当他们以生华发900字作文.docx
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当他们以生华发900字作文
精选作文:
当他们以生华发（900字）作文 当你早已习惯他那宽厚的臂膀。
当你早已习惯他那严厉的表情。
当你早已习惯他那严肃的训话。
当你早已习惯他那老茧的双手。
当你早已习惯他那非同的父爱。
可你是否在意，他的两鬓，早已生出华发。
当你早已习惯她那温柔的话语。
当你早已习惯她那早起的身影。
当你早已习惯她那忙碌的背影。
当你早已习惯她那关怀的话语。
当你早已习惯她那烦人的唠叨。
可你是否在意，她的两鬓，早已生出华发。
不知某地，某天，某时，某刻，一位女人痛苦的叫声，满身的汗水，还有，那一脸的坚毅表情，与此同时，房间外的走廊上，一位男人走来走去，嘴间的烟头灭了着，着了灭，来回踱步，满脸的紧张之意。
伴随着一声婴儿的哭喊声，男人与女人同时笑了，长出一口气，初为人母的女人开心的睡了，脸上带着笑容。
初为人父的男人推开门，看着床上的女人和婴儿，兴奋与心疼同时出现在脸上。
随着时间的推移，我们从婴儿变成了儿童，无忧无虑过去了六年。
是时候上学了。
父亲对母亲说道。
就这样，我们带着父母的期望，怀揣着好奇，踏进了校园，一步，两步，三步&我们每一步走得都很开心而又不舍。
十六岁了，我们成为了一位少年，而我们也渐渐懂了父母的期望，可更多的是，想着什么时候长大，可以离开父母的怀抱，可以自由自在的飞翔。
当我们渐渐长大的时候，而父母，渐渐老去。
随着我们的成长，愈发想要挣脱父母的怀抱。
当你学会和父母顶嘴的时候。
当你学会和父母争吵的时候。
当你学会和父母撒谎的时候。
当你已厌烦父母唠叨的时候。
当你已厌烦父亲严肃的时候。
当你已厌烦母亲饭菜的时候。
他们心里在流泪，他们渐渐有了白发。
我们长大了，成熟了，有了自己的想法了，有了自己的工作与爱人了，有了自己家庭了，他们心中挂念的还是你，他们永远把你当成那个孩子，他们永远把你庇护在自己的翅膀下，即使你，早已羽翼丰满了。
为人子，我们有责任与义务，当父母满头华发时，我们要陪着他们，念着他们，爱着他们，就像当初他们对我们一样，只因，他们是我们的父母，养育我们的父母。
当他们以生华发时。
致我们最爱的父母初三:
一生凡人
篇一：
多情应笑我早生华发作文
多情应笑我
读《念奴娇·赤壁怀古》有感
李茵
小学时，我喜欢苏东坡的词。
虽然那时的我年少懵懂，不太懂蕴含其中的深意，可每每读到，都会在心中升起一股异样的感觉，或豪放，或忧伤。
现再次品读《念奴娇·赤壁怀古》，我也是醉了。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物，故垒西边，人道是，三国周郎赤壁”，这大江滚滚向东奔去，波浪滔滔淘尽了千古风流人物，却冲不走词人心中的苦闷。
你感叹“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的江山如图似画，那里面石奇山高，悬崖峭壁耸入云霄。
惊涛骇浪汹涌澎湃，日夜冲击江岸，好似卷起千堆白雪，一时引起多少英雄豪杰奔赴其间。
你想起当年周郎公瑾，手执羽扇，头着纶巾，英姿雄健，风度翩翩，神采照人。
轻松谈笑间，曹船灰飞烟灭。
何等潇洒，何等睿智，何等意气风发！
再想想，今日的自己，空有一腔报国热血，却遭贬至此，壮志难酬。
于是这奔腾的江水卷起的是心中难平的思绪，拍打的是仰慕英雄却悲叹一事无成的心灵，穿空的是人生失意，有志报国而不能施展报负的惆怅！
