上学期北京大兴初三化学期末试题.docx
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上学期北京大兴初三化学期末试题
大兴区2016—2017学年度第一学期期末检测试卷
初三化学化学试卷
学校姓名准考证号
考
生
须
知
1．本试卷共10页，共39道小题，满分80分。
考试时间100分钟。
2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。
3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4．在答题卡上，选择题、画图题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
可能用到的相对原子质量：
H1C12O16Na23
第一部分选择题（共20分）
（每小题只有1个选项符合题意。
每小题1分）
1．下列化学家中，发现元素周期律并制出元素周期表的是
A．道尔顿
B．拉瓦锡
C．阿伏加德罗
D．门捷列夫
2．空气中体积分数约为78%的气体是
A．氮气
B．氧气
C．二氧化碳
D．水蒸气
3．下列物质在氧气中燃烧，火星四射并生成黑色固体的是
A．木炭B．镁条C．红磷D．铁丝
4．下列气体中，有毒的是
A．N2B．O2C．COD．CO2
5．右图为地壳中元素含量分布图，其中能代表氧元素的是
A．1B．2
C．3D．4
6．铝的元素符号是
A．Ag
B．Cl
C．Si
D．Al
7．下列符号能表示2个氢原子的是
A．H2
B．2H2
C．2H
D．2H+
8．下列物质中，不能溶于水形成溶液的是
A．食盐B．蔗糖C．花生油D．酒精
9．紫薯（右图）富含淀粉、蛋白质、维生素、钾、铁、钙、硒等，具有特殊的保健功能。
其中的钾、铁、钙、硒指的是
A．单质B．原子
C．分子D．元素
10．下列物质中，属于纯净物的是
A．石灰石B．干冰C．空气D．糖水
11．下列实验操作中，不正确的是
A．倾倒液体
B．加热液体
C．取用固体药品
D．点燃酒精灯
12．下列物质的化学式书写正确的是
A．硝酸银AgNO3B．碳酸钾KCO3C．氧化镁MgO2D．氯化铁FeCl2
13．化学变化前后发生改变的是
A．元素种类B．原子个数C．分子种类D．原子质量
14．已知一种氧原子，原子核内有8个质子和10个中子，则该氧原子中核外电子数为
A．2B．8C．10D．18
15．下列物质的用途中，利用其物理性质的是
A．氧气用于炼钢
B．氢气作燃料
C．氧化钙用作干燥剂
D．干冰用于人工降雨
16．盛放石灰水的试剂瓶内壁常附有一层白膜，除去该白膜选用的最佳试剂是
A．稀盐酸B．蒸馏水C．水D．肥皂水
17．下列实验操作一定能达到实验目的的是
选项
实验目的
实验操作
A
检验一瓶气体是否为CO2
伸入燃着的木条
B
鉴别水和过氧化氢溶液
观察颜色
C
鉴别CO和CH4
分别点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯
D
除去CO2气体中的CO气体
点燃气体
18．甲、乙的溶解度曲线如右图所示。
下列说法不正确的是
A．t1℃时，甲、乙两种饱和溶液中溶质的质量相等
B．t2℃时，甲的饱和溶液中溶质质量分数小于40%
C．将t2℃时乙的饱和溶液降温到t1℃，溶剂质量不变
D．甲、乙的饱和溶液分别从t1℃升温到t2℃，两溶液中溶
质质量分数相等
19．氨基钠（NaNH2）是合成维生素A的原料。
工业上将钠于97~100℃熔融，向反应容器中缓慢通入无水的液氨（NH3），再加热至350~360℃生成氨基钠和氢气。
下列说法中，不正确的是
A．钠可能与水反应
B．钠的熔点比铁的熔点低
