事业单位招聘考试综合写作指导.docx

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事业单位招聘考试综合写作指导

2020事业单位招聘考试综合写作指导

一、找准演讲稿特点

近几年，不管在公务员考试、事业单位考试还是在公安联考的主观题中，演讲稿的考察一直是考察重点。

演讲稿之所以成为一个考察重点，是因为与传统的会议讲话相比，演讲有其特殊的一面，其难度相对来说比普通会议的讲话稿也更大一点。

首先，演讲是以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众的讲话形式。

所以，在演讲稿撰写的过程中，要紧紧围绕所要演讲的主题展开论述，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服。

演讲稿要做到思想内容丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力这样，才能起到应有的效果。

这也是演讲稿和会议讲话稿最大的区别之一，在会议讲话稿中，只需要将上级的精神传达清楚，或者把实际情况介绍清楚，抑或是提出相关要求等，不需要严密的论证过程，需要的是简洁明了，让与会人员能够迅速抓住会议重点。

其次，演讲的本质虽然在于“讲”，但它是以“讲”为主、以“演”为辅的。

由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。

一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。

好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。

如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。

虽然讲话稿也是要易说能讲，但是在会议讲话稿中，是不需要“演”的，会议讲话稿重在“实”，而不在“演”。

那么，我们在考场上要如何写好一篇演讲稿呢。

首先要根据题干给定的信息和材料内容选择正确的讲题，这个所谓的讲题就是我们的中心论点，演讲的正文都要紧紧围绕这个讲题展开。

其次要根据演讲主题来选择材料，材料是演讲稿的血肉，所以材料的选择和使用在演讲稿的写作过程中是一个重要的环节。

要选择那些新颖的、典型的、真实的材料，使主题表现得更深刻、更有力。

当然，在写作过程中一定要注意写好演讲稿的开头，做到开头先声夺人，富有新引力。

演讲稿的考察是重点，写出一篇讲话稿简单，但是写好一篇演讲稿有难度，因此，各位考生一定要在区分演讲稿与其他类型讲话稿的基础上多加积累和联系。

二、写好文章结尾深化文章主题

在议论文写作中，很多考生认为一篇议论文最重要的部分是开头，往往忽略了结尾的写作，甚至部分考生只有开头和分论点阐述，直接省略了结尾。

古罗马诗人奥维得说过：

“凡事的收尾贵重如皇冠。

”写文章何尝不是如此。

凤头炫人耳目，可以先声夺人，豹尾寓意深远，让人回味无穷。

所以在写议论文时，写出一段高质量的文章结尾也是非常重要的。

在议论文评分标准中有三个常出现的高频词：

“观点明确”“逻辑严谨”“语言流畅”。

而这个“逻辑严谨”就是针对整个文章的谋篇布局的，“结构严谨”是指议论文思路的展开条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，有过渡有照应，还要做到有头有尾。

如果缺少了结尾，那么这篇文章就是有残缺的。

当然，光有结尾还不够，如果结尾扣题不紧、过于空洞，也会影响整篇文章的质量。

那么结尾一般怎么写呢?

议论文的结尾不管怎么写，无外乎都是为了总结全文、深化中心论点、提出希望、发出号召。

在考场上写议论文时，为了做到有头有尾，结尾一般有三种写法：

第一种是首尾呼应法，主要是对开头进行回顾、照应。

在议论文中，为了强调中心论点，同时使文章前后一致，浑然一体，结构完整，在结尾处采用照应开头的方式。

这种前后照应的方法，能使读者对文章的中心论点留下深刻的印象;第二种是引用名言法，结尾与引用名言开头有异曲同工之妙，也是引用名言警句、诗句、俗语等作为文章的结尾，起到“立语言而居要”的效果，这种方法语言形式简洁明了，主题内容深化;第三种是总结归纳法，就是文章结尾的时候，对文章的主体论述内容，用三言两语进行全面的总结。

