社会主义核心价值观.docx

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社会主义核心价值观

社会主义核心价值观教育学习提纲

三个倡导：

国家层面：

富强、民主、文明、和谐

社会层面：

自由、平等、公正、法治

公民个人层面：

爱国、敬业、诚信、友善

第一章：

充分认识培育和践行社会主义核心价值观的重大意义

一、培育和践行社会主义核心价值观是坚持和发展中国特色社会主义的内在要求：

1.价值观具有鲜明的阶级性；

2.社会主义核心价值观是社会主义的本质体现；

3.社会主义核心价值观是中国特色社会主义的灵魂；

二、培育和践行社会主义核心价值观是增强国家文化软实力的根本要求：

1.社会主义核心价值观是国家文化软实力的重要组成部分；

2.培育和践行社会主义核心价值观对增强国家文化软实力的重大意义；

三、培育和践行社会主义核心价值观是新形势下引领社会思潮、凝聚社会共识的必然要求：

1.国际背景；

2.社会共识；

四、培育和践行社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系建设的最新发展。

第二章：

全面把握社会主义核心价值观的理论渊源

社会主义核心价值观：

既是对中国优秀传统文化的合理继承，又是对马克思主义价值观思想的现实发展，更是中国共产党探索的必然结果。

一、马克思主义关于社会主义核心价值观的论述：

1.人的解放---首要命题；

2.人的自由而全面发展---核心命题；

3.公平正义---基本原则

二、中华民族传统文化丰富的思想资源：

重和谐、重理论、重民本、重爱国、重自强

三、中国共产党对社会主义核心价值观的理论探索：

1.毛泽东代表的是为人民服务；

2.邓小平代表的是特色社会主义：

共同富裕、民主法治、精神文明；

3.江泽民代表的是三个代表；

4.党的十六大以来：

继续推进马克思主义中国化的发展进程，为社会主义核心价值观增添了新的内容。

个人层面：

“至诚天道”和“礼乐之教”；

社会层面：

“中正之道”和“天人合一”；

个人层面：

“文明以止”和“保合太和”。

第三章：

深刻理解社会主义核心价值观的科学内涵

一、社会主义核心价值观的提出：

1.坚持科学发展的发展观；

2.促进社会和谐的社会观；

3.建设社会主义核心价值体系。

二、社会主义核心价值观“三位一体”的科学内涵：

1.国家层面：

倡导“富强、民主、文明、和谐”；

2.社会层面：

倡导“自由、平等、公正、法治”；

3.个人层面：

倡导“爱国、敬业、诚信、友善”

