电工电子技术总结与电工社会实践报告汇编.docx
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电工电子技术总结与电工社会实践报告汇编
电工电子技术总结与电工社会实践报告汇编
电工电子技术总结
《电工电子技术》课程总结魏绍亮（山东科技大学机电学院）一、原课程存在的问题分析该课程是采矿工程专业的一门专业基础课，不仅要求学生掌握电工与电子的基本理论和基本方法，并且要求学生具有较强的实践能力。
原课程主要存在以下问题：
（1）内容多而杂，学时少。
由于本课程内容涉及面广且较杂，既包含了电路的知识，模拟电子、数字电子，同时又有电机及其控制等内容，它是电学科的一门主干课程。
由于内容多，而学时较少，给该课程的教学带来了不少困难和问题，如何利用有限的学时完成课程任务，成了该课程最突出的矛盾。
所以，在教材选择上、内容体系上、教学方法上等需要改革创新。
（2）教学内容，教学方法上陈旧。
社会要求学生不仅掌握深厚的理论知识，而且要具有较强的动手能力。
而该课程又是一门动手能力要求很高的课程，所以，必须加强实验改革，加强学生综合性和验证性实验的训练，大大提高学生的综合思维能力和动手能力。
（3）新技术、新方法不断出现，原教学内容却反映很少。
由于新技术和新方法的不断发展，本课程所涉及的内容也在变化，与电工电子技术相关的许多新技术和新方法不断涌现。
要提高学生未来社会的竞争能力，就必须让学生掌握这些新技术和新方法，在课程教学中予以体现。
二、课程改革的原则和做法总的思路就是利用有限的学时让学生既能较好地掌握基本理论和基本方法，又能尽量加强新理论、新方法的学习，同时增加综合性、设计性实验，提高学生的动手能力和综合思维能力。
具体安排：
（1）选择质量高，学时和内容相当的教材。
如面向21世纪的国家级优秀教材：
高等教育出版社出版，唐介主编的《电工学》，叶挺秀主编的《电工电子技术》等，都可优先选用。
（2）教学方法上采用课堂黑板教学与多媒体教学相结合的方法，提高课堂效率有效地解决学时不足与内容较多之间的矛盾。
（3）内容讲授上增加PLC的应用和EDA的相关知识和技术，让学生了解和掌握当前某些的新技术和新方法。
（4）加强综合性和创新性实验。
至少再增开设两个综合性和创新性实验。
（5）加强学生素质的培养。
通过该课程的学习培养大家团结互助，整体意识，锻炼吃苦耐劳的精神。
三、课程改革成果
（1）内容体系改革上有新突破。
能够利用60学时的理论授课时间，把该课程的内容讲授完，并适当增加了新理论和新方法的介绍。
如在原来的教学中，一般是先讲三相电路，然后讲授非正弦交流电路和暂态电路，接着讲授变压器和电动机。
由于，非正弦电路与暂态电路在本书中相对较为独立，前后联系不大，而变压器、电动机和正弦交流电路与三相电路具有较密切的联系。
针对这种情况，我们在教学上讲授完正弦电路和三相电路后，直接讲授变压器和电动机，这样不仅提高了教学进度，而且教学效果较好。
采用合理的教学安排，不仅把原来书本上的内容较好的学完，而且留出足够的时间讲授当前的新技术和新方法，学生对PLC控制器的原理有了较全面的认识，对EDA设计方法也有了较全面的了解。
（2）成功开设了综合性和设计性实验。
如“电动机星三角自动延时启动“试验”它在电工电子中是一个综合较强的设计性试验。
不仅要求学生具有直流电路、交流电路、暂态电路的基本知识，而且要求学生对模拟电路也有较深的认识，所以，可以较好地培养学生的创造性，把电工电子所学的内容前后有机的结合起来，设计出合理的电路方案。
实验结果表明，这种综合性、设计性试验非常受学生的欢迎，收到了较好的试验效果，学生能力得到了较大的锻炼。
为以后的成功编写实验教材积累了宝贵的经验。
（3）编写了三本实践教材：
《电工技术与可编程序控制器实践》、《电子技术实践》、《EDA设计与方针实践》。
