最新幼儿园中班六月 精品.docx
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最新幼儿园中班六月精品
莎利文康复中心六月份教学计划（我周围的世界）
中班
第一周
第二周
第三周
第四周
教学名称
快乐儿童节
交通工具
职业
奇妙的大自然
教学目的
1、知道六月一日是自己的节日。
2、回忆六一节日的演出，讲述自己的演出经历。
1、认识各种交通工具。
2、了解交通工具对我们日常生活的影响。
1、认识各种职业。
2、了解他们的工作性质，以及对我们生活的影响。
1、通过丰富多彩的户外活动，对大自然进行亲密接触，感受大自然的美丽与奇妙。
教学词汇
节日、儿童、快乐、演出、准备、知道、设计、舞台、表演、舞蹈、歌曲、音乐、鼓掌、打架、紧张、主持人、演员、节目、唱歌、跳舞、
摩托车、飞机、自行车、汽车、火车、轮船、陆地、海洋、天空、行驶、速度、驾驶、车轮、方向盘、车灯、三轮车、
医生、教师、工人、消防员、警察、救护车、学校、灭火、危险、消防车、受伤、抢救、学生、知识、坏人、捉、工作、服务员、饭店、理发店、理发师、司机、汽车、、、、、、
秋千荡拉扯飞游爬转瓶子四季
变化东风南风西风北风
教学交流
1、六月一日是什么节日
2、你有没有参加演出？
3、你们演出的服装是
设计的？
4、你站在舞台上紧张吗？
5、你有没有为小朋友们鼓掌？
6、小朋友们表演的节目精彩吗？
1、你都知道什么交通工具？
2、陆地上的交通有哪些？
3、天上飞的是什么？
4、你做过飞机吗？
5、在海上行驶的是什么？
6、自行车和摩托车谁的速度快？
1、爸爸的职业是什么？
2、警察叔叔是做什么的？
3、小朋友生病了应该去哪里？
4、医生穿的衣服是什么颜色的？
5、发生了火灾应该怎么办？
1、秋千荡的太高会怎样？
2、一年有几个季节？
3、什么会飞？
4、什么会爬？
5、你喜欢会飞的小动物吗？
6、四季有什么特点？
综合课
1、科学：
哪些物体有弹性
2、英语：
3、艺术：
我们的节日
4、数学：
我的书桌
5、社会：
哪一天过节6、艺术：
神奇的梦
7、体育：
上花果山
1、科学：
各种各样的自行车
2、英语：
汽车
3、艺术：
制作汽车
4、数学：
我的作品
5、社会：
我是文明的小乘客
6、艺术：
我的汽车
7、体育：
小猫玩铃铛
1、科学：
有用的泥土
2、英语：
医生
3、艺术：
自制小电话
4、数学：
做个统计小能手
5、社会：
姥姥突然病了6、艺术：
好妈妈
7、体育：
小小哑铃
1、科学：
观察月季花
2、英语：
香蕉
3、艺术：
鞋子的声音
4、数学：
我给瓶子排队
5、社会：
节约用水
6、艺术：
大雨小雨
7、体育：
小小哑铃
中班六月第一周活动计划
制定教师：
中班教师
时间
领域名称
活动名称
幼儿学习目标
主课教师
星期一
基础
基础训练
培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能。
中班教师
主题教学
《了解六一》
让幼儿知道“六一”儿童节是全世界儿童的节日，
科学
《哪些物体有弹性》
探索弹性物品，发现弹性物品的奥秘，了解弹性在日常生活中的应用。
培养关心周围事物的习惯
星期二
基础
基础训练
培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能。
中班教师
主题教学
《快乐的节日》
引导幼儿讲述“六一”节的快乐。
英语
星期三
基础
基础训练
