作文评语集锦.docx

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作文评语集锦

 作文开头:

   1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。

   2、开头简明扼要

   3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。

使读者一见面就能对人物产生…的印象。

   4、文章开头引人入胜,吸引读者。

…点面结合,使文章生动,具体,详略得当。

   5、文章语言生动丰富,可读性强。

   6、开头出手不凡,吸引读者

   7、开头打动

   人心,具有真情实感。

   8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。

   9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望

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作文过程:

   1、以饱满的激情,描写了……

   2、重点突出,详略得当,内容具体。

   3、比喻贴切,用词生动。

   4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。

   5、…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。

   6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。

   7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。

   8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。

   9、文章边叙事边抒情。

   10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法

   11、小作者观察仔细,叙述时井然有序

   12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。

   13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣

   14、文章想象合情合理,

   15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。

   16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行。

   17、细节描写颇具匠心。

极富功底。

   18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。

   19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。

   20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体,

   21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。

   22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

   23、文章将…写得细致入微

   24、语言活泼明快,富有情趣。

   25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。

   作文结尾:

   1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。

   2、以感受开关,以感受结尾。

这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。

   3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。

   4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。

   5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。

首尾连贯,一气呵成。

   6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。

   7、文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷。

   8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。

   9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。

   10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。

   11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。

   12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。

   13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。

   14、结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长。

   总评:

   1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。

   2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点…作了细腻而传神的刻画。

   3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。

   4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。

全文层次清晰,语句流畅。

   5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。

最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。

   6、文章前后连贯,形成完整的形象。

   7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。

   8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。

   9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。

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   10、特写镜头别开生面,情趣盎然。

全文充满童心童趣,读来倍感亲切。

   11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。

字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。

   12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。

   13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。

   14、

   全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。

   15、全文通俗易懂,趣味性强。

   16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。

   17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。

   18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体

   19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。

   20、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。

   21、全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作。

   22、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。

   23、文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。

全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。

   24、这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。

字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

   25、文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。

   26、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。

   27、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。

   28、通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。

   29、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。

   30、全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗易懂,趣味性强. 

　　文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕…进行.文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读,爱读,不忍释手. 

　　虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题.` 

　　对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处. 

　　文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅. 

　　本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强. 

　　全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷. 

　　对…生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章成功的一大要素. 

　　本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理. 

　　本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序 

　　对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读来饶有兴味. 

　　文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进. 

　　本文三大成功之处:

首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑. 

　　本文围绕…这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之作.

