下雨的日子二.docx

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下雨的日子二

周主题计划

第16周5月21日至5月25日

一周教育要求

主题：

下雨的日子

（二）

设计思路：

雨水带给幼儿无穷的快乐，本周旨在让幼儿亲手制造人工雨的情景，感受想象、创造的乐趣，初步了解雨水渗透纸张的奇妙效果；充分体验特殊材料作画带来的乐趣，及利用云朵和雨点让幼儿再一次感受手口一致点数的无穷快乐。

环境创设：

增贴有关雨天和雨后景色的照片，供幼儿观看和交流相关生活经验。

临近“六一”节，师幼共同布置环境，感受节日气氛。

常规教育：

爱吃多种食物，养成喝水的习惯。

注意个人卫生，爱清洁。

家园工作：

帮孩子收集不同不同质地的纸，供他们在家继续观察水的渗透效果。

引导幼儿观察蒸发。

一

二

三

四

五

晨间活动

玩圈

扔沙包

玩球

散步

玩绳

儿歌

玩玩具

折纸

唱歌

画画

活动

（一）

雨滴画家

越过小水洼

云朵和雨

狂风暴雨变出来

水变雨

活动

（二）

洗手歌

风雨都不怕

快乐的小水洼

打水雷

夏天的雷雨

游戏活动

（一）

送给兔妈妈的礼物

复习：

穿过冰雹区

大浪小浪

音乐游戏：

伞

复习：

穿过冰雹区

午餐要求

1、餐前洗手。

2、鼓励幼儿独立、安静、愉快吃完份内饭菜，不挑食、不偏食、不撒饭粒。

3、饭后提醒幼儿自己用湿毛巾擦嘴。

午睡要求

1、有序入厕。

2、指导幼儿自己脱放衣裤和鞋，关照幼儿入睡，起床时指导幼儿穿整齐衣裤，及时帮助有困难幼儿。

游戏活动

（二）

穿过冰雹区

区域活动

复习：

送给兔妈妈的礼物

复习：

大浪小浪

复习：

大浪小浪

离园活动

拿好衣物，安静等待家长来接，并主动与教师道别。

执教日期第16周星期一（5月21日）

活

动

（1）

内容：

雨滴画家

目标：

1、初步了解雨水渗透纸张的现象，观察不同的纸有不同的渗透效果。

2、形成乐于观察、乐发现的品质。

重点：

了解雨水渗透纸张的现象。

难点：

观察不同的纸有不同的渗透效果。

准备：

1、不同质地的纸：

白纸、牛皮纸、绉纸、铅画纸、报纸、餐巾纸等。

2、水彩笔。

过程：

一、画一幅送给雨的画。

1、幼儿自己选一张喜欢的纸，在纸上用水彩笔盂上喜欢的画，准备送给天上的雨先生。

2、幼儿有不同质地的纸上作画。

二、给雨滴送画。

1、穿上雨衣，手举自己的画，我们去送画喽。

2、幼儿与教师一起到户外，将画纸正面朝向天空，让雨滴滴到画面上。

三、雨滴也是个画家。

1、将画带回活动室，观察画上出现了什么变化。

2、说说自己的画和刚才相比有什么不一样。

引导幼儿发现水渗透纸张使画上的颜色发生了变化。

3、原来雨滴也是个画家。

这就是它画上去的画。

4、引导幼儿与同伴的画进行比较，发现雨滴在不同的纸上画的画是不一样的：

有的纸容易渗水，画全湿了，而有的纸不容易渗水，画面比较清晰。

课后反思：

活

动

（2）

内容：

洗手歌

目标：

1、理解歌词，乐意学唱。

2、感受讲卫生的快乐。

重点：

理解歌词，乐意学唱。

难点：

感受讲卫生的快乐。

准备：

教师课前熟悉歌曲。

过程：

1、教师弹奏《洗手歌》的旋律，让幼儿跟着节奏拍手感受2拍子的强弱拍规律。

2、再次弹奏，引导幼儿跟着哼唱，加深对歌曲旋律的印象，感受歌曲欢快的情绪。

3、范唱歌曲，让幼儿说说听到了什么，并根据幼儿的回答画出歌曲内容。

4、带领幼儿一起念歌词：

“哗哗流水清又清，洗洗小手讲卫生，大家伸出小手比一比，看看谁的最干净。

”