C．维生素A中一定含有钠元素
D．反应的化学方程式为：
2Na+2NH32NaNH2+H2↑
20．已知：
Ca（HCO3）2
CaCO3+CO2↑+H2O。
下图表示一定质量的Ca（HCO3）2受
热过程中某变量y随时间的变化趋势（该过程中CaCO3不分解），
则y表示的是
A．Ca（HCO3）2的质量 B．固体中氧元素的质量
C．固体中钙元素的质量 D．固体中钙元素的质量分数
第二部分非选择题（共60分）
【生活现象解释】
空气和水是人类宝贵的自然资源。
请回答21～22题。
21．（3分）空气是一种重要的资源。
（1）大气中二氧化碳含量过高会引起的环境问题是_______。
（2）人类时刻离不开空气，原因是空气中的氧气能。
（3）举出一个氮气在生产生活中应用的实例：
。
22．（3分）下列是自来水厂净化水的流程图。
（1）试剂A为。
（2）高铁酸钾（K2FeO4）常用作絮凝剂和消毒剂，高铁酸钾中铁元素的化合价
为。
（3）二氧化氯（ClO2）是新一代自来水消毒剂。
它属于（填字母序号）。
A．化合物B．氧化物C．混合物
溶液在生产生活中有着重要的作用。
请回答23~24题。
23．（1分）将碘溶解在酒精中制得碘的酒精溶液，即碘酒，可用于消毒。
碘酒中的溶剂
是。
24．（1分）请从24-A或24-B两题中任选1个作答，若两题均作答，按24-A计分。
24-A
24-B
农业上有时用10%~20%的NaCl溶液来选种。
现要配制15%的NaCl溶液200kg，需要NaCl和水的质量分别是。
一定质量分数的KNO3溶液可用作无土栽培的营养液。
现将100kg溶质质量分数为10%的KNO3溶液稀释为8%的营养液，则需要加水的质量为。
化学与生活密切相关。
请回答25~26题。
25．（3分）燃烧和灭火中蕴含着丰富的化学知识。
（1）木柴燃烧时，把木柴架空一些会燃烧更旺，原因是。
（2）森林失火时，灭火队员通常要砍伐一些树木，开辟“防火隔离带”，
其主要目的是。
（3）天然气是现在普遍使用的家用燃料，写出天然气燃烧的化学反应
方程式。
26．（2分）汽车方便了人们的出行。
（1）氢能源汽车备受人们关注，氢能源的优点有（写出1条即可）。
（2）叠氮化钠（NaN3）被广泛应用于汽车安全气囊，汽车经撞击后，30毫秒内引发
NaN3迅速分解生成两种单质，写出该反应的化学方程式。
科学实践活动增加了同学们动手实践的机会，同时开阔了视野。
请回答27~28题。
27．（2分）小明同学根据实践活动手册中的说明自制了豆腐。
（1）图中纱布的作用是。
（2）柠檬酸（C6H8O7）可用来点豆腐，下列说法不正确的是。
A．柠檬酸中有21个原子
B．柠檬酸的相对分子质量为192g
C．柠檬酸中碳、氢、氧元素的质量比为9:
1:
14
D．柠檬酸是由碳、氢、氧3种元素组成的混合物
28．（2分）小红同学做了干冰跳入澄清石灰水的实验。
（1）小红观察到杯内云雾升腾，此现象说明干冰的性质是。
（2）杯内的澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为。
【科普阅读理解】
29.（5分）阅读下面科普短文。
购物小票你知多少
日常生活中，我们到超市购物结账时，都会拿到一张购物小票。
网上曾流传“购物小票中含有毒的双酚A”的说法引发关注。
疑问1：
小票中的双酚A是什么？
双酚A（BisphenolA，简称BPA）其化学式为C15H16O2，通常状况下为白色结晶粉末，稍有酚味，不溶于水，能溶于碱溶液、乙醇、丙酮等。
它是商业上使用量较大的化学品，可在热敏纸上充当显影剂和无色染料，这种热敏纸广泛用于飞机票、ATM机、加油机和收银机的凭据以及其他类型的小票。
疑问2：
双酚A影响健康吗？
