三下品德张晓瑜.docx
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三下品德张晓瑜
总课时数
1
课题
开学常规教育
（一）
第1课时
教学目标
1.充分认识安全工作的重要意义。
2.在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3.对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面
的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
重点难点
1充分认识安全工作的重要意义。
2在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
教学准备
教具：
课件图片
学具：
学生收集的资料
教师教学活动设计
学生学习活动设计
环节调整及修改
一、展示目标，激趣设疑
列举出生活中的安全事例。
二、自主学习，互助探究
安全工作的重要性
1.公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。
2.班级举例
学校发生的事故及造成的后果。
3.国家、政府狠抓安全教育工作。
4.目前学校抓的几项工作
三、展示交流，点拨提升
小学生应注意安全的地方：
（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。
（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。
1.学生说一说在生活中见过的交通事故。
学生先在小组内交流，每个人都要说一说。
然后再全班交流。
2.学生思考发生交通事故的原因是什么。
3.小学生应注意安全的地方：
（1）学生讨论。
（2）集体归纳。
4.学生讨论说一说饮食安全还有那些需要注意的？
不吃街边的油炸食品。
不吃三无食品。
（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。
四、巩固练习，组内互助
学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。
五、课堂总结，达标测评。
1、安全教育总结
新学期开学以来，为提高五年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期第一堂安全课：
在开学第一天对学生进行安全教育。
2、安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：
教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。
3、这节课你有什么收获？
5.学生在安全教育应注意以下几点：
一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。
二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。
三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。
板书
开学常规教育
小学生应注意安全的地方
（1）人身安全
（2）交通安全
（3）财产安全（4）饮食安全
作业设计
在网上查阅食品安全的相关内容及图片，并与小组成员交流讨论。
教学反思
总课时数
2
课题
开学常规教育
（二）
第2课时
教学目标
1.对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面
的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
2.充分认识安全工作的重要意义。
3.在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
4.教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序。
重点难点
对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面
的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
教学准备
教具：
教师准备幻灯片常规教育
学具：
学生准备小学生守则小品
教师教学活动设计
学生学习活动设计
环节调整及修改
一、展示目标，激趣设疑
同学们，寒假过去了，我们又长大一岁了。
对上学的基本要求应该有更加深刻的了解。
