校园生活作文精选多篇word版本 9页.docx
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校园生活作文精选多篇word版本9页
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校园生活作文（精选多篇）
第一篇：
校园生活作文
我的校园生活
当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候;当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候;当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿,再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活.
清晨,快乐的鸟儿唱着歌,伴随着我们一路走过洒满花香的小路,目送着我们走进校园,眼里全是笑意.阳光铺在写有"永胜乡中心校的牌匾上,又把柔和的晨光反射到我们身上,我们笑吟吟地接受了这份光芒,朝气蓬勃地迈进校园.在去教室的路上,我们每天都能看见漂亮的绿树与鲜花,挺拔的杨书与婀娜的垂柳;我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴,友好地招一招手,亲热地拍一拍背,亲切地问候两句,也许再聊一聊最近做了些什么.
走进洒满晨光的教室,安置好书包与作业,长长地吁一口气,开始一天的学习生活.
课堂上,我们尽情地展开我们的才能,大胆地说出自己独到的见解,认真地记好我们要领悟的知识与要点.为了让鸟儿也为我们喝彩,为了让大树也赞许地点头,为了让花儿也为之倾心,让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语…….我们努力着!
我们喜欢课间,喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟.我们一起谈心来增进彼此之间的友谊,增添那宝贵的心灵财富;我们一起讨论问题来提高彼此的成绩,让自己更加的充实与睿智.有的依傍在栏杆上,凭栏远眺;有的聚集在操场上,谈笑风生;有的沐浴阳光,享受这最美好的金色年华.
我们融入在集体之中,每个班级都是一个家,我们在一起朝夕相处,无不希望自己的"家"能够出类拔萃.因此,我们在各项活动中，看见了每个同学那如离弦之箭一般的冲劲,整装待发的气势,战无不胜的决心.我们还看见了一个个同伴加油助威的庞大的阵势，我们有坚强的后盾，无穷的力量。
我们在学习中成长着.
我们在成长中学习着.
我们在集体中成长着，
我们在集体中学习着，
我们在集体中进步着
我们在集体中快乐着
我爱我的集体，我爱我的伙伴，我爱我的老师，我爱我的校园，我要做集体中和谐的一员。
在我们学生时代，在这慢慢而又丰富多彩的路程中，我们有快乐、伤心、难忘、成功的喜悦······在这些日子里，陪伴我们的是班集体和与我们朝夕相处的同学。
当我们获得成功的果实时，是同学们共同努力的结果；当我们失败时，是我们互相鼓舞，使大家有信心十足。
一个温暖的班集体，多么像我们的第二个家。
在我们朝夕相处的时光里，常常会发生许许多多有趣的事，使我们的学校生活多么充实。
每天早上走进学校，就看见五四班的同学们埋头学习的身影。
每当看到这情景就让人感觉精神百倍。
一滴水只有放进大海里才不会干涸；一棵树微不足道，但许多树就成了一个大森林；一个人只有和集体融合在一起才最有力量。
一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合在一起后，比花岗岩还要坚硬。
集体的力量是最强大的，缺了你不行，缺了我不行，缺了谁都不行。
我们只有在集
体中才能展示出自己的才能，才会得到快乐，在集体的呵护下才能健康成长。
班集体就像一个温暖的大家庭，我们要爱护班集体，为班集体争得荣誉。
我们在学习中成长着.
我们在成长中学习着.
我们在集体中成长着，
我们在集体中学习着，
我们在集体中进步着
我们在集体中快乐着
好了，孩子们，新的学期开始了，五四班的集体生活开始了，开足马力勇敢向前，学会文明礼仪，学会积极学习进取，开始我们一天的生活吧。
第二篇：
校园生活作文导引
（一）
校园生活类作文导引
（一）
写作指导
一、选材：
围绕着校园生活，小到座位、学号，同桌，作业，考试，宿舍生活，食堂就餐，大到升
学过程的苦闷、焦虑，学校的各种思想，各种矛盾，各种冲突等。
可反映同学们求学好问，事事关心，活泼好动的充满青春活力的精神风貌，也表现了健康向上的良好的校风校貌，班集体的温馨，师生情，友情等。
可见，校园生活是取之不尽，用之不竭的写作源泉。
如何积累作文材料？
其实，我们的身边就拥有作文材料的“后花园”，只要你做个有心人，写作时就可以尽情地去采撷每一朵“鲜花”，去装点你的文采。
二、如何写校园生活
1．审题方法：
“数学配方法”，数学上的配方程，必须保持方程两边相等，我们把配方程的方法用于审题立意，名曰“数学配方法”。
这种方法，主要用来审察比喻性和象征性的题目。
如果作文题出的是—个比喻的喻体，写作时就配上它的本体来写。
如果题目出的是象征性的事物，就配上被象征的事物来写。
如写“春风”。
“？
”=春风
?
