西院区培训手册_精品文档.doc
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南京市青龙山精神病院
西院区新进护理人员
培训手
部 门:
西103
姓 名:
科 室:
老年精神科
带教老师:
入职日期:
年 月 日
培训期满日:
年 月 日
新进人员培训手册目录
一、护理新人教育培训计划
二、护理人员基本资料卡
三、新进人员学习过程评价表
四、试用期周报
五、新人专业能力培训评值表
六、学习心得感想及建议
护理部新进人员培训计划
1.目的:
使新进人员能尽快熟悉老年精神病房环境及一般作业流程,以提供老人最佳的护理品质和人性化服务。
2.对象:
西院区新进护理人员。
3.目标:
(1)培养新进人员独立的精神。
(2)能提供病患整体性的护理
(3)能有敏锐的观察力、熟练的技术、应急事件的处理能力,以完成各项治疗和护理。
(4)培养良好的人性化服务态度。
(6)能熟悉工作物品摆放的位置、所属房间的性质及用途。
(7)熟悉病区各类仪器的操作使用。
(8)能熟悉精神科药品的作用及副作用。
(9)能熟悉病区精神疾病的表现及照护常规。
(10)能协助处理紧急情况
4.培训方法:
(1)由一名资深带教老师全程负责,协助新进人员完成培训。
(2)培训时间为期十二周,视培训结果增、减培训时间。
(3)带教老师按照培训项目进行逐项指导。
(4)指导完毕后带教老师根据人员熟练程度进行评核并签字。
(5)培训结束前由护理长和护理部进行操作考核。
(6)护理长对培训项目不定期进行抽查评核。
5、评值方式:
完 全 熟 练 ------------------------- 3分
熟练度达50-80% ------------------------ 2分
熟练度达25-50% ----------------------- 1分
完 全 不 会 ------------------------ 0分
护理人员基本资料
姓名
曾用名
出生
年 月 日
身份证号
出生地
现任职务
入职日期
通讯处
现址:
电话:
毕业学校
在校起讫年月
工作经历
1. 2.
3. 4.
所取资格证件
1.获得护士执业资格日期:
年 月 日
2.取得护师资格日期:
年 月 日
3.取得主管护师资格日期:
年 月 日
4.取得副主任/主任护师资格日期:
年 月 日
紧急联系人
电话
新进护理人员学习过程评价表
姓名:
到职日:
项目
内容
非常不同意
不同意
尚可
同意
非常同意
自我评价
1.我能主动完成学习目标
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2.我能与带教老师分享工作辛劳
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3. 我能掌握带教老师教导的技能与知识
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4.我能和其它医护人员进行良好的沟通
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5.我的护理技术操作有提高
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6.我照护病患的能力有提高
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时间
第1次评核 填写日期:
第2次评核 填写日期:
第3次评核填写日期:
自我评价
我的优点是:
我的优点是:
我的优点是:
我需要带教老师帮助的是:
我需要带教老师帮助的是:
我需要带教老师帮助的是:
带教老师的鼓励和建议
带教老师签名:
带教老师签名:
带教老师签名:
护理长的鼓励和建议
护士长签名:
护士长签名:
护士长签名:
评核目的:
了解新人在学习过程中的学习需求,促进带教老师和护理新人的沟通交流,达到较好的学习效果。
培训期学习周报
(一)
周次
本周学习重点
下周计划
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
培训期学习周报
(二)
周次
本周学习重点
下周计划
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
新进护理人员专业能力训练评值表
姓名:
项目
内 容 细 则
评值
带教老师签名
护士长签名
0
1
2
3
一、第1周
二、(熟悉阶段)
1、识人(由护士长指定专人负责):
护士到达后安排好护士更换工衣和存放物品的地方,提醒护士着装应符合礼仪规范,贵重物品注意保管,介绍护理人员构成、护理员、保洁等人及其主要负责人。
2、识物:
介绍医院环境,包括外环境(地理、人文、交通)等,内环境(科室特点、病房环境的设置、布局、治疗室、处置室、抢救室物品放置要求。
二楼门诊部门、一楼住院部、超市生活区等)。
3、识务:
遵守各班上班时间,强调上班纪律和注意事项,不早退、不迟到。
严格按照医院规章制度执行。
4、识学:
学习精神及老年科相关资料、规章制度、护理核心制度、精神卫生法、安全意识教育,护理安全防范措施(出入检查门锁、外出注意事项)。
第2-4周
(熟悉病房运作阶段)
1、了解各班职责和工作流程,工作质量要求。
2、掌握护理工作核心制度(交接班制度、巡视制度、保护性约束制度、安全护理管理制度、查对制度、医嘱执行制度、消毒隔离制度、危重病人抢救制度、饮食查对制度、分级护理制度、探视制度、专项护理质量管理制度)等。
(1)强化基础知识、理论知识、基本技能培训:
新护士观看院各项操作视频,注意操作过程中要点及注意事项,在新护士了解了基本操作流程后再让其进行实际操作,带教老师在旁指导,严格把关,指出不足。
(2)强化查对制度,带教中要落实制度:
物品、药品查对(三查八对)、液体查对、病人查对、各种标本的查对、医嘱查对等。
(3)强化交接班制度:
要求新护士必须每班跟随其他护士一起床边交班,让其了解病情,交接班交接一些什么内容?
