最新现代物流专业人才培养方案.docx
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最新现代物流专业人才培养方案
最新现代物流专业人才培养方案
广东省农工商职业技术学校广东省农垦湛江技工学校
《现代物流管理》专业人才培养方案
一、专业与专门化方向
现代物流管理专业
二、入学要求与基本学制
1．招生对象：
初中毕业生或具有同等学历者
2．学制：
全日制3年（在校学习两年，顶岗实习一年）
三、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的综合素质，具备物流管理领域的基本理论知识，熟悉物流企业和生产企业物流管理的业务流程，掌握相关基本操作技能，能从事运输、仓储、配送、国际货运代理、物流营销、物流信息处理等技能操作性工作，适应物流服务和管理第一线工作的高素质劳动者和技能型人才。
四、人才培养规格
1.具有一定的文化基础和较高的职业素养；
2.具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；
3.具有扎实的现代物流管理专业基础知识和基本技能；
4.熟悉现代物流作业流程，并能处理现代物流各项基本业务；
5.能熟练地利用信息技术获取现代物流的相关信息；
6.取得本专业相关中级职业资格证书。
（一）专业能力
1.基本能力
（1）掌握现代物流管理基础知识，具备从事物流相关工作的基本能力；
（2）具有计算机基础知识及网络技术等方面的基本知识；
（3）掌握入库、出库、保管、盘点作业的基本作业程序；
（4）掌握物流业务政策法规和国际惯例；
（5）有较强的语言与文字表达、合作协调和应急能力。
2.核心能力
（1）具有利用计算机及网络进行信息的收集、分类、处理、发布的能力；
（2）具有填制、识读、制作和修改运输单证和仓储作业各类单据的能力；
（3）具有根据配送计划进行分拣作业、配载作业、送货作业的能力；
（4）具备商品验收、分拣货物、出货检查、货品包装等作业的规范操作的能力；
3.能力结构分析表（结构表）
综合能力
专业能力
分项能力结构
相关课程
A
基
本
素
质
要
求
A1政治思想品德素质
A1-1用马列主义哲学原理、毛泽东思想和邓小平理论基础分析处理能力
A1-2具有吃苦耐劳、踏实肯干的思想品德和良好的职业道德；
A1-3正确运用法律知识的能力；
A1-4实事求是、团结协作精神；
德育、
思想道德、就业指导
A2文字与语言表达能力
A2-1口头语言表达能力；
A2-2一般计划、总结、报告等应用文撰写能力
应用文写作、礼仪与交流
A3身体素质与运动技能
A3良好的身体素质与运动技能
体育
B
计算
机操作能力
B1信息收集与处理分析能力
B1-1计算机办公软件操作系统应用能力；
B1-2文字处理能力；
B1-3运用计算机网络查阅专业相关资料的能力；
计算机基础、高级办公软件操作
C
物流管理
C1专业基本技能训练
C1-1掌握现代物流基础知识，具备物流管理基本操作技能
C1-2掌握商品学的基本知识、基本原理和基本技能；
C1-3掌握市场营销基础知识，具备市场营销实训操作技能；
C1-4掌握电子商务基础知识，具备电子商务基础操作技能
现代物流基础、商品学、市场营销、
电子商务基础等
D
现代物流管理应用技术
D1现代物流操作技能训练
D1-1能够合理控制库存，提高仓储设施利用率；
D1-2能够设计出切实可行、安全快速、经济有效的运输方案；
D1-3能够优化物流作业流程，改进作业方式，提高作业效率和服务水平；
D1-4具备国际贸易相关知识和法律法规。
仓储配送实务、运输组织与管理、现代物流管理基础、国际贸易实务等
（二）专业专门化方向和就业岗位（群）
序号
专业专门化方向
就业岗位（群）
考取职业资格证
1
管理类
1）物流企业管理人员
2）仓储管理人员
物流员、营销师职业资格证
2
操作类
1）仓储保管员
2）物流单证员
3）外贸报关员
物流员、高级办公软件证书、报关员
3
客服类
1）咨询客服
2）投诉客服
3）客服主管
普通话等级证书
五、核心课程与训练项目
（一）核心课程
课程名称
主要教学内容与要求
教学建议
现代物流管理基础
主要讲述物流与物流管理的基础知识、物流的功能要素、物流系统、配送与配送中心、企业物流、国际物流、物流信息管理、物流组织与控制、物流企业与第三方面物流、电子商务与现代物流管理，其中包括物流成本控制、供应链管理、制造业物流管理、物流现代化等的内容、原则、策略和技术、为学生深入学习物流业务知识及物流管理知识，并掌握其一定技能奠定基础。
