全国医师定期考核人文医学题库05.docx
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全国医师定期考核人文医学题库05
400.世界上最精妙最神奇的生命体是
A.海洋生物
B.人
C.病毒、细菌等微生物
D.试管婴儿
E.基因工程产品
答案：
B
解析：
人在主宰地球,但还不能很好的认识自己。
401.青春期自我意识中的主要矛盾不包括
A.理想与现实
B.学习与恋爱
C.本我与超我
D.独立与依赖
E.交往与封闭
答案：
C
解析：
人在青春期的心理会发生比较大的变化,自我意识逐步增强,但也同时面临许多现实生活的困惑,需要调整。
所以A、B、D、E所列举的内容都是青春期所面临的矛盾和困惑。
C选项本我和超我的矛盾是人在理想道德与本能欲望对立时所产生的矛盾和冲突,并不是青春期特有的主要矛盾。
402.人文医学的总纲是
A.以人为本
B.科学发展
C.和谐健康
D.以人为本、科学发展、和谐健康
答案：
D
解析：
人文医学的总纲是以人为本、科学发展、和谐健康。
403.人体试验中的医学目的原则中不包括
A.为了提高医疗水平,改进诊治和预防措施
B.为了更好地增进人类的健康
C.为了对疾病病因学的发病机理的了解
D.为了获取更多的经济利益
E.为了更好地维护人类的健康服务
答案：
D
解析：
人体试验医学目的原则是指：
人体试验的目的是为了研究人体的生理机制、疾病的发生和发展机制,以及采取的干预措施的安全性和有效性,以改进和提高疾病的防治水平,达到促进医学科学发展和维护、增进人类的健康。
404.关于进行试验性临床医疗,正确的观点是
A.不能告知患者治疗的试验性质以减少干扰
B.无需告知患者及其家属
C.为了医学的进步,牺牲一部分人的利益是值得的
D.应充分保障患者本人或其家属的知情同意权
答案：
D
解析：
人体试验的知情同意原则是指在人体试验开始之前,必须让准备参加试验的受试者对试验的目的、方法、预期的好处、潜在的危险等信息理解、知晓,并回答他们的疑问,在知情的基础上表示自愿同意参加并履行承诺手续,然后才可进行试验,对缺乏或丧失自主能力的受试者,由家属、监护人或代理人代表。
已参加人体试验的受试者,有随时撤销其承诺的权利。
405.下面对人体试验中受试者必须知情同意的理解,正确的是
A.受试者只要签定了知情同意书,就意味着对他完成了知情同意过程
B.试验中一旦发生对受试者的伤害,知情同意书可以免除试验主持者的责任
C.知情同意是一个过程,受试者随时有权利了解试验的进程,随时可以退出试验
D.受试者一旦签定知情同意书,就有义务配合受试者完成试验,中途不能退出
答案：
C
解析：
人体试验的知情同意原则是指在人体试验开始之前,必须让准备参加试验的受试者对试验的目的、方法、预期的好处、潜在的危险等信息理解、知晓,并回答他们的疑问,在知情的基础上表示自愿同意参加并履行承诺手续,然后才可进行试验,对缺乏或丧失自主能力的受试者,由家属、监护人或代理人代表。
已参加人体试验的受试者,有随时撤销其承诺的权利。
406.在临床医学研究中应遵守知情同意原则,下列错误的是
A.应包括“知情”和“同意”两个方面
B.是临床医学研究中的重要原则
C.主体应是患者或家属
D.为保证受试者的合法权益,任何患者和家属都有知情同意的权利
E.只要研究目的正确,不是所有患者和家属都有知情同意的权利
答案：
E
解析：
人体试验的知情同意原则是指在人体试验开始之前,必须让准备参加试验的受试者对试验的目的、方法、预期的好处、潜在的危险等信息理解、知晓,并回答他们的疑问,在知情的基础上表示自愿同意参加并履行承诺手续,然后才可进行试验,对缺乏或丧失自主能力的受试者,由家属、监护人或代理人代表。
已参加人体试验的受试者,有随时撤销其承诺的权利。
407.关于人体试验的知情同意,下列说法中不正确的是
A.科研人员将有关信息告知受试者
