沪教牛津版四年级英语上册全册知识点汇总.docx

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沪教牛津版四年级英语上册全册知识点汇总

沪教牛津版四年级英语上册全册知识点汇总

Module1　Gettingtoknowyou

一、核心词汇　

1.名词：

morning早晨;上午　classmate同班同学　name名字　afternoon下午　woof（狗叫声）汪汪　bird鸟　bottle瓶子

2.动词：

meet相识;结识　run跑　fly飞;放飞　draw画画　write写字;书写　jump跳　welcome欢迎　see看见　drink喝　sit坐

3.形容词性物主代词：

his他的　her她的

4.形容词：

happy开心的　sad难过的;悲哀的　tired累的;疲倦的　hungry饥饿的　full饱的　thirsty口渴的　new新的

5.其他：

fast快地;迅速地;快的

二、拓展词汇　

1.名词：

noon中午;正午　evening晚上

2.形容词性物主代词：

my我的　your你（们）的　its它的　our我们的　their他们的

三、核心短语　

meetnewpeople认识新人　newclassmate新同学　hername她的名字　myname我的名字　runfast跑得快　welcometo…欢迎来到……　writeone’sname写下某人的名字　havesomebiscuits吃一些饼干　havesomewater喝些水

四、核心句型　

1.Nicetomeetyou.很高兴认识你。

解读:

这是比较正式的打招呼用语,当和他人初次见面时,可以说“Nicetomeetyou.”。

当你对他人说这句话时,他人通常会对你说“Nicetomeetyou,too.”。

举一反三:

—Nicetomeetyou,LiWei.很高兴认识你,李伟。

—Nicetomeetyou,too.认识你也很高兴。

2.Hisname’sJoe.他的名字叫乔。

解读:

这是介绍他人姓名的句型。

his是形容词性物主代词,后接名词,意为“他的”。

Name’s是nameis的缩写形式。

介绍人还可以用her,介绍物可以用its。

自我介绍可以说“Myname’s…”。

举一反三:

HernameisJenny.她的名字叫詹妮。

MynameisLiMing.我的名字叫李明。

3.Seeyou.再见。

解读:

这是表示“再见”的常用句型。

“Seeyou.”是大家常用的临时分别的告别语。

举一反三:

—Seeyou,LiMing.再见,李明。

—Seeyou,Mary.再见,玛丽。

4.Shecanswim.她会游泳。

解读:

这是描述“某人会/能做某事”的句型。

其中can是情态动词,后接动词原形。

举一反三:

Icansinganddance.我会唱歌、跳舞。

Mymothercanplaythepiano.我的妈妈会弹钢琴。

5.Canyouswim?

你会游泳吗?

解读:

这是can引导的一般疑问句,用来询问“某人是否会/能做某事”。

其中can是情态动词,后接动词原形。

举一反三:

—Canyouanswerthequestion?

你能回答这个问题吗?

—Yes,Ican.是的,我能。

/No,Ican’t.不,我不能。

6.Whatcanyoudo?

你会做什么?

解读:

这是what引导的特殊疑问句,用来询问“某人会/能做什么”。

举一反三:

—Whatcanyoudo?

你会做什么?

—Icanflyakite.我会放风筝。

7.Goodevening.晚上好。

解读:

这是打招呼的常用语。

一般晚上见面都可以用“Goodevening.”,回答也用“Goodevening.”。

举一反三:

—Goodevening,Daming.晚上好,大明。

—Goodevening,Jenny.晚上好,詹妮。

8.Hereareourfriends—SupergirlandSuperdog!

这是我们的朋友——女超人和超级狗!

解读:

这是介绍某人某物的句型,其中句子用了部分倒装形式。

举一反三:

Hereismymother.这是我的妈妈。

Herecomesthebus.公共汽车来了。

9.I’mhappy.我很开心。

解读:

这是描述人感受的句子。

其中am是系动词。

和后面的形容词一起表达完整的含义,用以说明主语的状态、性质、特征等。

其中am还可换为feel。

举一反三:

Iamveryexcited.我非常兴奋。

10.Areyouhappy?

