不能偿者。
州县吏秩满当迁，预备粮有未足，不听离任。
仍令风宪官以时稽察。
”诏行之。
河南近河处，时有冲决。
谦令厚筑堤障，计里置亭，亭有长，责以督率修缮。
并令种树凿井，榆柳夹路，道无渴者。
威惠流行，太行伏盗皆避匿。
初，三杨在政府，雅重谦。
谦所奏，朝上夕报可，皆三杨主持。
而谦每议事京师，空橐以入，诸权贵人不能无望。
及是，三杨已卒，太监王振方用事。
适有御史姓名类谦者，尝忤振。
谦入朝，荐参政王来、孙原贞自代。
通政使李锡阿振，劾谦以久不迁怨望，擅举人自代。
下法司论死，系狱三月。
已而振知其误，得释，左迁大理寺少卿。
山西、河南吏民伏阙上书，请留谦者以千数，周、晋诸王亦言之，乃复命谦巡抚。
十三年以兵部左侍郎召。
明年秋，也先大入寇，王振挟帝亲征。
谦与尚书邝埜极谏，不听。
埜从治兵，留谦理部事。
及驾陷土木②，京师大震，众莫知所为。
郕王监国，命群臣议战守。
侍讲徐珵言星象有变，当南迁。
谦厉声曰：
“言南迁者，可斩也。
京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！
”王是其言，守议乃定。
时京师劲甲精骑皆陷没，所余疲卒不及十万，人心震恐，上下无固志。
谦请王檄取两京、河南备操军，山东及南京沿海备倭军，江北及北京诸府运粮军，亟赴京师。
以次经画部署，人心稍安。
即迁本部尚书。
（节选自《明史·于谦传》）
【注】①扈跸（hùbì）：
护从皇帝出行。
跸：
指帝王出行的车驾。
②土木：
土木堡，地名，明英宗在此被瓦剌军俘虏。
10．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）
A．责以督率修缮 责：
责备
B．出按江西，雪冤囚数百 按：
巡查
C．诸权贵人不能无望 望：
怨恨
D．擅举人自代 擅：
擅自
11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．乃手书谦名授吏部 项伯乃夜驰之沛公军
B．请以每岁三月 比去，以手阖门
C．而谦每议事京师 夜缒而出
D．一动则大事去矣 于其身也，则耻师焉
12、用斜线（/）给下面的文言文断句，正确的一项是（ ）
其为人也孝弟而好犯上者鲜矣不好犯上而好作乱者未之有也君子务本本立而道生孝弟也者其为仁之本与！
（《论语·学而》）
A．其为人也/孝弟而好犯上者/鲜矣/不好犯上而好作乱者/未之有也/君子务本本立/而道生孝弟也者/其为仁之本与！
B．其为人也孝弟/而好犯上者/鲜矣/不好犯上/而好作乱者/未之有也/君子务本/本立而道生/孝弟也者/其为仁之本与！
C．其为人也/孝弟而好犯上者鲜矣/不好犯上而好作乱者未之有也/君子务本本立而道生/孝弟也者/其为仁之本与！
D．其为人也孝弟/而好犯上者/鲜矣/不好犯上/而好作乱者/未之有也/君子务本本立/而道生孝弟也者/其为仁之本与！
第Ⅱ卷（非选择题 共114分）
四、（28分）
13．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
（12分）
（1）奏对，音吐鸿畅，帝为倾听。
（4分）
（2）州县吏秩满当迁，预备粮有未足，不听离任。
（4分）
（3）已而振知其误，得释，左迁大理寺少卿。
（4分）
14、阅读下面的宋词，然后回答问题。
（8分）
杏花天影 姜夔
丙午之冬，发沔口①。
丁未正月二日，道金陵。
北望淮楚，风月清淑②，小舟挂席，容与波上。
绿丝低拂鸳鸯浦，想桃叶、当时唤渡③。
又将愁眼与春风，待去；倚栏桡，更少驻。
金陵路、莺吟燕舞。
算潮水、知人最苦。
满汀芳草不成归，日暮；更移舟，向甚处？
注：
①沔口，今湖北汉口。
②清淑，晴和。
③桃叶，晋·王献之的爱妾。
献之曾于渡口作歌一首赠桃叶，桃叶亦作歌回赠。
后人因此称此渡口为桃叶渡。
⑴有人认为“又将愁眼与春风”一句着一“愁”字，含蓄精妙。
你同意吗？
请简述理由。
（4分）
答：
⑵下片写离情愁苦主要使用了哪些艺术手法？
试结合具体诗句简要分析。
（4分）
答：
15、古诗文填空。
（5题限选4题）（8分）
（1）假舟楫者，非能水也，而绝江河。
