政治七年级下首师大版13让我们更坚强教案.docx

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政治七年级下首师大版13让我们更坚强教案

政治七年级下首师大版1.3让我们更坚强教案

教学目标：

情感、态度、价值观目标：

通过教学，使学生知道只有从心理上不畏挫折，才能用积极的态度和有效的方法去面对挫折，增强战胜挫折的勇气和信心，同时还要学会关心和帮助他人。

知识目标：

通过教学，使学生掌握战胜挫折和逆境的方法。

能力目标：

帮助学生磨砺意志，努力克服前进道路上的困难和挫折，提高学生战胜挫折的能力，解决实际生活中遇到的困难，成为生活的强者。

教学重点：

应对挫折的关键是战胜自己，战胜挫折的方法。

教学难点：

应对挫折的关键是战胜自己，战胜挫折的方法。

教学方法：

体验法、情景教学法、小组合作探究

授课过程：

导入新课：

师：

我们先来看一个被自己打败的人。

（投影）

（在日本有一个学业成绩优秀的青年去报考一家大公司，考试成绩名落孙山。

得知这个消息，其深感绝望，自杀未遂。

后来不久得知他的成绩名列前茅，是电脑因故障分数出现差错，他被公司录用了。

可很快传来消息，他被公司解雇了。

理由是：

一个人连这样小小的打击都承受不住，又怎能在今后的岗位上承担重任，建功立业呢？

）

师：

再让我们看看张海迪吧!

（投影）

（她5岁时不幸患了严重疾病，脊柱板摘了36块，从胸部以下失去了知觉，从此她成了一个高位截瘫的人，站不起来。

她曾充满豪情地说：

“轮椅叫我矮三分，我叫人生步步高。

”就这样，她在轮椅上自学了从小学到大学的全部课程，还自学了几国语言，翻译出版了16万字外文书籍和资料。

）

师问：

上述两个截然不同的事例分别说明了什么内容？

告诉了我们一个什么道理？

生答：

第一个青年虽然在考分上击败了众多对手，可他在心理上没能战胜自己，遇到挫折恐慌、绝望。

可见他的失败不在于别人而在于自己，在挑战自我上他是个失败者。

张海迪------

当挫折降临时，可怕的并不是挫折本身，而是自己的恐惧、难过、绝望等消极情绪。

只有在心理上真正做到“不畏挫折”，才能用积极的态度和有效的方法去面对挫折和逆境。

师：

总结。

要想成为生活的强者，就必须要先战胜自己。

讲授新课：

一、勇于战胜自我：

师：

讲故事《再试一次》

有个年轻人去微软公司应聘，面试的结果出人意料，他的表现很糟糕，他对总经理的解释是事先没有准备，总经理以为他不过是找个托词下台阶，就随口应道：

“等你准备好了再来试吧。

”