随着时光流逝，千古以来的风流人物和他们的英雄业绩已成历史陈迹。
而江还是那个江，壁也还是那个赤壁，人却是未老先衰，鬓发斑白啊！
人虽有情，可岁月无情，浑世更无情，此生真如梦一场。
你无可奈何，只好自我安慰，豪迈一笑；洒酒江月，把人生记挂在山水自然之间。
可是，我知道，你看似放下了过去，在你心中激荡的依然还是“精忠报国”“大展鸿图”的凌云壮志！
读到这里，我掩卷长思。
时光飞逝如此之快，一切都会随着历史沉淀，所有的历史人物都会成为过往，或铭记，或遗忘。
在这宇宙中我们多么渺小。
或许我们会埋怨，会沉沦，但这都是暂时的。
在人生的路上，我亦是行人，终会走向终点，以和平的心去看待一切，不要再焦虑不安的奔跑。
篇二：
作文题目
作文题目：
我是这样长大的
解析：
这个题目看似简单，实则内涵丰富，考生在审题、构思、立意、行文时应注意如下几个问题：
一、“我是这样长大的”暗含着“我”已经“长大”的意思；
二、“长大”是一个动态的过程，而不是一个静态的结果。
三、既然“长大”是一个过程，那么，要完整地展示一个事件的过程，毫无疑问，在表达方式的选择上应该以记叙为主（当然可以兼用抒情、议论等其他几种表达方式，但所占篇幅不宜过多，能够起到画龙点睛的作用即可）。
四、选材时应尽量考虑通过自己成长过程中给自己留下深刻印象的几件事来具体阐释题目中的“这样”，避免泛泛而谈。
五、剪材时，详略安排要得当，应至少详写其中的一件事（如果篇幅能够容纳得下，详写两件更好），如此才能保证自己的作文有血有肉。
六、应该用不同性质的事件、从不同的角度来展示自己“长大”的过程，不宜从一个角度堆砌材料。
对于一名初中生而言，面对这样一个题目，能否写出一篇令人满意的考场作文，主要取决于学生本人能否准确、全面地理解“长大”这一核心词语的含义。
“长大”既包括生理上趋向成熟的变化，也包括心理（思想）上趋向成熟的变化。
生理上的成长容易理解，此处不赘。
心理（思想）上趋向成熟的变化则涉及许多方面，它包括一个人的人生观、价值观、是非观、善恶观、审美观等方面趋于健全的变化，也包括一个人个性（如由懦弱变得坚强、由自卑变得自信等）趋于完善的变化，还包括一个人在做人处事方面的思想、态度和行为方式的一些变化（如由不懂得感恩到懂得感恩的变化，由做事情不计后果到懂得担当、懂得主动承担责任的变化，由不敢面对竞争到主动参与竞争的变化等等）。
同时，考生还应该在行文中将自己在事前与事后、今与昔的思想态度和言谈举止进行有意识的比较，在对比中凸显自己的变化（即“成长”）。
可见，面对“我是这样长大的”这一题目，考生只要通过对自己产生过刻骨铭心的影响的几个关键事件的叙述、从不同的角度诠释自己的成长、并且能做到详略得当叙议结合，应该也能写出一些非常出彩的文章来。
类似作文：
我就这样长大
时光飞逝，如昙花一现；日月如梭，似弹指之间。
而我刚从人生起跑线上出发的小小女孩，在这短暂的时光中却也经历了不少风雨，也收获了相应的人生感悟，我这感悟视作一笔珍贵的“财富”。
在这风雨阳光中，我就这样长大。
成长离不开亲情的呵护。
我呱呱落地的同时，亲情也随之降临，父母成了我最坚强的后盾。
无论何时，父母都不离不弃地守在身边。
这呵护，总少不了妈妈的嘘寒问暖，免不了爸爸的严厉斥责。
失败了，有妈妈在一旁鼓励：
不要气馁，跌倒了总可以爬起来。
成功了，有爸爸在身边提醒：
胜利虽好事，但骄兵必败。
小时候与父母去公园游玩和一群小孩玩在了一起，不小心在疯疯打打中跌倒，哭着趴在地上，等待爸妈扶起，爸妈闻声寻来，但并未将我立刻扶起，反而说，一点小伤痛而已，不会碍着什么，不能那么娇气、懦弱。
