三年级作文之三年级上册第二单元作文《熟悉的人的一件事》范例文集锦.docx
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三年级作文之三年级上册第二单元作文《熟悉的人的一件事》范例文集锦
三年级上册第二单元作文《熟悉的人的一件事》范例文集锦
【篇一：
三年级语文上第二单元作文指导（写熟悉的人的一件事）2】
三年级语文上第二单元作文指导（写熟悉的人的一件事）2
姓名班级
【习作要求】
我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。
这次习作就来写熟悉的人的一件事。
先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这些事想清楚，再动笔写。
写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。
【写作指导】、一、写作提纲
开头：
介绍熟悉的人的大致状况（可以通过外貌的描写也做一个交代）中间：
重点是典型的一件事
1.起因（熟悉的人做一件事的原因）
2.过程（抓人物的语言、神情、动作?
?
）结尾：
总结熟悉的人的性格品质。
二、写法
1、先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。
如：
樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。
2、然后把记忆中的一件事写出来：
在什么地方?
什么时候?
发生了一件什么事?
事情的经过要写具体。
在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。
表情：
愁眉苦脸、挤眉弄眼、得意忘形、笑逐言开?
?
动作：
笨手笨脚、手忙脚乱?
?
心理活动：
美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地?
?
3、最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。
如：
（1）我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪!
（2）今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。
（3）她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。
三、取题目
根据你要写的事情取题，题目要小，要具体。
比如《妹妹买裙》、《“健忘”的?
?
同学》、《让我透不过气的爸爸》，取什么题目?
【写作素材】
她，个子小巧。
圆圆的脸上有着一双大大的眼睛。
她的眼睛可神奇了，时而像弯弯的月亮，
时而像圆圆的太阳。
他，班上最高最胖的小男孩。
头发剪得浅浅的，加上他总是面带笑容，真像个如来佛!
可最近他又变成了包公，只是他的月牙不在额头上，在脸上。
你知道他是谁吗?
他，瘦瘦高高的小男孩。
每天陪伴他的除了书包，还有一副大大的眼镜。
他是?
她，一个文静可爱的小女孩，也是一个爱心大使。
在班上的捐款活动中，她给了最大的支持。
她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。
别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢!
她虽然长得不是很漂亮，却有着高尚的品格。
我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪!
【优秀范文1】贴心老爸1
我老爸是一名警察。
他身高一米八，十分魁梧，往那儿一站，自然有一种顶天立地的男子汉气魄。
要是穿上警服，戴上警帽，更显得威风凛凛了。
老爸爱打篮球。
一上球场，他横冲直撞，谁见了都畏他三分。
不过，老爸对我可是
1
一副“侠骨柔肠”甚至比妈妈还要贴心。
我俩关系最“铁”啦!
不管大事小事，老爸都能为我两肋插刀。
你不信?
随便讲件小事让你听听!
有一天，美术老师布置了作业，要用萝卜雕一座房子。
等到要睡觉了，我才猛然记起这件事。
妈呀!
幸亏厨房里还有几个萝卜，可小刀呢?
我打开文具盒，没有，抖开书包，也没有。
我急了，把客厅里、卧室里所有的抽屉，翻了个底朝天，仍然一无所获。
我冲着妈妈就嚷：
“家里到底有没有小刀?
我完不成作业，明天肯定要挨批评。
”妈妈看到房间乱成一片，像小偷刚刚洗劫过似的，气不打一处来，没好气地说：
“没有就没有，你等着挨批评吧!
”我又急又气，泪水在眼眶里打转转。
碰巧，忙了一天的老爸推门进屋了。
他轻言细语问清了原因，安慰我说：
“芝麻小事，包在我身上。
”说完转身就下了楼。
“噔、噔、噔”，爸爸喘着粗气爬上了5楼，他推门就喊：
“儿子，太晚了，小卖部全关门了，你说怎么办呢?
”“哇——”最后一线希望也破灭了，我放声大哭。
泪光中，爸爸变戏法似的从口袋里掏出一样东西说：
“好哭佬，看!
这是什么?
”啊!
一把崭新的小刀!
我跳起来抢过“救命稻草”，破涕为笑：
“老爸，你真坏!
”爸爸笑了，满脸得意地说：
“好哭佬，快去雕你的萝卜房吧!
这我可帮不上忙啦!
”“老爸万岁!
”我欢呼着，乐滋滋地忙去了。
怎么样，这么贴心的老爸，你眼红了吗?
嘿嘿!
这是我的福气!
