常州市外国语学校届九年级下学期一模考试语文试题解析版.docx
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常州市外国语学校届九年级下学期一模考试语文试题解析版
常州外国语学校
2017—2018学年第二学期九年级一模考试
语文试题
1.把文中加点字的注音和拼音所表示的汉字填在指定方格内。
红梅阁在常州市区红梅公园东南隅。
传为北宋道观（）始祖紫阳真人张伯端著经处。
该阁建于2米高之土台上，砖木结构，重檐歇山顶，下有回廊，斗拱翘角，四周原筑yuán（）墙，现改为石栏杆。
坊额刻“天qú（）要道”四字，有明崇（）祯时题款；两旁石柱yíng（）联为“道有源头，立言立功立德；工无驻足，希贤希圣希天”。
（改自《XX百科》）
【答案】guànchóng垣衢楹
【解析】
【详解】本题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
本题需要注意的字是：
楹。
2.下列有关名著的表述，不正确的两项是【】
A.祥子本来生活在农村，18岁
时候，不幸失去了父母和几亩薄田，便跑到北平城里来做工了，生活迫使他当了人力车夫。
B.刘四爷只有一个三十七八岁的女儿叫虎妞。
她长得虎头虎脑，虽然帮助父亲办事是把好手，可是没人敢娶她作太太。
C.武松回清河县，路过景阳岗打虎，被阳谷县任步兵都头，并遇见兄长武大。
武大之妻潘金莲，被恶霸西门庆勾引成奸，毒杀武大。
D.公孙胜念母回家探视，鲁达见景生情亦回家探母。
他背母回山欲同享快乐。
至沂岭寻水，老母丧于虎口，他力杀四虎。
E.在一次激战中，保尔的腰部受了重伤，但他用顽强的毅力战胜了死神。
他的身体状况使他不能再回前线，于是他立即投入了恢复和建设国家的工作。
他做党的工作、宣传工作，并忘我地投入到艰苦的劳动中去。
【答案】DE
【解析】
【详解】D.不是鲁达，应为李逵。
E.保尔是头部受重伤，不是腰部。
是做团的工作，不是党的工作。
做肃反工作，不是宣传工作。
故选DE。
3.仔细观察下边的漫画，用一个成语，概括其寓意。
寓意：
___________
【答案】寓意：
精益求精；学无止境；学而不厌，学海无涯，百尺竿头。
【解析】
【详解】解答漫画题，要做到以下三点：
一是认真看图，这是解答好漫画题的前提条件；二是审读寓意，这是解答漫画题的关键所在；三是准确找出题中的有用信息，这是解答好漫画题的基础。
解答漫画题最关键的是审题，审题可以理解漫画的寓意，画面里有两个学生，一个男孩，拿着60分的试卷高兴地喊：
“及格了！
”一个女孩得了99.5分，流着泪找错误原因。
漫画赞扬的是女孩的优秀品质。
通过所褒贬的社会现象悟出其中蕴涵的道理，从而正确解题。
可以概括的成语有：
精益求精，学无止境等。
4.从唐朝诗人王维的这首诗里选一个词语作为诗的题目，并简述理由。
言入黄花川，每逐清溪水。
随山将万转，趣途无百里。
声喧乱石中，色静深松里。
漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。
我心素已闲，清川澹如此
请留磐石上，垂钓将已矣。
_____________
【答案】清溪此诗借颂扬名不见经传的青溪，来印证自己的素愿。
以青溪之淡泊，喻自身之素愿安闲。
清溪是诗歌描写的主要对象，也是诗人人生追求的象征。
（若有其他答案，只要符合诗意也可酌情给分。
）
【解析】
【详解】本题考查的是对诗歌内容的理解。
解答此题的关键是在理解诗歌内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。
王维是从青溪素淡的天然景致中，发现了与他那恬淡的心境、闲逸的情趣高度和谐一致的境界。
全诗表现了诗人对青溪景色的喜爱，反映了他在仕途失意后自甘淡泊的心情。
清溪是诗歌描写的主要对象，也是诗人人生追求的象征，所以可以以“清溪”为题目。
5.就业一直是党和国家时刻关注的民生大计。
2018年两会上，国务院总理李克强在政府工作报告中提到的主要经济社会发展指标，就有一项是新增城镇就业1100万人。
请阅读下面材料，探究在新经济下自主性劳动就业呈现的特征。
（分点概括）
互联网技术打破了职业和工作之间的界限。
在传统的就业模式中，职业和工作是不可分割的，在正规部门就业，工作需要获得职业资格的准入与职业身份。
但在共享经济下，通过互联网平台，工作和雇佣并不是必然的关系，并且工作与雇佣将逐渐分离。
从业者可以自主决定是否上线运营，并决定自己的工作时间、工作强度和工作收入等。