说完喝令我自己站起来。
从此，我便很少哭泣。
但也是这件事让我养成了一个改不掉的坏习惯，万事逞强，即使不能做也为了点面子硬撑下去，最后很可能落个一场空。
不过，这也是我成长的一笔小小的“财富”，因为时不时的受挫，会提醒自己还有这样或那样的缺点。
挫折，很可能就是成熟和成功的起点。
成长离不开友情的支柱。
不知何时，身旁会多出一个亲密的身影；不知何时，身旁会多出几番鼓励；不知何时，心里会多了几份念想。
这便是朋友带来的。
朋友让你不再孤独，在你悲伤时做个鬼脸让你开心，在你开心时打上几拳让你清醒。
每一次遇到困难，朋友与你同行，清除旅途中的障碍。
每一次开心，朋友和你同在，分享成功的喜悦。
一次，笔袋不见了，好朋友得知，在放学后与我找了许久，终未发现。
无赖，只好互相告别回家。
却惊奇发现，笔袋好端端的在书桌上，不是不见，而是我疏忽忘带了。
我这儿没什么损失，可朋友因为回家迟了，被父母“审”了很久，零花钱也减半。
当我道出原委后，同学不仅没生气，反而开开玩笑：
“找到了就好，我没什么关系，大不了勒紧裤腰带过下半个月呗，没钱买文具，你
可得借我啊！
”我不禁哑然失笑。
这就是朋友。
就这样，我与朋友一起度过在校园里愉快的岁月，与朋友一起快乐长大。
在成长的道路上，我遇到过陡峭的山崖，也见到过美丽的彩虹。
但在我困难的时候，亲人和朋友却显得那么可贵。
也因为有了他们的鼓励，我才能走过这些山崖，才能不被虚幻的景象迷惑。
收拾好记忆的行囊，继续与他们一同前行，继续走过风雨，遇见彩虹。
总篇
我就是这样长大的，犹如流星划过天际，一瞬间就过去了，但往事的种种不时跳入我的脑海，勾勒出一幅幅画面，一条条记忆，不过，那都是过去时了，时间一去不复返，我更应该抓紧现在的分分秒秒，不让未来对现在的回忆时是一片空白！
我就这样长大
岁月无声，从呱呱坠地到如今充满了青春的活力，我也有过无数心酸的回忆。
正如没有一条路是平坦的，没有哪朵花不会凋零的，我就连滚带爬的一路走来。
遇到挫折，永不放弃，不断努力，克服困难，我就这样长大。
“加油！
加油！
”震耳欲聋的喝彩令我紧张到了极点。
伏在笔直的起跑线上，我的心百感交集：
“这是我
但若是要说“醒悟”，还只在一瞬之间。
一次上数学课，老师讲书本上的练习。
当他背向我时，我突然注意到他头上的白发——他还那么年轻，却早生华发。
我忘了自己身在课堂，想了很多，后悔自己以前的幼稚与愚蠢，感恩他为我们班操心和付出?
?
胸中百感交集，直到老师点了我的名字我才回过神来?
。
。
从那以后，我悄悄地改变，为周围所有爱我的人、为我自己。
于是就有了你面前这个乖巧懂事的女孩——虽然她离长大还有距离。
做人是自己的事。
就这样，我不断战胜自己，便也不断成熟。
一朵花在绽放前是一颗骨朵儿；一轮明月在满盈之前是一道弯钩儿。
——终于有一天，我能骄傲地对天空说：
“我就这样长大。
”
教学目标：
1、让学生细心观察生活，用心感受生活中的幸福。
2、指导学生怎样感受生活，让学生有意识地培养感受生活的好习惯。
3、指导学生写出独特的生活感受。
教学重点：
1、培养感受幸福的意识。
2、写出自己对幸福生活的独特感受。
教学难点：
有意识地培养感受生活的好习惯，能将感受诉诸于笔端。
教学过程：
一、导入：
由期中考试的作文题目引入。
板书：
幸福
二、话题回放：
人人都渴望幸福，人人都在感受幸福。
奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福；一句祝福的话是幸福，一个理解的眼神是幸福......