恰如其分的总结，可以快速地让读者形成深刻的整体印象。

考生在考场上可以选择任意一种写法都可以，总之，在结尾的时候建议收束全文，重在深化主题。

在形式上尽量做到新颖，语言引人入胜，句子要简短而紧密衔接。

最后还要注意篇幅不要过长，应该控制在1到2个自然段落，字数不宜超过200字。

三、立意结构搭配要有新意

议论文写作历来是参加国省考笔试人的“痛”。

在事业单位招聘考试中，这个“痛”依旧在延续，这一点在一线教学反馈中得到印证。

大多数学生总会感叹：

“我太难了，提起写议论文大脑就空白。

”“肚子里没货，实在写不出来”“分论点怎么列，很懵”。

可见，对于大家而言，还是没有掌握写作的实战技巧。

正如作家三毛所说，写作不难。

所谓写作，事实上脱不了一个‘酿’字，心中有所感，有所动的材料，将材料放在脑子里慢慢用时间和思想去酝酿它，等到时机成熟了，不写都不成”，等写出来了“必然不会太坏”。

那么，其中的这个‘酿’，我们如何在考场那么紧张的氛围、时间又迫切的情况下酿出来?

这就需要我们掌握立意之后，再结合材料，分列出所写文章的中心论点和分论点。

如此，文章写作的方向和框架已经明确，再书写起来就如行云流水，一气呵成。

（一）选取合适的论证角度

通过精准审题，确定文章中心论点后，可以结合对材料的梳理选取要论证的角度。

是从

原因角度（为什么会形成/存在），影响角度（产生什么危害/价值），还是从对策角度（怎么办去解决/提高）去选取，先找到角度，再明列结构。

（二）明确立意结构（分论点选取）

★并列平铺式

★关系分析式

1.并列平铺式

顾名思义，就是将分论点依照所选取的角度（原因、影响、对策）并列铺陈开来。

三个分论点可以全部从是什么的角度，全部从为什么的角度，全部从怎么办的角度进行展开。

也可以两两结合，如是什么+怎么办，为什么+怎么办，是什么+为什么展开。

例：

若议论文的中心论点明确是给目标一个斜坡，那么其分论点的选取则可以如下并列铺开：

分论点1：

给目标一个斜坡是实现目标的必要条件。

（论述影响）

分论点2：

给目标一个斜坡就是要有脚踏实地的态度。

（论述对策）

分论点3：

给目标一个斜坡就是要做好充分的准备。

（论述对策）

分论点4：

给目标一个斜坡就是要有持之以恒的耐心。

（论述对策）

若议论文的中心论点明确是“无名”精神的重要性，那么其分论点的选取则可以如下并列铺开：

分论点1：

“无名”精神是实现人生理想的必由之路。

（论述影响）

分论点2：

“无名”精神是推动社会进步的主要力量。

（论述影响）

分论点3：

“无名”却“有功”需要持之以恒的坚守。

（论述对策）

2.关系分析式

关系分析式类型的文章是近几年议论文命题的热门类型，通常会以A和B的形式体现，比如“简与繁”“冒险和创新”“有与无”等。

这种类型的文章，通过审题加材料的梳理确定中心论点后，在分论点的选取时候可以从关系的角度进行展开，也可以从影响和对策的角度展开。

例：

若议论文的中心论点明确是繁简得当，才能提升效率，那么其分论点的选取则可以如下并列铺开：

分论点1：

繁是简的过程和内在，简是繁的起始和结果。

（论述关系）

分论点2：

简是繁的外在呈现形态，简外秀于繁，是繁的外在。

分论点3：

化繁为简是艺术，藏简于繁是智慧，繁与简具有辩证统一性。

四、议论文谋篇布局打造好“凤头”