文评语集锦 

记述类

词雅文练，写景生动。

 布局新颖，用词简达。

 娓娓细说，清婉可喜。

 写景状物，入木三分。

 层次井然，结构严谨 行文洒脱，趣味隽永。

 淡远情逸，隽永含蓄。

 平铺直叙，亦有情韵。

 简洁流畅，意义深长。

 言近旨远，不同凡味 明察秋毫，描述生动。

 内容曲折，耐人寻味。

 逸趣横生，读来可喜。

 叙述紧凑，扣人心弦。

 婉转流利，真实不虚 内容充实，文字流利。

 优游从容，描写细腻。

 据实叙述，畅所欲言。

 辞意从容，雅见情韵。

 叙事抒情，均颇贴切 文笔清丽，写景生动。

 布局顺当，描写逼真。

 语多赘馀，文欠生动。

 内容贫乏，错字太多。

 收结过早，意未尽宜 文笔雄健，不落俗套。

 文情并茂，感人肺腑。

 叙述详尽，条理井然。

 遣词造句，行云流水。

 刻划入微，栩栩如生 取材不凡，运笔如飞。

 词义从容，雅见情韵。

 清新流畅，自然有致。

 取材丰富，文字生动。

 颇富幽默，笔调轻松 自然顺畅，有条不紊。

抒情类

炫丽清新，颇有韵味。

 流利贴切，描写佳妙。

 叙事抒情，均颇贴切。

 淋漓尽致，颇切题意。

 结构完整，清新隽永 笔灵心慧，极富诗意。

 愤慨之情，流於翰墨。

 文约意广，境界清真。

 措辞婉约，面面俱到。

 尽情发抒，言词无碍 明畅开朗，气势壮丽。

 轻松有趣，颇具题意。

 辞藻瑰丽，清娩可喜。

 文笔练达，意亦周到。

 抒情恳切，一气呵成 用词切当，意境不俗。

 情感丰富，事件趣卓。

 真情流露，感人肺腑。

 文畅情达，雄深雅见。

 词句生硬，文意不明 拖泥带水，语不明析。

 文句生涩，未能达意。

 草率成偏，殊少意义。

 快乐之状，耀然纸上。

 选词失当，譬喻不切 认识错误，不切题意。

 文辞生硬，未能达意。

 含意空虚，句亦欠顺。

论说类

用词妥切，议论精当。

 激昂慷慨，扣人心弦。

 见解脱俗，理顺意明。

 细心求证，丝毫不苟。

 笔力劲健，见解不凡 措辞得体，立论公正。

 繁简适当，层次分明。

 句句有力，字字精辟。

 入情入里，甚见精纯。

 笔致轻松，理畅辞达 豪放雄奇，不落俗套。

 面面俱到，论断正确。

 诠释明确，措辞顺当。

 说理调畅，议论允当。

 文气充沛，段落分明 思想敏捷，眼光远大。

 脉络分明，有条不紊。

 徒多费词，毫无精义。

 文从字顺，言简意赅。

 内容杂乱，词句欠通 文句生涩，意不明畅。

 析论不明，语多欠详。

 结构松散，文句欠佳。

 语多重复，文欠调畅。

 选词失当，意不明朗 用词欠妥，语气不贯。

 析论不明，语多欠详。

 识见不高，文句生涩

1,简单交待时间,地点和结果…

语言简练,规范,开篇吸引人.

…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.

开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.

以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.

开头直奔主题,也是一种写法.

开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,

反问句开头,吸引读者.

开头直奔主题,让人一目了然.

开头点题,用词很吸引人.

2,场面和气氛描写为文章增色不少;

…对精彩地方进行简单描述;点面结合

简单介绍情况,自然过渡到下一段;

情境描写调动起悬念;

充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.

简要叙述前因,进行铺垫.

这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

将…改成…更合适些,

自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

叙事中夹写景,以已度人,将心比心.

拟人化语言使文章更显得生动活泼.

外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.

用了列数字,举例子的方法,很形象.

过渡自然,每一段交待得很清楚.

这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.

采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…

比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.

…和…形成鲜明对比,突出…

小学生能有这样的体会,令人刮目相看.

对…的比喻用得妙.

运用多种感官,描写十分仔细.

孩子的气的语言很有意思.

加入人物行为,使画面生动.

这段多余,不如删去,使文章更简洁.

发挥奇妙想象,运用精妙比喻.

你是一个多么重情的孩子啊!

你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。

只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?

用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!

在你的笔下，秋天是多么美啊!

老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。

我多么想对秋天说：

秋天啊!

化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!

当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。

你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?

你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。

可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天!

作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

剪裁得体。

笔墨集中，详略有致。

语言简洁，概括性强。

主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。

材料典型。

读了你的文章，我首先感谢你把老师看作你敬佩的人。

其实，我没有你写得那样优秀，你记述的“冒雨家访”“带病上课”这两件事也不过是平凡小事。

但是，你的文章细节确实很感人，我想，这要归功于你留心观察，你敏锐地捕捉到老师带病上课时的气色、眼神、声音、手势的特征以及同学们听讲时专注的神态和流泪的情景。

老师相信，一个善于观察的学生一定会写出一篇篇佳作!

这样丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀，你的习作有血有肉，读起来真是一大享受。

你的作文内容具体，我读的十分过瘾，你平时肯定爱看书并注意观察生活，所以才写出这么感人的作品。

看得出来，你非常喜爱踢足球。

告诉你呀,老师也是个球迷。

好吧，咱们来看你的作文,说实在的，文章不够精彩，但你写比赛的方法是很好的：

重点写一次攻防，其余进球一笔带过，且还时不时运用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等术语,使球赛与文章都显得好看。

好好练吧，希望你脚下功夫与笔头功夫与日俱进！

××，你的进步已经令全班包括老师在内非常震憾了。

作文的进步也很大啊！

别急，慢慢来嘛！

老师和同学们都要给你时间。

先给你提个建议，用上垫板，怎么样？

你肯定接受吧，好，别忘了啊！

（张森）

祝贺你在这一次的作文中又取得了长足进步！

你字写得越来越漂亮了，你的词语写得越来越恰当，你的句子写得越来越优美，继续努力吧，一份耕耘，一份收获，相信伴随着你的努力，你也一定成为我班的作文大王！

首先恭喜你学会写信了。

信的格式正确，内容具体。

在信中，你详细地向姐姐介绍了近期自己的学习情况及学校发生的几件事，并且边叙事边谈自己的看法，尤其是爸爸没去开家长会的内心感受真实细腻，能引起读者的共鸣。

你的书写很努力，就是字的结构有些散，望今后注意。

继续努力吧！

相信你会做得更优秀。

你的知识日益丰富，对美好的事物也有很好的鉴赏力和感悟，不仅写出了你的真情实感，还处处体现出你的爱心与信心，加油吧，你是最棒的！

习作完成得很好，介绍了小院最吸引人的地方同时它又是最美的地方，字里行间渗透出你对小院的喜爱。

真正用心去写了，写出了自己的真情实感，真是难能可贵！

你的这篇作文不太理想，有21个错别字，14处病句，全篇一段，标点也是一“逗”到底。

但是也有闪光的地方，你的文章按方位顺序写学校的景物，还展开了一定的联想，这些都挺好的；如果能加上通顺流畅的语言、工整清晰的字迹，文章就美了!