B.受试者能理解信息的内容
C.受试者具有自主能力
D.受试者自由决定同意
E.受试者的同意表示不可更改
答案：
E
解析：
人体试验的知情同意原则是指在人体试验开始之前,必须让准备参加实验的受试者对实验的目的、方法、预期的好处、潜在的危险等信息理解、知晓,并回答他们的疑问,在知情的基础上表示自愿同意参加并履行承诺手续,然后才可进行实验,对缺乏或丧失自主能力的受试者,由家属、监护人或代理人代表。
已参加人体试验的受试者,有随时撤销其承诺的权利。
故E选项是不符合人体试验的知情同意原则的。
408.人体试验的目的应该是
A.通过促进医学科学的发展而改善人类环境、造福人类
B.服务于战争与时局
C.满足个人的研究兴趣
D.服务于所在医院或研究所发展的需要
答案：
A
解析：
人体试验的目的应该是通过促进医学科学的发展而改善人类环境、造福人类。
409.某新药需要在临床进行三期试验,下列的做法哪项是错误的
A.凡病情符合均可使用
B.严格遵守药物临床试验有关规定进行
C.用药前保障患者或家属知情
D.征得患者或家属同意方使用
答案：
A
解析：
人体试验必须遵循以下道德原则：
1.医学目的的原则；2.知情同意的原则；3.维护受试者利益的原则；4.随机对照的原则。
410.人体试验必须坚持
A.受试者绝对安全
B.受试者获得经济利益
C.受试者的疾病获得治疗
D.受试者知情同意
E.受试者没有不适
答案：
D
解析：
人体试验必须遵循以下道德原则：
1.医学目的的原则；2.知情同意的原则；3.维护受试者利益的原则；4.随机对照的原则。
411.临床医学研究应经伦理专家委员会（或上级主管部门）批准,其审查程序中的道德含义是
A.研究项目是否符合病人健康
B.是否符合医学目的
C.是否符合知情同意
D.是否符合受试者利益
E.以上都是
答案：
E
解析：
人体试验必须遵循以下道德原则：
（一）有利于医学和社会的发展；
（二）受试者知情同意；（三）维护受试者利益；（四）严谨的科学态度。
412.在临床医学研究时对受试者选择的最佳道德原则是
A.充分权衡受试者的负担和权益,受益要大于负担
B.受试者的负担和权益要大体持平
C.只要能挽救生命,受试者的权益可小于负担
D.只要病人同意,可不考虑受试者的负担和权益
E.以上都不是
答案：
A
解析：
人体试验必须以维护受试者利益为前提,这是人体试验的又一基本原则,人体试验的试验者在任何时候任何情况下都应把受试者的切身利益放在优先考虑的地位。
413.在器官移植中,应该让接受移植的病人及其家属知晓与将实施的器官移植手术相关的各种信息,如移植过程、费用、预后、并发症等,并征得其同意后方可实施手术。
这是人体器官移植的
A.病人健康利益至上原则
B.知情同意原则
C.唯一选择原则
D.自愿、无偿与禁止商业化原则
E.尊重和保护供者原则
答案：
B
解析：
人体器官移植中知情同意原则的理解。
414.在当前的医学水平下,其他的治疗方案已经不能够使病人继续生存下去,而必须使用人体器官移植技术。
这是人体器官移植的
A.病人健康利益至上原则
B.知情同意原则
C.唯一选择原则
D.自愿、无偿与禁止商业化原则
E.尊重和保护供者原则
答案：
C
解析：
人体器官移植中唯一选择原则的理解。
415.在人体器官移植中,缘于可供移植的人体器官的短缺,谁优先获得可供移植的人体器官,需遵循人体器官移植的
A.知情同意原则
B.唯一选择原则
C.公正原则
D.保密原则
E.伦理审查原则
答案：
C
解析：
人体器官移植中公正原则的理解
416.从事人体器官移植的医务人员不得公开人体器官捐献人、接受人和申请人体器官移植手术的患者的个人资料,这是器官移植的
A.公正原则
B.伦理审查原则
C.尊重和保护供者原则
D.保密原则
E.病人健康利益至上原则
答案：
D
解析：
人体器官移植中保密原则的理解