议论文写作是事业单位综合应用考察常考的一种形式，比如浙江和广东等地没有具体分类为A、B、C等类别，最后一题常考察议论文写作。

而对于参加联考或具体分类的省份，比如湖北、云南、青海等地，综合应用B类也是以议论文的考察为主。

想要也好一篇议论文，除了通过精准审题明确中心论点，后而搭建立意结构之外，接下来谋篇布局就显得格外重要。

特别是文章的起始段，不仅能够亮明主题，还能够起到统领全文的作用。

也是阅卷老师阅卷的必要关注部分。

好的开头犹如神来之笔，不仅能为文章增色添彩，还能抓住阅卷者的眼球，起到画龙点睛的作用。

接下来，图图就来带大家探讨一下如何打造文章的凤头。

（一）内涵解释法

通常在议论文审题时，应答题目偏向名词性题目，或者文章中需要对一些名词解释的。

那么在文章开头可以通过解释内涵，进而引出中心论点。

比如以“家底”为题目，拟写一篇议论文。

开篇可以通过解释家风的内涵引出中心论点。

例：

家底是通过人口普查所反映出的一个国家的人口基数、人口素质、人口结构、人口老龄化的现状以及其所代表的经济实力的总和。

（解释内涵）然而通过第六次人口普查我们发现我国“家底”依然比较薄弱，具体表现为：

人口素质偏低，人口结构不合理，社会管理水平滞后，人口老龄化程度高等。

（问题/价值）在当前的社会转型时期，我们不仅要摸清人口家底，更要夯实家底，只有这样，才能早日建成小康社会。

（中心论点）

（二）故事导入法

议论文的命题，有时会以一些案例、寓言故事为背景，让考生结合对案例或者一些寓言故事等的思考，拟写一篇议论文。

即使非此种命题，如果有和写作主题相关的案例或故事，也可通过开篇阐释案例来奠定全文基调。

比如以“时代需要独立思考”为主题，拟写议论文。

例：

四百多年前，经过日日夜夜独立思考，年方25岁的伽利略，在比萨城，在众目睽睽之下，推翻了亚里士多德的错误论断。

证明了自由落体定律的真理性。

（故事导入）如果没有伽利略的独立思考，人类估计还要被错误的观念统治上百年。

（具体分析）这个独立思考的经典故事启示新时代的人们，面对纷繁芜杂的信息时代，要学会保持独立思考的习惯，才不会成为别人思想的跑马场。

（中心论点）

（三）名言警句法

通过和主题相关的名言警句的书写，进而分析确立文章的中心论点，能够起到耳目一新的效果。

也是考生在书写议论文常用的方式。

考生可以通过在复习备考时，定向积累一些名言警句，结合具体运用，做到熟能生巧，举一反三。

比如以“人生的满意答卷”为题，拟写一篇议论文。

例：

尼·奥斯特洛夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》书中写过这样一句话，“人的一生应当这样度过：

当他回首往事时，不因虚度年华而懊悔，也不因碌碌无为而羞愧。

”（名言警句）相较于历史长河的绵延万里，人的一生何其短暂。

可见，我们需要给自己的人生交出满意的答卷。

如此，就让我们用实干作笔，目标添墨，准则为尺，书写自己人生的满意答卷。

（中心论点）

总而言之，除了上述三种方法，在开篇时，考生也可通过时代背景法、对比导入法、观点评价法、关系叙述法等进行开篇，由于篇幅有限，在此就不赘述了。

只是考生需要注意，打造凤头始终立足的原则点是要凸显文章主题，明确文章中心论点。

如此方能达到成效，更好的谋篇布局。

五、议论文写作要讲究标题的形成技巧

文章标题的制作是对文章主题信息、文章内容的浓缩性、关联性、最精华语词的表达行为，具有画龙点睛的作用。

标题是文章正文的缩影，也包含着文章的信息。

标题与正文，在结构上、写作原理上是同构与全息的。

从某种程度上讲，对文章标题的斟酌、确立，就是对文章立意的一种微缩式的表达。

具体来说，或将材料关键词融入标题，或由文章立意缩成标题，或由文章内容生成标题，

标题生成最常用的方式就是通过因果思维，具体体现在以下生成路径：

1.由措施生成标题

运用因果思维中措施分析与综合来生成标题，即对解决的问题提出方法、手段，也就是从“怎么办”的角度来拟定。

一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，分别提炼出针对文章内容问题的具体解决措施，形成一种不同措施的重复，从而生成标题。