三本实践教材于20**年8月由机械工业出版社出版发行，我校班级都选用了该教材。
该教材总结了长期从事电工电子课教师的教学经验及科研成果，具有较好的实用价值。
现在我们正在计划出版两本理论教材：
《电工技术》、《电子技术》，计划20**年底在机械工业出版社正式出版，相关教师正在全力编写。
（4）制作了多媒体课件。
已完成了教学用的全套多媒体课件，该课件融入了老师们多年的教学经验，从文字编写、图形制作、公式演绎，到声音配制到版面效果等都作了精心设计和制作，具有较好的教学效果。
（5）成绩评定方法改革取得了预期效果。
要想改变传统的“教死书”的模式，就必须进行学生成绩评定的改革。
原先那种单纯依靠期末考试成绩来衡量学生学习好差的方式已经不适应当今素质教育的要求。
我们针对该课程的特点把成绩评定方法作了改革，学生成绩=期末考试成绩×60%+课堂成绩×20%+平时测验成绩×20%。
这种计量方式可以较公正地、全面地衡量一个学生对该课程的学习情况，可以积极地调动学生学习的积极性和能动性。
实验成绩采用单独计量方式，打破理论成绩与实验成绩在一块的模式，对实验单独设课，便于更好地调动学生的积极性，认真对待每一个试验，使实验课走向正规化，提高学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力，全面提高学生的素质，培养合格的工程技术人员。
四、存在的问题资金短缺，使很多综合性试验和设计性试验很难正常开设，许多元器件不能及时购买到，影响试验的正常开出，影响了教学质量的提高。
对先进的新技术和方法，由于资金不足，学生的学习只停留在理论认识上，不能让学生亲自动手做实验。
如PLC（可变程序控制器）、CPLD（EDA开发和仿真系统）等缺乏应有的试验设备，所以我们只能在课堂上给学生讲授，而不能进行实验，达不到学习和培养的需要。
我们还需要购买较好的多媒体课件，由于资金问题迟迟不能实现，所以某些教师的讲课只能停留在黑板的讲课方式上。
五、课程改革的效果分析针对采矿专业，我们进行了卓有成效的教学改革，应该说效果较好。
采矿专业是工科中一个非常重要的专业，培养的学生不仅要求具有宽厚的理论基础，而且要求学生具有较强的动手能力，综合分析与解决问题的能力。
所以，在教学内容上，我们拓宽了教学的知识面，不仅要求学生掌握基本理论和基本方法，而且要求学生熟悉当前应该了解的新理论和新方法（如EDA设计），在教学方法上加强学生能力培养，加强了实验课，增加了综合性、设计性实验。
总体来看，课程改革的效果较好，学生反映也较好。
篇二：
电工与电子技术基础总结。
20**级机械2班《电工与电子技术基础》教学工作总结一、基本情况本学期的教学工作已经结束。
现对工作做一个简单的总结，总结成绩，思考不足，以便更好地改进工作。
本学期受学校的安排，担任了20**级机械2班《电工与电子技术基础》教学工作，期间还进行了电工电子的实训任务。
20**级机械2班还是高一新生，总体上讲，学生的文化底子较差，综合素质离一个合格高中学生还相差很远，对于学习专业基础理论课的倾向性与意志力也较底。
相反的方面倒是好动，喜欢有动手机会的实践性课程。
而《电工与电子技术基础》是一门专业基础理论课，理论性要求高，其难度对于我们的学生来说还是偏大。
于是这样跨越式的教学显得难度较大。
（例如学生们初中数学三角函数大都没学好，高中物理也没有经历过，有些甚至不懂勾股定理等等），为此，采取的教学策略只能是尽量降低理论难度，以尽量通俗易懂、学生能够接受方式进行理论知识的讲授，并穿插适当、必要的数学、物理知识；力求使学生打下必要的专业理基础。
教学以学生学会、够用为主，注意理论联系实际的原则，注重基础知识在实践中的应用，注重实践技能的养成。
二、教学要求通过一年的学习，我要求学生应掌握的知识和应具备的技能、能力都有：