请以“珍惜幸福”为话题作文。
文体不限，题目自拟，字数不少于550字。
三、简单点评考场作文：
1、命题：
有些学生的命题很新颖，比较有吸引力。
比如贺海贵《幸福是什么》，满元城《手中的幸福》，杨玉萍《幸福在哪里》，白玉全《幸福无处不在》，佛亚男《一句话的幸福》，贺明祥《幸福离我们有多远》，汪顺才《这难道也叫幸福？
》，祁春秀《幸福的味道》，贺晶雪《来之不易的幸福，挥之不去的痛苦》等。
2、选材、立意：
祁维萍《让世界充满幸福》从战争、灾难再到身边的例子，语言大气，内容具体，首尾呼应；贺晶雪《来之不易的幸福，挥之不去的痛苦》从社会的一些现状写起，表达了自己对幸福的独特理解和感悟；贺俊玲《幸福的岁月》以散文化的语言表达了对童年、少年时代的怀念和珍惜，语言优美流畅，真挚情感缓缓流淌；佛亚男《一句话的幸福》围绕那句令自己终生难忘的话娓娓诉说了对母校和恩师的怀念之情；汪顺才《这难道也叫幸福？
》用一个亲身经历的故事为我们讲述另一种幸福。
还有些同学的作文结尾写的很精彩，比如全红萍的“幸福是用钱买不回来的，只有你真诚地对待别人，别人才会用同样的眼光看待你，你才能得到真正的幸福。
”
还有的同学打破常规，用诗歌的形式阐释自己对幸福的理解，比如全贵方的《幸福，再幸福》，有的同学采用题记和尾记，如杨玉萍的《幸福在哪里》。
四、理解“幸福”：
让学生畅所欲言，谈谈自己对“幸福”的理解。
五、审题指导：
幸福，的确时时时时刻刻围绕在你身边，你无时不在感受着幸福的欢乐，这方面同学们不论从哪个角度，只要抓住“幸福”这个话题，去写自己感悟最深刻的事，便能扣题。
但材料又说“奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福；一句祝福的话是幸福，一个理解的眼神是幸福......”这就需要同学们认真地想一想：
获得是一种幸福，大家都能理解，可为什么说奉
献、给予也是幸福呢？
大家再结合自己的生活经历，问问自己：
真正的幸福是什么？
从这个意义上说，这篇作文，实际上又是对幸福观的考查。
学生作文立意的高下，直接反映着思想境界的高低。
写好这篇作文，首先要具备正确的、高品位的幸福观，其次，要有具体的、切实的事例作支撑，不能流于空洞。
写记叙文就要想一想：
自己的生活中，哪一件事、哪一次经历中，你感到了真正的幸福？
或者，你可以通过一个什么故事，才能表现出你对幸福的这种独特的认识？
写议论文就要想一想：
哪些名言、谚语，或者哪些名人的哪些事例能够证明自己的幸福观？
有了立意、有了材料，就可以依次确定一个合适的标题，进行构思，组织材料写作了。
六、写法指导：
１、挖掘深蕴，绘声绘色叙幸福。
一个幸福的感受，往往会牵扯到一个动人的故事。
行文时我们可以以一篇声情并茂的散文，或者以一首情感真挚的记叙文来抒发心中绵绵的幸福感。
２、理性思考，透彻深入谈幸福。
我们可以对幸福作理性审视，诸如人们为什么感到“幸福”，“幸福”在人们精神生活中的重要性，“幸福”是一种什么样的情感，怎样才能得到“幸福”等。
把这些思考整理成一篇文章不失为见解深刻的好文章。
３、观点上求新。