你开心吗?

解读:

这是询问某人是否有某种感受的句子。

举一反三:

—Isshesad?

她伤心吗?

—Yes,sheis.是的,她伤心。

11.Ihaveanewkite.我有一个新风筝。

解读:

这是描述某人拥有某物的句型。

其中have意为“有;拥有”,后接名词,表示“有……”。

举一反三:

Ihaveabluepencil.我有一支蓝铅笔。

WehaveanewEnglishteacher.我们有一位新英语老师。

12.Lookatmybike!

看我的自行车!

解读:

此句是用来吸引某人的注意力、让某人看某物的常用句型。

举一反三:

Lookatmynewpen.看我的新钢笔。

Lookathim.Heisangry.看他。

他很生气。

13.Howareyou?

你们好吗?

解读:

这是熟人之间的问候语,可以用来询问他人身体状况,被问者在回答后,也常用此句来反问。

有时只说“Andyou?

你呢?

”。

举一反三:

—Howareyou?

你好吗?

—I’mtired.我很累。

14.Thanks.谢谢。

解读:

这是表示感谢的常用语,常在购物、用餐、接受别人的帮助或得到赞扬的情景下使用。

“Thanks.”相当于“Thankyou.”。

当别人对你表达感谢的时候,你应该有礼貌地回答“Youarewelcome!

”,意为“不客气”。

举一反三:

—Thanks!

谢谢!

—You’rewelcome!

不客气!

Module2　Myfamily,myfriendsandme

一、核心词汇　

1.家庭称谓名词：

cousin表兄弟;表姐妹;堂兄弟;堂姐妹　parent父亲;母亲　grandparent（外）祖父;（外）祖母　son儿子　grandfather（grandpa）（外）祖父;爷爷;外公　grandmother（grandma）（外）祖母;奶奶;外婆　uncle叔叔;伯伯;舅舅;姑父;姨父　aunt姑妈;姨妈;伯母;婶婶;舅妈

2.服饰名词：

T-shirtT恤衫　shorts短裤　skirt短裙　dress连衣裙　shirt（男士）衬衫

3.职业名词：

nurse护士　fireman消防员（复数firemen）　teacher老师

doctor医生　busdriver公共汽车司机

4.动词：

ride骑（马;自行车）　help帮助

5.代词：

that那个

6.其他名词：

brown棕色的;棕色　tooth牙齿（复数teeth）　kid小孩　fire火;火灾　people人;人们　job工作;职业　family家庭

7.核心短语:

apairof一条;一副;一双　getout出去　playwith玩……

二、拓展词汇　

1.颜色名词:

white白色　black黑色　red红色　blue蓝色　green绿色　orange橘黄色　yellow黄色　purple紫色

2.服饰名词:

coat大衣　sweater毛衣　pants裤子　trousers裤子　　shoe鞋子　gloves手套　socks袜子

3.职业名词:

policeman警察　farmer农民　actor男演员　artist艺术家　cleaner清洁工　chef厨师　worker工人　editor编辑　fisherman渔民　musician音乐家　singer歌唱家　writer作家

三、核心短语　

abigfamily一个大家庭　uncleJohn’sson约翰叔叔的儿子　getout出去　rideabike骑自行车　flyakite放风筝　helpthelion帮助狮子　playwith玩……

四、核心句型　

1.—Doyouhaveanycousins?

你有堂表亲吗?

—Yes,Ihaveonecousin.是的,我有一个表哥。

解读:

这是询问某人是否有某家庭成员的句型。

还可以用来询问某人是否有某物。

句中的have是动词,意为“有;拥有”后面接名词。

当主语为第三人称单数时,助动词do要改为does。

举一反三:

—Doyouhaveasister?