1、初步掌握电工、电子线路的基础知识；
2、初步掌握电子设备、电子产品常用原器件及材料的基本知识；
3、初步具有操作和使用常用电工、电子仪器、仪表的能力；
4、尝试学习阅读整机控制线路和工艺文件的初步能力；
5、初步掌握电工、电子产品生产工艺管理的能力；
6、了解电工、电子设备、电子产品装配、调试、检测、销售与维修的技能；7、初步具有操作、使用与维护一般电工设备的能力；8、基本掌握薄壁铜管的钎焊技能、一般的电焊技能、了解基本的机加工过程；9、初步具有使用计算机的能力。
三、不足之处虽然我在教学中取得了一些小小的成绩，但还是存在许多不足。
主要是：
教学内容不是很熟悉，班主任事务繁杂、分散精力，实训时间偏少、学生动手能力不强等。
我在今后的工作中，一定更加努力，找出差距，不断进步。
20**年7月
篇三：
电工电子技术专业总结报告。
电工电子技术专业示范校建设项目总结报告一、项目建设基本情况
1、专业基本情况电工电子技术专业开设于1999年，20**年被评为省级示范专业，20**年被确定为中央财政重点支持专业，20**年被评为陕西省精品专业。
本专业现有39名教师。
其中专任教师32人，兼职教师7人，县级兼职教研员1名，县级学科带头人2名、教学能手3名。
83%的教师具有高级专业资格证书，90%教师均参加过国家、省级中职各类教师培训。
现开设有电信、电子、机电、电气运行、光电技术等5个专业方向，7个教学班。
经过多年建设，电工电子技术专业现有维修电工、家电维修、传感器、可编程控制器、制热制冷、电子装配生产线模拟操作等各类实训室24个，设备总值约1000多万元。
2、建设思路通过对应的行业、企业岗位能力的调研，结合国家职业标准和企业岗位需求,依据《建设方案》、《任务书》及《眉县职业教育中心示范校建设推进表》确定以下思路。
（1）人才培养模式及课程体系建设：
围绕对专业技能型人才的需求，以校企合作为核心构建“校企共育、订单培养”的人才培养模式；以实用、够用为原则建立“宽基础、活模块”的课程体系；以企业需求为依据，提炼生成完成工作任务所需的知识、能力和素质要求，兼顾学生个性差异，积极开展基于工作过程下的项目教学模式探索，开发“基于工作过程”的项目教学校本教材，以课程体系为主线建设特色课程、精品课程，开发数字教学资源；以弱化课程成绩为原则建立学校、企业一体的“多元化”学生评价体系，以促进学生全方面发展。
（2）师资队伍建设：
通过企业锻炼、外出培训、对口职业院校培训、校内培训等途径，优化教师知识结构，提升教师专业技能，建立专兼结合、结构合理的教学团队。
（3）校企合作：
新建、扩建、校企共建共享型实验实训基地，强化校外实习基地的合作和内涵建设。
实现“资源共享、互利共赢”。
电工社会实践报告
电工实习报告姓名：
王珂学号：
**院系：
电气与信息工程学院班级：
电气05-01班实习时间：
9月4日-9月9日实习地点：
九教-406指导教师：
文卫一、实习目的使学生对电气元件及电工技术有一定的感性和理性认识，对电工技术等方面的专业知识做进一步的理解。
同时，通过实习得实际生产知识和安装技能，掌握室内照明线路、继电器控制线路及其元件的工作原理等电工技术知识，培养学生理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作能力，培养学生团结合作，共同探讨，共同前进的精神。
二、时间安排时间任务星期一上午1．明确实习目的、内容、方式要求和进度2．学习基本工具的使用，电路安装的基本常识下午学习并安装室内照明电路星期二上午学习并安装电度表电路下午星期三上午学习并安装电动机的传动和点动控制电路下午学习并安装电动机的顺序控制电路星期四上午学习并安装电动机的逆反转控制电路下午写实习报告三、实习内容1．室内照明电路
（1）目的要求a．熟悉实习工具的使用；b．掌握简单照明线路的基本接线