5、引导幼儿学唱歌曲数遍，鼓励幼儿根据歌曲内容创编简单的动作。

6、带领幼儿到盥洗室洗手。

课后反思：

游

戏

活

动

（1）

内容：

送给兔妈妈的礼物

目标：

练习夹物跳。

准备：

用旧报纸卷成一根小纸棒，人手一份；各种蘑菇、萝卜的卡片若干；两条相距15~20米的平行线。

布置好场地。

指导步骤与重点：

一、教师向幼儿交代游戏名称。

二、讲解游戏玩法。

兔妈妈生病了，幼儿扮演小兔，在两腿间夹着纸棒，从起点处学小兔跳，跳到终点采一个蘑菇，回到起点放入筐中，最后送给兔妈妈。

三、幼儿游戏，教师指导。

四、结束，讲评游戏情况。

游

戏

活

动

（2）

内容：

穿过冰雹区

目标：

1、发展幼儿投掷能力和奔跑躲闪能力。

2、磨练幼儿的意志，具备勇敢的心理。

准备1、纸球100个或小软球。

2、大型玩具及宽敞的场地。

指导步骤与重点：

一、模仿操

鼓励幼儿动作有力，精神饱满。

二、游戏玩法

1、游戏：

冰雹落下来。

幼儿站在大型玩具上，把纸球用力往下扔，比比谁扔得快、扔得远。

可进行分组练习。

2、游戏：

穿过冰雹区。

幼儿分组，一组在上准备扔球，一组在下作穿越者，指导上组要扔得快，扔得准，下组幼儿冲得快并注意躲闪。

三、讲评

教学

日记

执教日期第16周星期二（5月22日）

活

动

（1）

内容：

越过小水洼

目标：

1、遵守游戏规则学会看简单标记，能按箭头方向前进。

2、发展双脚跳，跨步跳的动作能力。

重点：

学会看简单标记，按箭头方向前进。

难点：

发展双脚跳，跨步跳的动作能力。

准备：

教师在空地上布置好“小水洼”场地。

用粉笔画好“水洼”的轮廓和脚印，用红色不干胶剪箭头形状，粘贴出行进的方向。

过程：

一、就念儿歌《门前一片水洼》。

1、幼儿跟念儿歌：

雨停了，天晴了，门前多了片水洼。

双脚跳，单脚跨，过了水洼就到你的家。

2、引导幼儿观看“小水洼”，讨论两个脚印和一个脚钱的不同含义，以及箭头表示的方向。

二、游戏：

越过小水洼。

1、下过雨，地上都是一个个小水洼，怎么样才能既不弄湿鞋子，双能马上到达朋友的家呢？

2、引导幼儿观察箭头所指的方向，学看标记。

这是通往朋友家的路，我们要沿着箭头走，两个脚印表示双脚跳，一个脚印表示单脚跳。

3、请一个幼儿跟着教师跳一跳，其他幼儿仔细看，注意看怎样才能不掉进水洼里。

4、幼儿园排好队，一个跟着一个，向朋友的家行进。

5、活动反复进行数次。

幼儿可边念儿歌边行进。

课后反思：

活

动

（2）

内容：

风雨都不怕

目标：

1、培养不怕风雨的勇敢精神和乐观开朗的情绪。

2、学唱歌曲，理解歌词。

重点：

学唱歌曲，理解歌词内容。

难点：

培养不怕风雨的勇敢精神和乐观开朗的情绪。

准备：

音乐磁带。

过程：

一、熟悉歌曲旋律。

教师弹奏乐曲，幼儿欣赏。

鼓励幼儿边听边拍手或自由跟音乐做动作。

二、熟悉歌词。

1、教师朗诵歌词，幼儿倾听。

2、你听到了什么？

3、你害怕刮风下雨吗？

4、教师以歌曲的旋律节奏带幼儿诵念歌词。

三、学唱歌曲。

1、教师范唱歌曲一遍。

2、教师演唱，幼儿跟唱。

3、完整学唱，启发幼儿边唱边用恰当的动作进行表演。

4、请回家后唱给爸爸妈妈听。

课后反思：

游

戏

活

动

（1）

内容：

复习游戏：

穿过冰雹区

目标：

1、发展幼儿投掷能力和奔跑躲闪能力。

2、磨练幼儿的意志，具备勇敢的心理。

准备1、纸球100个或小软球。

2、大型玩具及宽敞的场地。

指导步骤与重点：

一、模仿操

鼓励幼儿动作有力，精神饱满。

二、游戏玩法

1、游戏：

冰雹落下来。

幼儿站在大型玩具上，把纸球用力往下扔，比比谁扔得快、扔得远。

可进行分组练习。

2、游戏：

穿过冰雹区。