你有一个妹妹吗?

—Yes,Ido.是的,我有。

2.Thisismycousin.这是我的表哥。

解读:

这是介绍某人或某物的句型,其中this是指示代词,用来指代距离说话人近的人或事物。

举一反三:

Thisismymother.这是我的妈妈。

3.Whataboutyou?

你呢?

解读:

此句是在叙述完自己的情况之后,询问他人的句型,为了避免重复,常用“Whataboutyou?

”来代替问句。

“Whataboutyou?

”也可以用来询问他人,用法同“Howaboutyou?

”。

举一反三:

—I’mfromBeijing.What/Howaboutyou?

我来自北京。

你呢?

—I’mfromGuangzhou.我来自广州。

4.Isthisyourbrother?

这是你的哥哥吗?

解读:

此句是一般疑问句,用来询问某人或某物与某人的关系。

要用Yes或No来回答。

举一反三:

—IsthisyourEnglishteacher?

这是你的英语老师吗?

—No.Thisismymathteacher.不,这是我的数学老师。

5.Howoldishe?

他多大了?

解读:

此句是询问他人年龄的常用语。

howold意为“几岁;多大”,其中be动词随主语的变化而变化。

举一反三:

—Howoldareyou,ChenJie?

陈杰,你几岁（了）?

—Nine./I’mnine.九岁。

/我九岁（了）。

6.He’s11yearsold.他11岁（了）。

解读:

这是描述他人年龄的句型,其中he’s=heis,意为“他是”。

其中year（s）old可以省略,直接用基数词回答年龄。

描述“我……岁（了）”用I’m;描述“你（们）……岁（了）”用you’re;描述“他/她……岁（了）”用he’s,she’s。

举一反三:

Maryis13yearsold.玛丽13岁（了）。

7.Whoisthis?

这是谁?

解读:

这是询问“这是谁”的句型,其中this还可以替换为that或其他人称代词。

举一反三:

—Whoisthis?

这是谁?

—Thisismyfather.这是我的爸爸。

8.HehasagreenT-shirt.他有一件绿色的T恤衫。

解读:

这是描述某人穿着的句型。

其中has需要根据主语的变化而变化。

举一反三:

Lilyhasaredskirt.莉莉有一件红色的短裙。

9.Heistallandthin.他又高又瘦。

解读:

这是介绍他人外貌特征的句型。

当有多个形容词时,在最后一个形容词前加and。

举一反三:

Myfatheristallandstrong.我的爸爸又高又壮。

10.—Whatdoesyourmotherdo?

你的妈妈是做什么的?

—She’sanurse.她是一名护士。

解读:

此句是询问某人的职业的句型,回答用职业名词。

句中的助动词随主语的变化而变化。

举一反三:

—Whatdoesyourfatherdo?

你的爸爸是做什么的?

—Heisateacher.他是一名老师。

11.—Isyourmotherateachertoo?

你的妈妈也是一名老师吗?

—No,sheisn’t.不,她不是。

解读:

此句是一般疑问句,用来询问某人是否从事某种职业的句型。

其中be动词随主语的变化而变化。

举一反三:

—Areyouastudent?

你是一名学生吗?

—Yes,Iam.是的,我是。

12.Wow!

哇!

解读:

wow表示惊讶、欢乐、痛苦等的感叹语。

举一反三:

Wow!

You’recoming.哇!

