和谐的集体温馨的家 我爱我班主题班会教案范文资料.docx

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和谐的集体温馨的家我爱我班主题班会教案范文资料

“和谐的集体温馨的家——我爱我班”主题班会教案

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

　　“和谐的集体温馨的家——我爱我班”主题班会教案

“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。

其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：

“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。

“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。

“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。

只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。

今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。

活动目的：

培养学生集体荣誉感和责任感，形成班级强大的凝聚力。

加深学生对班级管理的参与意识，从而激发同学们的主人翁热情。

学会与同学们和睦相处，使班级形成和谐.温馨.团结向上的氛围，从而团结同学，认真学习，共创辉煌，引导学生努力争创优秀班集体。

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。

如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。

活动过程及内容：

这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。

要求学生抽空抄录并且阅读成诵。

其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。

如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?

师：

同学们，爱是和谐的乐章，爱是力量的源泉。

父母的爱，为我们营造温暖的家；老师的爱，为我们构建欢乐的集体。

我们在爱的阳光下茁壮成长！

今天的主题班会即将开始，下面，大家以热烈的掌声请我们的两位小主持闪亮登场。

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。

为什么?

还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

主持人开场白：

女：

我们来自不同的家庭，

男：

我们走进同一间教室，

女：

在这里，我们共同进步，共同成长。

男：

不管前面是风是雨，我们相信，

合：

我们永远都是最好的朋友。

女：

无论是过去，现在，还是将来，只要你付出友爱，你一定会得到别人的关怀。

合：

西达中学七

（1）班“和谐的集体温馨的家——我爱我班”主题班会现在开始。

一．朗诵《我爱我班》

女：

我们是闪烁的星星，在天空中熠熠生辉。

男：

我们是奋飞的雏鹰，在风雨中搏击长空。

女：

我们有一个温暖的家。

走进教室，进入这个班集体，我们感到一股春风扑面而来。

男：

在这个温暖的班级中，你的生命之树将会常青，在这个欢乐的集体中，你的忧伤，能为你抚平。

女：

生活在这个班集体中，你会像一滴水溶进大海，像一棵树生长在深山，你会感到拥有一种强大的集体的力量。

男：

下面请听.同学为我们带来的朗诵：

《我爱我班》

《我爱我班》演讲稿我爱我班，因为我是其中的一员，这里有优秀的老师和可爱的同学，我们是相亲相爱的一家人！

永远温暖的家——七

（1）班！

学校是我们进入的第一个小社会，班级是我们的第二个家。

我爱我的“家”，老师，同学和我。

家是温暖的代名词，家是风雨中可以栖身的港湾，七

（1）班就是这样一个家。

在这个家里，我们有那么多好爸爸，好妈妈，那么多可爱的兄弟姐妹，如此和谐。

父母与孩子之间偶尔会出现矛盾，尤其是那几个调皮的孩子，总让父母不开心，很操心，但爸爸妈妈们总会有那么一股神奇的力量去化解一切。

孩子之间的矛盾更是没有隔夜仇，大家笑一笑，握个手，又是永远的好玩伴。

任何名利都不会存在于我们的家，不过在学习上的竞争却异常激烈，要知道我们的目标是文明班级，所以对于学校中的一项项评比或者考试我们都会竭尽全力，63颗积极向上，荣誉感强烈的心紧密联系在一起,攻无不克，战无不胜。

走进我们班，你会有一股回家的感觉，这里的一张张面孔是如此亲切。

这个家没有一个完美的人，却有一个个内心善良的人。

告诉你，这里可是一个卧虎藏龙之地。

就说我们的班长吧，他处处以身作则，优秀至极，看他的字可真是一种享受；我们班的学习委员，门门功课名列前茅；她的作文更是佳作，绝对会让读者犹如置身梦境……再看看老师们，英语老师循循善诱，语文老师方正质朴.慈祥和蔼……同学们各怀身手，老师们各有千秋，这组成了我们共同的家——西达中学七年级

（1）班！

！

！

我爱我班，因为它给我带来了数不清的美好回忆。

是它，陪我学习，伴我成长。

它就像一个温暖的家，谢谢大家我的朗诵完了。

二．快板表演《勤奋》

男：

勤奋在作家的手里妙笔生辉。

女：

勤奋在我们的手里楚楚动人。

男：

勤奋是睿智的向导。

女：

勤奋是清冽的泉水。

男：

勤奋班级，勤奋事例，勤奋讴歌。

女：

下面请欣赏由.同学的快板表演:

《勤奋》

a.初中学生讲公德,爱家爱党爱祖国.b.尊敬老师有礼貌,团结合作争第一.

a.班级是个大家庭,人人都要多关心.b.花草树木有感情,请你别伤它的心.

a.随地吐痰不文明,果皮纸屑不乱扔.b.过马路走人行道,这条千万别忘掉.

a.红灯亮时请等候,绿灯闪烁方才行.b.我们都要讲公德,人人才会夸你棒,夸你棒!

a.我们都是中学生,培养习惯最要紧,b.上课应当专心听,积极开动小脑筋,

a.作业认真仔细做,按时完成交得勤,b.有了错误要订正,知识才能学得清

a.学习要有好习惯,我们牢牢记在心,记在心.

