工作总结与计划区教育局1114.docx

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工作总结与计划区教育局1114

工作总结及工作计划

区教育局

（2011年11月14日）

一、过去四年（2008—2011年）工作总结

2008年以来，我区以教育现代化建设为中心，不断调整财政支出结构，切实加大教育投入；不断加快教育信息化、学校标准化建设步伐，促进教育优质均衡发展；不断完善教育格局，提升教育总体发展水平，区域教育实现跨越发展、取得重要成绩。

我区先后荣获“省教育现代化建设先进区”、“省义务教育均衡发展先进区”、“省全面实施素质教育先进区”、“省规范教育收费示范区”、“县级政府教育工作省级督导评估考核先进单位”等省级荣誉称号。

2010年底，我们在全市率先高标通过省教育现代化建设水平评估验收，得到了省评估专家组的一致好评。

今年上半年，我区在省政府教育工作督导考核中再次荣获佳绩，省教育督导专家组对新浦教育给予“跻身江苏教育发展的第一方阵”的高度评价。

一是教育投入力度不断加大。

义务教育阶段免费教育全面实行，城乡学校债务全部化解，教师绩效工资全面实施。

2008年以来，投入资金5100万元，新改扩建校舍4.5万平方米，建国路小学等3所学校新建教学综合楼；投入579.5万元，完成建宁小学等12所学校塑胶跑道新建工程；投入5500万元提升全区中小学教育技术装备水平，其中教育信息化投入达3287万元，教育城域网专项投入达886万元。

目前，全区学校办学条件明显改善，城乡学校实现“六个一样”，全部达到省定教育现代化标准。

二是义务教育优质均衡发展。

目前，全区中小学办学条件达省定标准，教育技术装备达省定二类标准，生机比达9.8：

1，师机比达1：

1，班级数与多媒体教室数之比达2：

1，塑胶运动场基本实现全覆盖。

海宁中学、解放路小学、建国路小学等传统优质学校在省、市享有较高知名度，建宁小学、海宁小学等新兴优质学校成为热点学校，新浦中学初中部、向阳小学、浦东小学通过市、区联手委托管理实现了办学水平的显著提升，浦南、岗埠中小学等乡镇学校通过新一轮教育现代化建设，成为新的教育亮点学校。

培智学校创建成为“省特殊教育现代化示范学校”。

全区中小学教育内涵、教育质量显著提升，教育均衡、教育公平深入推进。

三是高中教育优质特色发展。

高度重视新浦高级中学的快速发展，将推进普通高中优质特色建设，作为促进教育事业跨越发展，打造教育亮点的重点工作来抓。

在人力、物力、财力上加大对新浦高级中学的投入力度,每年单列计划引进骨干教师和优秀大学毕业生，优化新浦高级中学教师队伍，促进新浦高级中学办学质量的快速提升。

新浦中学先后荣获“省德育先进学校”、“省艺术教育特色学校”、“市百佳校园”等多项荣誉称号。

学校在2007年成功晋升为省三星级普通高中以后，计划通过异地新建的方式进一步扩大办学规模，提升办学水平，力争“十二五”期间完成省四星级高中创建任务。

四是幼儿教育优质公益发展。

我区幼儿教育起步较早，1984年，六一幼儿园就被确认为省示范园，省内首批、市内唯一。

1993年到2005年，共有12所幼儿园通过省示范园验收，占全市省示范园总量的三分之一，其中海韵和小红花两所幼儿园，是全省第一批通过省示范园验收的民办园。

2008至2010年，采取政府、社会力量多方筹资的办法，先后投入7000余万元，连续三年每年以创建5所省优质园的速度向前推进，省优质园创建工作取得显著成效。

今年以来，公办幼儿教育发展速度明显提升，六一幼儿园开办中央华府分园，蓓蕾幼儿园划归教育部门管理，浦南中心幼儿园即将投入使用。

目前，全区41所幼儿园均为省标准幼儿园，其中省示范性实验幼儿园12所，省优质幼儿园15所，省优质园比例达65.85％。

五是社区教育优质多元发展。

全区拥有1个社区培训学院、3个市级农科教结合基地、9个社区教育中心（其中省级社区教育中心3个，市级社区教育中心4个）、71所市民学校。

全区省级社区教育中心比例达33.33%，基本了形成处处有学习场所，人人有学习愿望，时时有学习机会的良好氛围。

在全面开展社区教育活动的基础上，各乡镇街道注重特色品牌建设。

浦西街道开展的“实用技术技能进社区”活动、路南街道开展的“科教进社区”、“法律进社区”、“体育卫生进社区”活动、新海街道开展的法律知识培训、公民道德讲座等活动，受到市民好评。