“同学的关怀”=“春风”（写同学的关怀就像春风一样拂过我的心田）
“老师的关怀的眼神”=“春风”写上课时老师用关怀的眼神看我，关心我）再如：
写考试：
可以写有形的考试，即文化科学知识方面的一次实实在在的考试，
但写不出新意，可以用“数学配方法”写无形的考试，写思想、品德、行为方面的一次考验，或是成长道路上，心里历程中出现的种种问题和困难。
2．运用校园生活中的另类词语，可以让文章语言生动活泼，幽默风趣，耐人寻味。
如优秀作文《心扉感悟》中的几句话，体现了新时期中学生的性格特点，极富个性色彩：
今天是新生报到的第一天，我快乐得像只老鼠，高兴得快要死掉了。
?
look！
那是我班有名的‘凤辣子’，刀舌唇剑，一针见血，小眼一瞥，犹如小李飞刀！
?
好友强说。
?
你怎么这样说？
她本人很好。
?
另一个同学反驳道。
我看看他，仍相信强，因为我们是铁哥们嘛。
下午，老师居然让我与她一桌。
mygod！
有没有搞错？
！
我眼珠差点儿掉在地上，世界末日就要来临了！
3．养成作文时进行细节描写的习惯。
一个动作、一个神态、一句话、一次心理活动、一个印象等等，都可以成为文章的细节。
只要能生动地揭示人物内心，有力地表达文章主题的细枝末节，就可以作为文章的细节。
例如，有同学写到饭堂打饭：
午饭的时间到了，我的肚子已经很饿了。
我站在橱窗前面，只见分饭的工友开始盛了一大瓢，他在上面用勺柄刮了一下，到在我盆了的已经不多了……
修改：
午饭的时间到了，我的肚子早已经?
咕咕?
乱叫。
好不容易挤到橱窗前面，把饭盆子放进去，只见厨房工友满满的盛了一大瓢，接着用勺柄一刮，富士山马上变成了塔里木盆地，?
扑?
的一下扣在我的饭盆子上。
修改之后，工友动作的麻利，“我”肚子饿渴望多吃一点但又不能如愿的情形通过拟词“咕咕”、准确的动词“刮”、“扣”和夸张的比喻传神地表现了出来。
题目：
黑板上的记忆解题指导：
内容可以写学校生活，但要注意黑板只是一个媒介、一个连接师生关系、同学关系的平台，要写的对象最终还是人。
标题中心词是“记忆”，在事件叙述过程中，要关注生活细节，从而体会细节中所蕴含的情感，否则就不能构成“记忆”。
写作要求：
写一篇500字以上的记叙文，不得用真实的校名、人名；不得抄袭，能将平凡小事写得一波三折。
范文引路：
（叙事一波三折）黑板上的记忆
我又路过了那块小黑板，不禁驻足停留，一排排齐刷刷的“10”分中嵌着一个“9”分，显得格格不入。
“9”分的上方，正是我的名字，而我，却勾起了唇角?
?
理化实验操作技能考试化学试场。
每个实验台前都站着一名同学，忙碌但胸有成竹。
我也在其中。
加热不一会儿，同组同学的试剂都显出了蓝色，表明待测品是氧化铜。
而我的沸腾了好几次，却仍是透明的。
虽然怀有重重疑虑，我仍决定尊重实验事实，将“碳粉”填上了试卷。
我的预感果然应验，监考老师一路顺风地批着我的考卷，在短暂停留之后，在“碳粉”上打了个大大的叉。
旋即，她转过身，在登分的黑板上写下了“9”。
9分，我的理化实验操作技能考试成绩只有9分，在那一排齐刷刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小?
?
（一折）
身边的同学纷纷作证，我的试剂的确没有变蓝。
我二话不说，快步走回实验台，拿起那身份不明的黑色固体，请老师做实验。
结果再次令我咋舌，加热不一会，试剂就显出了欢快的蓝色，在试管中轻飘飘地摆着?
?