三．男女生对唱《我们是一家人》

男：

如果说，青青的松林是蘑菇的家，那蔚蓝的天空就是白云的家。

女：

如果说，广阔的牧场是牛羊的家

，那弯弯的溪流就是蝌蚪的家。

合：

而我们的家，就是这宽敞明亮的教室。

女：

这个家，有我、有你、有他。

。

男：

我们63位同学与老师朝夕相处，共同生活在这个和睦温馨的家，这正如歌中所唱，我们是相亲相爱的一家。

。

女：

下面请听.同学为我们带来的对唱：

《我们是一家人》

四．讲故事《让爱住我家》

女：

同学们，目前我们家良好的风气已初步形成，要使我们这个大家庭永远幸福快乐、温馨和谐，我们应该怎样做呢？

下面，掌声有请同学为我们讲一个爱的故事——《让爱住我家》。

让爱住我家

一个妇人出门回来，看到三位素不相识的老者坐在她家门前。

她上前对他们说：

“你们一定饿了，请进屋里来吃点东西吧。

”

“我们不能一同进去。

”一个老人说。

“那是为什么？

”妇人感到疑惑。

一个老人指着同伴说：

“他叫成功，他叫财富，我是爱。

你现在进去和家人商量商量，看看需要我们哪一个。

”

妇人进屋和家人商量后，决定把“爱”请进家里。

于是，妇人出门问三位老人：

“哪位是‘爱’？

请进来做客。

”

“爱”老人起身朝屋里走去，另外两位老人接着也跟在后面进来。

妇人感到惊讶，问成功和财富：

“你们两位为什么也进来了？

”

老人们一同回答：

“哪里有爱，哪里就拥有财富和成功，哪里就应该有快乐和幸福！

”

男：

这个故事告诉我们什么道理？

把你的感悟与同组同学交流分享。

女：

是呀，很多人一生都在追逐财富或成功，却忽略了爱。

其实，人世间最宝贵的是真情、真爱，只要我们心存真情，心怀真爱，我们的生活就会增添快乐。

因此，希望我们在收获真情、真爱的同时，也能回报一份纯纯的情、浓浓的爱。

五．游戏《折筷子》

男：

同学们，我们都爱我们班这个大家庭，大家都要团结一心，为她尽一份力，这样，我们就会更加幸福快乐、力量无穷！

女：

确实，团结就是力量，团结就是幸福。

下面，我们还是通过一个游戏来从中领会其中的道理吧。

掌声有请.同学上台表演。

男：

做完了这个游戏，我想，大家对“爱我们的班，人人都要为她出一份力”一定会有更加深刻的认识。

女：

这个游戏告诉我们：

如果将我们每一位同学都看作一根筷子，那么我们班就是这一大捆筷子。

从刚才的游戏中，我们已经感受到，一个人甚至三五个人的力量，都是有限的，而众人一心，便坚不可摧。

男：

就像青海玉树地震发生后，我们举国上下同心同德，众志成城，团结一致战胜了这一天灾，这就是团结所显现的强大力量。

因此，为了我们这个家，同样需要人人献出一份爱，这样，我们家才会更强大，才能在学校组织的各类活动和评比中名列前茅。

六．哑剧表演《凳子坏了之后》

女：

然而，我们生活在一个大集体里，难免会有不尽人意的地方，彼此之间也难免会发生一些磕磕碰碰的事情。

出现这种情况，我们是怎么想的？

又是怎么做的呢？

下面，请看.同学的哑剧表演《凳子坏了之后》。

凳子坏了之后

一天早上，早早来到学校，坐在一张无形的凳子上，忽然，凳子倒塌了，一屁股摔在地上。

他站起来，揉了揉摔痛的屁股，一看，发现自己的凳子坏了。

他想了想，看到同桌的凳子是好的，于是四处张望，发现周围没人，就偷偷地把同学好的凳子换了过来，并稍稍整理了一下自己的坏凳子，然后换给了同桌。

这时，坐在好凳子上的他，眉开眼笑，洋洋自得。

正当他拍着胸脯得意之时，手碰到了胸前佩戴的胸卡。

猛然间，他陷入了沉思，面对自己的胸卡，感到羞愧难当；于是，他毫不犹豫地站了起来，将好凳子还给了同桌，并找来锤子、钉子等工具，修理好自己的凳子。

坐在修好的凳子上，松了一口气，舒心地笑了。

男：

同学们，大家看了表演之后，你对的行为是怎么看的？

（讨论之后，各小组发言交流）

女：

是呀！

在我们的集体生活中，常常会遇到类似的事情。

不同的同学采取不同的方式对待，有的心中只有自己，有的首先想的是集体和他人。

小明同学在凳子坏了之后，开始也只想到自己，当看到自己胸前佩带的胸卡，马上意识到自己的行为与一名中学生是极不相称的，于是不仅将好凳子还给同学，还主动找来工具修好了坏凳子。

心中有他人，生活更精彩，最后“松了一口气，舒心地笑了”，就是最好的例证，我们应该学习小明勇于认识错误、改进错误、承担责任的精神。

男：

讲得对！

我爱我班，有错必改是我们的美德。

七．三句半表演《我是班级小主人》

女：

爱我们这个家，维护我们班集体的荣誉，使我们这个集体更优秀，除了像刚才哑剧中那样还远远不够，我们还应该在平时的学习、生活等各方面尽自己的能力做到最好。

下面请欣等同学为我们表演的三句半——《我是班级小主人》。

（甲）我是班级小主人，（乙）热爱集体是第一，（丙）班级事儿主动做，（丁）尽责！

（乙）我是班级