培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能。
中班教师
主题教学
《谢谢你们》
教育孩子对长辈们为了庆祝自己的节日所做的一切表示感谢。
艺术
《我们的节日》
引导幼儿能够按一定规律进行排序；鼓励幼儿大胆运用颜色，细致涂色。
星期四
基础
基础训练
培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能。
中班教师
主题教学
《特殊的六一》
让幼儿知道还有很多山区的孩子不能向他们一样过一个快乐的节日。
数学
《我的书桌》
能目测区别物体厚薄，按物体的厚薄排序；并能用语言进行表达和描述。
培养观察、比较能力，训练思维的灵活性和操作能力。
星期五
常规
基础
基础训练
中班教师
主题教学
《哪一天过节》
使幼儿初步了解国内外各种节日的由来及趣闻。
并能从年历上找出这一天。
社会
《神奇岛的孩子们》
引导幼儿初步理解某些行为的对与错，学会评价他人的行为；
星期六
基础
基础训练
培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能。
中班教师
主题教学
《粽子》
知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。
艺术
《神奇的梦》
引导幼儿感受摇篮曲的特点，鼓励有大胆用声音表现。
星期日
基础
基础训练
培养幼儿的听觉、言语及语言的基本技能。
中班教师
主题教学
《大问号和大拇指》
1、引导幼儿间互相提问、解答，发展幼儿的口语表达能力。
体育
《上花果山》
练习跑、爬、钻、攀等动作，提高四肢的协调能力和灵活性性。
感受运动的快乐，培养活泼开朗、勇敢的性格。
日康复教育计划
教学周次：
6月第一周教学对象：
中班
主题名称1：
了解六一制定人：
中班教师
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
基础训练
1、声音的有无及声源定向。
2、呼吸训练。
3、学习并模仿发出六个标准单元音。
语言领域
词汇：
基础水平：
1、六一2、儿童3、节日
扩展水平：
1、赶2礼物
句型
表述水平：
1、六月一日是我们的节日。
2、六一儿童节，老师辅导我们排练节目，爸爸从出差的外地赶回来，为我带来了节日的礼物，妈妈为我做了很多的好吃的，爷爷奶奶带我去游乐场玩，叔叔阿姨送给我节日的礼物
提问水平：
1、六一是谁的节日？
2、你的节日快到了你高兴吗？
3、你想和谁一起过节？
语段、篇章
理解水平：
六月一日是全世界少年儿童的节日，我的节日到了我很高兴，我想和爸爸妈妈小朋友一起过节。
复述水平：
同理解水平
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
其它领域
教学名称:
哪些物体有弹性
教学目标：
探索弹性物品，发现弹性物品的奥秘，了解弹性在日常生活中的应用。
培养关心周围事物的习惯。
家
长反馈
6月第一周主题课单元活动1（z）
教学名称：
了解六一
教学目的：
让幼儿知道“六一”儿童节是全世界儿童的节日，让学生知道它的由来。
知道家人、社会对自己的成长给予的关心爱护，体会到节日的快乐。
教学准备：
音乐
教学过程：
1、寻找儿童节。
你们知道哪些节日？
（新年劳动节植树节妇女节等）
今天我们来讲一个我们的节日，揭示主题：
儿童节
六月一日是全世界儿童的节日。
2．通过观看录像感受节日快乐。
我们来看看这位同学是怎样过六一的?
