苏教版七年级上册知识点复习.docx
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苏教版七年级上册知识点复习
苏教版七年级上册知识点复习
2014、3
第一单元探索生命的奥秘第一章周围的生物世界
1、.生物的特征：
P5
（1）、除病毒外，生物体都由细胞构成；
（2）、能够生长（由小长大）；
（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。
（4）、能生殖（产生自己的后代）；（5）、有遗传和变异；
（6）、对外界刺激能够作出一定的反应；
（7）、能适应环境，也能影响环境。
如蚯吲的有刚毛能在洞穴中运动，同时它还能使土地更加疏松和肥沃。
2、自然界的物体分为两大类：
一类是生物,一类是非生物。
生物是指有生命的物体。
3、生态因素：
.环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素。
它又分为非生物因素和生物因素。
非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。
P9
探究实验：
影响鼠妇分布的环境因素
影响鼠妇分布的环境因素有光、水、温度等，注意设计实验中每次只能有一个变量，其它的量应完全相同。
活动结束后还要将鼠妇放回大自然中。
小结:
鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的地方.
生物因素：
是指影响某种生物生活的其它的生物因素。
如草原上的植物是鹿群生存的生物因素。
4、生物科学研究的是生命现象和生命活动规律的科学。
它与解决人口、资源、能源、粮食、环境等问题有关。
同步练习:
1．生物体结构和功能的基本单位（）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
2．下列现象中，不属于生物生命现象的是（）
A．生物的生长B．生物的遗传和变异C．生物的消化和吸收D，生物的组成和分类
3.下列物体中，不属于生物的是（）
A．人 B．蘑菇C．青蛙 D．电脑病毒
4．（05中山）含羞草的部分小叶受到震动后会合拢下垂，这是（）
A、生物的生长B、生物对外界刺激做出反应C、生物进行呼吸D、生物的发育（）
5生物体的结构是有层次的，其中最小的结构层次是（）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
6.（08泉州）下列生物不具有细胞结构的是（）
A．衣藻B．酵母菌C．狂犬病病毒Ｄ．大肠杆菌
7（08威海）“春种一粒粟，秋收万颗籽”，该诗句描述的生命现象主要体现的生物特征是（）
A．生物能够由小长大B．生物的生活需要营养
C．生物能够繁殖后代D．生物能够适应环境
8在大自然，生物在生存发展中不断适应环境。
下列哪项属于生物对环境的适应（）
A．森林可保持水土B．旗形树的树冠像一面旗帜
C．千里之堤，溃于蚁穴D．蚯蚓疏松土壤
9.（05山东省）俗语说“鱼儿离不开水”。
对此最恰当的解释是（）
A．生物影响环境B．生物适应环境
C．生物改变环境D．生物依赖环境
10苹果树不宜在热带栽种，柑橘树不宜在北方地区栽种，起制约作用的主要生态因素是（）A.阳光B.温度C.水D.空气
11.（08常德）生物既能适应环境，又能影响环境。
下列各项能说明生物影响环境的是（）
A.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面B.树林底下好乘凉
C.鸟类迁徙D.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺
12.（08常德）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”。
这是宋代诗人苏轼《惠崇春江晚景》
中的诗句，它主要描述哪一种非生物因素对鸭生活的影响？
（）
A.阳光B.江水C.温度D.空气
13.（08临沂）2008年奥运帆船比赛地—青岛，是一座美丽的海滨城市，有着丰富的藻类植物资源，海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。
藻类植物的这种分布主要受哪种因素的影响？
（）
A.阳光 B.温度 C.气体 D.盐度
14.（08泰州）红树林枝繁叶茂、根系发达，能扎根于海滩淤泥中，有效的防止波浪对
海岸和海堤的侵蚀。
红树林的根系发达属于（）
A．生物对环境的依赖B．生物对环境的影响
C．生物对环境的适应D．环境对生物的影响
第二单元探索生命
探索生命的器具
一、显微镜的使用：
图P20
.1、写出图中显微镜的各名称和作用
1放大物像的是_目镜和物镜;目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越大.