，。
（荀子《劝学》）
（2）时维九月，序属三秋。
，。
（王勃《滕王阁序》）
（3），百年多病独登台。
，潦倒新停浊酒杯。
（杜甫《登高》）
（4），有三秋桂子，十里荷花。
羌管弄晴，菱歌泛夜，（柳永《望海潮》）
（5）携幼入室，有酒盈樽。
，。
（陶渊明《归去来兮辞》）
五、（21分）阅读下面的文字，完成16——19题。
如果你为四郎哭泣
龙应台
经济学家、社会学家、人类学家可能找得出一百个方式来回答“文化为什么重要”这个问题，但是我可以从一场戏说起。
有一天台北演出《四郎探母》，我特别带了八十五岁的父亲去听。
从小听他唱“我好比笼中鸟，有翅难展；我好比虎离山，受了孤单；我好比浅水龙，困在了沙滩……”，老人想必喜欢。
遥远的十世纪，宋朝汉人和辽国胡人在荒凉的战场上连年交战。
杨四郎家人一一壮烈阵亡，自己被敌人俘虏，娶了敌人的公主，在异域苟活十五年。
铁镜公主聪慧而善良，异乡对儿女已是故乡，但四郎对母亲的思念无法遏止。
悲剧的高潮就在四郎深夜潜回宋营探望老母的片刻。
卡在“汉贼不两立”的政治斗争之间，在爱情和亲情无法两全之间，在个人处境和国家利益严重冲突之间，已是中年的四郎跪在地上对母亲痛哭失声：
“千拜万拜，赎不过儿的罪来……”
我突然觉得身边的父亲有点异样，侧头看他，发现他已老泪纵横，泣不成声。
父亲十六岁那年，在湖南衡山乡下，挑了两个空竹篓到市场去，准备帮母亲买菜。
路上碰见国民党政府招兵，这十六岁的少年放下竹篓就跟着去了。
此后在战争的炮火声中辗转流离，在两岸的斗争对峙中仓皇度日，七十年岁月如江水漂月，一生不曾再见到那来不及道别的母亲。
他的眼泪一直流，一直流。
我只好紧握着他的手，不断地递纸巾。
然后我发现，流泪的不只他。
斜出去前一两排一位白发老人也在拭泪，隔座陪伴的中年儿子递过纸巾后，将一只手环抱着老人瘦弱的肩膀。
谢幕以后，人们纷纷站起来，我才发现，啊，四周多得是中年儿女陪伴而来的老人家，有的拄着拐杖，有的坐着轮椅。
他们不说话，因为眼里还有泪光。
中年的儿女们彼此不识，但是在眼光接触的时候，沉默中彷佛已经交换了一组密码。
是曲终人散的时候，人们正要各奔东西，但是在那个当下，在那一个空间，这些互不相识人变成了一个关系紧密、温情脉脉的群体。
在那以后，我陪父亲去听过好几次的《四郎探母》，每一次都会遇见父老们和他们中年的子女；每一次都像是一场灵魂的洗涤，感情的疗伤，社区的礼拜。
从《四郎探母》，我如醍醐灌顶似地发觉，是的，我懂了为什么《伊底帕斯》能在星空下演两千年仍让人震撼，为什么《李尔王》在四百年后仍让人感动。
文化，或者说，艺术，做了什么呢？
它使孤独的个人为自己说不出的痛苦找到了名字和定义。
少小离家老大失乡的老兵们从四郎的命运里认出了自己不可言喻的处境，认出了处境中的残酷和荒谬，而且，四郎的语言──“千拜万拜，赎不过儿的罪来”──为他拔出了深深扎进肉里无法拔出的自责和痛苦。
艺术像一块沾了药水的纱布，轻轻擦拭他灵魂深处从未愈合的伤口。
文化艺术使孤立的个人，打开深锁自己的门，走出去，找到同类。
他发现，他的经验不是孤立的而是共同的集体的经验，他的痛苦和喜悦，是一个可以与人分享的痛苦和喜悦。
孤立的个人因而产生归属感。
它使零散的、疏离的各个小撮团体找到连结而转型成精神相通、忧戚与共的社群。
“四郎”把本来封锁孤立的经验变成共同的经验，塑成公共的记忆，从而增进了相互的理解，凝聚了社会的文化认同。
白发苍苍的老兵，若有所感的中年儿女，或者对这段历史原本漠然的外人，在经验过“四郎”之后，已经变成一个拥有共同情感而彼此体谅的社会。
人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串起来成为社会。
而公民社会，因为不倚赖皇权或神权来坚固它的底座，因此文化便是公民社会最重要的黏合剂。
16．本文设题巧妙，请你说说作者以“如果你为四郎哭泣”为题的用意。
（5分）
17．作者从《四郎探母》想到《伊底帕斯》、《李尔王》在千百年后仍让人感动。
这样写的作用是什么？
（6分）
18．理解下列语句的含义。
（6分）
（1）每一次都像是一场灵魂的洗涤，感情的疗伤，社区的礼拜。