[范文二]
我的妈妈2
我的妈妈今年三十六岁，瓜子脸，一双柳叶眉下着一对水灵灵的大眼睛，炯炯有神。
那高高的鼻梁十分秀气，一张开那樱桃小嘴，就露出两排洁白得像刚刚去了皮的杏仁似的牙齿，十分美丽。
妈妈对我的照顾是无微不至的。
在一个寒冬的夜晚，外面飘着鹅毛大雪，家里只有我和妈妈两个人。
我在做作业，妈妈守在我身边。
她看到我不时地打寒战，轻轻地问：
“冷吗?
”“不冷”我忙说。
妈妈看到我直打哆嗦，看在眼里，疼在心里。
于是，妈妈走进了隔壁小房间，拿来一袋牛奶，和蔼可亲地说：
“你快做吧，我去给你烫袋牛奶。
”说着，便向厨房走去。
妈妈先用温水把牛奶冲冼，特别是嘴吸的那一角，更是用那生满冻疮的手搓了半天。
可以看出，妈妈一定很冷，要不她为何一会儿搓搓手，一会儿跺跺脚。
可一切的动作又是那么轻，生怕影响我学习。
一会儿功夫，我发现书桌上多了一袋热乎乎的牛奶。
顿时，我的眼睛里闪动着晶莹的泪花，心里像喝了香醇浓烈的酒似地颤抖起来，全身涌遍了热乎乎的暖流。
这可是妈妈亲手给我烫的呀!
这杯牛奶蕴含着妈妈对我真挚的爱。
妈妈，你永远是我心中最璀璨的一颗“明珠”。
作文训练
（二）姓名：
评价：
2
3
【篇二：
三年级上册第二单元作文指导写一个熟悉的人】
三年级上册第二单元作文指导
一、习作总要求：
写熟悉的人的一件事
二、写什么
1，熟悉的人很多，比如：
爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街
坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫?
?
选择其中最熟悉的一个人。
2，要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。
首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他（她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。
）
3，抓住特点的方法：
观察你熟悉的人！
然后记住他（她）长相、动作、语言、表情，特别是最喜欢的打扮、最常做的动作、最爱说的话、最多的表情。
有时不用刻意突出特点，只要你把在某件事中这个人的衣着打扮、言行举止具体地写出来，就能够自然地刻画出他（她）的性格。
例如：
1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：
你爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。
2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：
你身边的“马虎大王”、爱捣蛋的同桌、书迷、你们班的“电脑高手”、某项体育活动很棒的同学等等、班里一个既安静又听话的同学等等
3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：
热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等
三、怎么写
写熟悉的人的一件事情，主要是通过这些事情来突出他的特点。
在这些事情中，主要选择一件你记得最牢的事情详细的写。
先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）、衣着打扮（颜色、长短、款式等）。
然后把记忆中的一件事写出来：
在什么地方？
什么时候？
发生了一件什么事？
在这件事中出现什么奇怪、或好玩、或有趣、或让人讨厌的、或不开心的事情，仔细写出来。
最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。
注意：
如果你记不住事情的细节，或这个熟悉的人的长相细节，那就再去见一见这个熟悉的人，可以和他（她）一起做事，这下你一定要认真观察，并赶紧记录下来，这样你就有东西可写了。
多用写动词，文章一定会生动的。
1、比如：
记爱美的妹妹买裙子的故事。
妹妹长什么摸样？
高矮胖瘦？
喜欢穿什么样的衣服（颜色、款式）？
喜欢如何打扮（发型、发饰等）？
漂亮吗？
有一次，妹妹想买什么裙子？
（什么花式的？
什么样子的？
）到什么地方买？
（商场、专卖店、街市？
）她是如何挑选的？
（左看右看，上摸下摸？
）试穿了几件？
挑选的时候有没有什么意外（比如妹妹看中一条不同的裙子，而妈妈不喜欢。
为了得到这条裙子，妹妹想了哪些办法？
她们说了些什么？
做了些什么？
当妈妈不同意的时候她的表情如何？
又想了些什么办法？
）最后终于得到了这条裙子，妹妹开心吗？
她又有些什么表现？
2、比如：
严厉的爸爸，爸爸平时对我都有哪些要求？
这些要求严格吗？
你有没有哪一次做错了或者没有达到要求？
爸爸当时是什么样的表情？
他说了什么？
（说话时声音大吗？
语气坚决吗？
还是狠狠地训斥？
）又做了些什么？
你认为有道理吗？
后来你是怎么做的？
请将其中一件印象深刻的事情详细的记录下来。
3、比如：
你班上有个马虎大王，对他做一次采访：
早上有没有睡过头的时候？
会不会慌忙中穿错了袜子，出了家门，又想起红领巾没有带；到了学校又发现作业本没有带?