放大倍数=目镜倍数x物镜倍数调换物镜的是转换器;
2反射光线的是反光镜;
3升降镜筒的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋；细准焦螺旋是微调.当物象不清晰是保用它使物像更清楚.
4调节光线强弱的是反光镜和遮光器。
光线强，用平面镜和小光圈；光线弱，用凹面镜和大光圈。
2、判断污点所在：
若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上。
3、像的移动：
当要将观察的目标移到中央时，一般是像在哪个方向就向哪个方向移。
如当所观察的物像在左上方时，要将象移到中央则玻片标本要向左上方移。
4、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。
5、在转动粗准焦螺旋使物镜下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰坏玻片标本。
6、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。
7、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：
物镜放大倍数X目镜放大倍数。
放大倍数越大，看到的细胞数也少，物像也越大。
二、显微镜的使用步骤：
P22-23图
１.显微镜的使用
1步骤：
取镜和安放、对光、观察、整理和存放（简单说是三个步骤取镜和安放、对光、观察。
）
2对光：
“四转一看”转粗准焦螺旋，转细准焦螺旋，转遮光器，转反光镜，左眼看到一个明亮视野
3安装玻片
4观察：
当视野看到物像偏左下方（右下方），想让物像移到视野中央，则将玻片向左下方（右下方）移动；当将玻片往右上方（左下方）移动时，视野中的物像则朝左下方（右上方）移动。
5使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是细胞数目减少，体积变大，视野变暗；由高倍物镜换成低倍物镜时，视野内的变化是细胞数目增多，体积变小，视野变亮。
6整理和存放：
提升镜筒，取下装片，擦拭显微镜，转动转换器，使物镜偏向两旁，将镜筒降到最低，反光镜竖立。
２.显微镜中看到的物像是倒立的实像（上下、左右颠倒，如;”9”在视野中是“6”）。
【巩固练习】
1.某同学使用的显微镜有如下一些镜头可供选择（见下图），要使被观察的物体放大50倍，应选择的镜头为：
A.④和⑤B.③和⑥
C.①和④D.②和⑥
2.使用的物镜为10X，目镜为10X，第二次使用的物镜仍为10X，而目镜成为5X，那么第二次在视野中看到的物象情况与第一次相比（）
A.细胞数目增多，但细胞比原来大1/2
B.细胞数目增多，但细胞比原来小1/2
C.细胞数目减少，但细胞比原来大1/2
D.细胞数目减少，但细胞比原来小1/2
3.如果在目镜为5×、物镜为10×时，显微镜视野里可观察到的细胞如右图所示。
那么，在物镜放大倍数不变的情况下，把目镜改为15×，视野里可观察到的细胞数目是（）
A．3个B．5个C．7个D．9个
4.（09山东招生考试题）小强在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后兴奋地向同学描述，并把显微镜轻轻挪动给同组同学，但别人却看不清物像。
你认为最可能的原因是：
A没有调节粗准焦螺旋B射入光线发生改变
C显微镜的物镜转换了D光圈的大小改变
5.在载玻片上画一个“”符号，用低倍镜观察时，在视野内所见的图像是（）
A．B．C．D．
6.显微镜观物像时，物像在视野中的位置是右下方，要把物像移到视野中央，载玻片的移动方向应是（）
A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方
三、探索生命的方法：
.P29
