福州中考生物复习提纲主题1带答案.docx

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福州中考生物复习提纲主题1带答案

2011年生物中考复习提纲

（主题1-5）

班级姓名座号

一．科学探究（P七上14-15）

科学探究过程一般包括以下6个环节：

提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达与交流。

1．尝试从日常生活、资料信息中去发现问题、提出问题、表述问题。

（注意提出的问题应用疑问句表述）

2．对提出的问题作出假设：

假设时应注意不能出现“也许”“可能”“大概”等词，并用完整的句子表达，不能只写“有”或“没有”等）

3．拟定探究计划

1）列出所需要的材料与用具。

2）选出控制变量：

在研究一种条件对研究对象的影响时，这种条件就是该实验中的变量，例如在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，光线的强弱是变量。

3）设计对照实验：

对照实验中只能有1个变量，其他条件都必须相同。

在实验中通过增加实验个体数量和多次进行实验，从而有效地减少偶然性误差对实验的影响。

4．描述现象，处理数据，得出结论

1）对数据结果能以表格或坐标图形式呈现。

2）如果实验结果与预期结果一致，则结论与假设一致。

二．生物体的结构层次

1．说出显微镜的基本构造和作用（P七上36-38）

1）认识显微镜的基本结构和功能（序号和名称都要写）

固定玻片标本的是12压片夹；

放大物像的结构是5目镜和8物镜；

升降镜筒的结构是1粗准焦螺旋和2细准焦螺旋；

调节光线强弱的结构是11遮光器（上面有光圈）和13反光镜。

2）能够独立而规范地操作显微镜

操作步骤如下：

（1）取镜和安放：

右手握住镜臂，左手托住镜座。

把显微镜放在距实验台边缘7CM左右处，略偏左。

（2）对光：

转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

转动遮光器把一个较大的光圈对准通光孔。

一只眼注视目镜内，另一只眼睁开。

转动反光镜，直到看到

白亮的圆形视野。

（3）观察：

把玻片标本用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。

转动粗准焦螺旋，使镜筒下降，直到物镜接近玻片标本为止。

此时，眼睛看物镜；然后通过目镜观察，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升直到看清图像为止。

再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

（4）整理：

外八、下降、竖直

3）说出放大倍数的计算方法以及不同放大倍数下所看到的物像情况

显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数乘积。

放大倍数越大，视野中的物像越大，细胞数目就越少。

2．模仿制作临时装片并能处理制作临时装片中出现的一些问题（如亮度、清晰度、清洁、染色等）P七上43-44

1）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的6个步骤：

擦片→滴水→取材→展平→盖片→染色

（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

（2）把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。

（3）用镊子从洋葱鳞片叶的内表皮撕取一小块透明薄膜。

（4）把撕下的薄膜浸入载玻片的水滴中，用镊子把薄膜展平。

（5）用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后轻轻地盖在薄膜上，避免盖玻片下面出现气泡。

（6）把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧。

用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润到标本的全部。

2）几个同学围看一台显微镜时，视野有时会变暗，原因光线被挡住。

3）当显微镜视野太暗时，你的调整方法是

①调整反光镜②调整遮光器（选择大的光圈）

4）转动目镜，污点跟着转动，说明污点在目镜上。

移动玻片标本，污点跟着移动，说明污点在玻片标本上。

如果都不动，说明在物镜上。

擦拭镜头应用擦镜纸。

3．说出细胞是生命活动的基本结构和功能单位。

如构成榕树结构和功能的基本单位是细胞。

细胞壁→保护和支持

细胞膜→控制物质进出

细胞核→遗传信息库

线粒体→动力车间

叶绿体→使光能变成化学能

液泡→储存营养物质

4．区别动物、植物细胞结构的主要不同点

和植物细胞一样，动物细胞有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体

和植物细胞相比，动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡

5．描述生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成

通过细胞的分裂和分化，形成不同组织，不同的组织进一步形成器官。

在动物体中不同的器官进一步形成系统，而植物体不会形成系统。

6．描述绿色开花植物体的结构层次（P七上62-68）

（1）识别植物体的几种主要组织

植物组织包括（保护组织、分生组织、输导组织、营养组织）。

不同的组织进一步形成6大器官：

根、茎、叶、花、果实、种子

（2）描述绿色开花植物体的结构层次

按从小到大的顺序是：

细胞→组织→器官→植物体

7．描述人体的结构层次：

（1）识别人体的几种基本组织

人体组织包括（上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织）。

人体八大系统（呼吸系统、运动系统、消化系统、神经系统、

循环系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统）

（2）描述人体的结构层次

按从小到大的顺序是：

细胞→组织→器官→系统→动物体

三．生物与环境（P七上22-26）

1．举例说出水、温度、空气、光等是生物生存的环境条件。

如万物生长靠太阳就说明了阳光对生物生存的作用。

2．概述生态系统的组成

1）举例说出生物与环境是一个统一的整体

在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

如一片森林

2）说出生态系统的组成及生产者、消费者、分解者的作用

生物部分生产者——植物

生态系统消费者——动物

分解者——细菌和真菌

非生物部分：

阳光、空气、水等。

3．列举不同的生态系统

生物圈中的生态系统有农田生态系统、湖泊生态系统、森林生态系统、湿地生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。