总之，“三个倡导”是关于国家、社会、个人三个层面核心价值观的倡导，是有机统一的完整整体。

三、社会主义核心价值观的基本特征：

包容性、民族性、引领性、崇高性、时代性。

四、四个统一：

1.科学性与价值性的统一；

2.整体性与层次性的统一；

3.民族性与世界性的统一；

4.先进性与广泛性的统一。

从空间上看，社会主义核心价值观面向中国，具有鲜明的时代特色；从时间上看，社会主义核心价值观面向未来，具有鲜明的开发气质。

第四章：

培育和践行社会主义核心价值观的指导思想、基本原则和总体要求

一、指导思想：

1.高举中国特色社会主义伟大旗帜；

2.坚持以科学发展观为指导；

3.紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题；

4.紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一目标。

二、基本原则：

1.以人为本，尊重群众主体地位；

2.以理性信念为核心，抓“三观”；

3.坚持联系实际，分类指导；

4.坚持改进创新。

三、总体要求：

1.融入国民教育全过程：

从小抓起，拓展有效途径，建设教师队伍；

2.落实到经济发展实践和社会治理中：

目标、发展规划，法律法规、社会治理；

3.加强宣传教育：

引领思潮、凝聚社会共识，建设网上传播基地，发挥精神文化产品功能。

“三个倡导”：

社会主义核心价值观的科学概括：

理论上：

创新性与自觉性；

逻辑上：

全面性和层次性；

表述上：

大众性和开放性

第五章：

实现国家发展目标：

倡导富强、民主、文明、和谐

一、坚持科学发展，实现国家富强、共同富裕：

1.中国特色社会主义根本任务：

解放和发展社会生产力；

2.社会主义经济核心价值：

坚持共同富裕。

共同富裕是基本思想、本质和目的、价值目标；

3.建构社会主义经济价值观：

坚持以公有制为主体的基本经济制度、处理好效率与公平的关系。

二、坚持人民当家作主，发扬社会主义民主：

1.人民当家作主是社会主义的本质；

2.人民民主是社会主义的生命；

3.民主是中国共产党人的崇高价值追求。

三、坚持先进与进步，建设社会主义精神文明：

1.先进文化反映时代发展的潮流；

2.中国共产党是先进文化的积极倡导者和发展者。

四、促进和谐，构建社会文明和生态文明：

1.社会文明的核心价值：

（1）实现社会和谐是人类长期追求的美好社会理想；

（2）社会和谐是马克思主义基于人类发展规律而揭示的人类社会发展趋势和重要特征；（3）社会和谐是中国特色社会主义的本质属性和内在要求。

2.生态文明的核心价值：

（1）人与自然和谐相处是人类发展的终极诉求；

（2）以人与自然和谐为核心的生态文明是对工业文明反思的必然要求；（3）人与自然和谐相处是社会主义和谐社会基本特征之一，是构建和谐社会的基础；（4）建设以人与自然和谐为特征的生态文明是我国社会主义现代化建设发展的内在需要。

第六章：

引领社会价值导向：

倡导自由、平等、公正、法治

一、实现人的自由全面发展是社会主义的终极价值。

1.人的自由全面发展是人以一种全面的方式，占有自己的全面的本质。

人的活动、社会关系、素质、个性。

2.当前阶段人的自由全面发展的特点：

现实性、理想性、相对性。

3.实现途径：

发展生产力、完善市场经济体制、文化建设、制度创新、素质教育、促进人与自然的和谐。

二、尊重和保障人权，法律面前人人平等。

利益是社会生活的根本基础，权利是利益的合法化和集中体现，而人权则是权利的最一般的表现形式：

1.和谐社会的重要基石；

2.马克思主义人权理论的基本内容；

3.马克思主义人权理论的中国实践；

4.社会主义自由平等人权的显著特点：

广泛性、公平性、真实性；

5.努力做大法律面前人人平等。

三、保证全体社会成员平等参与、平等发展

1.社会主义本质的内在要求；

2.维护社会公正的重要价值；

3.当前社会不公的表现形式；

4.解决社会不公，促进和谐社会建设。

四、坚持依法治国，深化社会主义法治观念

1.公平正义的坚强保障；

2.社会主义法治的核心内容：

一是主体是人民群众，客体是国家事务、经济文化事务和社会事务。

二是核心是确立宪法和法律在国家政治生活中的权威。

三是前提是党的领导。

3.依法治国的路径选择：

增强法制观念，培育公民社会，增强政府与公民的联动。

4.构建全新的法制观念：

权利义务、自由平等、法律至上、监督制约。

第七章：

规范公民道德规定：

倡导爱国、敬业、诚信、友善

1.培育以爱国主义为核心的民族精神：

爱国主义是重要的政治原则，是中华民族的精神支撑。

（1）民族精神的核心所在：

民族精神是民族文化的核心和灵魂，是一个民族在历史活动中表现出来的富有生命力的优秀思想、高尚品格和坚定志向，是民族文化的集中反映和深刻体现，具有对内动员民族力量，对外展示民族形象的重要功能。