现在，老师已经将不妥之处改好了，请你仔细对照阅读。

然后重新誊写一遍，好吗?

老师用心看过你的作文，发现你的想象力真的很丰富，很大胆。

这次的作文叙述具体并且有条理，语句也通顺，进步很大。

祝贺你！

结构完整，叙述有条理，但这似乎是件错事，有趣吗？

你的描写应该侧重于“趣事”。

老师希望你今后在选材上多动脑筋，相信你会很快取得成功。

你的作文我刚看完，就想起了你的天真笑脸，你一定和文中的人物产生了情感共鸣吧！

写得真不错！

不过，要想锦上添花，成为全班的作文大王还差两点：

一、把正确运用标点，；二把内容想好了再写，别涂改，要知道，改对了和直接做对，是两种效果，好了，祝你成功！

你真不愧是我们班的“作文大王，”你的文采在这篇作文中体现得淋漓尽致，你的书写用词，造句都是那么优秀，继续努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家！

你这次的作文非常真实，因为我知道你确实参加了我镇刚刚举行的乒乓球比赛，并取得了较好的成绩。

首先向你祝贺！

文章写出了你与各个选手的激战，其中，你与乡城选手的竞争这部分最精彩。

写出了你的战术变化多端，也写出了你的心理变化，让我们读了有一种身临其境的感觉。

你以孩子的视角，新颖的题材，丰富的内容展现了秋天的魅力，你的作文总能与众不同，老师都自愧不如了。

用你的笔，写你眼中的事物，写得这样生动具体，真了不起，不要骄傲哟！

你这篇文章确实是一篇优秀之作，它和老师案头《作文大全》里的同题作文如出一辙。

我想，这可能是你特别喜爱这篇文章的缘故。

老师有个建议,模仿可以，全抄不妥。

有一些作家成名之前就是靠模仿进步的，你现在也处在这个阶段。

你不妨模仿这篇文章重点写花写果、首尾照应及运用比喻等写法。

去写写桃树杏树什么的，试试看!

文章叙述非常有条理，过渡自然，发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化，有点水到渠成的感觉。

成功！

老师谢谢你，你最近很努力!

你的方块字已经成了你的标志，全班学习的榜样。

在作文本上的字也是一如既往，很好。

可是，就这篇文章来说，如果你再把文章写得长一点儿，内容再详细些，那你真正是大家作文的榜样，全班的明星了！

怎么样？

老师觉得你一定能行，努力吧！

你能写清楚事情的经过，但不具体，语言也欠生动有趣。

今后注意多积累好词佳句，咱们一起努力好不好？

老师相信你！

你这一次的作文棒极了！

你的遣词造句能力是那么强，你的文笔是那么优美，你的结构是那么严谨，棒极了！

如果你能把字写得再工整些，真可以称得上是锦上添花了！

加油！

××啊，你的作文写得不错，书写工整，语句通顺，条理清楚，中心明确，标点正确，内容详实，情感充沛。

你看，几乎所有优点都让你占有了。

可就有一点不足，唉，我不说你也知道——错别字。

怎么样？

别头疼！

我帮你，你也得用心啊。

好了，祝你像你的名字一样——学业有成。

Ok！

首先，你的选材内容都很真实，的确，有了这次打乒乓球的亲身经历，你才能写出如此栩栩如生的文章。

其次，文中尾呼应，结构严谨，用词也十分丰富，表现了你扎实的基本功。

没有最好，只有更好，希望你继续努力，争做“作文大王”。

你是个生活的有心人，能注意留心观察生活，写出生活中的平凡小事，以小见大，非常好。

（翟翠）

你笔下的春天太美妙了，读着你的文字，我仿佛身临其境了。

你的这次作文实在太棒了！

让老师都自惭形秽。

在文中，你不仅详略有致地描绘出春天花园中的几种花：

迎春花、白玉兰、杏梅，还能抓住迎春花的特点，从外形、颜色、气味及自己的感受等几个方面来重点描绘。

所用比喻和拟人的修辞手法又能为文章锦上添花。

许多精彩的语句读后让人气爽神怡，这一切都缘于你细致入微的观察和独特的思考方式。

希望今后能更多地读到你的这类“美文”。

你写的字规范、美观、大方，令人羡慕不已。

祝愿你今后的写作中写出更出色、更吸引人的文章，长大后成为一名作家。

祝你如“芝麻开花————节节高。

”