你来了。

13.Don’tplaywithfire,kids.不要玩火,孩子们。

解读:

此句式是祈使句的否定形式。

祈使句是用来提出请求、建议或发出命令的句子。

祈使句的主语通常为第二人称you,但在实际应用中常常省略,所以祈使句中通常没有主语。

举一反三:

Don’tbelate.不要迟到。

Module3　Placesandactivities

一、核心词汇　

1.学校设施：

school学校　office办公室　library图书馆;图书室　playground操场　classroom教室　toilet厕所

2.食物名词：

tomato番茄;西红柿（复数tomatoes）　soup汤　potato土豆（复数potatoes）　carrot胡萝卜　fish鱼;鱼肉　meat肉　rice大米;米饭

3.方位介词：

in在……里面　on在……上面　under在……下面　beside在……旁边

4.形容词：

busy忙碌的;繁忙的　magic神奇的;有魔力的　angry生气的

5.名词：

computer计算机;电脑　animal动物　forest森林　pupil小学生　shop商店　glasses眼镜　box盒子;箱子　plate盘子;碟子　table桌子　lunch午餐　kitchen厨房　floor地板

6.动词：

try尝试　want想要　give给　need需要　

7.其他：

many许多　first第一　together一起　where哪里　thirty三十

二、拓展词汇　

1.学校设施：

teachers’office教师办公室　computerroom电脑室　musicroom音乐教室　artroom美术室

2.食物名词：

beef牛肉　chicken鸡肉　bread面包　noodles面条　egg鸡蛋

milk牛奶　hamburger汉堡包　　sandwich三明治

3.方位名词：

behind在……后面　near在……附近　nextto在……旁边　above在……上面　at在……

三、核心短语　

computerroom电脑室　teachers’office教师办公室　intheforest在森林里　climbtrees爬树　orangejuice橙汁　makesomesoup做些汤　apairofbigglasses一副大眼镜　apairofsmallglasses一副小眼镜　knivesandforks刀叉　onthetable在桌子上　inthebox在盒子里　inherkitchen在她的厨房里　onthefloor在地板上

underthechair在椅子下

四、核心句型　

1.Thisistheteachers’office.这是教师办公室。

解读:

这是介绍物体的句型,this用来指代离说话人较近的物体。

举一反三:

Thisisthepostoffice.这是邮局。

2.Therearemanycomputersinit.它里面有很多台电脑。

解读:

这是therebe句型的陈述句形式。

描述某人或某物在某地。

therebe句型中be动词应与最邻近的名词在数上保持一致,这就是“就近原则”。

此句thereare后面紧接的是manycomputers,是复数形式,所以be动词要用are;当there后面跟的主语是可数名词单数时或不可数名词时,be动词则用is。

举一反三:

Thereisablackboardandsixlightsintheclassroom.教室里有一块黑板和六盏灯。

3.What’sthematter?

发生了什么事?

解读:

“What’sthematter?

”常用来询问人的身体状况、意外情况或是某物出现什么问题。

可意为“发生了什么事?

”“怎么了?

”。

举一反三:

—What’sthematter,John?

怎么了,约翰?

—I’vegotaheadache.我头疼。

4.That’snottrue.不是这样的。

5.Comeon!

加油!

解读:

这是日常口语,表示鼓励或召唤他人,意为“加油”。

举一反三:

Comeon!

Wecanmakeit.加油!

我们能做到。

6.Goandtry.去试试吧。

解读:

此句是祈使句,祈使句是用来表示命令、请求或建议等意义的句子。

祈使句通常省略主语,谓语动词用原形,朗读时一般用降调。

举一反三:

Pleaseopenthedoor.请开门。

Sitdown.坐下。

7.—Whatwouldyoulike?

你想要些什么?

—I’dlikesometomatoes.我想要一些西红柿。

解读:

此句是询问某人想要什么的句型。

I’dlike是Iwouldlike的缩写形式,意为“我想要”,后面接名词。

举一反三:

—Whatwouldyoulike?

你想要些什么?

—I’dlikesomebeef.我想要些牛肉。

8.—Howmucharethese?

这些多少钱?

—Thirtyyuan,please.三十元。

解读:

这是询问价格的句型,howmuch意为“多少钱”。

howmuch还可单独使用,也可构成词组howmuchmoney,但用来询问某物的价格时,英语中常省略money。

其中be动词的单复数根据其后的名词或代词来决定。

举一反三:

—Howmucharetheseapples?