一周后，年轻人再次走进微软公司的大门，这次他依然没有成功。

但比起第一次，他的表现要好得多。

而总经理给他的回答仍然同上次一样：

“等你准备好了再来试。

”就这样，这个青年先后五次踏进微软公司的大门，最终被公司录用，成为公司的重点培养对象。

师问：

这个年轻人为什么最终能被微软公司录用？

他成功的重要原因是什么？

生答：

略。

师：

归纳总结。

面对生活中的困难和挫折，关键是靠自己的努力去克服和战胜它，人生最强大的敌人就是自己，要想成为生活的强者，我们要勇于战胜自我。

师：

设置情境：

（投影）假如你把一瓶牛奶打碎了，你会怎样？

（从心情上和行为上）

生答：

懊恼、沮丧、痛苦等。

哭、收拾碎片等等。

师问：

你认为这个时候最好应该怎样？

生答：

略。

师：

总结。

不要为打翻的牛奶哭泣。

牛奶已经淌完了，不论你怎样后悔和怨恨，你都无法取回一滴。

应该事先想一想，加以预防，那瓶牛奶还可以保住，可是，打翻后就已经晚了，所能做的，就是把它忘记，然后注意下一件事。

其实，人生就是一条历经磨难的沧桑曲折之路，在这条道路上我们首先要学会战胜自己，在战胜自己的基础上我们还要寻找战胜挫折和逆境的法宝。

二、寻找战胜挫折和逆境的法宝

请同学们看几个材料：

（投影）

1孔子家境贫寒，不懈努力写春秋，成为著名的教育家。

2无臂青年刘京生靠自己顽强的意志和持之以恒的精神练出“一手”好毛笔字。

3被人尊为乐圣的德国作曲家贝多芬，在遭受双耳失聪的打击下，曾痛苦的将自己关在房子里不愿与人见面。

但是，不甘就此退出乐坛的强烈信心，“要扼住命运的咽喉”。

创作中，他咬住一根木棒顶端，将另一端插在钢琴的共鸣箱内借以听音。

气势雄伟的音乐，渗透着贝多芬与耳聋搏斗的辛勤汗水。

4清代作家蒲松龄落第后，并没有被落第造成的挫折击垮，下决心干4一番事业，并没有被落第造成的挫折击垮，下决心干一番事业，他写下了一幅对联：

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

他这样写了，也这样做了。

终于完成了传世名著《聊斋志异》。

5我国数学家陈景润，在十年动乱期间被送进“专政队”，被当作“白专典型”遭受批判，受尽谩骂、嘲讽和打击。

在这样恶劣的环境里，他以顽强的毅力专心研究哥德巴赫猜想，终于提出了震动国内外数学界的所谓“陈氏定理”，为摘下“数学皇冠上的明珠”——哥德巴赫猜想，做出了突出贡献。

6富兰克林当年的电学论文曾被科学权威不屑一顾，皇家学会刊物也拒绝刊登；第二篇论文又遭到皇家学会的一阵嘲笑。

他的论文被朋友们设法出版后，因论点与皇家学院院长的理论针锋相对，遭到这位院长的人身攻击。

但富兰克没有被挫折所吓倒，没有放弃自己的科学信念，而是更积极地投入实验，以实践来证实自己的立论，这就是使他冒着巨大的生命危险进行了风筝攫电的有名实验，他终于获得了成功。