新南街道、新海街道星化社区在“万家社区图书援建读书活动”中受到中央文明办、民政部等单位联合表彰，分获“先进街道”和“先进社区”荣誉称号。

近年来，全区从业人员培训率均在51%以上。

六是教师专业素质稳步提升。

目前，全区小学在岗专任教师具有专科及以上学历的比例为83.59%；初中在岗专任教师具有本科及以上学历的比例为85.19%；高中在岗专任教师具有研究生学历的比例为6.03%，均高于省教育现代化标准。

全区有特级教师、全国优秀教师、全省优秀教育工作者、市名校长、名师、学科带头人、区名校长、名师、学科带头人等名特优教师200余名。

近年来，有700余名教师荣获国家、省、市、区综合表彰，有1000余名教师在国家、省、市教师专业技能大赛、优质课评比、科研论文评比中获奖。

近年来，从城区学校选派9名具有“特级教师”、“全国优秀教师”、“市学科带头人”荣誉称号的优秀教干，到农村学校任校级领导。

新招聘教师优先安排到农村学校任教，2008年以来安排40余名新教师到农村学校任教，占新招聘教师总数的近40%。

海宁小学陶莉老师“携子支教”的事迹被《新华日报》报道，陶莉老师被授予“全国先进教育工作者”称号。

南城中心小学附属幼儿园卞光敏老师身患重病，多年来带病坚持工作，被授予“感动江苏教育十大人物”称号。

七是素质教育质量显著提升。

我区严格遵守省“五严”、市“六严”规定，全面提升素质教育实施质量。

深入实施“德育八项行动计划”，打造“生本高效课堂”，实施片区校联动、中心校教学点连动、品牌校普通校链动等“三动”策略，在全市率先区域性整体推进综合实践课程，深入开展“阳光体育运动”和“七彩校园艺术节”活动，目前，全区56%的学校创建为市级“体育传统项目学校”，22%的学校创建为市级以上“艺术教育特色学校”，全区学校100%通过市级“中小学管理规范达标校”评估验收，“中小学管理规范示范校”比例居全市领先水平。

海宏中学代表新浦区参加全国青少年科技竞赛，多次夺得团体第一名，荣获多项个人一等奖，被授予“中国创新型学校”称号，海宁小学承办省综合实践活动专题研讨会，该校综合实践活动“关爱空巢老人”走进央视《新闻联播》。

我区也于2010年，荣获“省全面实施素质教育先进区”称号。

八是社会管理创新切实加强。

深入推进教育管理创新，切实解决好群众关心的教育热点问题。

在全区每一所学校均成立家长委员会，设立家长学校。

学校布局调整、施教区范围调整前，广泛听取群众意见。

妥善做好外来务工人员子女安排就读工作。

目前，在我区义务教育阶段学校就读的外来务工人员子女近6300名，占全区义务教育阶段学生总数的20%以上。

加大对困难群体子女的帮扶力度。

2008—2011年，区财政专项拨款118.05万元用于贫困生帮扶，帮扶学生数4125人。

二、2011年工作总结

2011年，我区以建设更高水平的教育现代化为统领，立足区域教育发展及学校个性发展的实际需要，全面实施“教育资源优化整合”工程、“学校管理精细高效”工程、“素质教育内涵提升”工程、“教师发展城乡联动”工程等四大工程，区域教育优质均衡发展总体水平稳步提升，规范办学行为、提升素质教育质量成效更加突出，课程改革实验成果进一步丰富，学校特色化、教师专业化、学生个性化发展初步形成鲜明特色，荣获“省教育现代化建设先进区”、“省义务教育均衡发展先进区”称号，省教育督导考核专家组对我区教育发展水平给予高度评价，认为我区已跻身江苏教育发展的第一方阵。

