部编人教版二年级语文上册语文园地四教案教学设计.docx

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部编人教版二年级语文上册语文园地四教案教学设计

语文园地四精美教学设计

【教学要求】

1.学用字词句，学会在生活中识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。

2.通过感悟、诵读，体会名言佳句，帮助小学生积累好词好句。

3.学会写留言条，注意留言条的格式。

【教学重点】

学会写话，学写留言条，积累名言佳句。

【教学难点】

读《画家乡》，学会介绍自己的家乡，表达出对自己家乡的热爱。

【教学课时】2课时

第一课时

课时目标：

1.学用字词句，学会在生活中识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。

2.学会写留言条，注意留言条的格式。

教具准备：

教学课件等。

教学过程：

一、揭题导入

今天我们学习“语文园地四”的内容。

（板书：

语文园地四）

二、学用结合

板块一：

识字加油站

南昌下铺空调硬卧限乘出售

1.读一读：

借助拼音，读正确。

同桌之间你读我听，我读你听。

2.看一看从火车票上认识这些词语。

3.说一说：

你还从哪里认识生字词语。

如：

商店的招牌上、电视上等。

板块二：

字词句运用。

爸爸的鞋像小船。

弟弟的鞋像鸟窝。

1.下面的事物像什么?

看谁说的多，想得妙。

（板书：

像）

柳条云朵枫叶鞋

椅子路灯胡子

（1）读一读：

自己自由读一读。

（2）想一想：

这些词语代表的事物分别像什么？

（3）说一说：

这些词语代表的事物分别像什么？

2.你能说出加点词语在句中的意思吗？

小灰兔隐蔽在草丛里，很难被发现。

去还是不去？

小明拿不定注意，感到很烦恼。

那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？

（1）读一读。

读一读这三个句子，注意加点的词语。

（2）想一想：

加点的词语在句中分别是什么意思？

联系上下文，在句中理解。

（3）说一说：

联系上下文，理解词语：

隐蔽：

隐藏、躲避的意思。

烦恼：

意思是左右为难，拿不定主意。

流连忘返：

太迷恋这儿的美景，舍不得离开。

三、写话

板块三：

写话

1.学会留言条的格式和内容。

（板书：

留言条）

写留言条的格式和内容是：

（1）第一行写称呼，顶格写，表明是留给谁的留言条。

（2）另起一行，空两格，开始写正文，写清楚有什么事？

（3）最后是署名和日期，都在右下角写，各占一行。

2.写一写

（1）先从两个情境中选一个，想一想怎么写，写些什么，格式怎样。

（2）再在方格纸上写下来，注意，标点符号单占一格。

四、课堂小结

我们这节课我们学会从火车票上认识生字词语，会在生活中识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。