1、科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要信息途径之一，通常包括提出问题，作出假设，实验验证，得出结论和表达、交流等方面。
科学探究常常需要进行对照实验。
在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。
如探究腐肉上蛆从何而来的实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触，而其他因素都全部相同。
2、探究蚯蚓在什么样的物体表面爬的快P29
探究问题：
蚯蚓在什么样的物体表面爬的快呢？
作出假设：
蚯蚓在硬纸板上比在玻璃板上爬得快。
结论：
蚯蚓在硬纸板上比在玻璃板上爬得快。
（蚯蚓体表有刚毛）
注意：
实验要多次重复是为了让实验结果更具有可靠性。
第二单元生物体的结构层次
第三章：
细胞是生命活动的基本单位
一、.写出动物细胞和植物细胞结构图中的各名称和其作用：
P3７
二、细胞的结构和功能
1.细胞是生物体结构和功能的基本单位
2.临时装片的制作步骤
1植物细胞：
擦、滴（在载玻片中央一滴清水）、取、展、盖、染、吸；P36
2动物细胞：
擦、滴（在载玻片中央一滴生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸（盖玻片一侧滴碘液，另一侧用吸水纸吸取，重复2~3次）。
P40
3.细胞的结构和功能
1植物细胞和动物细胞相同的基本结构：
细胞膜、细胞质、细胞核。
2植物细胞的基本结构：
细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体、有的还有大的液泡。
3功能
细胞壁------维持细胞的正常形态,保护和支持
细胞膜------控制物质进出
细胞质------不停地流动,加快细胞与外界的物质交换
细胞核------内含遗传物质,传递遗传信息
叶绿体------光合作用的场所
线粒体------呼吸作用的场所,提供细胞的生命活动的能量
液泡-------内含细胞液,如西瓜的汁液等水果汁液都是细胞液
三、植物细胞与动物细胞结构的区别与联系：
植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体七部分；
人和动物的细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，没有细胞壁、叶绿体和液泡。
2、观察洋萄表皮细胞的结构步骤：
P3６
擦：
用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦干净
滴：
在载玻片中央滴一滴清水
取：
用镊子取洋葱叶外表皮
展：
用镊子将洋葱叶外表皮在载玻片的清水中展开
盖：
用镊子将盖玻片盖上，注意不要产生气泡
染：
用碘酒染色
吸：
用吸水纸在对侧吸，反复2—3次
3、观察人的口腔上皮细胞P４０
擦---滴（滴一滴生理盐水0.9％）――取（口腔内侧）――展－－盖――染－吸
４、细胞膜能控制细胞内外的物质进出（是门卫）；细胞质是进行生命活动的重要场所；细胞核含遗传物质，传递遗传信息（管理调控部门）；线粒体与呼吸作用有关，为细胞的生命活动提供能量（是动力车间）；液泡中有细胞液；叶绿体与植物的光合作用有关（生产产品车间）。
５、体的生命活动是以细胞的各种生命活动为基础的，细胞是生命活动的基本结构和功能单位。
６、细胞核与遗传：
Ｐ４２
遗传物质主要存在于细胞核中，每种生物体内的染色体形态、结构、数目是一定的。
它的组成万分主要是脱氧核糖核酸和蛋白质。
其中DNA是主要的遗传物质。
【巩固练习】
1.观察洋葱表皮细胞临时装片时，发现视野中有一污点，转动目镜和移动玻片标本污点都没有移动，说明污点在（）A.目镜上B.载玻上C.物镜上D.反光镜上
2.与草履虫相比，仙人掌特有的细胞结构是（）
A.细胞膜B.细胞质C.线粒体D.细胞壁