417.医务人员必须严格贯彻国家人口和计划生育法律法规,不得对不符合国家人口和计划生育法规和条例规定的夫妇和单身妇女实施人类辅助生殖技术。
体现的是实施人工辅助生殖技术
A.有利于患者原则
B.保护后代原则
C.知情同意原则
D.保密原则
E.社会公益原则
答案：
E
解析：
人类辅助生殖技术中社会公益原则的理解
418.凡使用供精实施的人类辅助生殖技术,供方与受方夫妇应保持互盲、供方与实施人类辅助生殖技术的医务人员应保持互盲、供方与后代保持互盲。
体现的是实施人工辅助生殖技术需遵循
A.有利于患者原则
B.保护后代原则
C.知情同意原则
D.保密原则
E.社会公益原则
答案：
D
解析：
人类辅助生殖技术中保密原则的理解
419.医务人员有义务告知受者通过人类辅助生殖技术出生的后代与自然受孕分娩的后代享有同样的法律权利和义务,包括后代的继承权、受教育权、赡养父母的义务、父母离异时对孩子监护权的裁定等。
体现的是实施人工辅助生殖技术
A.有利于患者原则
B.保护后代原则
C.知情同意原则
D.严防商业化原则
E.社会公益原则
答案：
B
解析：
人类辅助生殖技术中保护后代原则的理解
420.人工授精的临床意义是
A.解决男子不育症患者的问题
B.解决女子不育症患者的问题
C.A、B两者均有
D.A、B两者均无
答案：
A
解析：
人工授精是治疗不育症的辅助生育技术之一,主要解决的是男性不育问题。
421.“凡事需反复核对,因对细节的过分注意,以致忽视全局”是以下哪一种人格障碍的表现
A.焦虑型人格障碍
B.强迫型人格障碍
C.表演性（癔症性）人格障碍
D.反社会性人格障碍
答案：
B
解析：
人格障碍是指明显偏离正常的异常人格模式。
其临床表现为偏执型、分裂样、强迫型、反社会性、冲动性、表演性、焦虑型。
而本案说的即是强迫型人格障碍。
强迫型人格障碍以过分地谨小慎微、严格要求与完美主义及内心的不安全感为特征,表现为优柔寡断、犹豫不决、对细节过分注意。
422.人格障碍中,以行为不符合社会规范,经常违法乱纪,对人冷酷无情为特点,男性多于女性。
此类型为（）人格障碍
A.偏执型
B.反社会性
C.冲动性
D.表演性
答案：
B
解析：
人格障碍是指明显偏离正常的异常人格模式。
其临床表现为偏执型、分裂样、强迫型、反社会性、冲动性、表演性、焦虑型。
而本案说的即是反社会性人格障碍。
反社会性人格障碍男性多于女性。
以行为不符合社会规范,经常违法乱纪,对人冷酷无情为特点。
423.人格形成的标志是
A.自我意识的确立
B.社会化程度
C.社会角色认同
D.自我意识的确立和社会化
E.自我意识确立和社会角色认同
答案：
D
解析：
人格形成的两个标志：
自我意识的确立和社会化。
424.关于人格的相对稳定性原则,不正确的说法是
A.每个人的心理特征随时都可以改变
B.当一个人的人格发生突然改变,那么他的精神活动一定偏离了正常轨道
C.可以作为区分心理活动正常与异常的标准
D.在没有重大外在变化的情况下,人格特征一般是不会改变的
答案：
A
解析：
人格具有倾向性、复杂性、独特性、稳定性、完整性、积极性等特征。
人格是逐渐形成的,一旦形成,就具有相对的稳定性。
当然,人格的稳定性是相对的,在一定条件下也会有不同程度的改变,如果自幼发展起来的人格特点明显偏离人群,且造成适应困难、损害自身和社会时,会考虑人格障碍。
425.对心理健康的标准理解不正确的是
A.心理健康是个动态的概念
B.心理健康标准具有发展性
C.心理健康具有绝对性
D.心理健康是一种积极的社会适应
E.心理健康标准具有相对性
答案：
C
解析：
人的一生发展经历了不同阶段,各个阶段的心理特征是不尽相同的,社会化的要求也是不一样的,对于不同阶段年龄的人来说,心理健康的标准可能不完全一致,而是各有侧重。
426.在患者常见的心理问题中,常表现为行为与年龄、社会角色不相符合,像回到婴儿时期,此患者的心理状态被称为
A.焦虑
B.回避
C.猜疑
D.愤怒
E.退化
答案：
E