●采用理论实践一体化教学模式，借助物流教学平台以项目形式开展教学。
现代物流装备与技术实务
主要依据现代物流活动基本环节中各自不同的作业流程，如仓储、装卸搬运、集装运输、流通加工、运输与配送、分拣和支撑物流活动的信息系统等，系统地阐述物流活动作业过程中所使用的物流设施与物流装备以及这些设施和装备的基本功能、结构特点、操作方法、管理手段等。
●选用多媒体进行辅助演示教学。
●采用理论实践一体化教学模式，以项目实训形式开展教学。
仓储配送实务
通过教学与实践，要求学生掌握现代化仓库作业组织和管理的基本原理与方法，充分利用仓储的一切有效措施，安全、科学、经济地收、发、保管物资，及时、准确地进行社会化配送。
●采用案例形式结合现场进行教学。
●以项目形式开展教学。
（二）专门化训练项目
项目名称
主要教学内容与要求
教学建议
仓储配送作业实训
●进行商品验收入库手续办理实习，商品堆码实习，仓库安全检查实习；
●进行商品出库手续办理实习，仓库分拣配货作业实习，理货作业实习，商品包装集合及分拆作业实习，配送作业实习。
●结合相应的职业资格标准要求，按工作过程，以项目实训形式开展教学，考取相应职业资格证书。
物流采购实训
●主要介绍采购谈判战略、采购需求确定、供应商选择与管理方法、采购价格确定、采购谈判、采购合同制定、采购质量保证与采购绩效评估等基本理论和方法。
●结合相应的职业资格标准要求进行教学，考取相应的职业资格证书。
六、课程教学要求
必修课
（一）文化课
1.德育
初步学习掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本观点和方法，让学生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成科学的思维方式，形成良好的思想政治素质和职业道德素养，积极投身和参与社会经济建设和民主政治生活。
学习我国宪法和相关法律，履行法律规定的义务，维护合法权益；树立法制观念，提高明辨是非的能力，遵守校纪校规和职业岗位规范。
遵循职业学校学生身心发展的特点和规律，加强学生思想教育的针对性和实效性。
加强以敬业和诚信为重点内容的职业道德教育和创业教育，引导学生树立正确的就业观，养成良好的职业道德行为，提高就业创业能力。
通过职业生涯设计，引导学生规划个人未来职业发展历程，激发学生对专业技能学习的积极性和主动性，使之学会生存、学会发展。
加强学生心理健康教育，使之具有健全的人格和良好的心理品质。
正确认识自我，增强自信心，乐观向上，学会与人进行良好的交流与沟通，建立和谐的人际关系；学会合作与竞争，提高应对挫折、匹配职业、适应社会的能力。
2.应用语文
在现有语文知识与语文能力的基础上掌握专业学习和终身发展所必备的语言基础知识，进行必要的语文基础训练，使学生能够正确理解和运用祖国的语言文字，全面提升语文素养，培养健康的审美情趣和健全的人格。
逐步提高现代文的阅读能力、口语交际能力、社会生活和工作必需的应用文写作能力，使学生养成自学和运用语文的良好习惯。
提高科技应用文阅读理解水平，加强信息搜集、整理与运用能力的训练；结合职业岗位的要求，开展说明文、科技论文的写作的教学，为学生的就业和职业生涯发展提供必要的语言文字基础准备。
3.计算机基础
在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，熟练掌握计算机操作的基本技能。
通过教学，使学生具有一定的文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理能力，网上交互能力，为今后的学习和工作打下基础。
4.体育
学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，培养学生从事未来职业所必需的体能和自觉锻炼的习惯；注重学生的特性与体育特长的发展；培养自主锻炼，自我保健和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
（二）专业通用课
5.市场营销
本课程主要介绍营销的基本观念、顾客满意和客户关系管理、营销战略的制定、公司的营销过程、市场环境分析、市场顾客行为分析、如何进行市场细分和定位、怎样管理产品与开发、制定定价目标与方法、设计营销渠道和价值网络、如何导入整合营销传播、开展网络营销和国际营销等方面的内容，要求学生掌握市场营销的基本知识、基本原理和基本技能。