（二折）
“我还是觉得不对。
”我一如既往地坚持着，又拿出了我用来做实验的稀酸。
老师便拿来了ph试纸，它遇酸变红遇碱变蓝，准备作最后、也是一锤定音的检验。
我屏息，凝视着那张试纸，慢慢浸入试剂瓶——一片浓郁厚重的宝蓝色迫不及待地蔓延开来，直至吞噬了整片试纸，很深，很深。
（三折）
答案昭然，原来我用来做实验的稀酸，是碱。
自始至终我都是正确的。
并且，我不曾放弃。
同学们都觉得黑板上的“9”分应改为满分。
而我却只是浅笑不语，就让这“9”停留在黑板上吧，因为，它是我坚持的成果与见证。
它与其他的“10”分有区别么？
不，9分，也可以那样完满。
（四折）
“9”终究保存了下来，同时，黑板上的9分，固执地不肯变蓝的试剂都将被镌刻在我的记忆中，时刻提醒我要坚持，坚持那些不该放弃的，比如那客观的，不容任何人辩驳的事实。
这块小黑板及其他一切，都将是我最引以为傲的记忆，同时，也是激励我走下去的不竭动力。
黑板上的记忆，美好、坚定。
（巧妙运用插叙）黑板上的记忆
黑板报，说声爱你不容易。
——题记
升旗台前彩旗招展，七一黑板报竞赛进入展示和评比阶段。
从初中一年一班到三年四班的12块黑板报一字排开，诗文并茂，插图优美，百花齐放，美不胜收。
党支部书记亲自宣布评比结果，当他读完三等奖和二等奖名单后，停顿了一下，沸腾的操场顷刻鸦雀无声。
“一等奖一名——二年一班！
”哗——掌声雷动。
我却忘记了鼓掌——
（插叙）一个星期前，我接受了参加七一黑板报竞赛的任务，回到班里就碰了一鼻子灰。
几个主要骨干都说竞赛标准太高，面临期末考试复习，实在没有精力和时间搞这样的黑板报。
能不能把七一黑板报竞赛同复习考试结合进行呢？
我急中生智，建议说：
“我们班开展七一对联、诗歌竞赛！
考试正好有这一内容。
”得到语文老师和全班同学的一致支持！
一人一首，老师亲自批改！
哇噻！
稿源丰富，质量一流！
可是，缺一副别出心裁的对联，我去求语文老师写一副，皮球却被踢了回来，他对我说：
“可以帮忙，你写我改！
”我搜肠刮肚，苦战了半天，在黑板上写了6副对联，请老师“钦定”，谁知又遭否决：
“你说人家不行，自己写的也好不到那里去，眼高手低！
”在反复翻阅同学们的诗歌和对联中，我灵光一闪，终于写下了这样一副对联：
“古诗、新诗、现代诗，抒发真情！
民歌、山歌、水乡歌，歌唱我党！
”老师高兴的加了个横批“七一颂”。
后来在版面设计者的策划下，“七一颂”当了报头，对联竖写在黑板报两边，中间是24首小诗、对联或歌词，浑然一体，妙趣横生。
请二年一班黑板报主编上来，发表获奖感言！
”左右两边的同学使劲推了我一下，我才回过神来，快步走上升旗台，由衷地说了一声：
“黑板报，我爱你！
”掌声一片！
陈年旧事，记忆犹新，舞文弄墨，黑板情深。
巧用插叙，制造曲折，丰富内容。
作文训练2：
请任选一题写一篇不少于600字的文章：
（1）《中学生活琐忆》
（2）《风景线》（如：
校园、考场、课室、宿舍、语文等）要求：
：
1。
选材围绕校园生活，记叙文。
2．继续学习在具体环境中通过人物的言行表现人物性格；学习使用细节描写的方法塑造鲜明的人物性格，以表达深刻的作文主题；
3.可以综合运用各种表达方式、表现手法，有真情实感。
4．不得出现真实的人名、校名。
第三篇：
我的校园生活作文
我的校园生活作文每一个人心中都有一种美好的事物，它点缀着我们的人生之路。
在大家心中，它可能是一束束的鲜花，一缕缕的阳光，也可能是一句句暖暖的祝福。
但是在我心中它却是我的校园生活，它在我苍白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花总是灿烂的；童年的日子是不知忧愁的；校园生活是纯真的。
一颗颗跳动的心；一张张洋溢着青春气息的笑脸，真挚的我们编识着那曲动人的歌。
每当老师飒爽的英姿出现在三尺讲台上的时候，我们的心随着老师一起在知识的海洋里遨游，在另一个世界里感受新鲜的阳光、去领略异国的风情，一起去长篇大论怎样去体验。
课间是愉快的，到处传来一片灿烂的笑声、师生之间的友爱与尊敬化成一串串音符在空气中飘动，大家的心都在欢跳着。
天涯地角有穿时，只有师恩无尽处。
每当我遇到挫折，因考试失败而苦闷时，老师像一盏明亮的灯具挂在我无助的灵魂前教导我督促我做生活的强者，因为胜利的喜悦只属于生活的强者。
友谊是生命的灵魂，心灵的灯塔，我的校园生活是甜蜜的。