3.小明在切割番茄时，流出很多红色的细胞液，它存在于细胞的什么结构中（）
A.细胞质B.液泡C.线粒体D.细胞核
4.动物细胞中的能量转化器是（）
A.液泡B.染色体C.线粒体D.叶绿体
第三节 细胞分裂与分化P４５
1、细胞分裂使细胞数目增多；细胞生长使细胞体积增大。
生物都有生长现象，这是细胞分裂和细胞分化的结果。
2、细胞分裂通常是一个细胞分裂成两个细胞的过程。
首先出现了染色体，染色体在中央分成两份，向细胞两端移动，细胞质也平均分成两份。
3、细胞分化是指分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。
细胞分化的结果形成组织。
如右图中①为分裂过程，②为分化过程。
4、形态相似、结构相同的细胞联合在一起，具有一定功能，这样的细胞群叫组织。
5、动物有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四种组织；它们的特点和功能是：
p47
上皮组织：
体表、各内脏器官表面和管腔壁的内表面；
细胞排列紧密，细胞间质少。
保护、分泌作用。
结缔组织：
分布广泛，骨组织、血液、疏松结缔组织、致密结缔组织等。
细胞间隙大，细胞间质多支持、连接、营养、保护等。
肌肉组织：
平滑肌胃、肠、动脉等管壁细胞呈梯形能收缩和舒张，如骨胳肌，引起运动。
神经组织：
分布广，主要神经细胞构成，细胞呈纤维状；
接受刺激产生兴奋传导兴奋
6、植物有保护组织、输导组织、营养组织、分生组织和机械组织等。
P46-47
分生组织：
分生组织细胞都具有分裂的能力，它们位于植物生长的部位，如根与茎的顶端。
营养组织：
在植物体内占有分量最多，在营养器官根、茎、叶和生殖器官花、果实、种子中均有这种组织。
起营养作用。
如果肉
保护组织：
暴露在空气中的器官（如茎、叶、花、果实、种子）表面的表皮是保护组织，一般都由一层细胞所组成。
这层细胞排列紧密，没有细胞间隙，起保护作用。
输导组织：
输导组织是植物体内运输水分和各种物质的组织。
输导水分以及溶解于水中的矿物质的导管和输导有机物质的筛管。
机械组织：
具有支持植物体或承受机械压力的作用。
7、植物体的六个器官：
根、茎、叶、花、果实、种子；根、茎、叶是营养器官；
花、果实、种子是生殖器官。
第4章生物体的组成
第一单细胞生物
1、单细胞生物：
草履虫的形态结构和生命活动特点：
P51
生活：
生活在有机质丰富，水流平缓的池塘中
结构：
只有一个细胞，能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。
食物：
主要是单细胞藻类和细菌，草履虫每天吃4.3万个细菌，能净化污水；
生殖：
草履虫靠分裂生殖，是无性生殖。
运动：
靠纤毛摆动，在水中旋转前进。
2、变形虫也是单细胞生物。
它的运动器官是伪足。
它的基本结构也是细胞膜、细胞质、细胞核。
3、单细胞生物对环境变化的反应：
实验：
草履虫对刺激的反应P52
在载玻片上滴上两滴草履虫培养液，中间连起来，在一边加盐，草履虫全部都游到未加盐的一侧，因为草履虫能逃避有害刺激；如在一侧滴加牛肉汤，草履虫全都集中到牛肉汤中，因为草履虫能趋向有利刺激。
结论：
单细胞生物也能趋利避害，适应环境。
4、单细胞生物与人类生活的关系：
P53
第二节多细胞生物体的组成
5、植物结构层次是：
细胞→组织→器官→植物体；
人和动物结构层次是：
细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
第三单元生物圈中的绿色植物
第5章：
绿色植物的一生
第一节植物种子的萌发
种子的结构：
1、菜豆种子和玉米种子结构比较：
异同点：
菜豆种子没有胚乳，营养物质贮藏在子叶中；玉米种子有胚乳，营养物质贮藏在胚乳中。
它们都有胚和种皮。
胚都由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成；胚是新植物的幼体（新生命）。