6.商品学基础
本课程主要介绍商品学的产生与发展、商品的质量、商品的组成性能、商品分类与编码、商品标准与标准化、商品的检验检疫、商品质量监督与质量认证、商品包装、商标与商品条形码等方面的内容，要求学生掌握商品学的基本知识、基本原理和基本技能。
7.电子商务基础
主要讲授电子商务的基本概念、电子商务的运作过程、电子商务的技术基础及网络安全、网络经营战略、网上市场调查与预测技术、网络营销、网上支付与结算等。
通过本课程的学习，可以使学生对电子商务的基本知识体系和电子商务的基本框架有一个大致的了解，同时能够为进一步学习电子商务专业的其他课程打下一个理论基础。
8.物流基础
通过学习使学生了解并熟悉物流在经济活动与组织中的作用、物流与客户服务的关系、信息技术在物流领域的应用、采购与物流管理、生产计划、库存管理、仓储管理、运输管理、全球物流、物流组织与企业管理、物流与供应链未来的发展的趋势等基本理论、基本原则、知识点进行描述。
重点介绍来自于发达国家的最新物流管理理念与最新技术，深入结合中国物流发展现状，进行物流在中国发展现状、政策法规、特殊规律、原则和形式等常识性知识的介绍。
（三）专业核心课
9.现代物流管理基础
本课程主要讲述物流与物流管理的基础知识、物流的功能要素、物流系统、配送与配送中心、企业物流、国际物流、物流信息管理、物流组织与控制、物流企业与第三方面物流、电子商务与现代物流管理，其中包括物流成本控制、供应链管理、制造业物流管理、物流现代化等的内容、原则、策略和技术、为学生深入学习物流业务知识及物流管理知识，并掌握其一定技能奠定基础。
10.现代物流装备与技术实务
本课程主要依据现代物流活动基本环节中各自不同的作业流程，如仓储、装卸搬运、集装运输、流通加工、运输与配送、分拣和支撑物流活动的信息系统等，系统地阐述物流活动作业过程中所使用的物流设施与物流装备以及这些设施和装备的基本功能、结构特点、操作方法、管理手段等。
11.物流专业英语
本课程主要以物流管理和实践操作的专业知识为主线，英语学习内容涵盖了物流专业中物流系统、货物运输、库存、物流信息、储存、物资搬运、配送、包装、物流单证和函电各方面的英语专业词汇和专业表述。
12.仓储配送实务
本课程通过教学与实践，要求学生掌握现代化仓库作业组织和管理的基本原理与方法，充分利用仓储的一切有效措施，安全、科学、经济地收、发、保管物资，及时、准确地进行社会化配送。
（四）实践课
企业认知实习
以现代企业制造、企业生产管理、企业质量管理等为实践活动的主题，通过企业参观见习，了解现代制造业企业文化、生产管理、质量控制，使学生逐渐认识企业、认识专业、了解职业，熟悉企业工作环境、管理体制和本专业工作岗位的基本情况，形成职业认同。
企业岗位实习
按物流企业要求进行现场实习，培养学生的综合职业素养。
针对企业具体的工作流程，进一步掌握专业技术，提高专业技能，同时，了解企业产品的其它生产技术和加工方式，了解企业的生产管理、企业制度和企业文化，使学生进行必要的职业体验和社会体验，培养更全面的专业技术和职业素质，为就业做好全面的准备。
任选课
（五）专业拓展课
（六）人文课
七、教学时间分配表
学期教学时间分配表（三年制）单位：
周
分类
学期
理论教学
实训或顶岗实习
军训、社会实践、毕业教育
合计
第一学期
16
2
18
第二学期
13
5
18
第三学期
13
5
18
第四学期
15
2
1
18
第五学期
17
1
18
第六学期
17
1
18
总计
72
31
5
108
八、教学时间安排表
2014级现代物流管理专业教学进程表
专业名称:
现代物流管理
学历层次:
中专
学制:
三年（教学两年）
课程类型
序号
课程名称
总课时
实验
各学期周课时安排
考试
考查
备注
1
2
3
4
5
6
*
公共课
1
德育
108
2
2
2
√
2
应用文写作
36
2
3
计算机基础
144
4
4
√
12月底中级计算机考证
4
体育
144
70
2
2
2
2
√
5
小计
432
230
专业通用课
6
市场营销
216
6
6
√
5月中旬考证
7
物流基础
72
4
√
8
商品学基础
72
4
√
9
物流地理
72
4
√
10
高级办公软件
108
80
6
√
考高级证
11
小计
540
80
专业核心课
12
现代物流管理基础（员级）
144
2+2
4
√
五月营销考证后开课