我区教育事业的高位均衡发展，成为全区经济社会发展的突出亮点，进一步凸显了政府办好人民满意教育的良好形象。

一是以大力改善办学条件为重点整合优化教育资源，实现区域教育资源使用效益的最大化。

投入800万元，完成幸福路小学教学楼三层框架，岗埠中学等4所学校塑胶运动场建设工程，及海宁小学、浦东小学、浦南小学、农场二小等6所学校校舍维修工程。

启动市东小学教学综合楼新建工程。

加强教育技术装备使用管理，出台《关于切实加强中小学教育信息技术装备与资源管理应用的指导意见》及相关评估细则，推进数字化校园创建工作，海宁中学、大庆路小学积极创建市级数字化校园（待市验收），全区学校创建市三星级网络管理中心（原定2011年验收，市教育局调整验收计划，可能在2012年验收），海宁中学等9所学校积极创建市四星级网络管理中心（原定2011年验收，市局调整验收计划，可能在2012年验收）。

二是以提高素质教育质量为重点强化学校规范管理，实现区域教育管理的精细化。

在全区中小学广泛开展“文明行为伴我行”主题教育系列活动，通过广泛开展“做一个有道德的人”、“小手牵大手，共建文明城”、“童心向党”等主题教育实践活动，教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会。

建宁小学开展的创建全国文明城市征集签名活动，已征集签名十五万个。

制定《五年学前事业发展项目书》，六一幼儿园开办中央华府分园，蓓蕾幼儿园划归教育部门管理，4所幼儿园通过市管理规范示范园验收。

组织8所优质传统名园对14所申报创建省优质园的幼儿园实施一对一帮扶。

组织20家幼教机构参加市优质学前教育成果展示，占全市展位的50%。

副市长杨莉到我区调研时，用“了不起”三个字高度评价我区幼儿教育发展水平。

制定实施《新浦区体育、艺术2+1项目实施方案》，举办区中小学体育教师教案设计活动，海宁中学被评为“市体育中考优秀考点”。

海宏中学等三所学校通过“市合格卫生室验收。

在市“童心向党——红歌校园大家唱”展演活动中，建国路小学获得市一等奖、幸福路小学、南城小学获得市三等奖，区教育局荣获市优秀组织奖。

建国路小学将作为连云港市唯一代表去无锡参加省“童心向党——红歌校园大家唱”展评活动，节目光碟在中国文明网展播。

解放路小学、建宁小学合唱队代表我市参加省“凤凰杯”中小学生“我向党来唱支歌”合唱比赛活动。

组织全区学校参加市中小学、幼儿园艺术系列比赛活动，仅现场绘画比赛，就有63名选手荣获一等奖。

三是以提高课堂教学效率为重点强化日常教学管理，实现城乡课堂教学全面减负增效。

出台《新浦区中小学规范教学管理暂行规定》、《新浦区中小学教学管理综合评估方案（试行）》，从课程管理、学科教研组建设管理、教学常规管理、教学质量管理以及评价管理等五个方面，启动实施新的管理评价体系。

以“常态、多元、高密、多维”为主要特点的全区集中教学视导达80余次，每月编制一期“教学视导月报”，创历史新高，形成了“梯度推进，多维观察；多元互动，共同发展”的教学视导新方式。

全区组织20余场“高效课堂展示观摩现场会”，实现中心校以上全覆盖，公开展示的课堂近200余节，1000余名来自全区以及外县区的领导与教师代表观摩活动，全区学校高效课堂构建工作为实现更高水平的“减负增效”，打开了突破口。

区教育局荣获“连云港市2010-2011学年度义务教育教学管理先进集体”称号。

四是以提高教师专业素养为重点优化教师队伍结构，实现教师队伍总体水平优质均衡发展。

招聘新教师33名，其中研究生学历6名，本科学历21名，较好地满足了紧缺学科对师资的需求。

加强师德建设，深入开展开展“以德立教，潜心育人”师德建设主题活动，南城中心小学附属幼儿园卞光敏老师，荣获首届“感动江苏教育十大人物”称号，华雪珍等2名教师被评为“连云港市首届二十佳师德标兵”，孙福等6名教师被评为“连云港市第二届师德模范”。