这堂常规课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规，注意好校内外安全。
二、自主学习，互助探究
师生共同学习南街小学文明班级、单项奖、校园之星的评选标准。
三、展示交流，点拨提升
遵守秩序对我们的学习、安全是非常重要的，所以从开学第一天，我们就要努力做到遵规范、守秩序。
1.看图，说一说，议一议
2.结合本班实际，表扬上学期能遵守纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
3.小结：
刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。
4.课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
（1）学生表演
1.看图，说一说，议一议
（1）上课铃响了，我们应该怎么做？
（做好课前准备，安静等老师来上课）
（2）上课可以随便说话吗？
有事情怎么办？
（先举手，再发言）
（3）课堂上可以做小动作吗？
（不可以，这会影响学习，影响别人学习）
2，学生表演
①几个同学挤入教室
②几个同学在教室里追逐
③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气一屁股坐在球台上混场。
他们的做法不对，这样既危险，又影响同学们活动，也是极不文明的行为。
（2）讨论刚才的表演，他们做得不对吗？
为什么？
（3）关于楼梯安全，下面哪些行为是不可取的？
a、上下楼梯时，靠右侧行走。
b、下课的时候和同学坐在楼梯台阶上看课外书。
c、玩上下楼梯游戏。
（4）关于校园安全（例举一些文明和不文明的现象）。
四、巩固练习，组内互助
（1）早晨、中午按时上学，不要提前到校，在校门口或教室门口逗留、玩耍、打闹。
（2）清理卫生时，注意正确使用卫生工具，不要拿工具玩、闹。
（3）课间活动时要有秩序，不能用跳绳、毽子打闹。
（4）上下楼梯、如厕，排队有序，不喧哗、不拥挤。
如厕时，不得横穿新操场。
（5）上操、放学，集体带队，整齐安静，不碰不挤，不说不笑。
五、课堂总结，达标测评。
请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。
或者说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗？
像这种情况，我们班发生过吗？
A、用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。
B、在教室里互相追赶。
在我们学校还有许多地方需要注意安全，找一找哪个地方需要注意安全？
（小组自由讨论）
请小组代表发言吧！
请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。
或者说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景，好吗？
像这种情况，我们班发生过吗？
A、用铅笔或其它尖锐的东西互相打闹。
B、在教室里互相追赶。
板书
开学常规教育
一、小学生应注意安全
二、课堂秩序，课间秩序
三、小学生文明教育
作业设计
同学们学的这些知识都应用在平时的学习生活中。
教学反思
总课时数
3
课题
1.认识周围的邻居
第1课时
教学目标
1.帮助学生学会认识周围的邻居,了解邻居的基本情况。
2.培养学生主动与人沟通及相处的能力。
尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
3.在与邻里交往中、养成学生文明礼貌的品质。
重点难点
帮助学生学会认识周围的邻居,了解邻居的基本情况。
教学准备
教具：
教学挂图课件
学具：
资料小品
教师教学活动设计
学生学习活动设计
环节调整及修改
一、展示目标，激趣设疑
生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。
那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。
（设计思路：
与邻居相处对于山区农村的孩子来说并不陌生，他们在与邻居朝夕相处中已经积淀了许多活生生的素材。
所以，我的问题直接切入他们的生活经验——结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。
以用这个问题激活他们的生活积淀和参与热情。
）
二、自主学习，互助探究
1,走进生活找问题。
在现实生活中，你都与邻居发生过那些值得记忆的事情，或是你见过的邻居之间的事，从亲历或者亲见中体会