内容丰富，语句优美，突出了文章中心，表达了热爱校园的思想感情，你的成功，进一步说明阅读的重要，可要坚持下去哟！

你阅读范围广，知识面宽，本次作业取得了优秀成绩，特别是优美句子的引用，更增添了色彩。

你还要继续努力吆！

你的比喻句非常贴切，把月亮比作成镰刀、形象、具体，说明你很有创造力。

“倒叙”能紧紧抓住读者的心，引起共鸣，这次作文，你就用上了这种写作方法，你真是一个学以致用的好学生。

这则请假条，是少先队员向大队辅导员请假的，所以你的开头是：

大队辅导员，请假人是你，原因是感冒“嗓子发炎”，因此，不能参加“红领巾广播”活动。

表达有礼貌，语言简洁，请假日期也写干得正确。

你的《早晨的校园》，在结构上，以时间为顺序，抓住早读、早操、初开的太阳等景点，写得有详有略，干净利索。

你的这篇看图作文，图与图之间的内容有跳跃，但最主要的特点是内容连贯，说明你观察仔细，表现完善，构思出完整的故事情节，不愧为一篇佳作。

你用诗一样的语言，用树林的各种奇妙的声音再现了树林的生机和美丽，想象丰富，语言生动。

这篇作文，你处处设置悬念，读起来很有趣味，多学些这样的写作方法，会使你的作文“锦上添花”。

你对“一串红”这种花观察仔细，所抓住特点，运用比喻句、拟人句具体描现了“一串红”的茎、叶、花的颜色，说明你多么喜爱这种花呀！

你积累的优美词句真多啊，这次作文用上了不少。

你写的字真够漂亮的，怪不得同学们称你是书法家。

你的比喻多么贴切，你的排比那么生动，如果把结尾写的详细点不就成了一篇优秀作文吗？

你把茉莉花的形状写神了，让美丽的月季花展现在了人们的面前，你又是多么喜欢茉莉花，让我们看了也爱上茉莉花了。

你的写作水平提的真快啊！

把鲜花、嫩草、树木等等写得那么具体，在我们面前展现出了一派生机勃勃的春天美景。

你观察多么仔细，特别是春天的特点用词贴切、描写生动，不愧为是班里的小作家。

你写的文章生动，用词准确，比喻恰当，特别是最后一自然段的想像，紧扣主题，表达了自己的心愿。

你用词准确生动，词语通顺，还能借助用多人的诗句描写梅花，原你也象棉花一样独树一枝。

你的知识真丰富！

不仅知道“米兰”的名字的由来，还能把“米兰”与月季花相对比，突出“米兰”自己的特点。

你写的文章真生动，用词准确，比喻恰当，特别是最后一个自然段的想像，紧扣主题，表达了自己的心愿。

格式正确是你的优点，写字潦草是你的不足，希望你发扬优点，改正不足，做个“作业好”标兵。

你这篇文章在结构上很有创意，层层深入地道出了自己对菊花的喜爱之情。

你的文章语言幽默、风趣、口语化，给人以亲切的感觉。

真是棒极了，相信你下次作文写得会更好。

看到你的文章老师感到很高兴，书写干净整洁，内容新颖有趣，希望下次继续努力！

你很用心地对小草进行了观察，同时你由小草又联想到老师，借赞美小草在赞美老师。

你看这样的文章写出来不就有了新颖的意境了吗？

你的文章通过丰富的想象，为我们描述了具有科学性，又富有趣味性的机器人。

并以动人的手法加以描写，语言生动，引人入胜。

老师看到了你的进步，感到无比欣慰。

读了你的文章让人深受启发，通顺流畅的语言是文章的亮点。

望今后再写佳作，争当“小作家”。

你这篇习作的开头写得简练而引人。

内容生动又具体，读了你的这篇文章的确产生了喜爱之情。

你的文章中心明确，重点突出，条理清楚，充分运用比喻、拟人的修辞手法，将事物表现的栩栩如生，是一篇成功的好文章。

你的文章进步很快，尤其是语言通顺了。

美中不足的是书写还有些潦草。

希望你下次作文扬长避短，将作文水平再上新台阶！

你抓住了腊梅的静态特点，仔细观察了腊梅的形、色、味和精神特点，读完你的佳作，真的被腊梅那不平凡的气质所感动。

（赵桂玲）

你用典型的事件表现自己的性格。

叙事清楚过程具体，读来令人舒畅。

你的文章活灵活现，妙趣横生，你真是一个细致观察善于思考的好孩子。

你善于思考、观察和总结，所以能写出这样好的文章，望你今后再努力。

老师常惊讶于你造句的优美，作文的流畅。

这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。

但你唯一让老师担心的是你的字，等到高年级时还有