在工作中，拥有较高的工作自主性。
在这种模式下，劳动力不需要在劳动力市场中搜寻工作，强大的后台技术运算能够使得需求和供给实现即时的点对点对接，从而使平台从业者找工作的成本为零，大幅降低了整个劳动力市场上工作搜寻与工作匹配的交易成本。
从就业的角度看，平台的开放性和包容性为就业者提供了公平的、无差别的就业机会（学历、年龄、性别、是否专职）。
______________________________________
【答案】第一，工作与职业的边界模糊。
第二，工作与雇佣的分离。
第三，劳动力供给与需求的即时对接。
第四，无差别的就业机会。
【解析】
【详解】本题考查学生从文中筛选有效信息的能力。
这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标准，其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。
由材料中“在传统的就业模式中，职业和工作是不可分割的”概括为：
工作与职业的边界模糊。
由“但在共享经济下，通过互联网平台，工作和雇佣并不是必然的关系，并且工作与雇佣将逐渐分离。
”可以概括出：
工作与雇佣的分离。
由“强大的后台技术运算能够使得需求和供给实现即时的点对点对接”概括出：
劳动力供给与需求的即时对接。
由“平台的开放性和包容性为就业者提供了公平的、无差别的就业机会”概括出：
无差别的就业机会。
据此分条整理作答。
6.默写。
⑴_____________，到乡翻似烂柯人。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑵征蓬出汉塞，_____________。
（王维《使至塞上》）
⑶_____________，_____________，上下一白。
（张岱《湖心亭看雪》）
⑷古诗文中有许多含有“竹”的句子，请写出其中你最喜欢的两句。
（连续的两句）：
_____________，_____________。
【答案】
（1）.⑴怀旧空吟闻笛赋
（2）.⑵归雁入胡天（3）.⑶雾凇沆砀，（4）.天与云与山与水（5）.示例：
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
（6）.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
【解析】
【详解】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。
默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。
本题中需要注意的易写错的字是：
赋，喧。
阅读两个文言选段，完成下列小题。
甲
十年春，齐师伐我。
公将战。
公将战，曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：
“可矣。
”齐师败绩。
既克，公问其故。
对曰：
“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
”
（选自《曹刿论战》）
乙
孝公①既用卫鞅②，鞅欲变法，恐天下议己。
令既具，未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南门。
募民有能徙置北门者予十金。
民怪之，莫敢徙。
复曰“能徙者予五十金”，有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。
卒下令，令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。
于是太子犯法。
卫鞅曰：
“法之不行，自上犯之。
”将法太子。
太子君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔③，黥④其师公孙贾。
明日，秦人皆趋令。
行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。
民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
秦民初言令不便者有来言令便者。
（节选自《史记·商君列传》）
注释：
①孝公：
秦孝公.②卫鞅：
人名,即商鞅.③虔；人名.④黥：
古代的一种肉刑.