双酚A的确是一种有毒的化学物质，常温下稳定，高于100℃以上会释放，达到一定剂量会给身体带来健康隐患。
专业机构检测结果显示，类似这种超市的购物小票中每100g约含有1g的双酚A，人们在接触过程中的摩擦只会导致部分双酚A转移。
也就是说即使是超市的收银员，按照每天接触200g到300g的热敏纸，折合下来也就是1g到2g双酚A的水平，它的量非常低。
因而专家表示，即使是超市收银员的工作，也是比较安全的。
虽然是在安全范围内，但还是要尽量通过一定的措施减少人体对其的接触和吸收。
疑问3：
如何减少双酚A的吸收？
用手接触购物小票，小票中的双酚A会转移到手上，并能够经过皮肤被人体吸收。
当使用含有皮肤渗透增强剂的消毒液后，转移量和吸收量还会大大增加。
研究者们做了这样一个实验，先让被试者在刚使用完手部消毒液还未干透的情况下，用手掌握住购物小票；而在另一个实验中，被试者则用未使用过消毒液的干燥的手掌握住购物小票。
随后研究者们用不含双酚A的湿巾擦拭被试者手掌表面，对残留的双酚A进行提取和分析。
结果如下图所示：
虽然权威部门对低剂量双酚A的毒性尚未得出确切的结论，不过采取谨慎的态度，在日常生活中尽量减少对双酚A的接触还是有意义的。
目前已有一些造纸企业采用了其他材料来代替双酚A。
作为个人，通过养成一些良好的生活习惯，也可以帮助我们减少接触到双酚A，如日常生活中接触小票后，及时洗手可以较容易的冲洗掉。
依据文章内容回答下列问题。
（1）双酚A的物理性质有（写出1条即可）。
（2）日常生活中接触购物小票，其中的双酚A不会对健康产生影响，其理由是。
（3）通过文中图示，可获得的信息是（写出1条即可）。
（4）下列说法不正确的是。
A．双酚A是一种有机物
B．手上汗液较多时，尽量擦干后再接触小票
C．日常生活所接触的物品中，只有购物小票中含有双酚A
D．图A中手掌上BPA含量先升高后降低，降低的原因是BPA释放了
（5）请你提出1条日常生活中减小接触到双酚A的建议。
【生产实际分析】
30．（3分）自然界就是一个天然“工厂”。
自然界中的物
质循环，形成了自然界中物质的平衡。
右图所示为氧气
和二氧化碳在自然界的主要循环途径。
（1）植物的光合作用过程中吸收的物质为_______。
（2）图示大气中氧气的来源有（填数字序号）。
（3）臭氧与氧气均是由氧元素组成，但其化学
性质不同，从微粒的角度解释其原因。
31．（3分）有人提出工业生产上回收利用空气中CO2的构想：
把空气吹入饱和碳酸钠溶液中，溶液可吸收CO2生成碳酸氢钠（NaHCO3）；加热碳酸氢钠分解放出CO2并生成碳酸钠；CO2在合成塔内与氢气反应生成甲醇。
（1）吸收池内参加反应的物质为。
（2）合成塔中参加反应的氢气、二氧化碳与生成的甲醇和水的分子个数比为3:
1:
1:
1，
则甲醇分子中碳、氢、氧原子的个数比为。
（3）该流程中能循环利用的物质是。
【物质组成和变化分析】
32．（5分）下列字母A~D所表示的物质，均由氢、碳、氧、氯、钙中的两种元素组成。
（1）上述元素中属于金属元素的是（写元素符号）。
（2）A俗称生石灰。
A的化学式为。
（3）B为氧化物，将B通入到紫色石蕊溶液中，观察到溶液变红。
溶液变红的原因是
（用化学方程式表示）。
（4）C与B组成元素相同。
写出C转化为B反应的化学方程式。
（5）氢气不仅可以在氧气中燃烧，还可以在氯气（Cl2）中燃烧，发生化合反应生成D。
若用“
”表示氯原子，“
”表示氢原子，画出该反应的微观示意图。
【基本实验】
33．（4分）实验室用高锰酸钾制取氧气，并验证氧气的化学性质。
实验1实验2
（1）实验1中反应的化学方程式为；氧气可用排水法收集的原因是。
（2）实验2中观察到的现象是，该反应的化学方程式为。
