教师阅览室工作.docx

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教师阅览室工作

教师阅览室工作计划

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实省、市教育工作会议精神，进一步拓展教师阅览室的教育职能，加强教师阅览室的管理和建设，为培养创新意识和创新能力的高素质人才发挥起重要作用。

　　二、目标和任务

　　要加强自身的工作业务学习，增强服务意识和开拓创新精神，不断实践，钻研各类新知识、新技术、新技能，使师生们每天阅览到新的报刊，接受到新的信息。

　　三、具体工作安排

　　1、开学初做好教师阅览室开放前的准备工作。

　　2、阅览室全天开放，每天做好报刊杂志的上架工作。

　　3、对于旧的报纸和杂志定期装订。

　　4、教师进阅览室阅读和借阅，作好相关记录。

　　5、认真做好阅览室的阅览工作。

　　6、打扫阅览室，清理书架，保持环境卫生，干净整洁，使教职员工有一个良好的读书环境，有一个阅览图书的干净场所。

　　教师阅览室工作琐碎，繁杂，许多工作不为人所知，大家看到的也许只是干净明亮的环境，琳琅满目的图书，和教师们安静恬淡的微笑，在这之后，却为此倾注了许多的汗水。

作为传播文化信息的一个阵地，我将尽心尽力，恪守职责，努力发挥自己的聪明才智，为把我校建设成为现代化的阅览室尽自己的微薄之力。

　　教师阅览室工作计划

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实本校20XX年工作计划，结合本校实际，在校领导的指导下，坚持为广大教师和学生服务为中心，促进教师业务发展为基础，丰富学生文化生活为目的。

注意阅览室的更新与教学的更进，扎实推进阅览室的建设，打造全市一流的阅览室。

　　二、工作要点

　　搞好的阅览室的常规管理，全心全意为广大教师和学生服务，为教工提供一个良好的学习环境。

　　三、具体措施

　　1、阅览室每天开放。

　　2、学生借阅时间：

周一至周五（上午9：

00—11：

30  下午13：

30时—16：

30）全天开放。

（上午1—4班，下午5—8班）。

　　借阅书籍

　　1、借阅时间同借阅室开放时间。

　　2、热情接待每位教师和学生到阅览室借书。

　　3、教师需要用书、专用书一个月内归还，对遗失、损坏的书要照价赔偿。

　　4、学生借书按年级按每周一次，还书无限，学生凭借书证可以进室自选书，20天内归还，如逾期不归还者，图书室有权可以停止借书处罚。

如遗失、损坏书照价加倍赔偿。

　　图书下班

　　图书下班由班主任自选书籍，办理相关手续后送至班级学生阅读，并按期、保质归还。

　　教师阅览室工作计划

　　教师阅览室是为学校教学、科研服务的专门机构，也是校园文化建设的一个重要组成部分，它为教师丰富自己的专业知识，提高教师的业务水平，提供了一个广阔的空间，开辟了一个绿色通道。

为了更好的发挥阅览室的功能和作用，做好本学期的工作，特制定本学期的工作计划如下：

　　本学期阅览室要做好以下工作：

　　一、杂志、报刊、资料的登记、记录、分类上架工作，及时更换报刊、杂志，不断充实更新阅览内容。

　　二、做好教师借阅刊物的记录、归还的统计记录，并及时上传到校园网。

　　三、安排好教师的阅览时间，让教师都满意。

　　四、做好向教师推荐杂志、教学参考资料工作.

　　五、做好借阅杂志，资料的遗失、赔款、过期记录和破损书籍修补工作。

　　六、做好全学年的报刊、杂志的装订、保管工作。

　　七、做好学校各项工作检查迎检工作。

　　八、积极地参加学校的各项集体活动，如政治学习等。

　　九、做好室内卫生清扫工作，让教师有一个良好的阅览环境。

　　十、做好年度各类刊物的订阅工作。

　　总之要在以后的工作中努力工作，以饱满的工作热情去完成本学年的阅览室工作。

教师阅览室工作总结

   我校历来重视图书室建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。

尤其是近年来，学校图书馆的硬件设施和运作能力得到了长足的发展。

学生的图书借阅量逐年攀升，图书馆的育人效应日益彰显。

现将我校图书馆建设、管理工作作如下简要总结。

　　   一、学校领导重视，管理措施规范

　　   一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求，让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。