幼儿分组，一组在上准备扔球，一组在下作穿越者，指导上组要扔得快，扔得准，下组幼儿冲得快并注意躲闪。

三、讲评

游

戏

活

动

（2）

区域活动

目标：

幼儿自选区域活动，在活动中提高幼儿之间的合作能力。

准备：

设置区域同前。

在各区域中添加内容。

指导步骤与重点：

一、展示各个区域，并向幼儿介绍增设的内容。

二、讲解新增活动的玩法。

1、科学区：

提供幼儿活动材料第四册第6页《雨，雨，到处是雨》。

2、美术区：

提供干豆以及各种盒子、瓶罐，供幼儿制自“听雨盒”。

3、表演区：

将幼儿自备的雨伞、雨鞋等雨具放置在该区域，让幼儿自己表演。

三、教师提出在活动中的要求后，请幼儿自选区域活动。

四、幼儿进入区域活动，教师巡回指导。

五、结束，教师针对活动情况讲评。

教学

日记

执教日期第16周星期三（6月22日）

活

动

（1）

内容：

云朵和雨点

目标：

1、在手口一致点数的过程中感知数量的多少。

2、能根据数量匹配相应的实物。

重点：

学习根据数量匹配相应的实物。

难点：

在手口一致点数的过程中感知数量的多少。

准备：

1、教师用报纸撕出较大的云朵。

，每朵云上面贴有各种五以内数量的图形，其中数量为四和五的多一些。

2、小班上册的音乐磁带《大雨和小雨》

3、幼儿活动材料第四册第八页《雨点和圆点》，铅笔

过程：

一、雨滴和圆点。

1、幼儿看幼儿活动材料第四册第八页，逐一点数云朵下面的雨滴数，说出总数。

2、幼儿用铅笔将雨点数与点卡连接起来。

请幼儿说说为什么要这样连接。

二、云朵和雨点。

1、我们一起来做个云朵妈妈和雨点的游戏吧！

2、设置场景，将“云朵”放在地上，引导幼儿看看云朵妈妈身上的些什么，点数云朵上的图形数。

3、幼儿扮演雨点，随着音乐模仿“雨点”自由动作。

一会儿下小雨，一会儿下大雨。

4、云朵是雨点的妈妈，音乐停止后，雨点就回到云朵妈妈的怀抱。

云朵妈妈身上的图形的多少，云朵妈妈就有几个雨点宝宝。

5、播放音乐，在音乐停止后幼儿就蹲到云朵妈妈的下面，如云朵妈妈身上有五个图形，就可以有五个幼儿蹲到云朵下面。

6、游戏反复进行，幼儿每次可以选择不同的云朵妈妈。

课后反思：

活

动

（2）

内容：

快乐的小水洼

目标：

1、感知水中涟漪具有童心圆的形态特点。

2、能找出同类色或领近色的油画棒进行涂色。

重点：

感知水中涟漪具有童心圆的形态特点。

难点：

能找出同类色或领近色的油画棒进行涂色。

准备：

1、“小水滴”：

用淡蓝色的剪纸成雨滴形，并添画可爱的五官。

2、在下雨天拍摄的涟漪图片。

3、下雨天，带幼儿观察雨点落到水里形成的小水圈。

4、油画棒，蓝色纸。

5、幼儿活动材料《美术》第11页《快乐的小水洼》。

过程：

一、小雨滴的话

1、出示小雨滴，模仿雨滴的口吻引出活动。

我是小雨滴，我从天空飘落下来，落到水洼里不见了，水洼里的水跳着圆圈舞迎接着我，一圈一圈又一圈。

2、帮助幼儿回忆雨天的观察经验，并出示下雨天拍摄的图片，进一步观察小水圈（涟漪）。

二、快乐的小水圈

1、小雨滴到我们这里来玩吧，我们也会跳圆圈舞迎接你。

2、引导幼儿把画纸当做小水洼，激发幼儿表现小水圈的愿望和兴趣，

3、请幼儿翻开幼儿活动材料《美术》第11页，观察画面左侧的范画。

小水圈是什么形状的？

外面是大圈，里面是小圈，一圈一圈围起来，真有趣！

4、幼儿用手指沿着小水圈的轮廓边画边说：

一圈，二圈，三圈……感知小水圈的同心圆特点。

三、美丽的小水圈

1、我们给小水圈涂上颜色，用蓝色油画棒的“邻居”（邻近色）来涂色。

2、蓝色的“邻居”是谁呢？

就是看上去跟蓝色很接近的颜色。

3、请幼儿在自己的油画棒盒子里寻找蓝色的“邻居”。

4、幼儿使用这些颜色的油画棒给小水圈涂色。

课后反思：

游

戏

活

动

（1）

内容：

送给兔妈妈的礼物