提升教师专业素养，马彦等19名教师被评为“连云港市优秀教育园丁”，时厥峰等3名教师荣获“市农村教师突出贡献奖”，吕恒莱老师被评选为“港城名师工作室”小学体育学科主持人，36名教师被评为“港城名师工作室”成员，组织教师1500余人次参加《国家中长期教育规划纲要》远程培训、省名师团送培、特级教师后备高研班培训、中小学校长教育技术能力（中级）培训、中小学德育管理干部培训等专项培训。

组织500余名教师参加市“青蓝课程”学科展示活动，解放路小学承办了市“青蓝课程”小学语文学科展示活动。

开展教育信息技术专题培训，承办市级专题培训，举办“天士博”杯教案设计评比和现场说课比赛。

三、2012年工作计划

（一）加大投入，大力改善办学条件。

建成市东小学教学楼，建筑面积约3000平方米，计划投入480万元，2012年底完工。

建成幸福路小学教学综合楼（续建），建筑面积5680平方米，总投入约1200万元，2012年底完工。

开工建设海庆中学教学楼（新建），具体方案待市规划部门论证批准。

完成新海小学教学楼加固，加固面积2500平方米，计划投入200万元，2012年底完工。

新建新浦中学初中部400米塑胶运动场（新建），计划投入400万元，2012年底完工。

（二）多措并举，严格规范教学管理。

扎实推进学校教学常规与学生学习质量三级监控工作体系建设。

指导学校健全教学三级管理工作体系，积极开展校际之间的学习与交流，完善区级教学管理工作机制。

对学校教学工作进行目标化管理，有针对性的开展专项视导。

加强对学校教学过程质量的指导与管理，实行质量问题跟踪调研与帮扶制度。

建立教研员与学校联系点制度。

采取蹲点调研、不定期听课视导和送教上门等多种形式，扎实开展教学指导和教学研究活动，特别关注教学规模较大或教学薄弱的学校，促进教学和教研共赢。

强化学科教研组建设，开展学科教研组建设先进学校评比活动。

（三）加强培训，促进教师专业成长。

指导学校开展教师的发展性评价工作，建立科学有效的评价体系，有效地推动教师专业成长与个人发展。

以提升教师的教学能力为核心，有效开展各级各类培训活动。

除了对参加各类教学专业技能比赛的教师给予系统的赛前培训外，搭建平台，促进、指导学校认真开展校本教研活动，鼓励教师针对问题开展教学研究，平时通过研讨课、说课、命题、解题等各项业务研训活动，促进教师业务水平的提高。

打造骨干教师队伍。

从大面积提高教学质量和促进教师的专业成长出发，围绕向课堂要质量的主题，通过形式多样的教研活动，培养一批敬业精神强、基本功扎实、教育理念新、教学特色鲜明、工作业绩突出，适应时代发展要求的骨干教师队伍，为全面提高我区中小学教育教学质量奠定基础。

加强学科中心组队伍建设，培养教师榜样群体。

（四）深化内涵，提高素质教育质量。

以继续加强学校教学管理、落实教学常规、推进教学方法改革、提高课堂教学效率为突破口，全面提升“‘六模块’建构式”课堂建设成效。

加强对基层学校的教改试验的调研指导，如“小班化教育实验”、“三步两结合”教学模式等，以高度的责任感，关注其教学的进程，把握教学动态，对教学进度、教材应用、课后练习等进行研讨，努力使教改实验真正收到良好效果，使我区的课堂教学改革不断向纵深推进。