解析：
人的生理年龄是不可逆的,但在心理方面却有时表现出明明是个大人,但像小孩一样撒娇、依赖、退缩、情感脆弱,好像退回到童年阶段。
此种现象心理学称之为“退行”或“退化”。
显然题干中所提到的表现不是A、C、D项的情况,也不是简单的“回避”。
427.在人本主义治疗中最重要的是
A.表达
B.分析
C.指导
D.倾听
E.同情
答案：
D
解析：
人本主义治疗理论认为：
治疗者应是一位耐心、诚意而又机敏的听众,听取患者所诉说一切。
治疗者倾听时的诚意和专心致志,意味不仅用耳朵听,还要用脑听,用心听,只要诚心诚意地倾听才会有反馈、有交流,这对治疗十分重要。
428.被称为心理学的第三种势力的是
A.行为主义理论
B.精神分析理论
C.认知理论
D.人本主义理论
答案：
D
解析：
人本主义心理学是继精神分析理论、行为主义理论后兴起的心理学理论学派,它的理论取向是以现象学和存在主义为基础,重视研究人的性格、动机、潜能,关注人的价值和尊严,反对行为主义的机械决定论和精神分析的生物还原论。
代表人物是马洛斯和罗杰斯。
马洛斯本人将人本主义心理学称为心理学的“第三种力量”。
429.人本主义心理学的代表人物是
A.华生
B.马斯洛
C.杜威
D.班杜拉
答案：
B
解析：
人本主义心理学是继精神分析理论、行为主义理论后兴起的心理学理论学派,它的理论取向是以现象学和存在主义为基础,重视研究人的性格、动机、潜能,关注人的价值和尊严,反对行为主义的机械决定论和精神分析的生物还原论。
代表人物是马洛斯和罗杰斯。
430.人本主义心理学主张
A.研究人的行为及影响因素
B.研究影响及决定人行为的潜意识
C.研究人的认知及其对行为的影响
D.研究区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验
答案：
D
解析：
人本主义心理学是继精神分析理论、行为主义理论后兴起的心理学理论学派,它的理论取向是以现象学和存在主义为基础,重视研究人的性格、动机、潜能,关注人的价值和尊严,反对行为主义的机械决定论和精神分析的生物还原论。
431.马斯洛提出的是
A.自我实现心理学
B.自我心理学
C.人格自我心理学
D.自我个体心理学
答案：
A
解析：
人本主义心理学是继精神分析理论、行为主义理论后兴起的心理学理论学派,代表人物是马洛斯和罗杰斯。
马洛斯本人将人本主义心理学称为心理学的“第三种力量”,强调自我实现的人性论,即主张人心本善,指出人的潜能具有建设性地成长和实现的倾向。
432.在人本主义治疗技术中最重要的是
A.表达
B.分析
C.指导
D.同情
E.倾听
答案：
E
解析：
人本主义的心理治疗不同于其他治疗方法的理念,强调以“病人为中心”,发挥其自身的主观能动性,发挥其自身的潜能和积极作用。
心理治疗师或咨询师的工作是要调动其自身的积极作用,而不是一味地指导、分析、同情和表达。
让来访者有机会表达和诉说是非常重要的,在此过程中来访者会体验到和发现许多原先不了解的东西,因此在技术层面心理咨询师的倾听是十分重要的。
因此正确答案应该选E。
433.患者：
“这孩子今天状态特别不好！
”医生带有同理心的回应是
A.看上去没事,我来检查一下。
B.“很担心是吧？
说说看,怎么不好！
”
C.有病状态还能好呀,我来检查一下。
D.家长总是过于担心,让我看看。
E.怎么啦？
说说看
答案：
B
解析：
确认和接纳患者或患者家属的负面情绪是同理心表达的关键,本题中只有选项B做到了这一点。
434.正确进行医学伦理决策的条件不包括
A.把握基本的医学伦理知识和技能
B.确立一定的伦理决策模式
C.了解病人及其家属的价值观
D.熟悉法律法规和政策
E.求助、参加医学伦理委员会
答案：
B
解析：
确立医学伦理决策模式,对于医学伦理决策非常有利,它可以使医学伦理决策纳入一定的框架,使医师的伦理决策有规可循,从容自如,但并非正确进行医学伦理决策的条件。