结合自己的亲身经历的人和事想想邻居之间相处得不好时会存在什么问题。
学生介绍自己邻居的基本情况。
教学中可以采用比一比、赛一赛等形式进行。
从一开始就激发起学生们学习、交流的兴趣。
对所认识的邻居家的情况进行填写，每一名同学都得到了锻炼的机会。
对邻居家的情况了解得不够的学生可以在课后了解之后继续填写，这也是一个课后延伸与检验的过程。
1.各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么问题。
2．各小组成员交流。
3．各小组汇报交流的结果。
4．归纳总结。
2.实际模拟，亲生体验。
（1）在楼门口，一个小男孩与另一个从楼里出来的男孩打招呼的情景。
（2）小区里，一位老奶奶手提装有食品和蔬菜的塑料袋正在吃力地走着一个小女孩走过去帮忙的情景。
三、展示交流，点拨提升
1.汇报课前搜集的有关我们小区的资料。
2.看短片。
看后交流。
四、巩固练习，组内互助
1.我们应该怎样认识邻居
2.说说邻里之间常用的礼貌用语。
五、课堂总结，达标测评。
小结：
邻里相处不好，会给我们带来哪些困惑呢？
根据讨论结果，小组内表演邻里不和谐的一幕，换角色体会。
学生根据自己实际生活中的经验进行表演。
学生讨论、交流认识邻居还有哪些办法。
然后，根据讨论结果表演。
通过学生们研究、讨论及表演怎样去认识邻居
学生根据经验说说自己平时怎么与邻居打招呼，与邻居如何交流。
各抒己见，畅所欲言，总结自己本节课的感受。
板书
认识周围的邻居
邻里之间如何相处？
作业设计
主动认识几位邻居，并用礼貌用语打招呼。
教学反思
总课时数
4
课题
1.认识周围的邻居
第2课时
教学目标
1.帮助学生学会认识周围的邻居,了解邻居的基本情况。
2.培养学生主动与人沟通及相处的能力。
尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
3.在与邻里交往中、养成学生文明礼貌的品质。
重点难点
认识周围的邻居。
教学准备
教具：
课件情境图
学具：
资料
教师教学活动设计
学生学习活动设计
环节调整及修改
一、展示目标，激趣设疑
二、走进生活 找问题。
1.各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么问题。
2.各小组成员交流。
3.各小组汇报交流的结果。
4.归纳总结。
（设计思路：
“走进生活，找问题”这一环节主要是发挥团队的力量和智慧，培养学生的合作意识，合作能力和发现问题的能力，使更多的生活问题呈现出来。
为以后的“身同感受，出点子”奠定基础。
）
1、男女生齐读教学目标
2、学生交流活动：
春节的愉快回忆。
3、集体数数班里有来自多少地区的同学，互相说说大家分别在哪儿过的年？
4、四人小组交流发言各抒己见。
5、学生自由谈：
有没有和邻居们一起？
说说你们在一起的开心事情。
集体小结：
过年邻居家里做了好吃的会送到我家尝一尝，我们还一起看社火放烟花并且正月十五晚上在市政广场互相照相留念。
感觉就像一家人真快乐。
5、自由说：
和邻居们平时在一起都爱做些什么？
小结：
同桌、小组交流和邻居们一起最爱郊游，外出结伴旅行、在家里大人小孩一起各自玩游戏
三、身同感受，出点子
1.各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得好的做法。
2.各小组成员交流。
3.各小组汇报交流的结果。
4归纳总结。
（设计思路：
与邻居相处对于山区农村的孩子来说并不陌生，同样，他们的生活中更不缺乏邻居之间和睦相处的榜样和自己身同感受且行之有效的做法。
故此，让学生结合实际给邻居和睦相处出点子，他们不但不觉得生疏，还会体验到快乐。
）
6、小组交流写一写爷爷奶奶或叔叔阿姨他们的感受？
7、观看15页图讨论：
这样的生活现象好不好，为什么？
小结：
如果我们的生活中出现了大家所说的现象，该多么痛苦呀。
8、独立思考：
还有哪些生活现象也不好？
9、小结：
邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活。
10、学生以小组为讨论交流自己搜集的有关于邻里之间的故事和图片，怎么样才能使邻里之间和睦环境优美。
11、集体小结：
健康的生活促使我们健康地成长，想办法让大家都拥有健康的生活。
13、这节课你有什么收获？
板书
和睦的邻里关系
作业设计
和同学一起探讨：
和睦的邻里关系是怎样的？
教学反思
总课时数
5
课题
1.认识周围的邻居
第3课时
教学目标
1.帮助学生学会认识周围的邻居,了解邻居的基本情况。
2.培养学生主动与人沟通及相处的能力。
尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