晚上
回家，又发现自己的作业本没有带，反而将其他同学的作业带回了家里？
当他发现的时候他想了些什么？
说了些什么？
他的爸爸妈妈怎么教育他的？
四、写作提示
请同学们注意啦，本次习作有三点要求：
第一，要求写自己熟悉的人。
第二，要写清楚自己所熟悉的人的一件事。
第三，要写的事必须是值得写的，并从这件事上能看出熟悉的人的品质。
取题目：
根据你要写的事情取题，题目要小，要具体。
比如《妹妹买裙》、《“健忘”的?
?
同学》、《让我透不过气的爸爸》，取什么题目？
提纲：
1，你熟悉的一个人，什么样子的？
2，2，什么时候？
在哪里？
发生一件什么事？
3，3，事情过程中出现什么状况？
（意外？
奇怪的？
有趣的？
好玩的？
值得思考
的？
）
4，4，事情结果如何？
或通过这件事对这个熟悉的人的认识？
（可爱、严厉、马
虎、急躁?
?
）
我的表妹
我有一个可爱的表妹。
她长着一双又大又黑的眼睛，一眨一眨的，可好看了！
我的表妹虽然漂亮，但是，她非常调皮。
有一次，我在房间里津津有味的看书，忽然，只听“咚——”的一声，我的表妹进来了，她一把抓住我正在看的书，撒腿就跑，我拼命追着，表妹把玩具放到我脚下，我差点摔了一跤！
我却火气冲天，表妹哈哈大笑。
唉，真是个调皮鬼。
有一次，我问表妹：
“妈妈在哪儿？
”表妹毫不犹豫，指着我妈妈说：
“在这儿！
”我说：
“你妈妈在北京呀！
”表妹却仍然指着我妈妈说：
“在这儿！
”我却在一旁哭笑不得。
有时候，表妹的亲人问这个，她就答那个，把大家逗得哈哈大笑。
嘻嘻，我表妹可真好玩呀！
表妹还很关心我，她一看到我不高兴，就逗我玩，逗我笑；看到我不想吃饭，就会硬拉着我去吃饭。
你们一定也认为我的表妹可爱吧？
我的同学
你认识我们班的胡晓明吗？
他可是个有意思的同学。
他是个“捣蛋鬼”。
有一次，我们练习跳长绳的时候，胡晓明向我们冲过来说：
“让我跳一下！
”我们说：
“不可以。
”胡晓明又说：
“你们不让我跳，我偏要跳。
”胡晓明不管三七二十一，钻进来就跳。
他一边扭屁股，一边做鬼脸，逗得我们哭笑不得。
我们说：
“你还跳，我们就告诉老师去。
”他丝毫没有收敛，还冲我们扮扮鬼脸说：
“告就告，我才不怕呢！
”我们真拿他没办法。
胡晓明也是个“小书迷”。
上课了，我们都去上体育课了，可是没有看见胡晓明的踪影。
老师要我去找，我左找右找，可是就是没看到他的踪影。
我突然想到：
胡晓明不是很喜欢看书吗？
有可能在图书室。
我奔向图书室，他果然在那里，正津津有味地看书呢！
我连忙喊：
“胡晓明，上课了。
”胡晓明慢慢地抬起头来说：
“怎么了？
”我回答说：
“上课了！
”他才无可奈何地放下了书。
这就是我们的同学——胡晓明。
爱画画的邓小希
邓小希很爱画画。
有一天，下了第一节课，我走到了邓小希的座位前，看到她正在画画。
有房子、桌子、宠物。
我问邓小希：
“你这是画的什么呀？
”邓小希头也不抬的说：
“《宠物之家》！
”过了一会儿，邓小希画完了，她把《宠物之家》拿给我看，我说：
“你画的那么好呀！
你帮我画一张行吗？
”邓小希说：
“行！
我明天给你。
”
一天很快就过去了，第二天，邓小希早早的就把《宠物之家》给我了。
回家后，我仔细的端详着《宠物之家》，发现每个角落都用花纹装饰着。
又连着好几天，我发现她都笑着画画，我问她：
“你最喜欢干什么呀？
”她说：
“画画呀！
”我这才发现她的本子上已经有十几幅画了！
这就是爱画画的邓小希。
心灵手巧的爷爷
我有一个心灵手巧的爷爷，他最爱做东西。
有一天下午，爷爷接我回家的路上，他看见一根长铁丝，顺手就捡了起来。
我好奇的问：
“爷爷你捡这个东西干什么？
”爷爷笑着说：
“我可以编个小筐，给你留着装东西。
”我满脸高兴地说：
“太好了。
”
回到家，我立刻开始做作业，爷爷也拿起钳子开始做起小筐来。
我很快就做完了作业，书包没收拾就迫不及待地跑进爷爷的房间里，想看看爷爷做的怎么样了，在爷爷的桌子上，一个精美的小筐展现在我面前。
它是一个长方形的，用较粗铁丝扎的骨架，四周和底部是用细铁丝结的网。
太精致了，我有点爱不释手。
爷爷认真的对我说：
“你要好好爱惜呀，这可是爷爷手工做的，还挺费劲的呢。
”我也认真的说：
“知道了。
”
知道吗？
我心灵手巧的爷爷还会种菜、种花?