435.由病人的家长、家属或他人作出求医的决定属于
A.主动求医型
B.强制求医型
C.被动求医型
D.本人不愿求医
E.以上都不是
答案：
C
解析：
求医类型一般分为主动求医型、被动求医型和强制求医型三类,其中主动求医型最常见,是个体产生不适感时自觉作出决定,被动求医型如题干所述,常见于儿童或昏迷的病人,强制求医型是本人不愿求医,但会对本人或社会人群健康构成危害而由他人强行求医,常见于精神病患者和某些传染病患者。
436.人觉察到自己患有某种疾病去医院看病是
A.日常健康行为
B.保健行为
C.预警行为
D.求医行为
答案：
D
解析：
求医行为：
是指人们在出现不适或心身痛苦后寻求医疗帮助的行为。
即是人们觉得自己有病去医院看病的行为。
437.人既有情绪又有情感,是因为
A.人既有生理需要又有社会需要
B.情绪是情感的外在表现
C.情绪冲动性大,情感冲动性小
D.情感受到情绪的制约
E.情绪与情感互不影响
答案：
A
解析：
情绪与机体生理需要是否获得满足相联系,情感与人的社会性需要相联系,人既有情绪又有情感,是因为人既有生理需要又有社会需要。
438.情绪三因素理论提出者是
A.坎农
B.兰格
C.阿诺德
D.沙赫特
E.以上都不是
答案：
D
解析：
情绪三因素理论（情绪的认知学说之一）认为情绪产生包含三个要素：
刺激因素、生理因素和认知因素,其中认知因素起决定作用。
坎农提出的是丘脑学说,兰格提出的是外周学说,阿诺德提出的是认知兴奋评价学说（情绪认知学说之一）。
439.对于情绪情感的概念的理解不恰当的是
A.是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验
B.人本身的生理状态也可以成为情绪情感的来源
C.在情绪和情感的产生过程中,需要起着关键性作用
D.情绪情感从本质上来讲是一种态度
E.两极性是情绪情感的重要性质
答案：
D
解析：
情绪情感是对事物态度的体验而不是态度本身。
440.情绪的特点是
A.具有稳定性
B.存在持久性
C.带有情境性
D.无生理变化
E.是人特有的
答案：
C
解析：
情绪的稳定性较差,持续时间短,容易波动,伴有明显的生理变化,且为人类和动物所共有。
441.在支持性疗法中,为了使来访者对治疗师产生信任,适合使用的具体方法是
A.赞扬
B.鼓励
C.保证
D.倾听
E.预先指导
答案：
D
解析：
倾听是促进信任关系形成的基本方法,其他方法基本上都需要在建立信任关系的基础上使用才能更好地发挥作用。
442.以下哪一项不是有效倾听应该遵询的原则？
A.保持倾听的主动性
B.要注意捕捉对方的非言语信息
C.不要重述谈话者表达的内容
D.抵制分心
E.向讲话者提供积极反馈
答案：
C
解析：
倾听并不是轻而易举能够做好的。
有效的倾听应该按照下列原则进行。
（1）保持倾听的主动性。
（2）倾听过程中要注意捕捉对方的非言语信息。
（3）延迟评价与判断。
（4）抵制分心。
（5）重述和确认谈话者表达的内容和意义。
（6）向讲话者提供积极反馈。
（7）控制自己的情绪,保持对信息理解的客观性。
而重述谈话者表达的内容也是有效倾听应该遵询的原则,所以选择C。
443.青少年应特别注意以下心理培养,除了
A.性教育
B.自我意识教育
C.人际关系方式的培养
D.习惯行为的塑造
E.世界观的培养
答案：
D
解析：
青少年时期是性生理发育成熟,自我意识形成的时期,常见心理问题是学习困难、性问题、神经症、不良行为等。
维护方法包括：
1.重视青春期发育和性教育。
2.帮助青少年度过“危机期”,促进健康人格的形成。
3.树立正确人生观、价值观。
4.尊重他人,学会建立良好的人际关系。
444.青少年心理矛盾的根本原因是
A.青少年与家长的矛盾
B.成人感与半成人感的矛盾
C.独立与依赖的矛盾
D.心理闭锁性与开放性之间的矛盾
答案：
B
解析：