7.解释下列加点的词语。
⑴又何间焉：
⑵小信未孚：
⑶民怪之：
⑷于是太子犯法：
⑸将法太子：
8.用现代汉语写出下列两个句子的意思。
⑴牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
⑵秦民之国都言初令之不便者以千数。
9.用一个四字短语概括甲文中战争取胜的条件和乙文中令行禁止的原因。
10.对两个选段有关内容的理解和分析，不正确的一项是【】
A.甲文意在表现曹刿的“远谋”，故紧紧围绕“论战”来选取材料，详略分明。
B.甲文主要通过曹刿与鲁庄公的对话，强调人心向背是取决于战争胜负的首要条件。
C.乙文主要写了商鞅的两件事：
北门立木和处罚太子，充分体现了商鞅变法的坚决和果敢。
D.乙文充分体现了司马迁的写作风格，设身处地写出商鞅极富个性的一面,还原了历史的固有面貌。
【答案】7.⑴参与⑵
人所信服⑶认为奇怪，对……感到奇怪⑷在这个时候⑸法办，惩罚
8.⑴祭祀用的猪牛羊等祭品，我不敢虚报，一定如实禀报神灵。
⑵秦国老百姓到国都说新法不方便的人数以千计。
9.取信于民。
10.C
【解析】
【7题详解】
本题主要考查点是文言实词的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。
本题需要注意的词语是：
孚：
为人所信服。
【8题详解】
本题考查的是对文言句子的翻译。
我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。
翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。
重点词语：
加：
虚报夸大。
【9题详解】
本题考查的是对原文内容的理解。
解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句概括即可。
可以用“取信于民”概括甲文中战争取胜的条件和乙文中令行禁止的原因。
【10题详解】
C.理解分析错误，“将法太子”说明还没有处罚，只是处罚了太子的老师。
故选C。
甲文选自：
《左传》作者：
左丘明年代：
春秋时期
乙文选自：
《史记》作者：
司马迁年代：
西汉
甲文译文：
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。
鲁庄公将要迎战。
曹刿请求拜见鲁庄公。
他的同乡说：
“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？
”曹刿说：
“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。
”于是入朝去见鲁庄公。
曹刿问：
“您凭借什么作战？
”鲁庄公说：
“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。
”曹刿回答说：
“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。
”鲁庄公说：
“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。
”曹刿说：
“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。
”鲁庄公说：
“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。
”曹刿回答说：
“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。
如果作战，请允许我跟随您一同去。
”到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。
鲁庄公将要下令击鼓进军。
曹刿说：
“现在不行。
”等到齐军三次击鼓之后。
曹刿说：
“可以击鼓进军了。
”齐军大败。
鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。
曹刿说：
“还不行。