?
。
我为我有一个心灵手巧的爷爷，感到骄傲和自豪。
爱读书的姐姐
我的姐姐今年12岁了，身体长得胖乎乎的，眼睛圆溜溜，她很爱看书，每一次去图书馆都要借很多有趣的书。
因为她听过一个成语，叫“开卷有益”，所以要多看点书才知道更多知识。
有时姐姐没写完作业也会偷偷看书，被我和妈妈发现了，我和妈妈想个办法把书藏
起来。
有一次准备考试了，我和妈妈趁姐姐没回来，就把书藏起来，她回到家来到她房间，一看她还没看完的书不见了，她奇怪地问我：
“你看见我的书吗？
”我说：
“没?
?
我没看见。
”姐姐听了，只好东找西找的，像没头的苍蝇一样。
突然她想起下个星期要考试，赶紧跑回房间复习功课了，我和妈妈在房间里忍不住哈哈大笑。
考完试后，姐姐回到家又看见她的书放在书桌上了，高兴极了。
我的姐姐太爱看书了！
我要像她那样热爱看书！
勤劳的妈妈早晨，太阳还没有出来，妈妈已经洗完了一家人的衣服，做好了早饭。
早饭刚吃完，妈妈就下地干活了，她真是勤劳啊！
中午，火一样的太阳挂在空中。
妈妈总是戴着斗笠在田地里锄草、培土等。
黄豆般的汗珠，叭哒叭哒地往土里滴，她全然不顾。
每当我吃饭的时候，常常想起“锄禾日当午?
?
”。
晚风吹来，夜幕就要降临了，鸟儿也归巢了，妈妈收工了。
妈妈取下斗笠，用手理理零乱的头发，满是喜悦地往家里走，回到家里也不坐坐，前头厨房
里面烧火，后面猪圈里喂猪。
晚上，妈妈才有功夫问我，作业做完了没有，考试考了多少分。
如果我病了，她一眼就看出来，老是问我想吃什么东西，还用那长满了茧的双手摸我的额头，生怕我的病拖下去。
妈妈不知苦和累地辛勤劳动，她是世界上最平凡最伟大的妈妈。
勤劳的妹妹
妹妹还不到六岁。
胖乎乎的脸，一双水灵灵的眼睛，有一只樱桃般的小嘴。
别看她小，她非常热爱劳动。
有一次，我和妹妹的同学在我家里，我们一边看电视，一边吃零食。
吃完零食后，我们把包装纸随手一扔。
妹妹看见了，就连忙拿起扫把，开始扫地。
只见她右手拿着
扫把，用力扫着扫着。
一会儿，地被妹妹扫得干干净净了。
当她转身的时候，看到桌子上有一丁点儿的灰，她就马上去拿来抹布，拼命地擦，直到把桌子擦得亮亮的，妹妹才开心地笑
了，满意地坐下来。
妹妹，你真是一个爱劳动的好孩子呀！
【篇三：
小学三年级语文上册第二单元作文写作指导及范文】
三年级上第二单元写人篇作文指导
一、习作内容：
熟悉的人的一件事
二、写什么
1，熟悉的人很多，比如：
爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫?
?