因为我的生活中有一张张熟悉的面孔；一个个甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福与问候。
在我们成功的日子里，我们欢呼着，一起分享每一份成功的果实；一起用快乐的音符奏响心灵的乐章。
我们同风同雨同悲同乐。
每当听到小鸟的欢歌，树叶的沙沙声时，我的心越来越充实。
踏着脚下的小草漫步，我的烦恼随着漫步消失在花丛里，一切都是那样自然，一切都是那样舒服。
我的校园生活似一条潺潺流淌的小溪，它欢快地奔流着，时时泛起一朵朵晶莹的浪花。
仰首是春，俯首是秋，月圆是画，月缺是诗。
我的校园生活在无声的岁月中为我点缀了一幅幅人生的画面，使我的人生路上充满欣喜与充实。
岁月有痕，让岁月留下我对校园生活的爱痕。
也愿每个人心中的鲜花更鲜；愿每个人中的阳光更灿烂；愿每个人的微笑更甜蜜；愿每个人心中的祝福更暖人心。
让我们带着心中的一切在这片碧海蓝天下去拼搏，去奋进，去打造我们人生中的最亮点，去开创我们美好的明天。
我的校园生活
（一）我爱班集体
我们的学校是一个一般的学校，但我们的班级却是一个特好的班级，你如果在这里待上一段时间，一定会喜欢上这里，舍不得离开。
我的小学生活是无聊且枯燥的，在我上初中之前，我从来没有体会到过校园生活的美丽。
但自从来到七（01）班后，我就变成了另外一个人。
记得刚来报到那天，是我最讨厌的雨天，而且是无意中才得知报到的消息的，所以有些手忙脚乱。
但刚一来到这个班级，我的心里就有种奇妙的感觉，这是从来没有过的，是喜悦，是好奇，还是别的，我说不清楚。
认识了一个女孩，和她交谈，我忽然有种在梦中似曾相识的感觉，对这里的一切。
就是从那时开始，我深深的爱上了这个班级。
老师说要做自我介绍，让大家了解自己，并说说自己想要担任的职务。
对这种事情从来不感兴趣的我忽然异常兴奋，回到家里发挥我的特长，写了一篇很不错的自我介绍，也做了演讲的准备。
来到学校，老师说开始自我介绍
的时候，全班同学都沉默了，还是我勇敢的举起了手。
由于紧张，我只好拿着稿子读，也忘了说竞选的事。
但我下来时，老师问我有没有想当的职务，我脱口而出：
我想当班长。
于是又重新说了一下我当班长的计划。
其实我是想
为班级服务，这是真的，这是因为我真心的喜欢这个班。
接下来的日子里，我和同学们相处的很融洽，关系也更密切了。
我把他们都当成我的兄弟姐妹，即使偶尔有点摩擦，也很快就能原谅对方。
由于对班级的喜爱，在我的眼里，每个同学都是那么的可爱。
在课堂上，我们的班级总是能够爆发出一阵阵欢乐的笑声，因为大家都找到了学习的方法与乐趣。
我初中的校园生活才刚刚开始，就遇到了这么多的乐趣。
即使以后会遇到困难和挫折，我也不会气馁，因为我知道，有同学们的支持伴随着我。
我对接下来的学习生活充满了信心，相信我的人生也会因这初中生活而改变。
加油！
我会更加努力！
第四篇：
校园生活作文
我的校园生活
生活就像音乐，校园生活就好比音乐中的一个美妙的音符，那样美好，我爱我的校园生活。
——题记
（请你继续关注：
）对于校园,那是我们再也熟悉不过的地方。
有人认为学习是一件非常乏味的事情。
学校也是他们最不想去的地方。
可我却觉得学习是一件快乐的事情,校园生活是五光十色的.。
清晨,鸟儿唱着歌,路旁的大树摩擦着树叶发出沙沙的声响向我微笑，和煦的阳光照在了我的身上,于是我朝气蓬勃地迈进校园，走进洒满晨光的教室,开始了我的学习生活.。
课堂上,我们琅琅书声，激烈的争辩，我们尽情地展示我们的才能,大胆地说出自己独到的见解,认真地记好我们要领悟的知识与要点.。
运动场上，看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲、整装待发的气势,战无不胜的决心、顽强的拼搏，冲刺的靓影，我们还看见了一个个拉拉队加油呐喊，气势磅礴。
现在，初夏的风轻轻推开中考的大门，一道道充满挑战充满搏击的光芒，闪烁在我们面前，一场前所未有的大战一触即发，考场上，我们以笔作为武器，考试开始的哨声拉开了这场无声的战争的序幕。
为了中考，我们几经常东方泛起鱼肚白时起床，月照当空时睡下。
操场上少了我们追逐的疯狂，教室了面多了我们埋头苦读的的身影。
拼搏是生命最好的过程，汗水是最好的证明。
九年的寒窗苦读，为的就是这最后的背水一战，为的就是这最后的驰骋疆场，为的就是这最后的挥戈一击!