如果在一个一般人不认为“幸福”的地方设置“幸福”的场景，会给人新颖的感觉。
（如《幸福原来就在寒风中》，寒风一般不会给人幸福的感觉，但如果加上特定的原因就会变得可能了，这就会给人耳目一新的感觉。
）
七、妙笔生花，记录幸福。
1、课堂练笔：
用生动的语言记录生活中感受到的幸福。
提示：
幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。
2、全班交流。
八、课堂小结：
感受生活中幸福，你把感受的生活付诸文字，你写下的是喜悦要能让读者陪你笑；你写下的是感动要能让读者陪你感动；写下生活中的幸福，要能使读者有幸福的感觉。
九、布置作业：
请根据今天学习的知识将自己的考场作文进行修改，力争修改成一篇优秀的习作。
十、范文引路，抛砖引玉：
幸福感悟
学生范文
岸边的垂柳轻轻地舞着手臂，挥别了恋恋不舍的夕阳；静穆的天空准备好了梦的襁褓，等待着角都被折得惨不忍睹。
“告诉你，以后别指望我再借书给你！
”说完我转身而去。
晚上刚回家，母亲就递过来一件衣服：
“我刚给你做的，穿穿试试。
”我接过来看也没有看，就扔到了地板上，“你做的衣服那麽土，我不要。
”母亲没有再说什么，只是轻轻拾起衣服，拭去上面的土，转身走了，望着母亲孤独瘦小的身影，一种深深的内疚涌上心头?
?
那一夜，我想了很多：
幸福是什么？
幸福是宽容，是理解，是付出?
?
可我又做到了多少？
我常怪自己身世太悲哀，总也感觉不到幸福的存在，其实那是我自己没有付出，是身在福中不知福啊?
?
我决心要改。
当一个新玻璃杯放在我手上时，我感到了愧疚，并轻轻地道了歉：
“对不起，那天是我大冲动了。
”谅解在男生的眼中显现；当我把一本崭新的小说和一个书签交到小美手上时，真诚的我感动了她；母亲过生日，我把用一个多月零花钱换来的生日蛋糕献出时，母亲眼中泪光点点，那一刻我好幸福?
?
天边的夕阳已经落下，我固然留恋夕阳西下时的美景，但我相信明天的朝阳定会更加美丽。
寒梅的幸福
网络文章
冬天已至，纷纷扬扬的大雪给大地铺上了一层厚厚的白衣，在这白色的世界里，老天却把寒梅赐给了人间，让这寒梅去点缀白雪点缀人间。
寒风拂动着它身上的雪，把它那厚厚的衣裳脱下，显现出那红色的肌肤。
把梅香夹在风里随它飘走，送入我们鼻子里，给寂寞的冬季带来一份清新。
我望着那红梅想着，在这寂寞的冬季里独自开着它是否幸福？
春天百花争艳的时候它默默地开始了漫长的等待。
桃花、梨花、杜鹃她们争着显示自己，把自己心情尽怀情操地显示出来以获得百花之王的美名。
它们幸福吗？
寒梅不屑于这些，并不是梅花赛不过它们，它觉得争着炫耀的生活太累，它认为幸福是平淡的，是用自己的心灵去感受的而不是用自己的外表炫耀来争得别人夸奖的。
秋天是果子满树热闹非凡的时候，而此时的梅花正为冬季蓄积能量。
在无人注视的季节里默默耕作。
这是一种充实的生活，它说这充实的生活就是幸福。
好不容易到了冬季，到了它开放的季节，而此时凛冽的寒风不断地阻击着它，低温不断地阻挠着花苞的绽开，而它却默默地承受着。
风一阵阵地吹过，枝条在不断地摆动着，那花苞仿佛要被摇落下来，一阵，一阵?
?