规范课程管理。

教研室将对学校课程的开设加强检查与指导，确保学校按规定开齐、开足、上好各类课程。

指导学校立足学生发展和校本建设，积极推进校本课程和综合实践活动课程的建设。

教育局将以《新浦区中小学发展性评价指标评估办法》相关内容为依据，对学校的综合实践活动与校本课程建设情况进行评估，以促进综合实践活动与校本课程建设更加规范。

启动课程基地建设，提升课程改革实效。

启动各校联合视导工作，强化片区校联动、中心校与教学点连动、品牌校与普通校链动机制建设。

四、2012-2016年工作计划

（一）主要目标

1、学前教育。

全面普及学前教育，全区学前三年毛入园率达99.5%以上。

学前教育优质化发展，公办幼儿园比例达60%，村级幼儿园均建成省合格幼儿园，乡镇中心园均建成省优质幼儿园，全区省优质幼儿园比例达80%以上。

2、义务教育。

高水平普及义务教育，逐步实行小班化教学，创建“省义务教育均衡发展先进区”，实现义务教育优质均衡。

三残儿童少年义务教育入学率达99%以上，进城务工人员子女入学率达100%，初中毕业升学率达99%以上。

3、普高教育。

新浦中学办学规模进一步扩大，实现优质特色发展，争创省四星级高中。

全区高等教育毛入学率达60%以上。

4、成人教育。

创建国家级社区教育实验区，农村劳动力培训人次年均达4000人以上，从业人员年培训率达55%以上。

5、教师素质。

幼儿教师专科及以上学历达90%以上。

小学教师专科及以上学历达95%以上，中学教师本科及以上学历达到95%以上，其中高中教师研究生学历达12%以上。

特级教师人数达10名以上，义务教育阶段每所农村中、小学至少有1名市级骨干教师。

6、办学条件。

全区中小学以教学点为单位100%达省标准化要求，50%的学校教育技术装备达省一类标准，60%的学校建成综合数字化校园。

（二）主要措施

1.改善办学条件

（1）优化资源配置。

异地新建南城中学、培智学校，改扩建幸福路小学、建国路小学、市东小学、南城小学。

搬迁六一幼儿园，撤并4个办园点。

（2）推进校安工程。

按当年可用财力的1％的标准安排“校安工程”建设资金，加快全区中小学特别是农村中小学“校安工程”建设步伐。

按校舍安全工程八年规划，到“十二五”末，完成校安工程70%的工程量，基本完成农村中小学“校安工程”建设任务。

逐步提高区财政对中小学校舍维修经费的投入力度，每年预算内安排不低于300万元的校舍维修专项经费。

（3）提升装备水平。

分期分批配置、更新教学仪器设备，加强功能室规范管理，不断提高实验教学的开出率和仪器设备的使用效益，不断提高全区中小学图书馆、实验室自动化管理水平。

以信息技术在教育教学领域的应用和整合为中心，强化综合数字化校园建设。

全区所有中小学（中心校以上）全部建成塑胶运动场。

农村完小、教学点的教育技术装备、专用教室基本达到城区学校水平。

2.提高教师素质

（1）完善教师补充机制。

进一步优化教师队伍结构，逐步提高研究生教师招聘比例，择优选派到农村学校任教。

严格按国家和省编制标准、教师资格制度和职业（执业）资格制度规定，为学校配齐配好管理干部、专职教师、实验人员、后勤人员等。

（2）深化人事制度改革。

完善教师全员聘任制度，加强区内教师资源的统筹管理和合理配置，实现全区教师身份管理向岗位管理转变。

完善绩效考核机制，实现校长、教师、行政职务、专业职称能上能下、能进能出的用人机制。

城乡教师、校长定期交流，凡晋升高一级职称的教师，必须拥有1年以上的农村学校、薄弱学校任教经历，对到农村学校、薄弱学校任职、任教的校长、教师，发放特岗津贴。

（3）依法维护教师权益。

依法保证教师平均工资水平不低于国家公务员平均工资水平，落实中小学教师绩效工资，完善收入分配激励机制。

加强学校民主管理和民主监督，完善学校教职工代表大会制度，保障教职工参与学校民主管理、民主监督的权利和对学校重大事项决策的知情权、参与权。

（4）加强校长队伍建设。

每年举办一届校长论坛，建立校长轮训机制。

结合学校自主发展规划，完善校长任期目标考核制度。

通过对学校发展水平的考核，完善校长选调任用机制。

通过城乡交流、挂职锻炼等形式，促进校长政策理论、品德修养、学校管理水平的全面提升，努力培育一定数量的研究型校长、学者型校长、专家型校长。

（5）积极开展教师培训。

强化师德师风教育，增强教师做好教育工作的使命感和责任感。

设立学科研训基地，开发符合区域实际、具有区域特色的师资培训教材，开展各级各类教师培训，打造教育理念新、理论素养高、业务能力强的师资培训专业团队。

建立新浦区教师研培中心和名师工作室，为有一定影响的名教师提供继续发展的平台，充分发挥名优校长和名特优教师的示范、引领作用。

深入实施“名师名校长工程”，加大中小学高层次人才“333工程”培养选拔力度，建立健全优秀人才成长的竞争激励机制和动态管理机制，着重抓好梯队建设，形成各级各类骨干教师的人才梯队。