（2）线路图：
（3）步骤：
a．按图接好导线，并固定在木板上；b．检查线路；c．通入电源，通过开关控制日光灯和灯泡，观察并记录现象；d．切断电源，拆除导线，2．电度表电路
（1）目的要求a．了解电度表的工作原理和接线要求；b．接线时注意电度表的进出脚，不要接反，电度表工作时应竖直放置。
（2）线路图：
电度表工作原理：
电度表是利用电压和电流在铝盘上产生的涡流与交变磁通相互作用产生电磁力，使铝盘转动，同时引入制动力矩，使铝盘转速与负载功率成正比，通过轴向齿轮传动，由计度器计算出转盘转数而测出电能。
电度表主要结构是由电压线圈、电流线圈、转盘、转轴、制动磁铁、齿轮、计度器等组成（3）步骤：
a．按图连接好导线b．检查线路；c．通入电源，合上空气开关，观察电度表转盘是否转动，记录现象；d．切断电源，拆除导线。
3．电动机的传动和点动控制电路
（1）目的要求a．了解继电器的工作原理，并掌握其接线方法；b．了解电动机的传动和点动控制。
（2）线路图：
原理：
KM1回路为点动控制电路，按下绿色按钮。
KM1线圈通电，松开绿色按钮，KM1线圈断电；KM2回路为传动控制电路，按下黑色按钮，KM2通电并自锁，KM2线圈通电，松开黑色按钮，KM2线圈不会断电，停止时按红色按钮。
（3）步骤：
a．按图接好导线；b．检查线路，确认无误后通电；c．按下后再松开绿色按钮，观察KM1的现象，按下后再松开黑色按钮，观察KM2的现象，最后按下红色按钮，记录实验现象；d．切断电源，拆除导线。
4．电动机的顺序控制电路
（1）目的要求a．了解继电器的顺序控制原理，掌握其接线方法；b．加深对继电器工作原理的理解。
（2）线路图：
原理：
需要KM2线圈通电时，必须先按下绿色按钮，KM1通电并自锁，串联在KM2线圈回路的KM1也通电并自锁，再按下黑色按钮，KM2通电并自锁，KM2线圈带电，保证KM2带电前必须先让KM1带电，停止时按红色按钮。
（3）步骤：
a．按图接好电路；b．检查电路，确认无误后通电；c．先按下绿色按钮，再按下黑色按钮，观察现象；按下红色按钮，再直接按黑色按钮，观察并记录现象；d．切断电源，拆除导线。
5．电动机的逆反转控制电路
（1）目的要求a．了解继电器的逆反转控制控制原理，掌握其接线方法；b．通过操作加深对继电器工作原理的理解；c．能够组织复杂的接线。
（2）接线图：
原理：
需要KM1带电时，按下绿色按钮，KM1通电并自锁，KM1线圈带电，串联在KM2线圈回路的KM1常闭触点断开，保证KM1与KM2线圈不同时带电。
需要KM2线圈带电时，先按红色按钮停止，KM1断开，按下黑色按钮，KM2通电并自锁，KM2线圈带电，串联在KM1回路的KM2常闭触点断开，保证KM2与KM1也不同时带电。
（3）步骤：
a．按图连接好导线；b．检查线路，确认无误后通电；c．按顺序，先按绿色按钮，再按下黑色按钮，观察现象；然后按红色按钮，反过来，先按黑色按钮，再按绿色按钮，观察并记录实验现象；d．切断电源，拆除导线，归还实验仪器。
四、实习总结通过这一个星期的电工技术实习，我得到了很大的收获，这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的，我主要的收获有以下几点：
1．掌握了几种基本的电工工具的使用，导线与导线的连接方法，导线与接线柱的连接方法，了解了电路安装中走线、元件布局等基本常识；
2．了解了一般简单照明电路的安装方法，掌握了一般串联、并联电路，日光灯，电度表、插座的安装；
3．了解了电动机传动和点动控制、顺序控制、逆反转控制的概念和原理，掌握了交流继电器的原理和接线方法；
4．本次实习大大增强了我们的团队合作精神，培养了我们的动手实践能力和细心严谨的作风。