如《严以待人处事，严于律己修身》从待人处事和律己修身两个方面提出解决问题的措施，对仗工整。

另外，以下标题都是通过措施分析生成的：

（1）要树立理想、坚定理想，正是因为理想是一个“总开关”，有了理想，奋斗才有目标，人生才有航向，青春才有持久向上的力量。

——《树立理想，践行奋斗》

（2）冰心曾说:

“成功的花，人们只惊艳她现身时的明艳，然而当初她的芽儿，漫透了奤斗的泪泉，酒遍牺牲的血雨。

”是啊，没有思考的“奋斗泪泉”，没有执著的“栖牲血雨”，怎能有“成功之花”的“明艳”?

思考你的思考，执著你的执著吧!

因为它关乎你的成长，关乎你的成功。

——《在思考中成长，在执着中成功》

2.功能分析生成标题

即通过事件产生的后果、影响、意义、功能、作用来生成标题，即“会怎样”。

一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，分别提炼出针对文章内容问题的具体的解决后果、影响、意义、功能、作用，关联文章的立意、主题，形成一种功能上的重复，从而生成标题。

《尽赏自然，尽得清欢》“尽赏”“尽得”形成一种语音的重复，是对作文立意——亲身感知自然的途径所获得的结果、意义的概括，语言简洁，具有诗意。

以下这些标题都是通过“措施功能”的路径而生成的：

（1）做好美育，正是要让学生认识美、热爱美、创造美、传播美，从而塑造美好心灵、培养健全人格，促进人的全面发展。

——《让美塑造心灵，以美培养人格》

（2）一个人的德行、品性就好比木之根、水之源，只有不断修身立德，才能长成参天大树，实现海纳百川。

可以说，广大青年立什么样的德，既是个人选择问题，更彰显着一代人的胸怀与境界，决定了整个国家和民族选择怎样的道路、坚守怎样的价值、成就怎样的事业。

——《国无德不兴，人无德不立》

3.“措施+功能”生成标题

一般是标题前后两句扣住材料关键词或文章中心，采用前面一句是措施，后面一句是功能的方式生成标题，即“方法影响或结果”。

以下这些标题都是通过“措施功能”的路径而生成的：

（1）但如今，简政放权的工作却落不到实处，因此，我们要改变这一局面，让社会大众获得实惠。

——《落实到位，才有实惠》

（2）面对新的时代环境和条件，更要激发创造性思维，激扬创新的朝气，奔着问题去、朝着问题改，大胆革除阻滞发展的一切羁绊或藩篱，让创新源泉充分涌流、创新成果充分汇聚，我们就一定能勇立时代潮头，开辟改革发展的新境界。

——《革故鼎新，开辟未来》

（3）因沉浸于登顶喜悦而麻痹大意，在下山时迷路、失足的登山者，并不鲜见。

这启示人们，要想避免功败垂成，重在做到慎终如始。

——《慎终如始，则无败事》

（4）深刻指出垃圾分类的重要意义，明确提出推行垃圾分类的具体要求，为我们进一步做好垃圾分类工作指明了方向，对于动员全社会共同为推动绿色发展、建设美丽中国贡献智慧和力量，具有十分重要的意义。

——《做好垃圾分类，推动绿色发展》

（5）面对激烈的全球科技竞争，《意见》正是要以科学家精神的传承和优良学风的涵养，促进科学家群体更好推动科技创新。

——《践行科学家精神，激发科技创新》