我们微笑着在校园的林荫小路上散步,撒下最快乐的时光.当我们离开校园的那一刻,我相信,我们有的是恋恋不舍的感情;有的是没有虚度年华的自豪;有的是对美好未来的憧憬!
我相信我一定会拥抱一片清澈和光明！
第五篇：
校园生活作文
五彩缤纷的小学校园生活
华店蓝天小学五年级一班姜鑫冉
时间过得飞快，我已经在蓝天小学度过了五年快乐的时光。
我的小学校园生活真像是一个七彩斑斓的梦，又像是一个生活的调味品，酸甜苦辣咸，样样俱全。
让人一辈子难以忘记。
校园生活并非全是快乐，有时侯仿佛比醋还要酸。
我记忆最深的就是有一次考试，只考了七十多分。
其实，我学这一单元是很努力的。
上课时我每一分每一秒都在很认真的听课；遇到不懂的问题无论如何都要弄清楚、搞明白。
可是，这么刻苦的学习、努力，竟然换来这个结果?
?
我的心里忽然就象打翻了五味瓶一样，酸得只想流眼泪。
这五年的时光里，我认识了许多好朋友：
翟可心、贾昭玉、吕梦轩等，他们在生活和学习上，给了我很多帮助，我还认识了许多好老师。
在她们的帮助下，我取得了不错的成绩，还获得了学校的奖励呢！
一想到这些我的心里总是美滋滋的，比吃了蜜还甜！
“苦”是人们必须经历的一件事情。
俗话说得好“吃得苦中苦，才为人上人”。
吃了苦之后，才能得到收获。
比如说有一次，我们校运会的前几天，十分的辛苦。
每天都要起床起得都要比别的人起得早。
每次练完后都是腰酸背痛。
不过我们的努力就像这句吃得得苦中苦中，才为人上人一样。
到子比赛的时候，我们取得了胜利。
“辣”在我们学校中是代表着竞争，所以辣是无处不在的。
学习中的竞争，各种比赛中的竞争，在我们班里处处存在着竞争。
我们虽然
是竞争对手，但私下里我们又是最好的朋友。
是啊，社会的快速发展需要我们竞争，只有在竞争中才能彰显我们的才能，我喜欢竞争，喜欢这种辣的味道。
在这里，我们经历了“酸、甜、苦、辣”。
从无知的小朋友长成懂事的小学生。
从那么幼稚的小鹰长成展翅的雄鹰。
小学生活永远记在在我心里。
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夜色中观看山景，会是个什么模样？
猜想，灵峰夜景的主办者，大约会在山峰轮郭上，悬挂起一条条七彩灯带，以绚丽灯光影印下的巍峨峰体，作为招揽游客法宝吧！
进入景区时，已是傍晚，绚丽的晚霞，呼应了我的暇想，将巍巍群山，映影得流光溢彩、如诗似幻。
自一道花树荫夹的青石山径，顺延而行，不远处，即可见山壁间一个洞口，千年的风化之力，将壁体演化成无数凹凸的坑点，导游说这是一只老虎的脸，细细观之，确有其形。
侧壁的峰巅之上，突起的两尊人形座像，似乎更为神似。
而仰望下，轻薄暮光中的群山映影，又象什么呢？
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