播放录像
请他说说录像里的故事
（老师怎样辅导他排练节目，爸爸从出差的外地赶回来，为他带来了节日的礼物，妈妈为他做了很多的好吃的，爷爷奶奶带他去游乐场玩，叔叔阿姨送给他节日的礼物）
3、分享节日中快乐的回忆。
小朋友们已经度过很多个儿童节了，谁来向大家介绍你是怎么过的自己的节日的？
6月第一周综合课单元活动1（科学）（dyp74）
教学名称:
哪些物体有弹性
教学目标：
探索弹性物品，发现弹性物品的奥秘，了解弹性在日常生活中的应用。
培养关心周围事物的习惯。
教学准备：
弹簧及弹性玩具、分类筐，有弹性的物品（如松紧带、橡皮球、海绵等），没有弹性的物品（如积木、尼龙绳等）
教学过程：
1、给幼儿提供有弹性的物品和没有弹性的物品，请幼儿把每样东西都拉一拉、捏一捏、玩一玩。
2、认识物体的弹性，讨论：
小朋友刚才玩的时候发现了什么？
哪些物品会改变形状？
是怎样改变的？
为什么会改变形状？
3、给幼儿提供材料，请幼儿比较，然后按是否有弹性对事物进行分类。
比一比，看谁分得又快又对。
4、拓展经验：
说说你们还见过哪些物品是有弹性的？
你们还想用弹簧做什么东西？
启发幼儿运用已有的经验，讨论弹性在生活中的运用。
5、游戏：
“看谁套的快”。
幼儿分成两组，一组幼儿手拿橡皮筋，另一组幼儿手拿尼龙绳，在相同时间内，先将手中的橡皮筋（或尼龙绳）套在腰上的组为胜。
游戏后讨论：
为什么橡皮筋组的小朋友动作较快？
如果做裤腰带，用哪种材料比较方便？
为什么？
日康复教育计划
教学周次：
6月第一周教学对象：
中班
主题名称2：
快乐的节日制定人：
中班教师
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
基础训练
1、闭合水平感受声音的差异：
差异较大的自然声。
2、发声器官放松训练。
3、学习并模仿发出不少于6个双元音韵母。
语言领域
词汇：
基础水平：
1、布置2、教室3、游戏4、表演节目
扩展水平：
1、最
句型
表述水平：
1、六一的时候我和老师小朋友一起玩游戏、表演节目。
2、六一的时候有很多好吃的我最高兴。
提问水平：
1、六一的时候你和小朋友都干什么了？
2、六一的时候什么事让你最高兴？
语段、篇章
理解水平：
回忆六一时发生的事
复述水平：
同理解水平
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
其它领域
活动名称：
活动目标：
家
长反馈
6月第一周主题课单元活动2（z）
教学名称：
快乐的节日
教学目的：
引导幼儿讲述“六一”节的快乐。
教学准备：
六一时的照片或录像。
教学过程：
1、讨论：
六一儿童节你做了哪些事？
（帮助幼儿回忆过“六一”节的情景）
2、讲述快乐。
（1）昨天老师把小朋友在玩游戏时高兴的样子都拍下来了，我们来看一看录象里我们都在做什么？
（2）你看到谁很快乐，他在做什么？
3、讲述自己感兴趣或最高兴的一件事。
4、用绘画来表现自己的快乐。
（1）“六一”节给我们留下了这么多快乐，让我们把它画下来吧！
（2）幼儿作画，教师鼓励幼儿把最感兴趣的情景或最开心的事画下来。
（播放歌曲“快乐的六一”）
（3）展示自己的作品，请小朋友欣赏自己的作品。
日康复教育计划
教学周次：
6月第一周教学对象：
中班
主题名称3：
庆祝节日制定人：
中班教师
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
基础训练
1、闭合水平感受声音的差异：
时长、频率、振幅等各方面差异不同的语音模仿声。
2、共鸣放松训练。
3、学习并模仿发出声母hmbdngq。
语言领域
词汇：
基础水平：
1、节日礼物2、陪3、庆祝
扩展水平：
1、今年2、大家
句型