其中被称为大地之肾的是湿地生态系统。

被称为“地球的肺”“绿色水库”的是森林生态系统。

4．描述生态系统中的食物链和食物网

1）说出食物链的正确表示方法

生产者和消费者之间吃和被吃的关系就构成了食物链（一般用箭头连接食物链，箭头指向捕食者）。

每一条食物链应从生产者写起。

一个生态系统中，彼此交错连接的多条食物链就构成了食物网。

2）说出有毒物质会通过食物链不断积累

3）描述某种生物的数量发生较大变化时对其他生物数量的影响

猫头鹰你连接的食物链有条。

假如吃虫的鸟的数量大量减少，哪些生物的数量可能发生变化？

发生怎样的变化？

蛇吃虫的鸟各种生物数量都会发生变化，但这个变化不是无限的。

兔食草昆虫如果这片草地被污染，那么毒素积累最多的是猫头鹰，最少的是草。

草

5．描述生态系统的自我调节能力是有限的。

6．描述生物圈是最大的生态系统

地球上最大的生态系统是生物圈。

地球上适合生物生存的所有的地方叫生物圈。

如果以海平面为标准来划分，生物圈向上可达约10KM的高度，向下可深入10KM左右的深处。

它包括了大气圈的底层、水圈的大部和岩石圈的表面。

7．认同保护生物圈的观点：

生物圈是一个统一的整体，例如DDT的例子。

四.生物圈中的绿色植物

1．描述种子萌发的条件

1）种子的基本结构:

P85图

各结构功能

种种皮保护胚

子胚芽发育成茎和叶

的

结胚轴连接根和茎

构胚

胚根发育成根

子叶提供营养

（1）菜豆种子有2片子叶；玉米种子有1片子叶

（2）菜豆种子的营养储存在子叶；玉米种子的营养储存在胚乳。

（3）当一粒种子萌发时，首先要吸收水，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根。

随后，胚根发育，突破种皮，形成根。

胚轴伸长，

胚芽发育成茎和叶。

实验处理方法

萌发情况

原因

种子+室温

不萌发

缺乏一定的水分

种子+适量水+室温

萌发

具备种子萌发需要的3个基本条件

种子+适量水+低温

不萌发

缺乏适宜的温度

种子+过多水+室温

不萌发

缺乏充足的氧气

胚的结构要完整

自身条件胚是活的

2）种子萌发的条件度过休眠期

适宜的温度

环境条件一定的水分

充足的氧气

2．描述开花和结果的过程（P七上101-104）

1）说出花的基本结构

2）说出传粉和受精的概念，描述绿色开花植物传粉和受精的过程

对于植物繁衍后代来说，花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊。

花药成熟开裂后，花粉落到雌蕊的柱头上的过程就叫传粉。

在柱头上黏液的刺激下，花粉开始萌发出花粉管。

花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。

胚珠内部有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵，这个过程叫受精。

3）描述受精后花的各个部分变化及发育情况

受精完成后：

花瓣凋落

雄蕊凋落

花柱凋落

子房果实

子房壁果皮

胚珠种子

受精卵胚

3．说出绿色植物的生活需要水和无机盐（P七上107-116）

1）说出根吸水的主要部位。

说出导管的功能

根吸水的部位主要是根尖的成熟区。

根吸收的水分，沿着导管运输到植株各处。

2）说出绿色植物的生活需要水和无机盐

绿色植物的生活需要水的原因是：

水是植物体的重要组成部分；水能让植物保持硬挺；

水让叶片舒展，有利于光合作用；无机盐必须溶解在水中才能被吸收和利用。

植物的生长需要多种的无机盐，其中需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。

如果缺少某种无机盐，植株就不能正常生长，会出现相应的症状。

4．阐明植物的光合作用（P七上119-121）

说出绿色植物进行光合作用的原料、产物和条件。

描述光合作用的实质及意义。

1）实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的原因是消耗原有的有机物（淀粉等）。

2）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热的原因是保证实验安全同时去除叶绿素。

实验材料

实验现象

结论

见光部分

滴加碘液后变蓝色

绿叶在光下产生有机物（淀粉）。

遮光部分

滴加碘液后不变蓝色

3）快要熄灭的卫生香，遇到金鱼藻在光下释放出的气体，产生的现象是重新燃烧，

这说明了光合作用产生氧气。

4）光合作用的实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

5）写出光合作用的反应式并标出原料、产物、条件、场所

光能

二氧化碳+水————→有机物+氧气

叶绿体

5．描述绿色植物的呼吸作用

1）写出呼吸作用的反应式并标出原料、产物、条件、场所

线粒体

有机物+氧气————→二氧化碳+水+能量

2）说出呼吸作用是生物的共同特征，呼吸作用每时每刻都在进行。

6．描述绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。

绿色植物通过光合作用制造了氧气排到了大气中，还通过光合作用消耗了大气中的二氧化碳，维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳——氧平衡。

五．生物圈中的人

1．说出人体需要的主要营养物质

1）说出人体需要的六类营养物质

食物中主要含有糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素等六类营养物质。

2）说出糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素的主要功能及食物来源

糖类是人体内主要的供能物质，含量较多的食物有米饭、馒头、土豆等；

蛋白质参与人的生长发育以及受损细胞的修复和更新，含量较多的食物有鱼、瘦肉等；

脂肪是人体内备用的能源物质，含量较多的食物有肥肉、花生等；

水是人体含量最多的物质，人体所需的营养物质和产生的废物都需要溶解在水中才能吸收和运输；

缺乏含碘的无机盐会导致大脖子病（甲状腺肿大），含量较多的食物有海带、紫菜；缺乏含铁的无机盐会导致缺铁性贫血，含量较多的食物有菠菜、猪肝等；

缺乏含钙的无机盐会导致佝偻病（骨质疏松），含量较多的食物有牛奶、排骨等。

3）列举缺乏部分维生素后人体的主要症状

维生素A维生素B1维生素C维生素D

夜盲症脚气病坏血病（牙龈出血）佝偻病和骨质疏松症

2．描述人体消化系统的组成；描述食物的消化和营养物质的吸收过程

1）说出消化系统的组成，识别构成消化道和消化腺的各个器官的名称

2）描述口腔、胃、小肠的主要功能

3）描述营养物质吸收的场所和吸收的过程

口

咽

食道

消化道胃

A.小肠很长，约5-6米

小肠：

结构特点B.小肠内表面有许多的皱襞和绒毛，大大增加了内表面积

C.小肠绒毛壁很薄，只有1层上皮细胞

（1）消化大肠

系统肛门

唾液腺：

分泌唾液，含唾液淀粉酶。

胃腺：

分泌胃液，含蛋白酶。

消化腺肝脏：

分泌胆汁，其中不含消化酶，促进脂肪的消化，

是人体最大的消化腺。

胰腺：

分泌胰液，含消化糖类、蛋白质、脂肪酶。

肠腺：

分泌肠液，含消化糖类、蛋白质、脂肪酶。

（2）馒头在口腔中的变化实验

实验条件

滴加碘液后观察到的现象

结论

馒头碎屑＋唾液＋搅拌

不变蓝

馒头变甜和唾液的分泌、牙齿的咀嚼、舌的搅拌有关

馒头碎屑＋清水＋搅拌

变蓝

馒头块＋唾液＋不搅拌

变蓝

实验中把馒头切成碎屑,是模拟口腔中牙齿的咀嚼的作用,而搅拌是模拟口腔中舌的

搅拌的作用。

唾液只有在与口腔的温度相当的环境中,才能充分发挥消化作用,因此,以上试管都应保持在大约37℃的环境中.