”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：
“可以追击了。
”于是追击齐军。
打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。
曹刿回答说：
“作战，靠的是士气。
第一次击鼓能够振作士兵们的士气。
第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。
他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们。
乙文译文：
秦孝公已经决定任用商鞅了，商鞅想要变法，又担心天下对自己的非议。
新法准备就绪后，还没公布，他恐怕百姓不相信，就在国都后边市场的南门竖起一根三丈长的木头，招募百姓中能把木头搬到北门的人赏给十金。
百姓觉得这件事很奇怪，没人敢动。
又宣布“能把木头搬到北门的人赏五十金”。
有一个人把它搬走了，当下就给了他五十金，借此表明令出必行，绝不欺骗。
事后就颁布了新法。
新法在民间施行了整一年，秦国老百姓到国都说新法不方便的人数以千计。
正当这时，太子触犯了新法。
卫鞅说：
“新法不能顺利推行，是因为上层人触犯它。
”将依新法处罚太子。
太子，是国君的继承人，又不能施以刑罚，于是就处罚了监督他行为的老师公子虔，以墨刑处罚了给他传授知识的老师公孙贾。
第二天，秦国人就都遵照新法执行了。
新法推行了十年，秦国百姓都非常高兴，路上没有人拾别人丢的东西为己有，山林里也没了盗贼，家家富裕充足。
人民勇于为国家打仗，不敢为私利争斗，乡村、城镇社会秩序安定。
当初说新法不方便的秦国百姓又有来说法令方便的。
阅读议论文，完成下列小题。
从读懂语言到读懂时代
①普通话普及率提高到73%左右，识字人口使用规范汉字比例超过95%，语言行业年产值超2800亿元……不久前，教育部、国家语委发布《中国语言文字事业发展报告》等系列白皮书，让语言这个“百姓日用而不知”的交流工具进入大众视野，引发了人们对语言自身的关注和思考。
②如果说白皮书的统计数据还比较抽象，那么近日几场与语言相关的活动，则能让人近距离感受语言的律动。
“第二十届全国推广普通话宣传周”上，第三季《中国诗词大会》宣布启动，穿越千年的古典之美将再次与现代的传播技术相结合，给人们带来美的享受和思想的感悟。
古典诗词的背后，是几千年来传承的语言和文字，是历史沉淀下来的温情与问候。
这样穿越时空的相遇与邂逅，真可谓“既见君子，云胡不喜”。
通过诗词的传承，可以看见语言最重要的功能：
文化的载体、思想的材料。
正是因为语言的诞生，才开启了民族的文化积累、人类的文明时代。
③语言不仅是从历史继承而来的财富，而且保持着与时代最为紧密的互动。
在网络时代，语言成为社会发展的忠实记录仪和显微镜。
近年来，一个个“热词”聚焦社会热点，体现时代变化，蕴含着人们对自身生活、社会变革与人类发展的理性思考。
人们从“八项规定”“两学一做”中看到了我们党实现自我净化的努力，从“一带一路”“天宫二号”中看到了国家的发展进步，从“洪荒之力”“厉害了我的哥”中看到了流行文化的变化，也从“获得感”“撸起袖子加油干”中感到了百姓的期待……语言既折射时代变迁，又在与时代的互动中，不断丰富着自身。
读懂一个时代，应该从读懂它的语言开始。
④除了传承历史的人文价值、观察时代的窗口价值，语言在今天还具有极强的经济价值。
很多人或许想不到，语言中潜藏着巨大的经济宝库。
随着语言文字事业的不断前行，我国提供语言文字类产品及相关研究咨询、技术研发、工具应用等专业化服务的现代服务业迅猛发展。
传统的翻译业只是其中一种，人工智能如何“说话”、大数据如何检索，都离不开语言服务。
来自国家语委的最新数据显示，截至2016年，我国专门从事语言服务或相关服务的企业数达到72500家，行业年产值超过2800亿元人民币。
可以毫不夸张地说，我国已形成千亿元规模的语言产业“蛋糕”。
⑤不仅如此，语言还能为其他事业的推进提供必要支撑。
实现中华民族伟大复兴的中国梦，既要脚踏实地干出来，也要好好“说”出来。