表述水平：
1、父母给我买xx作为节日礼物。
妈妈带我出去玩陪我过节。
奶奶做了很多好吃的给我庆祝节日、、、）
2、我想说今年的节日我过的很快乐，谢谢你们。
谢谢大家送给我的礼物、、、
提问水平：
1、六一的时候长辈怎样给你庆祝节日？
2、你想对长辈们说点什么？
语段、篇章
理解水平：
理解其他小朋友讲述长辈怎样给自己庆祝节日的
复述水平：
同理解水平
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
其它领域
活动名称：
我们的节日
活动目标：
引导幼儿能够按一定规律进行排序；鼓励幼儿大胆运用颜色，细致涂色。
家
长反馈
6月第一周主题课单元活动3（z）
教学名称：
谢谢你们
教学目标：
教育孩子对长辈们为了庆祝自己的节日所做的一切表示感谢。
教学准备：
父母、长辈、幼儿园在儿童节到来之际为孩子们准备了庆祝活动。
教学过程：
1、组织学生交流：
长辈们为了庆祝你们的节日所做的一切。
鼓励幼儿讲述自己的节日。
（父母给我买xx作为节日礼物。
妈妈带我出去玩陪我过节。
奶奶做了很多好吃的给我庆祝节日……）
2．你想对你的长辈们说些什么？
（我想说今年的儿童节我过的很快乐，谢谢你们。
谢谢大家送给我的礼物……）
3、与小朋友分享节日礼物。
4．总结：
其实，不止是父母、幼儿园在儿童节到来之际为孩子们准备了庆祝活动，叔叔阿姨也为小朋友的节日做了准备。
6月第一周综合课单元活动3（艺术）（klp2）
活动名称：
我们的节日
活动目标：
引导幼儿能够按一定规律进行排序；鼓励幼儿大胆运用颜色，细致涂色。
活动准备：
彩笔、教师自制节日小舞台图片、（见书P2）
活动过程：
1、每一张节日小舞台图片。
六一节到了，小朋友们正在舞台上表演呢！
可是灯没有亮，怎么办呢？
请你把舞台上没有演的的彩灯按照一定的规律图上颜色吧！
（1）教师先示范涂色，让幼儿仔细观察，找出其中的规律。
（2）幼儿开始涂色，并说一说自己是按照什么规律进行涂色的。
2、小朋友们过六一儿童节，都为自己设计了服装，可是，他们的衣服都没有漂亮的颜色，请小朋友们为他们图上漂亮的颜色吧！
3、提交作品，与小朋友共同分享作品。
并做个小展览。
日康复教育计划
教学周次：
6月第一周教学对象：
中班
主题名称4：
特殊的六一制定人：
中班教师
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
基础训练
1、闭合水平感受声音的差异：
话语声、男女声、小孩声。
2、构音训练。
3、学习并模仿发出连续音节。
语言领域
词汇：
基础水平：
1、幸福2、快乐3、身边4、需要
扩展水平：
1、双倍2、分享3、帮助
句型
表述水平：
1、山区和生病住院的小朋友不能和我们一样。
2、我们要可以给他们送礼物。
提问水平：
1、哪些孩子不能像我们一样快乐的过儿童节？
2、我们应该怎样帮助他们？
语段、篇章
理解水平：
理解哪些孩子不能像我们一样快乐的过儿童节，
我们应该怎样帮助他们？
复述水平：
同理解水平
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
其它领域
活动名称：
我的书桌
活动目标：
1、能目测区别物体厚薄，按物体的厚薄排序；并能用语言进行表达和描述。
2、培养观察、比较能力，训练思维的灵活性和操作能力。
家
长反馈
6月第一周主题课单元活动4（z）
一、教学名称：
特殊的六一
二、教学目标：
让幼儿知道还有很多孩子不能向他们一样过一个快乐的节日。
三、教学准备：
偏远山区、生病住院孩子的照片
四、教学过程：
1．出示标题《特殊孩子的六一》
教师给孩子讲述生病住院的孩子和山区孩子的生活学习条件，讲述山区孩子由于条件的关系不能和他们一样过一个快乐的六一。