（3分）
（2）人本是散落的珠子，随地乱滚，文化就是那根柔弱又强韧的细丝，将珠子串起来成为社会。
（3分）
19．这篇散文运用了以小见大的写作手法，试探究文中如何运用这一手法。
（4分）
六、（15分）
20、请阅读下面的材料，写一段评论性文字。
要求：
运用事实论证的论证手法；观点明确，论证合理，层次清晰；200字左右。
（15分）
材料一：
2009年5月7日晚8点左右，年仅20岁的“富二代”胡斌驾驶非法改装的三菱跑车在杭州繁华的街头与朋友“飙车”，将看完电影、正穿过斑马线回家的25岁青年谭卓当场撞死。
事后，这位“富二代”表现得十分轻松，丝毫没有悔改之意。
材料二：
2010年10月16日晚，在河北大学新校区易百超市门口，一辆黑车色轿车撞倒了两名女生，但司机并未停车，相反却开往女生宿舍楼接女友。
返回途中，被学生和保安拦下，但该男子却高喊：
“我爸是李刚！
”后经记者了解，两位被撞女生一死一重伤，而男子所叫嚣的父亲李刚则为保定市某公安局副局长。
材料三：
家庭背景助力社会“暗战”，权贵者的孩子制造了一出出惨剧。
从这些肇事的“富二代”“官二代”身上，我们看不到一点正常人该拥有的起码的人性，看不到一点现代人该拥有的起码的法律意识。
肇事者高喊的那句潜台词——“我有权力撑腰，法律能奈何？
”确实是对法律权威的一种嘲讽。
如果不能依法处理此类事件，无论怎样高超的教育技巧，都难以安抚校园被摧残的心灵，种种健康向善的教育也会逐渐失去应有的说服力。
七、（50分）
22、阅读下面的文字，根据要求作文。
英国谚语：
“蒙蒙细雨持续得长久，暴风骤雨一扫即过。
”
俄罗斯谚语：
“走得慢点，走得远些。
”
我国谚语：
“走路不停歇，慢力赛兔子。
”
这些谚语给了你什么感悟和联想？
请据此写一篇不少于700字的议论文。
要求：
（1）自定立意；
（2）自拟标题；（3）文体特征鲜明。
2012届高三年级第二次月考语文试卷答题卡
一、二、三选择题（共36分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
四、（28分）
13.翻译
⑴（4分）_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
⑵（4分）_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
⑶（4分）_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
14.⑴（4分）________________________________________________________________
_________________________________________________________________
⑵（4分）_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
15.默写（8分）
⑴__________________________________________________________________
⑵__________________________________________________________________
⑶__________________________________________________________________
⑷__________________________________________________________________
⑸__________________________________________________________________
16.（5分）
17.（6分）
18.（6分）
（1）
（2）
19.（4分）
20.（15分）（200字左右）
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