学会写留言条，学会了写留言条方法。

同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力。

五、课外作业：

熟记留言条的格式，你和朋友去公园玩，给妈妈写一个留言条。

【板书设计】

语文园地四

像留言条

第二课时

课时目标

1.通过感悟、诵读，体会名言佳句，帮助小学生积累好词好句。

2.读《画家乡》，学会介绍自己的家乡，表达出对自己家乡的热爱。

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

一、导入揭题

今天我们继续学习“语文园地四”的有关内容。

（板书：

语文园地四）

二、读一读，记一记

板块四：

我的发现

白色雪白米白奶白

红色火红桃红枣红

黄色土黄鹅黄金黄

绿色草绿翠绿墨绿

1.读一读：

借助拼音，读正确。

同桌之间你读我听，我读你听。

2.看一看：

了解这些词语是哪一类的。

你还发现了什么？

我们能发现这些词语都是描写颜色的词语。

（板书：

描写颜色的词语）

我还发现在一种颜色前面加上一些词语后，可以表示该颜色的深浅、浓淡层次。

3.说一说：

你在平时还积累了哪些这样的词语。

交流展示一下。

蓝湛蓝瓦蓝深蓝天蓝

板块五：

日积月累

（一）诵读名言佳句

有山皆图画，无水不文章。

一畦春韭绿，十里稻花香。

星垂平野阔，月涌大江流。

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

1.拼拼读读

（1）自己借助拼音把佳句读通顺。

（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。

2.熟读成诵。

在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。

三、我爱阅读

1.读通顺短文《画家乡》

注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。

2.思考问题

（1）这篇短文写了几个人的家乡？

分别是谁？

短文写五个人的家乡，分别是：

涛涛、山山、平平、青青、京京。

（2）他们的家乡分别在哪里？

涛涛的家乡在海边，山山的家乡在山里，平平的家乡在平原，青青的家乡在草原，京京的家乡在城市。

（3）你的家乡在哪里？

说一说，把最美的景色展示给大家。

3.读出韵味

（1）指名分段朗读。

（2）读出家乡的美好及对家乡的热爱之情。

四、课堂小结

时间过的真快啊，又到下课时间了。

我们这节课学会了带颜色的词语，积累了很多的好词佳句，认识了不同的家乡。

今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。

五、课外作业：

你还知道关于风景名胜的名言佳句？

课下搜集一些关于风景名胜的名言佳句。

示例：

写峨嵋山：

峨嵋天下秀。

写泰山：

会当凌绝顶，一览众山小。

写山海关：

两京锁钥无双地，万里长城第一关。

写三峡：

两岸猿声谛不住，轻舟已过万重山。

写塞外雪景：

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

写大漠落日：

大漠孤烟直，长河落日圆。

写西湖：

欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜。

【板书设计】

语文园地四

描写颜色的词语《画家乡》

【教学反思】

1.本练习的“学与用”我们学会了在生活中自主识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。

加大了识字量，会联系上下文理解词语。

“写话”中学会了留言条的格式和写法。

“日积月累”中积累了好词佳句。

2.本课积累了一些描写颜色的词语、名言佳句，阅读短文，学生做到了读通、读出韵味，读懂意思。

语文园地七精美教学设计

【教学要求】

1.学用字词句，认真读词语。

2.通过诵读，体会数九歌，帮助小学生积累经典诗文。

3.阅读《分不清是鸭还是霞》，学习绕口令。

【教学重点】

积累九九歌，词语。

【教学难点】

读《分不清是鸭还是霞》，学习绕口令。

【教学课时】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.学用字词句，认真读词语，会用部首查字法查找不认识的汉字。

2.会看图写话。

【教具准备】

教学课件

【教学过程】

一、导入

我们学习“语文园地七”的内容。

（板书：

语文园地七）

二、讲授新课

板块一：

识字加油站

海滩椰树贝壳沙漠胡杨骆驼

高原雪莲骏马悬崖青松雄鹰

1.读一读，借助拼音，读读这些词语，认识一下我国不同地方的植物和动物。

2.注意以下字的读音：

椰壳漠骆驼骏悬崖

3.想一想：

以上词语向我们展示了我国的哪些地方？

（板书：

地方）

海滩沙漠高原悬崖

板块二：

字词句运用：

1.用部首查字法查下面的字。

（板书：

部首查字法）

（1）回顾部首查字法的步骤：

要查的字

部首

部首页码

除去部首有几画

字的页码

读音

组词

亏

申

丹

a.找出所查字的部首，数清部首笔画。

b.在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首，看清部首旁边标明的页码。

c.按这个页码找到“检字表”中相应的那一项，并从这一页中找出要查的部首。

d.数清所查字的笔画，（除去部首的笔画数），按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。

（2）这几个字都是独体字，独体字的查法:

独体字是部首的查整体；独体字不是部首的查起笔，就是第一笔的意思。

2.你见过下面词语描写的景象吗？

选一两个，跟同学说说当时的情景。

云开雾散微风习习冰天雪地风雨交加

云雾缭绕寒风刺骨鹅毛大雪电闪雷鸣

（1）读一读：

借助拼音，自己自由读一读。

（2）想一想：

每组词语中描写的天气情况是怎样的。

（板书：

天气）

（3）说一说：

先小组内讨论，再选小组代表上台说一说词语意思。

（4）选小组代表上台选一个或两个词语造句。

3.你觉得下面的句子有趣吗？

有趣在哪里？

“我要把自己藏起来。

”雾把自己藏了起来。

风拿了我的毛巾跟手帕擦过了汗，都扔到地上了。

又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。

（1）读一读。

读一读这两个句子，注意句子中表达的意思？

（2）说一说：

你发现了这两个句子有趣在哪里？

第一句:

“我要把自己藏起来。

”雾把自己藏了起来。

这句话是很有趣，好像雾就是一个有魔法的人，会隐身。

第二句：

拟人的手法生动地写出了风把手帕、手巾吹落在地上，还把帽子吹得满地滚。

好像风就是一个淘气的小孩子一样。

（板书：

拟人）

三、写话

板块三：

写话

1.看图写话

下面的这幅图，小老鼠在干什么，电脑屏幕上突然出现了谁，接下来会怎样？

（1）看一看：

仔细观察图画，弄清图画内容。

（2）想一想：

接着想象故事接下来会发生什么？

（3）说一说：

小组内交流后，选代表说一说整个故事。

2.写一写。

（1）想一想怎么写，写些什么。

（2）再在方格纸上写下来，注意，标点符号单占一格。

四、课堂小结

我们这节课我们认识了很多词语和生字，学会了用部首查字法查独体字，还会看图写话，编故事，同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力。

五、作业

你还知道我国的哪些地方，都有些什么动植物?