34．（3分）下列是化学实验中常用的仪器。
（1）量取一定量的液体需要的仪器是________（填字母序号）。
（2）过滤操作除滤纸外，还需要的仪器有______（填字母序号）。
（3）举出1例说明玻璃棒在化学实验中的作用。
35．（3分）学完质量守恒定律后，为加深同学们的理解，老师又演示了如下实验。
（1）实验A中天平指针会（填“左偏”、“不变”或“右偏”）。
燃烧掉的石蜡的质量（填“大于”、“小于”或“等于”）生成的二氧化碳和水蒸气的总质量。
（2）同学们预测实验B中最后指针会左偏，结果却右偏，其原因可能是。
36．（4分）利用右图装置可做多个实验。
（1）若在左管中加入浓氨水，右管中加入酚酞溶液，可观察到的现象
是。
（2）若将左管倾斜使其中的液体与右管中的固体接触，观察到有大
量气泡产生，气球鼓起，则左、右管中所加的药品可能为。
（3）利用右图装置设计实验，证明可燃物燃烧条件之一为“温度达到物质的着火点”。
可供选择的其他实验用品：
烧杯、、红磷、白磷、热水、冷水
实验操作（可用文字叙述，也可用图示）
实验现象
【实验原理分析】
37．（4分）为了帮助同学们更好的理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置（如图1）内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势
如图2所示。
图1图2
（1）红磷燃烧的化学反应方程式为。
（2）X曲线表示的是（填“温度”或“氧气的浓度”）。
（3）结合X、Y两条曲线，解释图2中BC段气压变化的原因是。
（4）实验中测得的数据如下：
测量
项目
实验前
实验后
烧杯中水的体积
烧杯中剩余水的体积
瓶中剩余气体的体积
体积/mL
80.0
46.4
126.0
根据实验数据计算：
测得的空气中氧气的体积分数为（列出计算式即可）。
【科学探究】
38．（6）学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某兴趣小组同学在课外进行了有关过氧化氢分解反应的再探究。
【探究一】影响过氧化氢分解速率的因素有哪些？
兴趣小组同学做了四个实验，实验数据如下表：
实验
序号
H2O2溶液的溶质质量分数％
H2O2溶液的体积/mL
温度/℃
MnO2的用量/g
收集O2的体积/mL
反应
时间
5
1
20
0.1
4
16s
15
1
20
0.1
4
6s
30
5
35
0
4
98min
30
5
55
0
4
20min
（1）过氧化氢分解速率与温度的关系是。
（2）能说明过氧化氢的分解速率与其质量分数有关的实验是（填实验序号）。
【探究二】MnO2的聚集状态是否影响其催化效果？
将质量相同但聚集状态不同的MnO2分别加入到5mL5%的H2O2溶液中，测试结果
如下：
MnO2的状态
操作情况
观察结果
粉末状
混合不振荡
剧烈反应，带火星的木条复燃
块状
反应较慢，火星红亮但木条未复燃
由上述实验得到的结论是。
【探究三】其他金属氧化物能否起到类似MnO2的催化作用？
兴趣小组同学用天平称量0.2gCuO，用量筒量取5mL5%的H2O2溶液，进行如下图所示实验（
~
代表实验操作步骤）。
（1）小组同学通过上述实验得出结论：
CuO可作过氧化氢分解的催化剂，支持该结论的实验证据是。
（2）过氧化氢能被CuO催化分解放出氧气的化学反应方程式为。
（3）欲比较不同催化剂CuO和MnO2对H2O2分解速率的影响，实验时需要控制的变量有。
【实际应用定量分析】
39．（3分）液氢和液氧是火箭发射的常用推进剂。
已知卫星要被送达预定轨道，火箭至少要充分燃烧200kg的液氢才能产生足够能量。
请依据相关反应的化学方程式计算：