这些苹果多少钱?

—Tendollars.十美元。

9.Hereyouare.给你。

解读:

Hereyouare.是英语口语中常用的句子,其基本意思是“给你”或“你要的东西在这里”,多用于某人向你要东西或借东西,递给某人时的应答语。

举一反三:

—Excuseme.Isthisyourruler?

打扰一下。

这是你的直尺吗?

—Yes,itis.是的,它是。

10.CanIhelpyou?

你（们）要买点什么吗?

解读:

本句是店员对顾客的礼貌用语,询问某人是否需要买东西。

用在看到别人需要帮助,伸出援助之手时,意为“我能帮你做些什么吗?

”。

举一反三:

—CanIhelpyou?

你（们）要买点什么吗?

—Yes.Iwanttobuyapairofshoes.是的。

我想买一双鞋。

11.—Whereisit?

它在哪里?

—It’sonthetable.它在桌子上。

解读:

此句是用来询问某人或某物的位置的句型,where意为“在哪儿;往哪儿;去哪儿”,be动词要根据后面接的名词或代词而定。

回答时常用到方位介词,常见的方位介词有in,on,under,near等。

举一反三:

—WhereisAmy?

埃米在哪儿?

—Sheisintheclassroom.她在教室里。

Module4　Theworldaroundus

一、核心词汇　

1.方位介词：

around在……周围;到处　near在……附近　behind在……后面

2.形状名词：

square正方形　circle圆;圆形　star五角星形;星星　rectangle长方形　triangle三角形

3.描述天气的形容词：

rainy多雨的　cloudy多云的　windy风大的;多风的　sunny阳光充足的

4.形容词：

nice美味的;美好的　old古老的;旧的

5.副词：

well好;健康　today今天　home家

6.动词：

live住;居住　eat吃　rain下雨

7.其他名词：

street街道　park公园　supermarket超市　restaurant餐馆　food食物　picture图画;照片　weather天气　Sunday星期天　cloud云　rain雨

sun太阳　wind风　shape形状

二、拓展词汇　

一周七天：

Monday星期一　Tuesday星期二　Wednesday星期三　Thursday星期四　Friday星期五　Saturday星期六

三、核心短语　

aroundmyhome在我家附近　alotof很多;大量的　BeijingRoastDuck北京烤鸭　howmany多少　behome到家　ridemybike骑我的自行车　gotothepark去公园

四、核心句型　

1.Isthereaparknearyourhome?

你家附近有一个公园吗?

解读:

这是therebe句型的一般疑问句形式,用来询问某地是否存在某物。

举一反三:

—Isthereahospitalnearhere?

这儿附近有医院吗?

—Yes,thereis.是的,有。

2.—Whereisyourhome?

你的家在哪儿?

—It’sonBrownStreet.它在布朗大街上。

解读:

这是一个由where引导的特殊疑问句,可用于询问某个地点的具体位置。

where意为“哪里”。

举一反三:

—Whereistherestaurant?

餐馆在哪里?

—It’snexttothesupermarket.在超市旁边。

3.—Howmanysquaresarethere?

有多少个正方形?

—Therearetwosquares.有两个正方形。

解读:

这是对可数名词的数量进行提问的句型。

howmany意思是“多少”,后面接可数名词的复数形式。

举一反三:

Howmanyfriendsdoyouhave?

你有多少个朋友?

Howmanymonkeyscanyousee?

你能看见多少只猴子?

4.We’rehome.我们到家了。

解读:

这是描述“……到家了”的句型,其中home是副词。

举一反三:

Fatherishome.爸爸到家了。

5.Howareyou?

你好吗?

解读:

这是熟人之间的问候语,可以用来询问他人的身体状况,被问者在回答后,也常用此句来反问。

有时只说“Andyou?

你呢?

”。

举一反三:

—Howareyou?

你好吗?

—Fine,thanks!

Howarey