完成下列图：
2、种子萌发条件：
（１）、具有完整的、有生命力的胚；（２）、①充足的水；②充足的空气；③适宜的温度。
3、种子萌发后，胚根发育成根；胚轴发育成连接根和茎的部分；胚芽发育成茎和叶；子叶消失，
P65图
4种子萌发条件实际应用
⑴将大米播到地里，长不出幼苗的原因是胚已被破坏。
⑵浸没在水中的小麦种子不萌发，原因是缺乏空气。
1、
第二节植物根的生长根是陆生材吸收水的主要器官，其主要吸收部位是根尖。
2、根尖的结构：
根尖分四个部分，是：
（各部分细胞特点见教材P69第一段）
根冠，有保护作用；
分生区，有很强的分裂能力；
伸长区，细胞迅速伸长；
成熟区，有根毛，是根吸水和无机盐的主要部位。
3根的生长一方面是由于分生区细胞的分裂，增加细胞的数量；另一方面是由于伸长区细胞的伸长，增大了细胞体积。
4、物的根具有向地生长、向肥生长、向水生长的特性。
第三节植物生长需要水和无机盐
4
①小树能吸水，是因为小树根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根毛吸水；施肥过多，植物会烧苗，是因为土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度，植物根毛失水。
P73
3植物的根不仅吸水，还能吸收溶解在水中的无机盐。
如氮、磷、钾等。
P74
5、无机盐的主要作用：
氮：
枝繁叶茂；磷：
硕果累累；钾：
茎杆健壮。
植物还需要含钙、含锌、含硼的无机盐等。
6、细胞的吸水和失水应用：
糖拌番茄、盐拌青菜，因为糖水浓度大于番茄细胞液浓度，盐水浓度大于青菜细胞液浓度，所以盘子里会出现许多水；发蔫的青菜泡进水里，因为青菜细胞液浓度大于青水浓度，青菜吸水，青菜会变硬。
第4节植物的输导功能
1、枝芽发育成茎P77
茎是由芽发育而来的；芽有花芽（将来发育成花）、枝芽（将来发育成枝和叶）。
枝芽由幼叶、芽轴和芽原基等部分构成。
其中枝芽中的（--------）发育成叶，（---------）发育新芽
2、植物茎的输导功能：
P78。
木本植物茎的结构：
从外到内一般由（----）、（--------）、（-----）、（----------）四部分构成。
（１）、树皮外侧有保护作用，内侧叫韧皮部，里面有筛管；
（2）、形成层很薄，有很强分裂能力，向外形成韧皮部，向内形成木质部；
（3）、木质部很硬，有很强的支持力，内有导管；
（4）、髓有贮藏营养的功能。
筛管的主要功能是：
从上到下运输有机物
导管的主要功能是从下到上运输水和无机盐。
3、草本植物茎没有形成层，不能逐年加粗。
4、因为木质部中的导管，能由下往上运输水和无机盐，把茎插入红墨水中，只有木质部染成了红色；因为树皮的韧皮部的筛管，能由上往下运输有机物，将木本植物茎剥去一层树皮，筛管运输有机物受阻，会长出节瘤。
P78、80图
第五节植物的开花和结果
1、植物的开花和结果：
①、花的主要部分是雌蕊和雄蕊，因为它们与果实和种子的形成有关。
②、子房包括子房壁和胚珠；胚珠中有受精卵。
子房发育成果实；子房壁发育成果皮；胚珠发育成种子；受精卵发育成胚（胚是新生命的发育始点）。
4果实=种子+果皮；种子=种皮+胚
识记花的结构图
人们食用的许多农产品有的是果实，有是种子，试举例看看。
⒉花生“麻屋子（果皮）”、“红帐子（种皮）”、“白胖子（胚）”。
⒊果实：
小麦子粒、玉米子粒、葵花籽、一个南瓜；
种子：
豆类、西瓜子、杏仁、芝麻。
第六章：
绿色植物的光合作用和呼吸作用
14、绿色植物光合作用的发现：
P78-79图
范。
海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生长所需要的物质主要是：
水
普利斯特莱的实验能说明：
光合作用可以放出氧气
15、光合作用：
原料——二氧化碳+水；产物——有机物+氧气；动力：
光；条件：
叶绿素。
看图写出光合作用公式
16、呼吸作用：
（1）、吸收氧气，分解有机物；