几天的大风过了，而花苞像沾在枝上似的依旧紧抓着它不放，并一直吸收着养份，呼吸着寒气在风停后绽放出来。
不经过风雨怎能见到彩虹，不经寒风洗礼寒梅怎么发香。
这是一种抗争的伟大，寒梅在这寒风中体验着幸福。
似乎上天在把寒梅赐予人间时便赐予了它忍受寂寞，把它安排在百花绝迹的冬天，只有它的敌人——冰雪与它为伴，自己独自开着又自已默默地回归大地，然而它却不埋怨这种待遇，而把它看作是上天的馈赠，它依然开得那么的活泼，那么的可爱，永远像一位朝气蓬勃的年轻人。
寂寞并不可怕，只要它拥有一颗会看待自己的心，有一颗乐观的心，它依然拥有幸福。
幸福是什么？
幸福是独处的寒梅，是那种能在平凡中寻找欢乐，能用乐观开朗的心去面对生活的心灵，用心灵去认真地品味幸福。
幸福只是生活的一种调味剂。
敞开心灵，幸福并不遥远。
三．内容理解。
1．短文前四句有何作用？
运用比兴的手法，以山、水作类比，引出陋室。
（以“不高”、“不深”衬“陋”；以“仙”、“龙”衬“德”；以“名”、“灵”衬“馨”，暗示陋室不陋。
）1．本文的主旨句是：
斯是陋室，惟吾德馨。
2．描写陋室环境幽雅的句子是：
苔痕上阶绿，草色入帘青。
3．写室中人交往之雅的句子是：
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
4．写室中事的情趣之雅的句子是：
可以调素琴，阅金经。
（“调素琴，阅金经”，从正面说，是写实，表现室主人的从容淡静；“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，从反面写，是虚写，表现室主人对世俗生活的厌弃）5．这段文字从哪几个方面表现陋室不陋？
请你用自己的话概括。
作者从室外环境之幽雅、交往人物的不俗和生活情趣的高雅三个方面，表现了陋室不陋，反映了作者不慕荣利、安贫乐道的情怀。
6．作批注是学习古诗文的一种好方法。
请仿照①句的批法，任选一个角度为②句作批注。
①南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
（类比，反映了作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋）②孔子云：
何陋之有？
（反问句式，突出主旨，反映了作者不慕荣利、安贫乐道的情怀。
）7．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种
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江苏省南京市、盐城市2014届高三二模试卷详解附作文讲评
江苏省南京市、盐城市2014届高三二模
语文试题及参考答案
一、语言文字运用（15分）
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分）（▲）
a.桑梓／莘莘学子暴戾／风声鹤唳泥淖／风姿绰约
b.藤蔓／不蔓不枝记载／载歌载舞弱冠／沐猴而冠
c.迂回／长吁短叹弓弩／驽马十驾聆听／高屋建瓴
d.辟邪／鞭辟入里咀嚼／咬文嚼字隽秀／隽语箴言
2．下列三句话的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是（3分）（▲）①90后的思想和理念与老一辈有很大的不同，他们敢于▲，有着不同于前人的价值观和行为方式。
虽然不乏批评之声，但也渐渐得到了人们的认可。
②“表叔”才倒下，“房叔”就出来，这不禁让人发问：
到底还有多少个“表叔”“房叔”？
阳光是最好的防腐剂，所有官员应当▲，公布财产，接受公众监督。
③许多中介为促成交易，▲，作出迎合买卖双方交易意向的虚假承诺，使得消费者往往缺乏有效的书面证据，不能依法维权。
a.标新立异等量齐观口若悬河