目标：

练习夹物跳。

准备：

用旧报纸卷成一根小纸棒，人手一份；各种蘑菇、萝卜的卡片若干；两条相距15~20米的平行线。

布置好场地。

指导步骤与重点：

一、教师与幼儿回忆游戏内容。

二、讲解游戏玩法。

兔妈妈生病了，幼儿扮演小兔，在两腿间夹着纸棒，从起点处学小兔跳，跳到终点采一个蘑菇，回到起点放入筐中，最后送给兔妈妈。

三、幼儿游戏，教师指导。

四、结束，讲评游戏情况。

游

戏

活

动

（2）

内容：

游戏：

大浪小浪

目标：

训练幼儿的听觉，培养幼儿的快速反应能力。

准备：

活动场地

指导步骤与重点：

一、教师交代游戏内容

二、讲解游戏内容

幼儿排成三行，第一行和第二行面对面，互相手牵手，变成海浪，老师说“大浪”，幼儿就互相牵着的手抬高；如果说“小浪”，幼儿就牵着手一起蹲下。

第三行的人要通过海浪到达对岸。

“大浪”的时候，要从手的下方通过。

“小浪”的时候要从手上跳过，但要小心，注意不要被绊倒。

三、结束游戏

教学

日记

执教日期第16周星期四（5月24日）

活

动

（1）

内容：

狂风暴雨变出来。

目标：

1、尝试用梳子、棉签作画来表现风和雨。

2、学会欣赏自己和同伴的作品。

重点：

学习用梳子、棉签作画来表现风和雨。

难点：

学会欣赏自己和同伴的作品。

准备：

1、梳子、棉签人手一份。

2、画纸、颜料、画笔。

过程：

一、学习画法。

1、教师出示作画工具：

梳子和棉签。

除了我们还可以用其它东西来画画。

2、教师边描述括风下雨的情景，边演示画法：

这是一片天空（用颜料涂满画纸），你们仔细看，狂风和大雨来喽。

呼——一阵风吹来（用梳子在未干的颜料上刷画出痕迹，像括风一样），劈劈啪啪地下起大雨来，雨点像黄豆一样大（用棉签在未干的颜料上点画，透出像雨点一样的白点）。

3、狂风暴雨就这样变出来了。

二、尝试作画。

1、幼儿分组，找到自己的位置和不同材料的放置点，做好准备。

2、幼儿自由作画，教师个别指导，鼓励幼儿大胆括画和点画，画出大风大雨的感觉来。

三、欣赏画展。

1、将幼儿作品夹在绳子上悬挂展览，使他们边成一片狂风暴雨。

2、相互欣赏同伴的画，说说怎么样的画法最像风雨。

课后反思：

活

动

（2）

内容：

打水雷

目标：

1、体验玩水的乐趣，培养活泼开朗的性格。

2、培养幼儿的合作意识。

3、有一定的安全意识。

重点：

体验与同伴共同游戏的乐趣。

难点：

培养幼儿的合作意识。

准备：

奶瓶若干个，1—1.5米细竹棍四根，盛满水的水盆四个。

过程：

一、幼儿进入活动场地跟教师一起做准备操。

二、游戏：

把幼儿分成人数相等的四组。

每组第一名幼儿持竹棍跑过一段10—15米的距离，站在安全线后，用手中的小棍打击水盆中浮在水面的奶瓶，使其进水、下沉。

然后放下竹棍跑，让下一名幼儿再去打。

以最先全部打沉水雷的一组为胜。

游戏视幼儿体力进行若干次。

三、听口令集合，做放松运动，教师简单讲评，结束。

课后反思：

游

戏

活

动

（1）

内容：

伞（新时代下册，P209）

目标：

1、学习朗诵诗歌，感受诗歌的生动形象。

2、在理解作品的同时，学习象声词：

滴答滴答、噼噼啪啪、嘻嘻、哈哈。

准备：

1、挂图（小班下册56号）。

2、一点的伞一把

3、录有雨声、雨落在伞上的声音、小朋友嘻笑的磁带。

指导步骤与重点：

一、放录音引出内容。

1、你们听到了什么声音？

2、今天我们要学一首诗，题目叫《伞》，让我们听听，在这首诗歌里是用怎么样的词语来说这三种声音的？

二、教师有感情地朗诵诗歌一遍。

诗歌里是怎么说下雨的声音？

雨落在伞上的声音？

小朋友在笑声的？

三、练习说象声词。

四、幼儿学习朗诵诗歌若干遍。

五、请幼儿分组轮流钻在伞下。

教师带领幼儿朗诵诗歌。

游

戏

活