努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

进一步加大教师培训经费的投入，除按预算内公用经费5%的标准安排教师培训经费外，每年再安排50万元中小学教师培训专项资金。

3.加强体制创新

（1）推进管理体制创新。

坚持“政府统筹、分级负责、职责明晰、分类管理”的原则，完善教育管理体制。

理顺学前教育、职业教育管理体制，强化教育行政部门统筹规划、综合协调、宏观管理的职能。

完善“以县（区）为主”的基础教育管理体制，理顺区镇两级农村义务教育的管理职责。

（2）深化办学体制改革。

切实加强对民办学校的管理，进一步规范其办学行为、提高其办学水平。

积极鼓励社会力量举办幼托机构和农民工子弟学校，形成公办学校与民办学校共同发展的多元化办学格局。

（3）建立现代学校制度。

健全完善学校绩效评估和考核机制，促进学校管理法制化、科学化、民主化。

逐步建立公开招聘、竞争上岗的中小学校长选拔任用制度。

结合中小学绩效工资改革，建立和完善中小学校长和教师考核制度，形成与聘用（聘任）制度相适应，符合中小学特点的分配激励机制。

4.深化教育改革

（1）深入推进课程改革。

严格执行国家课程计划与标准，开齐、开足、开好三级课程。

加强课程建设，深入推进国家课程的二次开发行动，努力实现“国家课程校本化”，不断提高课程对学生的适应性。

大力开发选修课程和校本课程，努力实现“选修课程多样化”、“校本课程特色化”，充分满足学生多样化发展需求。

把实施课程改革作为培养学生综合素质、全面提高教学质量的重要抓手，深入开展“课程改革示范校”评比活动。

坚持优质发展，加强内涵建设，提倡多样化的教学模式，实施“高效课堂”建设行动，以“增效”促“减负”，切实减轻中小学生课业负担。

（2）改革教育评价机制。

出台《新浦区学校办学水平评价方案》、《新浦区学生综合素质评价方案》，加强对学校教育工作的区级指导考评，加强对教育教学质量的过程监控管理。

以学生能力培养、品德形成、个性发展为核心，改革考试和评价制度，探索促进学生发展的多种评价方式，完善学生成长过程评价，做好综合素质评价，激励学生乐观向上、自主自立、努力成才。

（3）加强教育科研引领。

坚持“科研先行、科研兴校”方向，努力使教育科研始终站在教育改革与发展的前沿。

注重体现中小学教育科研的草根性、细节性、校本性和行动性等个性特点，切实增强中小学教育科研的针对性、操作性和实效性。

不断改善教育科研条件、完善三级教育科研网络、健全教育科研管理制度、开展教育科研骨干培训、建设具有示范性的教育科研基地。

逐步构建体系完善、运转灵活、内涵发展的教育科研体系，着力将教学研究工作重心下移到学校，积极推进以校为本的教研制度建设。

在现有专职教研员的基础上，聘任一批教学能力强、教研水平高的一线教师为兼职教研员，形成专兼职教研员相结合的教研队伍。

（4）加强学校特色建设。

建立区域办学特色建设统筹推进机制，实现课程开发、设置，学科教育、教研，活动设计、整合，基地开发、建设等各个方面的步调一致、质效统一。

在学生个性化、多样化发展的基础上，加强学校特色建设，深入开展体育艺术“2+1”活动，大力开展省、市、区“特色学校”创建活动，从“一校一品”、“一校一特”，走向“一校多品”、“一校多特”，实现学生个体发展和学校整体发展的和谐统一。

建立完善学校精细化管理的区级研究推动机制、目标内容体系、工作序时进度、考核评估方案，科学统筹、强行入轨、滚动提升，实现区域教育管理的全程精细化。