综上所述，这次实习给我们上了一堂很有意义的社会实践课，在很大程度上提高了我们的综合素质，使我们的理论知识能融入实践当中，让我对所学专业更有信心。
建议：
1．本次实习中，一些工具数量太少，经常出现几个小组共用一件工具的情况，建议以后能增加工具的数量；
2．建议将仪器存储柜中有故障的仪器和无故障的分开，以免造成不必要的麻烦。
最后，特别感谢在实习过程中所有帮助过我的老师和同学。
篇二：
20**年暑期大学生电工社会实践报告
20**年暑期大学生电工社会实践报告20**年暑期大学生电工社会实践报告考试终于结束了，7月11这天我踏上了回家的路。
到了公交车站台看到了和我一样的回家大学生，火车上更是拥挤不堪人来人往真是感叹“回家的路真难啊！
”就这样一路“站”到家。
我家住在乡下供电局附近。
我到了那里说明了我的来意。
就这样我在酷暑中迎来了作为大学生的第一个暑假，当然，也是我第一次经历社会实践。
对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质，更希望能锻炼下自己。
而且在现今社会，招聘的要求都是“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？
为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，我开始了我这个假期的社会实践。
参加工作的第二天局里就要求我和一位老师傅去抄电表，这工作听起来简单可是做起来却不简单。
我和张师傅骑车就到了小王村。
现在电线为了安全都埋在地下而电表则是被锁在一个很小的而且被锁起来的很小的屋子里的，屋子很矮只能到人的膝盖，所以要想记录下电表上的数据就必须蹲下仔细的看。
当时正是烈日炎炎，别说户外工作，就是站在那里也一身的汗水。
但这是工作。
其实要想做好抄表的事也不容易。
很显然电表有电而我们有不能先把电停了再抄，所以只能带电工作。
其实这很危险，假如哪里漏电将是很危险的事。
就这样张师傅蹲在那里抄电表而我就站在那里用笔记录数据，没过多久我就一身的汗更别说张师傅了。
由于一个村不是一个人所以我们必须一家一家的跑。
一天下来真是累的半死啊！
一次我正在局里打字突然一个电话来了，局长说位于淝河乡小李村突然停电的让我们去查出原因别修理好。
于是我和张师傅就驱车前往。
经过仔细的检查发现位于小李村西边的一根电线被一辆卡车给刮断了，于是张师傅让我回去拿工具修理。
我回到局里说明情况后带着工具就来了，可是我忘了一件很重要的工具——脚梯我来来回回跑了几次，又累又热。
张师傅慢慢的爬上电杆去修理坏了的电线而我也不时给他需要的工具，太阳热的让人受不了。
我开始抱怨说这真不是人干的活，张师傅就看看我说：
怕苦怕累，没有耐心和毅力现在的大学生是越来越不如了。
其实张师傅也是一个大学生他毕业后自愿下乡服务农民的。
我没有说话想想他说的也很有道理的！
电力这个行业尤其对于基层人员来说更需要胆识和付出精神。
一天下大雨而且雷电交加，不巧闪电把一个大树劈了挂了电线导致一个乡停电了我和张师傅李师傅等一行人前往修理那时雨很大也很危险所以决定先把总开关关了在修，我奉命去把总开关关闭，这看的简单但是要少有不慎会出人命的毕竟这的高压电。
工作了一夜终于完成了任务。
接下来的工作真是考验人的忍耐性了。
对了该交电费的时候了可是有些人就是不来交。
由于一个村公用一个电线，所以不能应为少数人而停了一个村的电这是不公平的。
通常局里会让工作人员下乡去要。
这是件吃力不讨好的工作——两头得罪人啊。
我和张师傅到小张村去要钱。
到了没有交钱的人家还要笑脸对人。
有的人会自觉的把钱给我们可是有的人就很难缠了。
要不就是说没有钱要不就是说他没有用这么多电费一定是多要了不想给，还有的人家人都去打工了只有几位老人在家，我们还要一边一边的想其说明来意，老人家大多都不认识字也不太能听懂话。