3.在与邻里交往中、养成学生文明礼貌的品质。
重点难点
认识周围的邻居。
教学准备
教具：
课件情境图
学具：
资料
教师教学活动设计
学生学习活动设计
环节调整及修改
1、展示目标，激趣设疑
课前提出调查的要求，指导调查的方法，可以单独一人调查，也可以分组调查。
二、自主学习，互助探究
设计意图：
通过这一环节，要使学生了解邻居，才能亲近邻居，帮助邻居。
三、介绍交流、展示调查所得
教师活动：
今天，请大家来介绍一下你的邻居，可以说说他的名字、年龄，在哪儿读书（工作），最好能把你调查的结果向大家进行展示。
学生活动：
小组交流：
你有怎样的邻居？
并进行简单介绍。
设计意图：
通过介绍邻居，夸夸我的好邻居，使学生感受到邻里和睦相处的意义，并愿意与邻居友好相处，互相帮助。
四、设置情境、指导行为
设置情境，看图片：
1.学习《让墙三尺又何妨》。
2.如果我是图片中的主人公，我会这样做……
课前调查，选择自己较为熟悉的一两个邻居进行采访，并做好相应的记录。
小组成员互相介绍一下你的邻居，可以说说他的名字、年龄，在哪儿读书（工作），最好能把你调查的结果向大家进行展示
学习《让墙三尺又何妨》。
情景：
1.小英要去学校参加活动，要换条裙子。
当她到阳台去拿晒在外面的裙子时，发现裙子被楼上邻居家空调水管里滴下的水淋湿了。
2.小方和小黄是邻居。
一天，俩人在院子里玩，小方不小心将小黄撞倒在地，头上还流了血。
小黄的妈妈不明真相，说小方欺负小黄。
3.李斌和王宏两家的大人因为一点小事闹了点矛盾，如果你是李斌或王宏见到对方的家长时该怎样做？
设计意图：
选取贴近学生生活实际的情境，通过交流使学生有所触动，有所体验，有所感悟，有所提高。
五、分享快乐、帮助邻居
1.讨论：
我们的生活中离不开邻居，你能说说当邻居有困难时，你是怎样帮助他们的吗？
当你得到他们的帮助时，你是怎样想的？
当你有困难时，你的邻居又是怎样帮助你的？
2.回忆生活中的点点滴滴，勾起对邻里之间互帮互助的美好回忆。
（说邻里之间互相帮助的事例时，教师要适时引导。
让学生明白与邻居相处要做到一个“助”字，当邻居需要帮助的时候，要热心地伸出自己的双手。
）
六、课外拓展活动
1.总结，出示谚语。
“远水难救近火，远亲不如进邻”“邻里好，塞金宝”
2.再社区征求邻居的意见，制订邻里公约。
小组讨论：
我们的生活中离不开邻居，你能说说当邻居有困难时，你是怎样帮助他们的吗？
当你得到他们的帮助时，你是怎样想的？
当你有困难时，你的邻居又是怎样帮助你的？
回忆生活中的点点滴滴，勾起对邻里之间互帮互助的美好回忆。
教师活动：
1.总结，出示谚语。
“远水难救近火，远亲不如进邻”“邻里好，塞金宝”
2.再社区征求邻居的意见，制订邻里公约。
3.开个家庭会，专门汇总一下近些年来邻居帮助自家的情况，想一想怎样回报好邻居。
板书
认识周围的邻居
邻里之间如何相处？
作业设计
和同学一起探讨：
和睦的邻里关系是怎样的？
教学反思
总课时数
6
课题
2.邻居之间怎样相处
第1课时
教学目标
1.懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
2..愿意与邻居和睦相处，树立邻里之间和睦的责任感。
3.说话、做事考虑左邻右舍的利益。
4.对邻居讲谦让，能谅解人，邻居有困难，热情帮助。
重点难点
使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。
教学准备
教具：
课件情境图
学具：
学生搜集的资料
教师教学活动设计
学生学习活动设计
环节调整及修改
一、展示目标，激趣设疑
1．你们听说过"远亲不如近邻"这句话吗？
谁能谈谈你是怎样理解的？
2.小结：
"远亲不如近邻"就是说：
亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给预及时的帮助。
3.请你列举事例说明"远亲不如近邻"
4、小结：
谁家的周围都会有一些邻居，与邻居之间的接触机会很多，因此，搞好邻居关系十分重要。
二、自主学习，互助探究
1．分析课文，体会邻居之间关系的重要性。
2．学习课文，学习怎样为邻居和睦相处尽一份力量。
①（出示图片）院子里新搬来的一户邻居正在装修房子，噪音很大，影响了章敏看电视，对此，章敏是怎样想、怎样做的？
教师小结：
这样做有利于邻居之间的团结。
②磊磊学习上有困难，杨颖是怎样帮助他的？
徐伟看到隔壁的单身老人生活不便，他是怎样做的？
对邻居之间的关系有什么好处？
谈谈你对"远亲不如近邻"这句话的理解。
列举事例说明"远亲不如近邻"
事情发生在南苑小区18号楼。
一单元居住者一对年逾古稀的老夫妇，儿女都在外地居住。
去年夏天的一天晚上，男主人突发脑溢血，神志不清，这可急坏了女主人。