打好扶贫攻坚战，需要加快民族地区和农村的普通话普及；发展信息产业，需要加强语言资源建设和语言文字信息技术研究与应用；树立核心价值、传承中华文明，需要发挥语言文字的文化功能，大力加强中华语言文化建设与传播；推动“一带一路”建设，建设人类命运共同体，需要增强语言文字服务能力，使语言文字工作更加适应实施国家重大战略和维护国家安全的需求……当我们能够更好地使用语言，更好地讲述中国故事。
⑥也许，语言最大的发展就是增加它的包容性，它不排斥任何一个平凡的个体，也不会遗漏时代前进的每一个脚步。
让人捧腹的最新“段子”，“斗图”不休的个性车贴，成千上万的影视剧弹幕……不经意间，你就是时代的见证者，一言一行也在推动这个时代进步。
更好地使用语言，让我们与历史和时代相遇。
选自《人民日报》
11.请找出本文的中心论点。
12.结合文章具体段落和内容，简要分析文章的议论思路。
13.试分析第③段的论证方法和作用。
14.结合语境，说说加点词语在文中的表达效果。
在网络时代，语言成为社会发展的忠实记录仪和显微镜。
15.通读全文，选出下列对选文理解与分析正确的一项（）
A.文章开头的“百姓日用而不知”，引号的作用是表示否定，意在说明人们虽然在每天使用语言，但是实际上对语言的作用并不真正理解。
B.议论文的标题一般有论点式和论题式两种，本文的标题属于论题式，揭示了议论对象。
C.文章第②段中的“既见君子，云胡不喜”来自《诗经·郑风·风雨》，君子在文中指古典诗词。
D.文中第④段中加引号的“蛋糕”，运用了比喻的修辞，形象生动地指出我国产业规模之大。
【答案】11.读懂一个时代，应该从读懂它的语言开始。
12.文章第①②段，是提出问题部分，由一项统计报告和几场有关语言文字的活动，引出了本文的议论话题，也引发人们对语言自身价值的关注。
文章第③④⑤段，是分析问题部分，从三个方面展开论证：
语言不仅是从历史继承而来的财富，而且保持着与时代最为紧密的互动；除了传承历史的人文价值、观察时代的窗口价值，语言在今天还具有极强的经济价值；不仅如此，语言还能为其他事业的推进提供必要支撑。
并在第三段提出了全文的观点：
读懂一个时代，应该从读懂它的语言开始。
文章第⑥段，是全文的总结，从语言特点的角度，再次强调语言对于时代进步的巨大作用。
13.比喻论证，举例论证，既形象生动又具体清楚地论述了语言与时代的密切关系，强调了“读懂一个时代，应该从读懂它的语言开始。
”
14.运用比喻，形象生动地阐述了语言的巨大作用：
不仅能记录时代，还能观察和分析时代。
15.C
【解析】
【11题详解】
本题考查的是分析概括议论文的主要观点。
“中心论点”是一篇议论文的灵魂，所以读懂一篇议论文，概括中心论点是考试常见的题型。
分析中心论点，可以从文章的标题、开头、结尾，有时也可以根据文章的内容用自己的语言来概括。
通读全文，第三段提出了全文的观点：
读懂一个时代，应该从读懂它的语言开始。
【12题详解】
本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。
要了解一般议论文的结构：
提出问题——分析问题——解决问题。
在理清段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。
本文第①②段，是提出问题部分，文章第③④⑤段，是分析问题部分，从三个方面展开论证，文章第⑥段，是全文的总结，从语言特点的角度，再次强调语言对于时代进步的巨大作用。
【13题详解】
本题考查议论文的论证方法和作用。
议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证，这是必须要知道并记准确的内容。
其作用要根据具体的文章来作答，一般运用论证方法的语句，证明其前面的观点，要到前面的文章中去读，去寻找。
文章第③段“在网络时代，语言成为社会发展的忠实记录仪和显微镜”是比喻论证，“八项规定”“两学一做”“一带一路”“天宫二号”“洪荒之力”“厉害了我的哥”等是举例论证，强调了中心论点。
【14题详解】
本题考查议论文语言的生动性。
结合用到的修辞方法来理解文章的意思，体会其表达效果。
“记录仪”和“显微镜”运用比喻，结合“语言既折射时代变迁，又在与时代的互动中，不断丰富着自身。
读懂一个时代，应该从读懂它的语言开始。
”理解，这句话阐述了语言的巨大作用：
不仅能记录时代，还能观察和分析时代。