一天下来人是累的差不多了可是钱却没有要多少。
乡下人都是这样吧，这真是考验人的耐力和毅力啊！
我是一个理科生所以我对电还是不陌生的，所以接受起来也不难。
刚开始的那种焦虑感也没有了，张师傅也开始对我的工作给于了满意的评论对我来说这是最大的鼓舞也给了我大很的信心。
所以后来我渐渐的接触到更多的东西让我很吃力，但还好有张师傅帮助我让我可以自信的面对问题克服心里障碍。
我对变电二次班组从电缆放线、接线、对线到线路调试与检测工作的基本流程有了一定了解，知道了变电站的基本构造、变电站建设的基本过程以及各种设备的主要用途。
虽然在端子箱和控制室里接电缆线这样的工作没有让我们尝试，但我还是力所能及地做好扎线、刀闸分合测试等工作，增加了自己的实际工作经验。
想想日复一日的单调工作虽然乏味无趣但很重要也很锻炼人啊！
想想中国有多少农民他们一年要用多少电。
想想现在的产品有多少要用电，对于中国每年要用多少电。
这是一个很庞大的数字啊。
在中国建立了很多发电站如核发电站，三峡工程等等这次锻炼我学到了很多，学到了学校学不到的东西回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。
其实工作中不一定有太多地方用到专业知识，更多的是我们要耐心、细心一步一个脚印、脚踏实际的去工作，尤其对于电力工作来说耐心、细心和毅力自信很重要在工作上还要有自信。
自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。
社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。
其实有谁一生下来就什么都会的，只要有自信，那一切就变得容易解决在社会上要善于与别人沟通。
如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。
以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。
人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，不懂的你要听取、耐心、虚心地接受你才能成长。
这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。
在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。
篇三：
电工实习总结报告
学校：
海南师范大学班级：
自动化
（1）班姓名：
梁朝伟学号：
0125指导老师：
刘德华目录一、实验目的二、实验电路图片三、实验数据四、实验心得实验目的1、通过这次实习，我们对电气元件及电工技术有一定的感性和理性认识，对电工技术等方面的专业知识做进一步的理解。
2、通过实习得实际生产知识和安装技能，掌握室内照明3、提高分析问题和解决问题的能力，增强独立思考能力提高团队合作意识。
在这次实习中，以多人作为一个小组，所以无论是链接电路，还是检查电路，都是大家一起完成的，这样很好的培养了大家的团队意识，促进了彼此间的友谊。
实验电路图片实验一、日光灯安装通过这次实验了解到日光灯的工作原理和提高功率因数的意义知道了要提高感性负载的功率因数，可以并联电容的方法进而提高电能的传输效率。
实验二、变压器实验在变压器的实验中掌握了交流法判别变压器绕组的极性实验三、三相异步电动机的使用三相异步电动机的使用中了解到电动机的正转与反转主要取决于磁场的旋转方向，磁场的旋转方向又取决于电源的相序，所以电源的相序决定了电动机的旋转方向。
任意改变电源的相序时，电动机的旋转方向也会随之改变。
实验四、三相异步电动机自锁控制系统
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