动

（2）

内容：

复习游戏：

大浪小浪

目标：

训练幼儿的听觉，培养幼儿的快速反应能力。

准备：

活动场地

指导步骤与重点：

一、教师与幼儿回忆游戏内容

二、讲解游戏内容

幼儿排成三行，第一行和第二行面对面，互相手牵手，变成海浪，老师说“大浪”，幼儿就互相牵着的手抬高；如果说“小浪”，幼儿就牵着手一起蹲下。

第三行的人要通过海浪到达对岸。

“大浪”的时候，要从手的下方通过。

“小浪”的时候要从手上跳过，但要小心，注意不要被绊倒。

三、结束游戏

教学

日记

执教日期第16周星期五（5月25日）

活

动

（1）

内容：

水变雨

目标：

1、利用的材料人工雨。

2、创造下雨情景，感受想像、创造的乐趣。

重点：

学习利用不同的材料制作人工雨。

难点：

创造下雨情景，感受想像、创造的乐趣。

准备：

1、提供一些供幼儿制造降雨的材料，如可乐瓶、有孔的瓶盖、吸管、树叶、海绵、滴管等。

2、准备几盆清水放置在室外。

过程：

一、雨从哪里来。

1、今天请小朋友们来当一回“降雨师”，你们能用这些材料把水变成雨吗？

2、引导幼儿探索人工降雨的方法。

（1）可乐瓶降雨器：

在可乐瓶内灌些水，拧上有孔的瓶盖，向地上喷射雨。

（2）吸管小雨：

吸管蘸上水，向空中甩一甩，下小雨喽。

（3）树叶雨：

用树叶兜水，向空中洒雨。

（4）海绵雨：

将海绵吸水，一挤，下雨喽。

（5）小手来降雨：

舀一把水洒洒是小雨。

二、给花草树木下场雨。

1、花草和大树渴了，请为它们下场雨吧。

2、请幼儿选择自己最喜欢的一种降雨方式。

给花草和大树下下雨。

课后反思：

活

动

（2）

内容：

夏天的雷雨

目标：

1、知道夏天常下雷雨。

2、从关注下雷雨前天色、风等的变化中，知道快下雷雨了。

学习观察天气变化。

重点：

学习观察天气变化。

难点：

从关注下雷雨前天色、风等的变化中，知道快下雷雨了。

准备：

注意天气预报，做好雷雨前观察的准备。

过程：

一、引导幼儿观察下雷雨前的情形。

1、太阳公公到哪里去了？

2、天空中出现了什么？

是什么颜色的？

3、你听到了什么声音？

二、引导幼儿观察下雷雨时的情形。

1、你现在听到了什么声音？

2、雨从哪里来？

落到哪儿了？

3、撑起雨伞和幼儿一起在雨中站一站，走一走，听雨点声，看雨滴、积水、花草变化等。

三、引导幼儿观察雷雨停后的情形。

1、看看、听听，现在的周围环境和下雨时有什么不一样？

2、天上出现了什么？

3、到户外走一走，呼吸雷雨后的新鲜空气，感觉雨后的凉爽。

课后反思：

游

戏

活

动

（1）

内容：

复习游戏：

穿过冰雹区

目标：

1、发展幼儿投掷能力和奔跑躲闪能力。

2、磨练幼儿的意志，具备勇敢的心理。

准备1、纸球100个或小软球。

2、大型玩具及宽敞的场地。

指导步骤与重点：

一、模仿操

鼓励幼儿动作有力，精神饱满。

二、游戏玩法

1、游戏：

冰雹落下来。

幼儿站在大型玩具上，把纸球用力往下扔，比比谁扔得快、扔得远。

可进行分组练习。

2、游戏：

穿过冰雹区。

幼儿分组，一组在上准备扔球，一组在下作穿越者，指导上组要扔得快，扔得准，下组幼儿冲得快并注意躲闪。

三、讲评

游

戏

活

动

（2）

内容：

复习游戏：

大浪小浪

目标：

训练幼儿的听觉，培养幼儿的快速反应能力。

准备：

活动场地

指导步骤与重点：

一、教师与幼儿回忆游戏内容

二、讲解游戏内容

幼儿排成三行，第一行和第二行面对面，互相手牵手，变成海浪，老师说“大浪”，幼儿就互相牵着的手抬高；如果说“小浪”，幼儿就牵着手一起蹲下。

第三行的人要通过海浪到达对岸。

“大浪”的时候，要从手的下方通过。

“小浪”的时候要从手上跳过，但要小心，注意不要被绊倒。

三、结束游戏

教学

日记