Premiere课程设计.docx
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Premiere课程设计
信息科学与工程学院
课程设计任务书
题目：
Premiere音频视频处理---纸牌魔术
学号：
姓名：
专业：
课程：
指导教师：
职称：
完成时间：
2012年6月----2012年6月
信息科学与工程学院制
2012年6月22日
课程设计任务书及成绩评定
课程设计的任务和具体要求
课程设计任务及要求：
综合运用本学期所学课程，根据自己对Premiere的学习和理解，制作并处理一段视频，进一步掌握Premiere视频素材加工处理、影片剪辑、视频过渡和音频处理等功能。
真正做到所学及所用，把自己的所学应用于实践。
（1）制作一段5--10分钟的视频，题材不限；
（2）体现影音素材的转换和压缩；
（3）要有视频/音频捕捉和剪辑；
（4）必须有视频编辑功能；
（6）有丰富的过渡效果；
（7）必须添加运动效果。
指导教师签字：
、日期：
指导教师评语
成绩：
指导教师签字：
日期：
课程设计所需软件、硬件等
所需软件：
PremiereCS5.5、Cool3D、Word2010
所需硬件：
PC机
课程设计进度计划
起至日期
工作内容
备注
2012.6.12--2012.6.15
2012.6.16--2012.6.20
2012.6.21--2012.6.22
搜集素材、准备课程设计
运用软件对视频进行处理
撰写课程设计实验报告
参考文献、资料索引
序号
文献、资料名称
编著者
出版单位
1Premierecs3教程路光机械工业出版社
2数字音视频处理张辉清华大学出版社
3Premiere影视后期制作教程伍福军北京大学出版社
4Premiere实例教程逸之电子工业出版社
目录
1、概述…………………………………………………………………………………4
1.1学习Premiere的意义……………………………………………………………4
1.2学习目标…………………………………………………………………………4
2、设计方案…….………………………………………………………………………5
2.1设计目标…………………………………………………………………………5
2.2详细设计目标……………………………………………………………………5
3、实现过程…………………………………………………….………………………5
3.1视频素材的剪辑……………………………………….………………………5
3.2添加特效…………………………………………………………………………6
3.3文字制作…………………………………………………………………………6
3.4添加素材音乐……………………………………………………………………7
3.5视频文件输出……………………………………………………………………7
总结………………………………………………………………………………………8
一、概述
1.1学习Premiere的重要意义
Premiere音视频处理技术是计算机应用技术专业媒体方向开设的专业核心课程，是宣传广告、影视节目制作的主要技术手段，本课程包容性强，可兼容美术基础、图像处理、动画制作等前期课程制作的多种格式的素材文件，极大地带动了学生对其他专业课程的学习兴趣。
通过理实结合的教学方式，培养学生精益求精、吃苦耐劳的工作态度和良好的沟通协作能力，形成较高的职业素养，为学生就业奠定坚实的基础。
通过学习该课程，学生可策划、制作广告片、企业宣传片、专题片、娱乐短片等视频作品，能使用摄影摄像素材，完成采集，熟练使用编辑软件完成视频作品的编辑制作。
教学内容涉及策划师、编辑师等多个工作岗位，对整个专业知识的学习和岗位能力的提高起着重要的促进作用。
1.2学习目标
知识能力目标：
1.领会客户意图，撰写文稿和分镜头稿本；
2.熟练进行素材采集，并对素材进行处理；
3.能为影片添加转场、特技、字幕和音乐；
4.根据作品的使用要求输出适当的视频格式；
5.能够根据要求制作出用户满意的各类作品。
方法能力目标：
1.学会思考，要求学生不能一味模仿老师的制作效果，作品中要有自己的构思和创意；
2.学会提问，教学中鼓励学生敢于提问，善于提问，培养学生的创造力和想象力，养成学生探究的习惯，不断提高独立解决问题的能力；
3.学会做事，本课程按照从简到繁的认知规律，从小项目做起，不断让学生体验成功，增强自信心，提高学习兴趣。
注重培养学生做成事、做好事和良好的团队协作能力，按照企业标准对学生进行综合评价。
社会能力目标：
1．热爱影视制作艺术，对待工作精益求精，具有吃苦耐劳的精神；
2．自学能力强，紧跟技术发展的最新动态，对工作中遇到的挫折和困难不畏惧，能够主动寻求解决总是的方法；
具有较好的团队合作精神，严于律已，宽以待人，善于交流沟通。
2、设计方案
2.1设计目标
利用Premiere制作一段5--10分钟的视频，要利用各种视频转场特效，利用3D文字制作工具制作必须的文字特效，至少应包括标题、字幕等内容。