选择其中最熟悉的一个人。
2，要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。
首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他（她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。
3，抓住特点的方法：
用五官观察你熟悉的人！
然后记住他（她）长相、动作、语言、表情，特别是最喜欢的打扮、最常做的动作、最爱说的话、最多的表情。
有时不用刻意突出特点，只要你把在某件事中这个人的衣着打扮、言行举止具体地写出来，就能够自然地刻画出他（她）的性格。
例如：
1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：
你爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。
2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：
你身边的“马虎大王”、爱捣蛋的同桌，书迷、你们班的“电脑高手”、某项体育活动很棒的同学等等、班里一个既安静又听话的同学等等
3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：
热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等
三、怎么写
写熟悉的人的一件事情，主要是通过这些事情来突出他的特点。
在这些事情中，主要选择一件你记得最牢的事情详细的写。
先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）、衣着打扮（颜色、长短、款式等）。
然后把记忆中的一件事写出来：
在什么地方？
什么时候？
发生了一件什么事？
在这件事中出现什么奇怪、或好玩、或有趣、或让人讨厌的、或不开心的事情，仔细写出来。
最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。
1、比如：
记爱美的妹妹买裙子的故事。
妹妹长什么摸样？
高矮胖瘦？
喜欢穿什么样的衣服（颜色、款式）？
喜欢如何打扮（发型、发饰等）？
漂亮吗？
有一次，妹妹想买什么裙子？
（什么花式的？
什么样子的？
）到什么地方买？
（商场、专卖店、街市？
）她是如何挑选的？
（左看右看，上摸下摸？
）试穿了几件？
挑选的时候有没有什么意外（比如妹妹看中一条不同的裙子，而妈妈不喜欢。
为了得到这条裙子，妹妹想了哪些办法？
她们说了些什么？
做了些什么？
当妈妈不同意的时候她的表情如何？
又想了些什么办法？
）最后终于得到了这条裙子，妹妹开心吗？
她又有些什么表现？
2、比如：
严厉的爸爸，爸爸平时对我都有哪些要求？
这些要求严格吗？
你有没有哪一次做错了或者没有达到要求？
爸爸当时是什么样的表情？
他说了什么？
（说话时声音大吗？
语气坚决吗？
还是狠狠地训斥？
）又做了些什么？
你认为有道理吗？
后来你是怎么做的？
请将其中一件印象深刻的事情详细的记录下来。
3、比如：
你班上有个马虎大王，对他做一次采访：
早上有没有睡过头的时候？
会不会慌忙中穿错了袜子，出了家门，又想起红领巾没有带；到了学校又发现作业本没有带?
晚上回家，又发现自己的作业本没有带，反而将其他同学的作业带回了家里？
当他发现的时候他想了些什么？
说了些什么？
他的爸爸妈妈怎么教育他的？
四、写作提示
取题目：
根据你要写的事情取题，题目要小，要具体。
比如《妹妹买裙》、《“健忘”的?
?
同学》、《让我透不过气的爸爸》，取什么题目？
提纲：
1，你熟悉的一个人，什么样子的？
2，什么时候？
在哪里？
发生一件什么事？
3，事情过程中出现什么状况？
（意外？
奇怪的？
有趣的？
好玩的？
值得思考的？
）4，事情结果如何？
或通过这件事对这个熟悉的人的认识？
（可爱、严厉、马虎、急躁?
?
）
回忆第二单元的名人，学生对答如流；接着让学生想一想每个人的精神品质，学生有些犹豫，甚至有些学生回答叫人哭笑不得。
不得已只得重新温习课文，在老师的指导下学生都能理解写人一定要通过具体的事情表达，我以第8课《不能失信》为例，让学生判断怎样的文章才是好文章，如果课文改写为：
宋庆龄是一个诚实守信的人，有一次她父母让他到伯伯家做客，庆龄很想去，可是突然想起与同学约定教他叠花篮，于是就留下来等待这位同学，父母夸她是位诚实守信的人。
让学生讨论如果这样写行不，为什么？
学生都说不行，因为这样写文章不具体和生动，不能体现庆龄坚守承诺。
“那课文是怎样写的呢？
”我马上追问。
我与学生一起回忆：
课文先写了庆龄本来打算与父母一起到伯伯家，因为那里有自己喜欢的燕子，可是刚要跨出大门，忽然想起与同学的约定，于是坚持留下来，可是父亲劝她改日再教，庆龄不答应，母亲来劝，庆龄仍然坚守自己的承诺，课文最后写父母夸赞庆龄是一个坚守承诺的人，这样写才能更加表现突出庆龄的诚信。
虽然只是文章中的几句对话，但是他却让我们看到她的内心世界，体会到她的高贵品质。
从中我们可以知道，写人的文章一定要有人物的对话和动作，这样课文中的人物好像与我们对话一样亲切与自然。
学生等着大大的眼睛望着我，我兴趣颇浓。
诚实守信、助人为乐、见义勇为、爱读书、善思考、会创新、勤动脑、尊老爱幼、善解人意?