为满足这些液氢完全燃烧，至少应在火箭发动机中装入多少千克的液氧？
大兴区2016~2017学年度第一学期期末检测
初三化学参考答案及评分标准
说明：
1．考生答案若与本答案不同，只要答案合理，可酌情给分。
2．本答案化学方程式中的“===”和“”含义相同。
3．若无注明，填化学符号或名称均可得分。
第一部分选择题（共20分）
（每小题1分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
D
A
D
C
A
D
C
C
D
B
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
A
A
C
B
D
A
C
A
C
B
第二部分非选择题（共60分）
21.（3分）
（1）温室效应
（2）供给呼吸
（3）食品防腐、保护气等
22.（3分）
（1）活性炭
（2）+6（3）AB
23.（1分）酒精
24.（1分）
24-A．30kg170kg24-B．25kg
25.（3分）
点燃
（1）使木柴与空气充分接触
（2）隔离可燃物
（3）CH4+2O2===2H2O+CO2
撞击
26.（2分）
（1）产物无污染、放出热量多
（2）2NaN3===2Na+3N2↑
27.（2分）
（1）过滤
（2）ABD
28.（2分）
（1）干冰易升华，升华时吸热
（2）Ca（OH）2+CO2===CaCO3↓+H2O
29.（5分）
（1）白色结晶粉末
（2）常温下稳定，达到一定剂量才会对身体造成伤害，日常生活接触量很少。
（3）干手抓握时间越久，转移到手上的双酚A越多。
（4）CD（5）不要长时间抓握小票
30.（3分）
（1）CO2（或CO2、H2O）
（2）
（3）分子不同
31.（3分）
（1）二氧化碳、碳酸钠和水
（2）1：
4：
1
（3）水和碳酸钠
32.（5分）
（1）Ca
（2）CaO
（3）CO2+H2O====H2CO3
（4）2CO+O2====2CO2
（5）+
△
33.（4分）
点燃
（1）2KMnO4====K2MnO4+MnO2+O2↑氧气不易溶于水
（2）发出白光，放出热量C+O2====CO2
34.（3分）
（1）AD
（2）BCFH
（3）溶解固体时，用玻璃棒搅拌，加速溶解。
35.（3分）
（1）右偏小于
（2）部分生成物以白烟形式飘散
36．（4分）
（1）一段时间后，酚酞溶液变红
（2）稀盐酸和大理石（或过氧化氢溶液和二氧化锰等）。
（3）
实验操作（可用文字叙述，也可用图示）
实验现象
左管中白磷燃烧，右管中红磷不燃烧
点燃
37．（4分）
（1）4P+5O2====2P2O5
（2）温度
（3）红磷燃烧放热温度升高，压强增大，同时消耗氧气，使气压减小。
BC段燃烧放热造成的压强增大强于氧气减少造成的压强减小。
×100%
（4）80mL-46.4mL
80mL-46.4mL+126mL
38．（6分）
【探究一】
（1）其他条件相同时，温度升高，过氧化氢分解速率加快。
（2）
【探究二】粉末状二氧化锰比块状二氧化锰催化效果要好
CuO
【探究三】
（1）
不复燃，③复燃；⑥固体质量为0.2g；⑦复燃。
（2）2H2O2====2H2O+O2↑
（3）温度、H2O2溶液溶质质量分数及体积、CuO和MnO2的质量及聚集状态。
39．（3分）
点燃
【解】设：
至少需要加入液氧的质量为x。
2H2+O2====2H2O…………………（1分）
432
200kgx
…………………………………（1分）
x
1600kg…………………………………（1分）
答：
至少需要加入液氧的质量为1600kg。
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