13
现代物流装备与技术实务（员级）
144
50
2+2
4
√
五月营销考证后开课
14
物流专业英语与计算机基础（公共教材）
216
50
4
8
√
五月营销考证后开课
15
仓储配送实务
72
110
4
√
16
运输作业实务
72
10
4
√
17
物流采购实训
108
40
6
√
18
国际贸易实务
72
4
√
19
物流企业成本核算
72
20
4
√
20
物流单证实务
108
6
√
21
音乐
2
√
22
舞蹈
23
毕业实习
0
小计
1008
280
1980
590
26
26
26
26
0
0
考证安排：
第二学期营销证（必考）、计算机等级一级考证（必考）；第三学期考物流员考证（必考），第四学期高级办公软件。
教学两年
九、专业教师任职资格
具有良好的职业道德和敬业精神。
具有中等职业学校教师资格证书。
具有相应的职业技术等级中级及以上证书。
具备本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力。
能遵循职教育教学规律正确分析、设计、实施及评价教学。
具备一定的课程开发和专业研究能力。
能准确把握行业发展动态，与相关行业保持紧密联系。
具有处理相关公共关系的能力。
十、专业教研室建设建议
1．主要职责
制定本专业教研计划，根据学校课题研究管理制度，全面负责本专业教研、科研课题管理。
收集和传播有关职业教育的先进理念以及与学校专业建设、专业教学有关的资料，为学校各职能部门决策提供有效信息。
督促开展各种形式的教研活动，组织教师业务学习，推广教改实验成果，开展校际间信息交流等。
配合有关部门，抓好骨干教师队伍建设。
2．主要任务
协助教务处开展教学过程性管理，组织教师学习现代职业教育理论，开展教学活动和教研、科研活动，积极参与专业建设，参与课程改革，定期交流教学经验，组织集体备课、教学观摩及相互听课等教研活动，督促检查教师完成教学计划，积极开展第二课堂活动等。
3．活动要求
制订详细的活动计划
重视收集教科研资料及教学管理、教学改革的经验，建立信息整理、分析、研究、应用制度。
定期召开专家指导委员会会议，征求用人单位和毕业生对教育教学工作的意见和建议，改进教学工作。
定期检查课题研究状况与教学质量。
理论联系实际，教研、科研紧密结合，开展校本研究。
十一、实训（实验）装备基本标准
现代物流管理实训室现有多媒体教学设备及教学专用计算机50台，主要用于现代物流管理基础、物流采购实训等实训教学工作。
十二、实施建议
遵循职业教育教学规律，体现项目课程教学特点和原则：
确立以生为本的教学理念，按照能力本位要求设计、组织教学活动，制定开发校本课程计划。
根据职业学校学生的心理特点和职业能力形成的规律，激发学生学习兴趣和热情，帮助学生树立学习的成就感和自信心，努力营造宽松、和谐、民主的学习氛围。
积极利用和开发课程资源，重视学生的生活经验，积极创设项目课程实施情境，促进学生实践能力的形成和综合素质的提高。
十三、学习评价建议
转变评价观念。
评价的目的要从注重甄别转变为注重激励、诊断与反馈。
转变单一评价模式。
注意使用多元评价方式，使终结性评价与过程性评价相结合；个体评价与小组评价相结合；理论学习评价与实践技能评价相结合。
建立多样化评价方式。
除书面考试以外，还可采用观察、口试、现场操作、提交案例分析报告等方式，进行整体性、过程性和情境性评价。
有条件的课程，可与社会性评价相结合，如参加考工、考级、资格认证等。
加强评价结果的反馈。
通过及时反馈，更好地改善学生的学习，有效地促进学生发展。
在反馈中要充分尊重学生，以鼓励、肯定、表扬为主。
为保证人才的培养规格和质量，以培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高和具有较强适应性的专门人才为指导原则，学校严格实行教学管理。
具体方案如下：
1、总评成绩：
平时成绩（过程性考核成绩）×0.3++期末成绩×0.7。
2、凡总评成绩低于60分，即不及格，需补考。
3、学生取得毕业证书条件：
学完规定的课程学时，取得本专业应取得的合格证书。
专业技术证书：
第二学期营销证（必考）、中级计算机（必考）；第三学期考物流员考证（必考），第四学期高级办公软件（选考）。
制定：
系审核：
教务处审核：
教学副校长审批：
日期:
年月日
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