?
当学生下笔之前，我再次举例假如要写善动脑的张小丽，怎样表现他的动脑，当她遇到一个拦路虎的时候，他怎么想怎么做，当有一个学生让他出去玩的时候他有事怎么做，当他的朋友看到她如此费神的时候，想帮助他的时候他是怎么做的，当有同学干脆拿别人的答案让他抄一抄时，他又是怎么做的，如果把这些干扰因素都写上，他仍然要坚持独立思考，这足以表明他的认真和坚持，这就是一篇好文章。
我边说边演，学生一会儿沉思一会儿诙谐的微笑。
最后让学生动笔开始写，我期待学生第二次作文会达到预期的效果。
义务教育课程标准教科书语文三年级上册第二单元作文《熟悉的人的一件事》范例文集锦
我最熟悉的一个人（爸爸）
提起我最熟悉的一个人，当然是我的爸爸。
有一次，我们正在上课，突然，“哗啦啦?
?
”，天下起了大雨。
“叮零零?
?
”，放学了。
同学们都说“怎么回家呢!
”老师说：
“同学们不用着急，要沉着冷静，家长会来接你们的。
”听了老师的话，大家都安静了下来。
不一会儿，就接走了四五个同学。
我心里想：
我的爸爸怎么还不来呢？
心里正想着，突然，我的同学说：
“宿华栋，你爸爸接你来了。
”我提起书包，满心欢喜的跑了出去。
回到家里，我看见爸爸手臂上有个伤口，就问爸爸是怎么弄得，爸爸说：
“刚才在路上滑到了。
”我真没有想到，爸爸为了接我竟弄出这么大的一块伤口。
这块伤口虽然疼在爸爸的身上，但却象疼在我的心上一样。
这件事，留在我的记忆深处，怎么也忘不掉。
我最熟悉的一个人（妈妈）
我最熟悉的人就是我的妈妈，她虽然长得不是很漂亮，却有着高尚的品格。
记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课。
到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机100元，的士司机找回了两张20元和一张50元。
由于赶时间，妈妈看也没看就把钱放到了包里。
中午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她的50元钱准备给我买盒饭吃。
突然，妈妈惊讶地发现这是一张假币。
我顿时傻了眼，连忙安慰妈妈说：
“没关系，我们还可以把这张钱花出去。
”妈妈说：
“我们不能把自己的损失转嫁给别人。
”我不服气地说：
“那不是让别人坑了我们吗？
”妈妈停了一会儿，耐心地说：
“如果知道这张钱是假的，咱们还去使用，就违反了国家法令。
虽然假币给我们带来了损失，但我们不能去做违法的事，不能因钱而失去良心，失去人格、做那种不讲道德的人。
”听了妈妈的一番话，我羞愧地低下了头。
我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！
我的妈妈
我的妈妈一米五八高，披着长长的卷发，大大的眼睛。
她像一条变色龙，我听话时她像一条温顺的小狗，十分可爱。
我不听话时，她像一只凶猛的狮子，凶巴巴的，搞得我日夜不得安宁。
有一次，妈妈叫我做完作业后要检查，可我做完后就觉得万事大吉了，早就把妈妈说的话忘得干干净净了。
妈妈检查时越往后眉头就皱得越紧，我还不知怎么回事，妈妈的手就重重地落在了我的脸上，狠狠地说：
“你错了好多题。
”接着，妈妈的巴掌像雨点般落在我的身上，打得我鼻青脸肿，让我养成了做完作业要检查的好习惯，也让我知道这只母老虎不好惹。
虽然妈妈有时很严厉，但我知道妈妈是为了我好。
我爱我的妈妈！
我的妈妈
我的妈妈,是我再也熟悉不过的一个人了.她身材中等,两条细眉毛,高鼻梁,齐腰的长发乌黑乌黑的,很漂亮。
但是妈妈对我很严厉。
那是一个星期一的傍晚,那天的作业很多,我做到9点才做完.妈妈象往常一样给我检查作业,在看第一页时脸上还露出了一丝笑容,再往下就变得严厉起来,眉头也皱了起来.原来我粗心把数字写错了,泪水从我的眼中不由自主地流了出来,妈妈安慰我但同时又很严肃地告诉我:
没关系,但希望你下次仔细一点。
很晚妈妈都在
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