2．把自己的礼物送给谁？
引导幼儿说一说应该将自己在六一的时候收到的礼物送给谁？
3．组织学生讨论：
（1）哪些儿童不能享受幸福快乐的生活？
（2）叔叔阿姨们是怎样帮助这些孩子的？
（3）我们应该为他们做些什么？
4．总结：
我们是快乐的小朋友，要把自己的幸福与快乐与需要帮助的小朋友分享，就会感到更快乐。
6月第一周综合课单元活动4数学
活动名称：
我的书桌dyp93
活动目标：
1、能目测区别物体厚薄，按物体的厚薄排序；并能用语言进行表达和描述。
2、培养观察、比较能力，训练思维的灵活性和操作能力。
活动准备：
挂图《我的书桌》。
厚薄不同的被子若干，积木、书籍、文具盒、纸若干；厚薄标记若干，标有厚薄标记的书包每组两个。
活动过程：
1、出示挂图，阅读幼儿用书第14页，导入数学。
比一比甜甜书桌上的书，哪本薄，哪堆书厚，哪堆书薄。
2、初步感知厚薄：
“叠被子比赛。
”
创设比赛情景，（提供厚薄不同的被子）每个幼儿叠一床被子，先叠好又快者为优胜。
3、观察讨论。
同样的叠法，为什么有的被子高，有的低？
（因为有的被子厚，有的被子薄）
4、操作中尝试和探索。
教师提供厚薄不同的材料如书籍、文具盒、纸张、积木等，让幼儿动手操作，摆一摆，比一比，看什么厚，什么薄，并用语言进行表述。
（1）出示一本书，让小朋友观察其厚薄，引导幼儿讨论：
怎样确定一本书的厚薄呢？
结论：
用两本书比较一下。
（2）出示两本书，幼儿观察比较其厚薄，判断出谁厚，谁薄。
（3）出示3本书，观察比较其厚薄，确定出最厚的、比较厚的、最薄的，并教幼儿正确使用比较词。
（4）讨论：
通过2本书到3本书的比较，引导幼儿理解厚薄比较中的相对性。
（5）幼儿一人拿一本书，两个两个的比较，说说谁的书厚，谁的书薄。
（6）请幼儿将书一本一本叠放整齐，发现这堆书越堆越厚；教师将书一本一本发给幼儿，发现这堆书越来越薄。
5、竞赛游戏“看谁装得又快又对。
”
玩法：
把幼儿分成若干组，每组幼儿有2个标有厚、薄标记的书包，请幼儿按标记把厚薄不同的物品分别放入厚薄不同的书包。
看哪组装得又快又对。
6、按厚薄排序：
引导幼儿把物体按从薄到厚排队，或从厚到薄排对。
日康复教育计划
教学周次：
6月第一周教学对象：
中班
主题名称5：
哪一天过节制定人：
中班教师
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
基础训练
1、闭合水平超音段音位辨听：
辨听被模仿的各种交通工具或动物玩具的叫声。
2、呼吸训练。
3、学习并模仿发出多音节。
语言领域
词汇：
基础水平：
劳动节、国庆节、元旦、春节
扩展水平：
端午节
句型
表述水平：
1、中国有劳动节、国庆节、元旦、春节等。
2、我最最喜欢春节。
提问水平：
1、中国有哪些重要的节日？
2、你最喜欢哪个节日？
语段、篇章
理解水平：
日历上有红色标记的日期是我国重要的节日。
复述水平：
同上
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
其它领域
活动名称：
神奇岛的孩子们
活动目标：
引导幼儿初步理解某些行为的对与错，学会建安地评价他人的行为；鼓励幼儿大胆表达自己的想法和看法。
家
长反馈
6月第一周主题单元活动5（Z）
教学名称：
哪一天过节
教学目标：
1．通过幼儿搜集资料，互相展示，使幼儿初步了解国内外各种节日的由来及趣闻。
并能从年历上找出这一天。
2．通过共同制作绘画，增进幼儿共同创作的能力。
教学准备：
放大的年历表一张大开图画纸、蜡笔、水粉颜料
活动过程：
（一）观察年历上除周六周日以外用红色标记的数字，提出问题：
1．这些是什么日子？
为什么要用红色标记?