女主人原来在农村，大字识不了几个，丈夫退休跟随进了城，平常跟儿女们电话联系都是老爷们的事，手机也不会用，更不用说打急救电话。
只得站在楼道上高声喊叫：
“快来救人！
”这时住在楼下的我的学生张志刚（昌乐职业中专84级学生）听到喊叫声连忙上楼，立即拨打急救电话，并小心翼翼将病人背下楼等待救护车的到来。
后来抢救的医生说：
“亏得送来的及时，再晚几分钟，病人就没救了！
”
小结：
体现了邻居之间有了困难，大家热情帮助，可以增进邻居之间的友谊。
三、展示交流，点拨提升
小结课文：
（出示情景图）大家都夸小晨家住的小院邻居之间相处得特别好，他们说话、做事都要先考虑左邻右舍的利益，彼此之间都能互相谦让，都能体谅对方，不管哪个邻居有困难，大家都能热情帮助。
因此，人们都称赞他们院是与邻居和睦相处的文明院。
四、巩固练习，组内互助
学生以小组为单位开展“我们的邻居是谁”的活动，
小组代表发言。
五、课堂总结，达标测评。
展示这节课的收获说说自己心情。
●远亲不如近邻
●得好乡邻胜过亲
●多年邻居变成亲
●邻居好，一片宝
●家有患难，邻保相助
●亲帮亲，邻帮邻
●亲望亲好，邻望邻好
●亲向亲，邻向邻
●人到难处邻里来
●远亲不如近邻，近邻不如对门
●贼打火烧喊四邻
●邻家失火，不救自危
●是亲必顾，是邻必护
1.各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得好的做法。
2.各小组成员交流。
3.各小组汇报交流的结果。
4.归纳总结
展示自己的想法：
说说我们大家的邻里关系。
板书
邻居之间怎样相处
邻居之间有了困难，大家热情帮助，
可以增进邻居之间的友谊。
作业设计
与父母交流邻里相处之道。
教学反思
总课时数
7
课题
2.邻居之间怎样相处
第2课时
教学目标
1.懂得邻里之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。
2..愿意与邻居和睦相处，树立邻里之间和睦的责任感。
3.说话、做事考虑左邻右舍的利益。
4.对邻居讲谦让，能谅解人，邻居有困难，热情帮助。
重点难点
1、说话、做事考虑左邻右舍的利益。
2、对邻居讲谦让，能谅解人，邻居有困难，热情帮助。
教学准备
教具：
多媒体课件
学具：
图片
教师教学活动设计
学生学习活动设计
环节调整及修改
一、激趣引入，揭示课题
二、自主学习，互助探究
1．李琪英要去学校参加活动，要换条裙子。
当她到阳台去拿晒在外面的裙子时，发现裙子被楼上邻居家空调水管里滴下的水淋湿了。
2．小方和小黄是邻居。
一天，俩人在院子里玩，小方不小心将小黄撞倒在地，头上还流了血。
小黄的妈妈不明真相，说小方欺负小黄。
小方该怎么办？
3．赵科发现邻居家的小狗正在自家门口小便。
4．夏天的中午，邻居们在午睡。
小红找小刚去游泳，她看见小刚在阳台上（小刚家在五层）
5.李斌和王宏两家的大人因为一点小事闹了点矛盾，如果你是李斌或王宏见到对方的家长时该怎样做？
1.根据情境，讨论：
2.应当怎样处理这件事呢？
（可以找个机会提醒一下邻居，将空调的水管处理一下。
）
3.小方该怎么办？
（可以赔礼道歉，并耐心解释）
4.赵科怎么办？
（自己清理以下）
小红应该怎样做？
（自己不要图省事在楼下喊；要轻轻走上楼将小刚叫下来）
5.如果你是李斌或王宏见到对方的家长时该怎样做？
（要主动与对方家长打招呼，为两家的和好搭桥）
3、展示交流，点拨提升
谈话：
今天，老师来到学校，同学们朝气蓬勃的精神面貌，整洁优美的环境给我留下了深刻的印象。
在上学的途中我也见了不少的邻居，谁能为我介绍一下学校的邻居？
四、巩固练习，组内互助
讲述《孟母三迁》的故事
（设计思路：
俗话说：
“前车之覆，后车之鉴”，我们不但可以从现实中汲取智慧，还可以从古人的做法中获取营养。
）
五、课堂总结，达标测评。
说一说今天的收获。
同学们：
不管是住平房还是楼房，都要注意与邻居和睦相处，说话、做事要考虑左邻右吉利益；邻居之间相处要讲谦让，能谅解人；邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。
让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。
找找学校的邻居说说学校周边的邻居，你和这些叔叔阿姨相处的怎样？
你平时是怎么和他们相处的？
谈感受：
邻里之间相处的好，你的心情怎样？
有个好邻居，家中如有黄金！
！
我家对门的大家很好，多次为我收快递，这不过年了又送我好多窗花！
小组内说说学习了这节课的内容你有什么收获？
板书
2.邻居之间怎样相处
平时互相往来
有事互相帮忙
作业设计
介绍你在班里的邻居。
教学反思
总课时数
8
课题
2.邻居之间怎样相处
第3
升级会员 