b.独树一帜一视同仁口若悬河
c.标新立异一视同仁信口开河
d.独树一帜等量齐观信口开河
3．用简洁的文字概括下列微博语录的四个共性特点。
（4分）面包：
渺小时，比较充实；伟大后，觉得空虚。
指南针：
立场坚定，东西再好也不被诱惑。
龙虾：
大红之日，便是大悲之时。
蜘蛛：
能坐享其成，靠的就是那张关系网。
答：
▲
4.阅读丰子恺漫画《跌一跤，且坐坐》，回答问题。
（5分
）
（1）简要说明漫画的主要内容。
（3分）
（2）这幅漫画蕴含了什么样的道理？
（2分）
二、文言文阅读（27分）
阅读下面的文言文，完成5～8题。
厓门①吊古记
［明］方良永
弘治甲子春二月丙午，予出按海北，取道新会县。
县官属谒既，予进知县罗侨，语之曰：
“厓山之事，千古痛愤。
办香敬吊，行与子偕。
”乃具牲帛，僦民舟习海行者以行。
夜二鼓，乘汐出港口，风静波平。
天未明抵岸。
启篷窗，东视厓门甚迩，景色曚曚未辨。
登岸，典祠者逆于道左。
少顷至祠下，达观殿宇碑亭，考其营建颠末。
中祀文天祥、陆秀夫、张世杰三公，两庑皆祀同时死节诸臣。
其额与祭，则皆上请于朝，得旨俞允者也。
观礼毕，易便服，穿丛薄间，从西上直至山巅。
转顾后山苍翠，亭耸如扆②；环视左右山，逶迤盘踞，如虎伏龙行，水绕其势如弯弓。
隔岸诸峰层叠，秀丽如画。
较以形胜，此亦足恃，而顾不能救国之亡，岂地势无与于人事；抑天命已去，非此所能胜欤？
悄然而退。
予回舟次，伫立岸上，见水鸟飞鸣而下上，渔歌互答于两涯。
追思往事，黯然伤怀。
徘徊间，典祠者曰：
“前有奇石可往观。
”予遂乘小舟径诣石处，蹑磴仰视，巨石如屏。
屏石有刻，已磨灭不可读。
顾问典祠者，云旧有大刻“元柱国将军张弘范灭宋于此”。
近巡按广平徐公瑁易刻曰：
“宋丞相陆秀夫太傅张世杰死事于此。
”今石长字没矣。
予窃论弘范宜不足责。
宋之执政，以国与人，如弃遗余，恬不知恤。
非得二公振起其间，天理民彝③，或几乎息。
彼弘范犹元臣也，何足深咎。
况二三公之名实，昭然史册间，当与日月争光；区区摩崖④，胡能轻重，而必与之较争哉！
因与罗尹论厓山事：
谓当宋室播迁之时，三公非顾命大臣，皆无与国休戚存亡之义，即使不死，亦无敢非之者。
今其孤忠大节，乃出于寻常之所不料，此所以尤使后人追思景慕，不容但已也。
祠有田三顷余，乃知县割废寺遗业所充。
又山故无虎豹，居民素不为盗，巡司虽设，频年无捕获功。
天既薄暮，予独坐舟中，感今念昔，屡就枕而不成寐。
既竣事，咸曰：
“自有厓山之行，天日无此晴霁，风波无此平妥也。
”（选自《方简肃文集》卷五，有删节）
［注］①厓门：
即崖山，位于广东新会南大海中。
南宋末，宋军与张弘范统帅的元军在此决战，宋军全军覆没，张世杰、陆秀夫等大臣及宋少帝赵昺殉国，宋亡。
②扆（yǐ）：
屏风。
③民彝：
人伦。
④摩崖：
在山崖上书刻文字。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（▲）（3分）
a．僦民舟习海行者以行僦：
租用
b．登岸，典祠者逆于道左典：
掌管
c．谓当宋室播迁之时迁：
贬谪
d．乃知县割废寺遗业所充割：
划拨
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（▲）（3分）
a．作者出京巡察，途经新会，因感南宋厓山之事而痛心悲愤，所以请新会知县
陪同，置备祭品，渡海前往敬吊忠烈。
b．作者登厓山之巅，见群山蜿蜒，高耸如屏，流水环绕，势如弯弓，因此认为宋军覆灭在于未能据险坚守。
c．祭祀后，作者伫立岸边，回想当年战事，不禁内心怆然。
写眼前水鸟飞鸣，渔歌互答，意在以乐景衬哀情。
d．作者认为，三公未
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