（3）淀粉最初消化的部位是口腔，在唾液淀粉酶的作用下，淀粉部分转变成麦芽糖，脂肪和蛋白质在口腔中不被消化；蛋白质初步消化的部位是胃；脂肪最初消化的部位是小肠。

人体消化营养物质的主要器官是小肠，因为它含有消化糖类、蛋白质、脂肪的酶；小肠中的消化液包括肠液、胰液、胆汁

人体吸收营养物质的主要器官是小肠，因为它有皱襞和绒毛，大大增加了吸收的表面积。

参考7下P34技能训练图

3．设计一份营养合理的食谱，关注食品安全

1）根据某人的年龄或健康状况尝试为他设计一份食谱或为他的日常饮食提出建议

营养学家提倡居民根据“平衡膳食宝塔”均衡地地吃五类食物，以避免营养不良和营养过剩。

“平衡膳食宝塔”中的五类食物从下往上依次是（最多）五谷杂粮类、果蔬类

鸡鸭鱼肉类、豆制品和奶制品、油脂类（最少）。

2）说出食物中毒的原因，列举选购食品时应注意的问题

不吃有毒的食品，如发霉的食物、发芽的马铃薯等。

选购食品时应注意生产日期、保质期、原料、产地等等（举3例）

4．描述人体血液循环系统的组成

1）人体的血液循环系统是由心脏、血管以及在其中流动的血液组成，

2）说出心脏四个腔的名称、瓣膜的作用以及血液在心脏中的流动方向

图中一是右心房，与之相连的血管是上下腔静脉。

图中二是右心室，与之相连的血管是肺动脉。

图中三是左心房，与之相连的血管是肺静脉。

图中四是左心室，与之相连的血管是主动脉。

心脏以肌肉组织为主，心脏四个腔中壁最厚的是左心室，

原因是输送血液的距离最长。

心房和心室之间有房室瓣，它保证血液只能从心房流向心室，防止血液倒流。

心室和动脉之间有动脉瓣，它保证了血液只能从心室流向动脉，防止血液倒流。

血液在心脏中的流动方向是：

静脉→心房→心室→动脉

3）说出血液的组成；血浆、红细胞、白细胞、血小板的主要生理功能

血液成分

数量

有无

细胞核

大小

形态

结构

功能

血浆

90%为水分

无

无

无

运载血细胞，运输营养物质和废物

血细胞

红细胞

最多

无

较大

两面圆饼状

运输氧气

白细胞

最少

有

最大

吞噬（消灭）病菌

血小板

居中

无

最小

形状不规则

凝血、止血

4）识别动脉、静脉、毛细血管三种血管

血管类型

血流方向

管腔大小

血流速度

管壁厚薄

能否进行物质交换

动脉

离心

较大

最快

最厚

不能

静脉

回心

最大

较快

较厚

不能

毛细血管

最小动脉→最小静脉

只允许红细胞单行通过

最慢

只由单层细胞构成

能

5）说出血型和输血的关系，认同无偿献血

ABO血型分为A、B、AB和O四种类型。

输血的时候，应以输入

同型血为原则。

对于一个健康的成年人来说，如果一次失血不超过400毫升，可以在短期内恢复正常。

从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18-55周岁的健康公民自愿献血。

5．概述血液循环

1）人体血液循环的途径包括体循环和肺循环。

2）动脉血是颜色鲜红，含氧气多的血；静脉血是颜色暗红，含氧气少的血。

肺动脉中流的是静脉血，肺静脉中流的是动脉血。

6．描述人体呼吸系统的组成

呼吸系统由气体的通道呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）

和有气体交换功能的肺组成。

7．描述人体泌尿系统的组成

泌尿系统组成

功能

肾脏：

由肾单位（肾小球、肾小囊、肾小管）构成

形成尿液

输尿管

输送尿液

膀胱

暂时储存尿液

尿道

排出尿液

8．概述尿液的形成和排出过程

（肾小球的过滤）（肾小管的重吸收）

1）没过滤的血液————————→肾小囊中的原尿——————————→尿液

2）血液的成分：

水、无机盐、尿素、葡萄糖、蛋白质、血细胞等

原尿的成分：

水、无机盐、尿素、葡萄糖

尿液的成分：

水、无机盐、尿素

3）肾脏中形成的尿液，经输尿管流入膀胱暂时储存，当尿液储存到一定量时就人就产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。

9．描述人体神经系统的组成7下P97-99

1）构成神经系统的结构和功能的基本单位是神经元也叫神经细胞。

2）神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经（脑神经和脊神经）组成的。

10．说出人体神经调节的基本方式

1）说出人体神经调节的基本方式是反射。

2）说出反射的结构基础是反射弧。

反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个组成部分。

3）识别反射的两种方式

反射可以分为：

①简单反射，它是简单的、生来就有的反射，如膝跳反射、缩手反射；

②复杂反射，它是人通过长期的生活经验的积累，形成的复杂的反射，如听到铃声走进教室。

4）人类特有的反射是复杂的，与语言、文字有关。

如望梅止渴、谈虎色变

11．举例说出人体的激素参与生命活动的调节

垂体分泌生长激素，幼年分泌不足患侏儒症，分泌过量患巨人症。

胰岛分泌胰岛素，分泌不足患糖尿病。

卵巢分泌雌性激素，决定女性第二性征。

睾丸分泌雄性激素，决定男性第二性征。

12．举例说明人类活动对生物圈的影响（7下P111-118）