青少年时期的个性特征处于似成熟非成熟、想独立又独立不了的阶段。
自我学业意识、自我体验意识、自我成就意识、“成人感”都在猛烈增加,但在人际关系、环境适应、自我适应方面还不能处理得很好,还存在很大的依赖性和幼稚性,这是形成青少年心理矛盾的根本原因。
445.青少年时期的年龄范围大约为
A.11、12～14、15岁
B.11、12～17、18岁
C.14、15～17、18岁
D.18岁以后
答案：
B
解析：
青少年期指少年期和青年初期。
少年期（11、12～15、16岁）指初中阶段,青年初期（15、16～17、18）指高中阶段。
446.不属于青少年心理健康教育的主要内容是
A.世界观、人生观、价值观教育
B.性生理、性心理、性道德教育
C.友谊观和恋爱观教育
D.学习策略和方法的教育
E.自我意识形成教育
答案：
D
解析：
青少年期是身体和心理快速发展的时期,主要表现为身体的发育成熟和自我意识发展与完善,人生观逐步成熟,选择恋人与职业。
因此,心理卫生教育的内容主要围绕性心理卫生、人格完善、友谊与恋爱等方面。
447.当亲人患上重病后,每个人都会“患”有不同程度的“亲人疾患综合征”,表现为
A.情感失控
B.失眠、纳差、疲劳
C.焦虑、恐惧
D.判断力低
E.以上都是
答案：
E
解析：
亲人间的感情心心相印,不容易理性控制。
448.下面哪一选项不属于积极情绪的短期效应？
A.扩大个体的注意范围
B.增加个体对新异刺激的兴趣和接受度。
C.提高人的问题解决能力和决策力
D.提高人的创造性
E.增强了人的免疫力
答案：
E
解析：
前四个选项都是积极情绪拓展作用的体现,只有答案E属于积极情绪的建设作用,因此E不属于短期效应。
449.人体器官移植中,唯一选择原则要求把唯一性作为选择使用人体器官移植技术的前提,即在针对受者的所有治疗方案中,器官移植应该是唯一具有救治希望的方案,以下不能作为唯一选择理由的是
A.器官移植存在很大失败风险
B.器官移植术后会有免疫排斥危险,通常来说,生活质量不高
C.器官移植技术完善,设备先进,救治希望大
D.器官移植手术费用高昂,代价沉重
E.器官来源太少,供不应求,掌握这一技术的医务人员稀缺
答案：
C
解析：
器官移植技术尚不完善,还存在很大失败风险。
450.按照希波克拉底对气质的分类,不属于气质类型的是
A.多血质
B.黏液质
C.胆汁质
D.神经质
E.抑郁质
答案：
D
解析：
气质是与生俱来的特征性和稳定的心理活动动力特征。
希波克拉底按体液的多寡把人分为多血质、黏液质、胆汁质、抑郁质；巴甫洛夫按神经过程的基本类型组合把气质分为活泼型、安静型、胆汁型、抑制型,且两种分类是一一对应的。
451.不属于评定量表的特点的是
A.都是以自评的形式进行
B.材料无严格限制
C.简便易用
D.偏重于实用
E.使用者不必经特殊培训
答案：
A
解析：
评定量表与严格意义上的心理测验有一定的差别,具体表现在：
①理论背景不一定严格；②更强调实用性,简单易行；③多用原始分直接评价,多作为筛查工具；④实测条件不严格。
评定量表可以自评也可以他评。
452.关于婴儿心理健康的维护,不合理的一项是
A.母爱与母乳喂养
B.适宜的信息与刺激
C.培养独立意识
D.培养良好的行为习惯
答案：
C
解析：
培养独立意识是青少年的心理发展特点。
婴儿期的心理健康维护是进行口头言语训练、运动技能训练、培养良好的习惯,这时候婴儿还需要母乳喂养和享受母爱,故C不合理。
453.关于人类胚胎道德地位的争论表述不恰当的是
A.“受精卵就是人的生命”这种观点是从生物性来界定胚胎的道德地位
B.从意识的发展水平来界定胚胎的道德地位的观点认为“早期胚胎不是人”
C.彼得?
辛格认为胎儿的生命的价值并不大于具有类似理性、自我意识、知觉和感知力的非人动物的价值
D.“以胚胎发育的1
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