（2）、产生二氧化碳和水，（3）、释放出能量。
写出呼吸作用的公式并尝试在上图中用箭头标示。
验证产物图见P101图6－9及P102页图6－10
（4）、意义：
所释放的能量是植物进行各种生命活动需要的能量。
15、光合作用和呼吸作用的比较：
光合作用部位是有叶绿体的细胞；条件是光；原料是二氧化碳和水；产物是有机物和氧；能量变化是把太阳能贮存在植物体的有机物中；
呼吸作用的部位是所有活细胞；条件是有光无光都进行；原料是有机物和氧；产物是二氧化碳物水；能量变化是把植物体的有机物中能量释放出来，供生命活动利用。
16、叶片结构：
P95图
叶片包括表皮、叶肉、叶脉，叶片外壁有一层角质层，保护叶片不受病菌侵害，防止叶内水分过度散失。
叶片与外界环境进行气体交换的门户是气孔，每个气孔由两个成对的保卫细胞构成。
叶片上面绿色深，因为靠近叶片上表皮的是栅栏组织，细胞排列紧密整齐，含叶绿体多；下面绿色浅，因为靠近下表皮的是海绵组织，细胞排列疏松，含叶绿体少。
叶脉有输导水分和无机盐有机物等功能，还能支持作用。
叶绿体是光合作用的场所。
17、、被盖住的叶是黄色的，因为叶绿素形成需要光。
如生产上用于韭黄的生产。
18、、绿叶在光下制造淀粉的实验：
P99－100页
实验步骤：
①暗处理（目的：
将叶片内原有淀粉运走或耗尽）②部分遮光（实验变量：
光）遮光与不遮光部分形成对照③照光④取下纸片⑤酒精脱色（去除叶绿素）这时需隔水加热。
脱色之后叶片呈黄白色。
⑥滴加碘液
实验现象：
遮光部分不变蓝呈灰白；未遮光部分变蓝。
实验原理：
淀粉遇碘液变蓝
实验结论：
①绿叶在光下制造淀粉，②光合作用进行需要光。
19、光合作用与呼吸作用的应用：
P110页
⒈植物光合作用影响因素：
光照、温度、湿度和二氧化碳浓度；
①给大田、温室施用二氧化碳的方法称为气肥法，二氧化碳又被称为“空中肥料”。
（应用光合作用）
增加二氧化碳的方法有多种，如增施有机肥，利用微生物分解有机物，或直接施放贮存的二氧化碳等。
②增大温差提高作物产量：
新疆的哈密瓜产量高，品质好，特别甜是因为，北方地区昼夜温差较大，白天气温高，植物进行光合作用积累的有机物多，夜晚，气温低，植物进行呼吸作用消耗的有机物少，果实中营养物质含量比较高。
4们通过调控温室中的光照、温度、湿度和二氧化碳浓度，为植物生长提供适宜的生活环境。
（应用光合作用）
⒉植物呼吸作用影响因素：
温度、氧气和植物细胞的含水量；
减弱呼吸作用，减少有机物消耗的方法：
降低温度、减少氧气和植物细胞的含水量。
通过冰箱降低蔬菜温度，晒干粮食减少含水量，在苹果上包塑料使隔绝氧气，都能降低呼吸，延长种子、蔬菜、果实的贮藏时间。
种小麦要松土，增加土壤中的氧气，促进根呼吸，有利于根生长和吸收无机盐。
（应用呼吸作用）
第七章：
绿色植物在生物圈中的作用
1接为人类所食用的植物器官是根、叶、茎、花、果实、种子。
动物的食物都直接或间接地来源于植物。
2世界主要食用作物前三位是：
小麦、玉米、水稻。
动物按食性可分为：
草食动物、肉食动物、杂食动物，它们直接或间接吃植物。
3、蒸腾作用P120图7－4
水循环，如图写出各字母的含义P121
靠蒸腾作用完成。
植物根吸收的水，由水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中，就是蒸腾作用。
植物吸收的水，蒸腾散失达99%，只有1%参与光合作用和其他生命活动。
蒸腾作用的意义（好处）是：
（1）过蒸腾作用产生一种拉力，促进了水的吸收和运输；
（2）促进了溶解在水中的无机盐的运输；
（3降低叶片表面温度，避免因阳光强烈照射而灼伤叶片。
环保树种：
法国梧桐、海桐、女贞、槐树；草坪植物：
高羊茅、酢浆草（观赏）、狗牙根（用于球场）
23、森林对环境的作用：
吸收有毒气体；降低噪音；是动物栖息的家园。
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