应该注意什么?
做到心中有数。
(4)强化无菌观念:
每一项操作必须按照无菌操作原则进行。
3、每周定期安排新护士随医生查房两次,尽快了解本科疾病特点,常见症状的表现,如何观察病人,不同疾病的护理措施,可推荐阅读相关专业书籍。
4、了解精神科日常护理工作程序:
晨间护理、安全检查、发药、饮食、一般治疗、巡视、健康教育等。
5、学会电子病历操作、各种量表、his系统、OA系统等。
6、患者入院评估流程。
7、患者转科、转院、出院、死亡流程。
8、科室常规基数用药有哪些?
抢救车内的物品定位、抢救药品的种类、剂量及副作用。
9、熟悉各种仪器使用:
体温监测仪、血糖仪、中心吸氧、中心吸痰机、心电监护仪、气垫床、雾化吸入等。
10、常用物品的日常消毒及终末消毒处置方法、仪器的维护。
体温计、压脉带及物品表面消毒浓度与时间。
11、熟悉科室常用护理评估单。
(护理等级评定表、老人护理等级评估表、改良巴氏指数评定表、烦乱行为调查表(VMAI)、阳性阴性症状量表(PANSS)等。
考核:
(1)带教老师、护士长在工作中查看操作流程和掌握情况,随时提问。
第5-8周
(参与病房运作阶段)
1、在老师指导下完成所管床位病人的治疗和护理、心理疏导。
2、学会护理文书的写作,严格根据护理记录书写规范要求记录(患者的入院宣教—入院评估—写好护理记录)带教老师修正指导。
3、学习沟通技巧和住院病人健康宣教的内容。
4、掌握精神科常见病的护理常规和应急事件处理。
5、掌握精神科常见药物副反应及处理(举例明)。
6、学习病情观察的方法(观察程序、预见性观察)。
7、完成一份以查房形式的个案:
包括病人的病情表现、存在的主要问题、提出护理措施、强调问题要有充分的依据、措施要有针对性和可行性,完成后交带教老师批改。
8、掌握临床疾病的观察及应急预案的处理。
9、学习危重病人的抢救流程及各种抢救设备的使用。
(呼吸球囊)
考核:
(1)带教老师、护士长结合工作实际提问相关理论知识。
(2)突发事件的现场模拟。
第9周
(循证护理阶段)
1、继续巩固前8周所学内容。
2、常见精神障碍症状的评估(自学)。
3、不同类型分裂症的护理要点及护理重点(自学)。
4、躁狂症发作和抑郁发作护理要点。
(自学)
5、自杀评估和预防(重点讲解)。
6、暴力评估和预防(重点讲解)。
7、阿尔海默茨氏综合症(老年痴呆症)(重点讲解)。
8、外走评估和预防(重点讲解)。
9、急救技术培训:
心肺复苏术、噎食抢救。
第10-11周
(专科技能提高阶段)
1、精神科危机状态的处理。
2、改良性电抽搐治疗(MECT)治疗前后的护理。
3、跌倒病人的护理。
4、噎食病人抢救流程。