【15题详解】
A.引号表示引用或强调。
B.揭示了议论的话题和范围。
D.指出了我国语言产业规模之大。
故选C。
阅读散文，完成下列小题。
太湖碎锦
范烟桥
①太湖，用文人的套语来形容，是“三万六千顷、七十二峰”。
民间则说“八百里太湖跨三州”。
不经过实测，这样笼统地画出一个轮廓，只能给人们一种山明水秀、浩瀚无际的想象。
至于它有什么诗情画意，要费一点时间实地去观察、探索，才能领会。
②我从不同的角度，看太湖的部分画面，就感到有不同的胜概。
洞庭东山、西山是太湖里两个主峰。
东山周围五十余里，山势并不陡峭，土壤又滋润，经劳动人民世世代代辛苦经营，已成了丰产地区。
山下坡田，种植各种水稻，是秋熟的主要农作物。
夏熟是三麦和油菜，还有豆类和蔬菜瓜果。
他们更有园艺的丰富经验，梅、杏、桃、李……多得数说不尽。
枇杷、杨梅和洞庭红（橘名）名闻远近。
随着春夏秋冬，它们先后开花结果，春天果然是“姹紫嫣红开遍”，夏天、秋天、冬天，也是各有烂漫绚丽的景色。
说是“美尽东南”，并不夸张。
从观赏说，四时皆宜；从生产说，那就是取之不尽、用之不竭的天然资源。
江南的许多淡水鱼，这里样样都有。
朝出暮归的千百艘大小渔船，点缀湖光水色中，渔民们勤劳、勇敢，征服自然，利用自然。
③西山和东山隔着东太湖，东山最高峰——莫釐，和西山最高蜂——缥缈遥遥相对，同为七十二峰的领袖。
西山也是丰产地区，同是“花果山”，东山所有的名花嘉果，西山都繁生着。
从东山坐独具风格的小艇——龙飞快，驶入东太湖，莫釐峰头，云气滃然如蒸。
别的不知名的远近诸山，时隐时现，好似给烟波吞吐着，山色因明暗而浓淡不一。
船家果然有眼明手快的本领，坐在船里的我，到湖心时常为颠簸震荡而惊心动魄。
正因为如此，而愈觉山水奇丽得来不易的乐趣。
兀立在东山、西山之间的石公山，则是以玲珑秀逸的姿态吸引着人们。
小艇乘风破浪而去，到了山下，显然可见四围的山石，经过千万年的冲刷，有了“皱、瘦、透”的美姿，早给鉴赏者陆续凿去了，苏州园林里的太湖石，都是取于石公一带的石山。
因此，石公山像斧削过，没有了山脚，正如一块翡翠放在一个玻璃盘里。
④假使从苏州直接到西山，出蠡口，就展开了图画，山更多，湖更大，变幻就更多。
王鏊“山与人相见，天将水共浮”，冯善“震泽春浮涨碧漪，净涵天影漾玻璃”，能把湖山之胜，描绘得恰到好处。
道书上所说的第九洞天——林屋，就在西山。
到了里面，石壁嶙峋如雕塑，是洞庭一奇。
这里有许多神话，和山农们闲谈，妄言妄听，也增添了些兴趣。
而西边的消夏湾，更附会着西施的种种传说。
山湾柔顺的湖水，浅而澄清；山农美丽的传说，趣而有味。
荷花飘散清香，菱叶播撒绿意。
清风徐来，颇有凉意；香气氤氲，顿觉畅快。
此处确是夏天避暑的好去处。
到了包山寺，才窥见缥缈峰突起在丛林杂树之上。
近观不如远眺之美，大凡山水之胜，都有这个境界。
有了山，有了水，才见得山的灵秀，水的空明。
太湖就以此特饶奇胜。
⑤太湖还有四个画面，和洞庭东山、西山合起来，差不多得见其全貌。
一是从湖州到无锡的一段水程，在群山断续中经过，前后左右可以看到云峦起伏，似乎它们都有动态，与人游戏。
一是从无锡到宜兴，数十分钟的汽车行程，在湖边掠过，太湖平铺在车外，远山几抹，可望而不可即。
一是无锡的鼋头渚，割取了太湖的一角，经过人力的整理，有着怪石突兀、惊涛汹涌的奇趣。
不仅有色，而且有声。
夕阳将下，余晖照映湖面，金光璀璨，不可名状。
一是苏州光福的石壁，也是太湖的一角，山岩峭壁陡直，似刀削的石壁高出地面八九米，壁上布满名公巨卿、文人墨客的题咏和游记石刻26方。
而即小见大，可以使人有更多的推想。
⑥阴、晴、风、雨、云、雾，固然使山水多变，适逢其会，逸趣横生。
便是朝曦、夜月下特有的湖光山色，也是可遇而不可求的。
古今诗人画师，尽管灵思妙想，摄取片断到诗画里，有着他们的杰作，还是概括提炼。
我更无能，凭我接触到的，写了些许体味，或许有三言两语，能引起到过太湖喜爱者的同情，作会心的微笑。
毕竟是“尝鼎一脔”，太湖实在是描写不尽，描写难工的。
16.为什么作者没有用“太湖美景”，而是用“太湖碎锦”作为
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