于是，他的著作被译成德文、拉丁文、意大利文，得到了全欧洲的公认。

师问：

上述材料中他们是怎样战胜挫折和逆境的？

生答：

坚强的意志、积极的态度、知难而进、坚持不懈、开拓进取的精神等等。

师：

师：

我们看到这些名人、伟人在巨大的挫折面前，没有退缩，而是迎难而上，最终取得了常人无法想象的成就。

那么，在我们身边有没有战胜挫折，克服困难的人呢？

师先列举事例：

（可以是事先调查好的学生中战胜挫折的真实事例）

1某女同学小学六年级不幸摔断了脚，不能走路，为了学习不欠帐，她坚持让父母轮流背她到校上课，几个月过去了，她成绩不但没落下，毕业时却却考上重庆市外语学校。

2我班某男同学刚来时，基础较差，成绩偏低，通过克服困难战胜挫折，现在已名列前茅了。

生：

列举具体事例。

师：

同学们在今后遇到与他们比起来不足挂齿的小小挫折的时候，我们该如何面对呢？

生答：

略。

（我要象贝多芬那样具有坚强的意志，要与困难顽强拼搏。

有坚定的信念，要有强烈的探索知识的愿望。

树立起自己的理想和奋斗目标，并以此为动力，努力战胜挫折和困难等等。

）

师：

通过学习，同学们在挫折面前也增强了克服困难的信心和勇气。

不经历风雨，怎么见彩虹。

我相信风雨之后面对我们的将是一片绚丽的彩虹，祝大家笑对人生，走向成功。

师：

请同学们想一想，在我们的学习与日常生活中，哪些行为需要我们有坚强的意志呢？

生：

讨论后小组代表发言。

能够克服贪玩、抄袭作业、懒惰、吸烟、喝酒等对学业有害的行为，需要坚强的意志；能自觉做到好学上进、勤奋苦读等也需要坚强的意志。

师：

在困难面前，除要有坚强的意志之外，还需要掌握一些战胜挫折和逆境的具体方法。

生：

看书19页三幅图，分析图意并说明图中人物战胜挫折和逆境的方法。

生：

分组讨论并回答问题。

。

师：

巡视并随时点拨，总结。

（如：

可以转移的活动很多，你可根据自己的兴趣爱好以及外界事物对你的吸引力来选择，如各种文体活动、听音乐、踢足球等等。

如：

其中大胆地请求帮助也是意志坚强的一种表现。

）

师：

请同学们尝试用其他方式来战胜这些挫折。

（目的是为培养学生的发散思维）

生答：

略。

课堂练习：

师：

根据所掌握的战胜挫折的方法，师设置问题，将学生分组讨论。

（多媒体投影：

讨论题）

一组：

某同学平时喜爱唱歌，本期我校艺术节举办卡拉OK大赛，她积极报名，由于名额有限，班级开展了选拔赛，结果她落选了。

为此她心里很难受。

你应如何疏导她？

（结合自我疏导的方法分析）

二组：

某同学的母亲生病了，需要她去解放碑和平药房中心点去买药，可是她不识路，她很为难。

你能帮她出主意吗？

（请结合请求帮助的方法分析）

三组：

某同学进入初一后连续几次考试成绩都不理想，为此他很苦恼，你能帮他分析问题的原因吗？

（结合积累经验的方法分析）

四组：

某同学平时争强好胜，如果谁在某一方面超过了他，就会耿耿于怀，甚至产生报复的心理，你能帮帮他吗？

（请探索其它的方法分析）

生：

讨论后各组代表回答：

一组代表：

她应该先检查一下嗓音，如音质较好，则请教师教唱，或到文化宫、少年宫学习，并在家中勤加练习，争取下次选上：

如果音质不好则转变爱好，培养其它方面的爱好。

二组代表：

她可以通过打电话问清药店地址去购药；也可以出门后询问去解放碑的车，到站后再向广场巡警问清药店地址，然后购药；如果家中经济条件好，则可打的往返；也可请求药房送药上门。

如果家中有计算机并上了网，可上网查询后再去购药。

三组代表：

该同学应想一想成绩不好是自己的原因，还是别的原因；是努力不够，还是目标定得太高；是方法不对，还是条件不具备。

弄清挫折的原因后，修正目标、改善条件、改变方法、积累经验，争取取得好成绩。

四组代表：

他可以到医院或心理咨询机构进行心理咨询，也可在课余时间多看一些社科类书籍，特别是心理学方面的书，以矫正心理，提高认识，还可以改变环境等。

师：

同学们已经寻找到战胜挫折的法宝，不过在挫折面前，最重要的是要保持乐观的情绪，勇敢面对生活。

请看：

（投影）

1大发明家爱迪生在发明电灯泡的过程中，失败了1200多次，终于获得成功。

当有人嘲笑他的失败时，他乐观地说，我发现了1200多种不能做灯丝的材料。

2一位老音乐家在“文革”中下放到农村为牲口铡了7年草，等他平反回来，人们惊奇地发现他并没有憔悴衰老，他答道：

“我怎么会老呢？

我每天都在按四分之三拍铡草的。

”

问：

爱迪生获得成功和老音乐家没有憔悴衰老的的重要原因是什么？

生答：

略。

师；如果没有乐观向上的态度，遇到不如意的事情就会愁眉不展，情绪低落。

请看一则小故事：

在一个春光明媚的日子，在阳光普照的公园里，许多小孩正在快乐地游戏，其中一个小女孩不知绊到了什么东西，突然摔倒了，并开始哭泣。

这时，旁边有一位小男孩立即跑过来，别人都以为这个小男孩会伸手把摔倒的小女孩拉起来或安慰鼓励她站起来。

但出乎意料的是，这个小男孩竟在哭泣着的小女孩身边故意也摔了—跤，同时一边看着小女孩—边笑个不停。

泪流满面的小女孩看到这幅情景，觉得也十分可笑，于是破涕为笑，俩人乐得不可开交。

师：

英国作家萨克雷有名名言：

“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。

”的确，如果我们以欢悦的态度微笑着对待生活，生活就会对我们“笑”，我们就会感受到生活的温暖和愉快。

而我们如果总是以一种痛苦的、悲哀的情绪注视生活，那么生活的整个基调在我们心中也就会变得灰暗了。

师：

下面请同学们说说你目前在生活、学习和交友中遇到了哪些挫折？

是否有人帮助过你？

谈谈得到他人帮助后你有何感受？

生：

学生交流并回答自己的感受。

师：

小结：

当看到身边的同学遇到挫折时，我们应当伸出自己的友爱之手，真诚地去关心和帮助他们早日走出心底的阴影，摆脱困境。

课堂小结：

生：

谈谈这节课的收获、体会。

师：

我们在成长的道路上，会遇到各种各样意想不到的困难和挫折，战胜挫折最根本的是先战胜自己，然后再运用一些战胜挫折的方法，同时还要要乐观地面对挫折，只有这样，我们就可以做到：

不在失败中倒下，而从挫折中奋起。

布置作业：

师：

请同学们进一步分析自己在学习生活中存在的最大的困难，选择其中一项制定克服的计划。