答案：

江南杏花水牛

海岛椰树鱼虾

第二课时

【课时目标】

学会区分同音字和形近字，学会积累好词好句，诵读数九歌，阅读短文，感悟绕口令的魅力。

【教具准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、导入揭题

今天我们继续学习“语文园地七”的有关内容。

（板书：

语文园地七）

二、讲授新课

板块四：

展示台

①棉被泼水②纸巾—低头

带领展现战士—土地

散步南瓜今天—口令

③带领—穿戴④果园—圆心

以后—已经汽水—气体

再见—正在心情—晴天

（1）读一读：

自己自由读一读。

（2）想一想：

每组带点的字中，你发现了什么？

（3）说一说：

先小组内讨论，说一说自己的发现。

第一组加点的字都是易错的字，非常容易写错一笔。

第二组加点的字是都是形近字，非常相似，也容易混淆。

第三组和第四组加点的字都是同音字，音同字不同。

（板书：

易错字形近字同音字）

板块五：

日积月累

（一）诵读《数九歌》。

（板书：

数九歌）

一九二九不出手，

三九四九冰上走，

五九六九，沿河看柳，

七九河开，八九雁来，

九九加一九，耕牛遍地走。

1.拼拼读读

（1）自己借助拼音把句子读通顺。

重点指导读准前鼻音“雁、遍”，后鼻韵母“耕”。

（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。

2.读读想想

（1）再读词语，想一想这些句子都是想告诉我们什么？

从冬至之日起，我国即进入了数九寒天。

据介绍，“九九”是我国北方特别是黄河中下游地区广为使用的一种杂节气。

它从冬至那一天开始算起，进入“数九”，俗称“交九”，每九天算是一个时段，即一个“九”，如此经过九个时段，即九个“九”，这时已快到第二年春分，天气转暖。

（2）你能说出这些句子的意思吗？

第一行：

是说一九二九这段时间内，天气比较冷了，人老是被冻得出不开手。

第二行：

是说三九四九这段时间内，天气更冷了，到处冰天雪地的。

第三行：

是说五九六九这段时间内，天气开始转暖了，柳树发芽了。

第四行：

是说七九八九这段时间内，天气更暖和了，河水解冻，大雁从南方飞回来了。

第五行：

是说九九的这段时间内，人们开始耕作播种，开始忙活起来。

引导学生从字面理解句子的意思，只要能说出大致意思即可。

3.熟读成诵。

在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。

三、我爱阅读

]板块六：

我爱阅读

1.读通短文《分不清是鸭还是霞》

注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。

2.理解词语

霞：

因受日光斜射而呈现红、橙、黄等颜色的云。

麻花鸭：

即“麻鸭”，羽毛多像麻雀一样有褐色的斑纹。

3.梳理结构

4.想一想，这个绕口令写了什么？

这首绕口令描写的是在夕阳西下的时候，天上飘着艳丽的晚霞，水上游着一群麻鸭，霞光映照在水中，水天一色，鸭子也被霞光映成了彩色。

鸭子在水中欢腾嬉水，更加难以分辨哪里是霞，哪里是水。

整首绕口令构成了一幅热闹、多彩美丽的画面。

5.再读短文。

四、课堂小结

时间过的真快啊，又到下课时间了。

我们这节课学会了认识了很多易错字、形近字、同音字，积累了谚语《数九歌》，学会了讲绕口令。

、

五、作业

1.课下搜集一些绕口令

2.积累背诵《数九歌》。

【板书设计】

语文园地八

易错字形近字同音字

《数九歌》《分不清是鸭还是霞》

【教学反思】

1.本练习的“识字加油站”中我们去了祖国的很多地方，认识了那里的植物和动物，“写话”中会看图写话，“展示台”中认识了许多字词，学会区分形近字和同音字，“日积月累”中学习了民谚《数九歌》，“我爱阅读”中学习了绕口令。

2.本课积累了一些词语、儿歌、绕口令，学生做到了读通、读出韵味，读出节奏。