（这些都是我们国家比较重大的节日，例如：
五一、国庆、元旦、春节。
）
2．除了这些节日外，你还知道有哪些节日呢？
（二）快乐的节日
1．讲述节日的由来及庆祝活动的情形，引起幼儿对节日共同创作的兴趣。
2．引导幼儿在年历上找出这一天，并做上标记。
3．欣赏有关该节日的各种图片及录像资料，丰富幼儿的想象力，引起幼儿绘画的兴趣。
（三）．辅导幼儿绘画“快乐的节日”
6月第一周综合课单元活动5社会（klp12）
活动名称：
神奇岛的孩子们
活动目标：
引导幼儿初步理解某些行为的对与错，学会评价他人的行为；鼓励幼儿大胆表达自己的想法和看法。
活动准备：
幼儿用书p12图片、红色爱心卡
活动过程：
1、将这些图片放在一个神奇的袋子里。
今天老师带小朋友们看望一下神奇岛的孩子们，看一看他们在干什么？
（1）看图片，请幼儿用自己的语言进行描述。
哥哥帮小弟弟系鞋带。
男孩抢女孩的玩具，女孩哭了。
小朋友们在做游戏。
小朋友们在滑滑梯。
女孩摔倒了，男孩把女孩扶起来。
小朋友吃雪糕，乱扔雪糕袋。
小朋友没有关掉水龙头就去玩了。
（2）将图片贴在黑板上。
分析图片，说一说哪些是对的。
请在你认为做的对的小朋友的头上贴上一个红色的爱心。
2、我该怎样做？
结合图片，说一说如果是你应该怎么做？
我们应该向谁学习？
日康复教育计划
教学周次：
5月第一周教学对象：
中班
主题名称6：
粽子制定人：
中班教师
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
基础训练
1、闭合水平音节数量不同词语的辨听。
2、发声器官放松训练。
3、学习并模仿发出多声调。
语言领域
词汇：
基础水平：
端午节粽子包粽叶、糯米、棉线。
扩展水平：
材料
句型
表述水平：
1、端午节我们要吃粽子。
2、包粽子要用粽叶、糯米、红枣、棉线。
提问水平：
1、端午节我们要吃什么？
2、包粽子要用什么？
语段、篇章
理解水平：
包粽子的过程
复述水平：
包粽子的过程
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
其它领域
活动名称：
神奇的梦
活动目标：
引导幼儿感受摇篮曲的特点，鼓励有大胆用声音表现。
家
长反馈
6月第一周主题课单元活动6（z）
教学名称：
粽子
1．知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。
2．通过品尝活动进一步感受节日的愉快。
教学准备：
日历、粽叶红枣糯米棉线包粽子、煮粽子的录像
煮熟的粽子
教学过程：
1、通过看日历，了解五月初五是端午节。
请小朋友找一找日历中5月有哪些重要的节日？
5月1日劳动节、5月初五是端午节。
2、观察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。
3、进一步观察粽子的外形、气味等特征。
提问：
粽子是什么样子的?
闻起来有什么味道?
（粽子的三角形的，有棱；味道很香）
4、观察包粽子的材料，了解粽子的制作过程。
（1）知道材料的名称，了解其用途。
指导语：
包粽子需要哪些材料呢?
怎么包?
（粽叶、糯米、红枣、棉线）
（2）观察录像中包粽子、煮粽子的过程。
4．品尝粽子，体验快乐。
（1）探索剥粽子的方法。
（2）品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情
6月第一周综合课单元活动6（艺术）（z）
活动名称：
神奇的梦
活动目标：
引导幼儿感受摇篮曲的特点，鼓励有大胆用声音表现。
活动准备：
电子琴、图片
活动过程：
1、与幼儿分享梦。
昨天老师做了一个梦，梦见了老师带着小朋友们去了月亮上，我们在弯弯得月亮里，一起看闪闪的星星蓝蓝的天。
2、出示图片。
老师这里有一些动物宝宝，它们也在做梦，看它们睡的好香、好甜啊，小动物们都睡在什么地方呢？
3、可是还有一只小动物没有睡觉呢？
原来是小鸟宝宝。
怎么办呢？
那我们就一起来为它唱一首摇篮曲吧，哄一哄小鸟宝宝。
4、学习歌曲《小鸟睡着了》见书第4页。
5、教师打拍子让幼儿感受歌曲的节奏。
日康复教育计划
教学周次：
6月第一周教学对象：
中班
主题名称7：
大问号和大拇指制定人：
中班教师
项目
活动内容
表现状况
加油
好
很好
基础训练
1、闭合水平音节数量相同、差异较大语音辨听。
2、共鸣放松训练。
3、学习并模仿发出四声声调。
语言领域
词汇：
基础水平：
拇指问号
扩展水平：
提问回答
句型
表述水平：
1、
升级会员 