（2）以爱国主义为核心的民族精神的时代价值：

首先要弘扬以爱国主义为核心的民族精神是提高全民族素质的基础性工程。

其次弘扬以爱国主义为核心的民族精神是引导人们树立正确思想、信念、人生观、价值观的共同基础。

（3）弘扬以爱国主义为核心的民族精神的重要任务，要深入、持之以恒地开展爱国主义教育。

2.倡导以爱岗敬业、奉献社会为主要内容的职业道德。

（1）爱岗敬业是职业道德的集中反映，是通过专心于职业这种途径，实现自己的人生价值，就是珍惜自己生命中的创造能力，珍惜职业为实现自己价值所提供的机会。

（2）职业道德核心意义就是以敬业为核心。

首先有助于提高全社会的道德水平；其次有助于推进社会主义物质文明建设，再次有助于良好的市场经济秩序的建立。

（3）加强职业道德基本途径：

首先要重视培育人民的职业情感；其次采取典型的引路的方法，树立行业新风尚；再次将职业行为纳入岗位考核体系，使道德规范具体化。

3.加强社会主义诚信建设。

（1）“诚实守信”是一项重要的道德标尺，是中国传统伦理中基本的规范之一。

（2）加强诚信建设的突出意义：

诚信是立国之本、立业之本。

首先诚信建设是继承弘扬源远流长的历史传统的必然要求。

其次它是社会主义市场经济发展的必然要求。

再次诚信建设是社会和谐、人民幸福的必然要求。

（3）构筑市场经济条件下的社会诚信：

市场经济是一种契约经济，要用诚信来维系。

首先必须将精神文明建设、以德治国建设和中华民族崇尚诚信的美德建设有机结合起来，加大教育力度，营造意识氛围。

其次须借鉴国外经验，加快建设我国信用制度和管理体系。

最后必须要加强法制建设，用法律手段来维护并规范市场经济的秩序。

4.构建人与人之间的友善关系。

（1）友善是为人处世的社会基础，也是增强民族凝聚力的社会基础，更是推动祖国统一，民族、社会发展的强大动力。

其基本道德要求贯穿于社会公德、职业道德、家庭美德三个方面的具体道德规范之中。

（2）友善则兴，不友则衰；友善则存，不友善则亡。

（3）首先要有与他人友善的愿望。

其次必须看到他人的长处，要反省自己的短处。

最后友善也必须是建立在坚持原则的基础上。

第八章：

践行社会主义核心价值观与推进公民道德建设

1.价值观是：

指一个人对周围的客观事物（包括人、事、物）的意义、重要性的总评价和总看法。

2.核心价值观：

（1）是判断善恶的标准；

（2）是这个群体对事业和目标的认同；

（3）在这种认同的基础上形成对目标的追求；

（4）形成一种共同的境界。

3.核心价值观是道德建设转向具体务实：

以德治国、建道德回报机制、刚性规导要给力、立德树人。

4.正确认识“三个倡导”的关系：

相互联系、相互贯通。

各有侧重、浑然一体。

5.认识社会主义核心价值观的指导作用：

（1）加强通俗化、大众化的理论教育；

（2）加大宣传力度；

（3）发挥践行先进典型的示范引领作用；

（4）发挥法律法规的约束作用；

（5）加强协调，形成推进落地生根的合力。

社会主义核心价值观本身包含了公民道德建设的基本内容。

爱国、敬业、诚信、友善是我国公民应遵守的基本美德。

以社会主义核心价值观引领公民道德建设，是核心价值观内化、培养合格公民的必然要求。

第九章：

“三个倡导”为实现“中国梦”提供强大精神动力

1.“富强、民主、文明、和谐”反映了“中国梦”的实现道路：

中国特色社会主义。

2.“自由、平等、公正、法治”反映了“中国梦”的社会属性：

社会主义性质。

3.“爱国、敬业、诚信、友善”反映了“中国梦”的实现主体：

公平的德行和品格。

总之，三个层面及“24个字”的价值理念是相互联系、相互贯通、相互照应，缺一不可的，它兼顾了国家、社会、个人三个层面的价值导向和理想追求，做到了国家理想、社会导向和个人行为规范水乳交融的统一。

社会主义核心价值观，既坚持了马克思主义的共性又体现了中国特色社会主义的个性，既涵盖了党的理想和国家社会发展目标，又规范了公民的价值追求和认知共识，既有深厚的中国传统文化精神又有对西方文明的科学借鉴。

24个字的核心价值观已把我国社会主义文化软实力建设推向新阶段，达到新高度，为“中国梦”的梦想成真提供了强大的精神动力。

第十章：

培育和践行社会主义核心价值观的方法途径、组织领导

一、途径：

1.广泛开展道德实践活动

以诚信建设为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，形成修身律己、崇德向善、礼让宽容的道德风尚。

把开展道德实践活动与培育廉洁价值理念相结合，营造崇尚廉洁、鄙弃贪腐的良好社会风尚。

2.深化学雷锋志愿服务活动。

大力弘扬雷锋精神，广泛开展形式多样的学雷锋实践活动，采取措施推动学雷锋活动常态化。

把学雷锋和志愿服务结合起来，建立健全志愿服务制度，完善激励机制和政策法规保障机制，把学雷锋志愿服务活动做到基层、做到社区、做进家庭。

3.深化群众性精神文明创建活动。

各类精神文明创建活动要再突出社会主义核心价值观的思想内涵上求实效，使礼节礼仪成为培育社会主流价值的重要方式。

4.发挥优秀传统文化怡情养志、涵育文明的重要作用。

建设优秀传统文化传承体系，加大文物保护和非物质文化遗产保护力度，加强对优秀传统文化思想价值的挖掘，梳理和萃取中华文化中的思想精华，作出通俗易懂的党代表大，赋予新的时代内涵，使之与中国特色社会主义相适应，让优秀传统文化在新的时代条件下不断发扬光大。