制作应体现本学期的所学内容，媒体文件的导出不应太大，应符合标准。
视频应流畅，学会对音频进行处理。
2.2详细设计目标
（1）搜集素材，对素材进行处理；
（2）完成视频的转换，以便导入Premiere软件中；
（3）利用3D文字制作工具完成标题文字的制作；
（4）在Premiere中为影片添加转场特效；
（5）为影片添加视频特效；
（6）为影片添加字幕；
（7）为影片添加素材音乐；
（8）将特效文字导入Premiere中，并处理；
（9）为影片添加开场特效；
（10）导出影片；
3、实现过程
3.1视频素材转换和剪辑
（1）将视频进行格式转换，将素材视频“001”，“002”，“003”进行视频格式转换为拓展名为“.avi”的格式；
（2）对视频进行剪辑，把不需要的视频剪掉，利用Premiere中的工具对视频进行剪辑。
（3）对剪辑的视频进行组合。
3.2添加特效
（1）为剪辑的视频添加转场特效，分别添加“滑行特效”、“菱形划像特效”、“星行滑像特效”、“翻转特效”、“中心合并特效”和“随机转换特效”。
（2）为某个视频添加视频特效。
转场特效面板如图：
（3）将准备好的素材图片导入Premiere中，并为此添加转场特效。
3.3文字制作
（1）新建字幕文件，制作所需的字幕。
（2）用cool3d文字制作工具制作标题文字，并将其导入Premiere中。
（3）在Premiere中调整文字的大小，使其成为合适的大小。
（4）对各个文字特效进行统一的编辑，使其与视频相融合。
（5）为视频添加制作人及处理工具。
3.4添加素材音乐
（1）在Premiere中新建一个音轨。
（2）将准备好的素材导入Premiere中，并将其添加到合适的视频中。
（3）在音轨编辑器中对音频进行编辑，调整其声音大小。
（4）播放视频，观看效果。
3.5视频文件的输出
（1）在Premiere中执行文件导出命令，导出媒体文件。
（2）在弹出的对话框中选择视频输出的格式，视频的帧频等各项参数。
（3）在媒体文件进入等待队列，点击确定导出媒体文件，等待媒体文件的导出。
（4）观看导出的视频效果。
三、总结
通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关Premiere方面的知识，在设计过程中虽然遇到了一些问题，但经过一次又一次的思考，一遍又一遍的检查终于找出了原因所在，也暴露出了前期我在这方面的知识欠缺和经验不足。
实践出真知，通过亲自动手制作，使我们掌握的知识不再是纸上谈兵。
过而能改，善莫大焉。
在课程设计过程中，我们不断发现错误，不断改正，不断领悟，不断获取。
最终的检测调试环节，本身就是在践行“过而能改，善莫大焉”的知行观。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多问题，最后在老师的指导下，终于游逆而解。
在今后社会的发展和学习实践过程中，一定要不懈努力，不能遇到问题就想到要退缩，一定要不厌其烦的发现问题所在，然后一一进行解决，只有这样，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荆斩棘，而不是知难而退，那样永远不可能收获成功，收获喜悦，也永远不可能得到社会及他人对你的认可！
我认为，在这学期的实验中，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。
更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。
而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。
要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。
这对于我们的将来也有很大的帮助。
以后，不管有多苦，我想我们都能变苦为乐，找寻有趣的事情，发现其中珍贵的事情。
就像中国提倡的艰苦奋斗一样，我们都可以在实验结束之后变的更加成熟，会面对需要面对的事情。
回顾起此课程设计，至今我仍感慨颇多，从理论到实践，在这段日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。
通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。
在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，但可喜的是最终都得到了解决。
实验过程中，也对团队精神的进行了考察，让我们在合作起来更加默契，在成功后一起体会喜悦的心情。
果然是团结就是力量，只有互相之间默契融洽的配合才能换来最终完美的结果。
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