5.发挥重要节庆日传播社会主流价值的独特优势。

利用五四、七一、八一、十一等政治性节日，三八、五一、六一等国际性节日，党史国史上重大事件、重要人物纪念日等，举办庄严严重、内涵丰富的群众性庆祝和纪念活动。

6.运用公益广告传播社会主流价值、引领文明风尚。

形成公益广告传播先进文化、传扬新风正气的强大声势。

二、大力推动社会主义核心价值观的对外传播。

（1）充分认识到推动社会主义核心价值观对外传播的战略意义。

当今世界竞争是综合国力的竞争，文化越来越成为综合国力竞争的重要因素，文化软实力越来越被世界各国所重视。

文化软实力的竞争，实质上就是不同文化所体现出来的核心价值观的竞争。

（2）从世界战略和世界眼光来推动社会主义核心价值观的对外传播。

中国的发展离不开世界，世界的发展也需要中国。

文化的发展也是如此，充分发挥中国在文化方面对世界的重大作用。

吸收人类文明一切有益成果。

既要反映人类价值共识，又要体现中国特色，在竞争比较取长补短，在求同存异中共同发展。

（3）以包容、开放的姿态加强社会主义核心价值观的对外传播，争取国际社会对社会主义核心价值观的认同。

很重要的目标是要让国际社会了解到中国的实际情况，了解到中国的价值理念，消除国际社会误会、化解国际社会分歧，以包容、开放的姿态展示社会主义核心价值观，赢得国际社会的信任。

主张对不同的文明文化，不同的制度安排，应当互相理解，互相尊重，互相包容，在求同存异中学习借鉴，以民主的精神维护世界文化的多样性，保护世界文化的发展生态，共创人类文化的繁荣。

（4）坚持“三个倡导”，积极回击西方霸权文化的质疑和攻击。

让世界在欣赏中华民族文化产品和物质产品的同时，不知不觉地了解并理解社会主义核心价值观。

既要充分展示巨大的实践效应，也要强化其理论说服力，把道理讲清讲透，讲得人家心服口服。

三、组织领导。

1.充分认识培育和践行价值观的重要性。

各级党委和政府要充分认识培育和践行社会主义核心价值观的重要性，把这项任务摆上重要位置，把握方向，制定政策，营造环境，切实负起政治责任和领导责任。

2.党员、干部要做培育和践行价值观的模范。

以身作则、率先垂范，讲党性、重品行、作表率，为民、务实、清廉，以人格力量感召群众、引领风尚。

加强信念教育，加强党性教育，加强道德建设。

3.全社会的共同责任。

坚持全党动手，全社会参与，把培育和践行社会主义核心价值观同各领域的行政管理、行业管理和社会管理结合起来，形成齐抓共管的工作格局。

四、落实到基层。

充分发挥工人、农民、知识分子的主力军作用，发挥党员、干部的模范带头作用，发挥青少年的生力军作用，发挥社会公众人物的示范作用，发挥非公有制经济组织和新社会组织从业人员的积极作用，形成人人践行社会主义核心价值观的生动景象。

五、党员、干部要做践行核心价值观的表率，这是对中国共产党优秀传统的继承。

社会主义核心价值观，不仅是对广大人民群众的要求，更是对各级领导干部的要求，它像一把准确直观的标尺摆在了各级领导干部面前，要求各级领导干部带头学习，率先践行，做学习践行社会主义核心价值观的表率。

六、确保培育和践行社会主义核心价值观落到实处。

1.从分发挥人民群众的作用：

主动性、积极性和创造性。

2.发挥党员干部的中坚骨干作用：

党员和党员干部是引领者，其言行举止对整个社会核心价值观建设起着重要引领作用。

率先示范、以身作则，以模范行为和高尚人格影响群众，感召群众，引领社会风尚。