要实现这个追求，“读好书、好读书”是一条切实、有效的途径。

为此，学校领导层非常重视图书馆的建设、管理工作，每学期的学校工作计划中明确提出对图书馆管理、运行的要求。

学校不但有专职图书管-理-员，还在校务成员中派一位领导分管图书工作，对图书工作有计划、有总结，对建设、管理目标逐条细化，对图书馆工作进行商讨、检查。

为了进一步推动课外阅读的开展，教导处向各年级公布推荐书目，明确阅读量和阅读要求，并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等。

为了实现精细化管理，我们将各班借阅情况统计后，以此作为考核学期学生综合素质的一个依据，此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。

我们的目的就是既要管好图书，又要用好图书。

作为图书管-理-员，我们重视培训，经常参加相关培训、考察，提高规范化、科学化管理的意识和技能，为图书馆日常工作的开展提供有力的保障。

　　   二、保证经费投入，实施高标准建设

　　   在上级部门的支持下，学校建成了设施一流的藏书室、学生阅览室、教师阅览室。

新书到库及时编目上架、出借和流通，每天收到的报刊杂志及时登到。

在内部管理方面，我们建有各种规章制度，向师生推荐新到的图书。

平时，注意图书阅览室的整洁和卫生工作，责任落实到班级，并统一纳入学校的卫生评比考核。

　　   三、积极开展读书活动

　　   1、明确读书宗旨，落实管理措施

　　   我们的宗旨是以书育人，为学生的全面素质发展和教师的专业成长提供全开架借书服务。

我们利用早晨、中午及课余时间，保证学生全天借阅，同时对教师也全天出借。

同时，我们要求教师在晨读、午间管理时间组织学生阅读，各教师应根据教材内容向学生推荐有关书籍。

学校领导经常巡查，并在升旗仪式和有关会议上进行总结、反溃全体语文教师能以加强课外阅读指导为己任，积极组织学生作学习摘记，撰写读后感等。

为了营造浓厚的读书氛围，我们还明确要求各班建立班级图书角，书源主要由语文教师到图书馆挑选部分图书和学生自带图书组成，由班级图书管-理-员负责出借工作。

　　   2、为老师读书创造良好的条件

　　   学校每年征订的教育、教学报刊杂志有多种。

我们针对新课程实验的要求，我们要求每位教师读一本专著，撰写一篇读书体会，完成一篇论文。

平时，每位教师每月撰写两篇教育随笔。

通过写作来提高全体教师阅读的积极性。

由于书源充足，各课题组都能利用相关著作的学习来指导课题研究工作，图书馆已成为教师专业成长的重要支撑点。

　　   3、更新导读方法，激发阅读兴趣

　　   学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。

因此，我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。

（1）设疑诱读法。

　　   限于学生的个人爱好等因素，对于有些书籍他们不一定会主动阅读。

这时教师可以结合书籍内容提出问题，吸引学生进行阅读。

这一方法适用于故事性较强的作品，教师可以简要地介绍故事的结果，设置悬念，引起学生迫切阅读的好奇心。

（2）竞赛促读法。

　　   由导读工作领导小组组织系列知识竞赛、“同读一文征文比赛”等，引导学生积累知识，提高学生的审美阅读能力。

比如百科知识竞赛，告知学生出题范围在哪类书籍中，给学生一些复习、准备的时间。

对于比赛优胜者给以表扬、奖励。

让更多的学生受到鼓舞，从而培养良好的阅读习惯。

　　   （3）追溯扩展法

　　   这一方法主要针对知识性的作品。

例如：

在学生具备了“指南针、火药、造纸、印刷术是我国古代的四大发明”这一知识点时，教师可以提炼出一个话题：

你们还知道有哪些发明，分别是谁发明的?

学生带着问题，到课外去搜集资料，从而使他们了解到：

贝尔怎样发明了电话，张衡怎样发明了地动仪，爱迪生怎样发明了电灯……应有尽有，通过些次交流与挑战，学生利用图书搜集资料的能力越来越强了。

　　   （4）美文诵读法

　　   为了引导学生多读好书，会读好书，我们进行了图书漂流活动。

引导学生品赏优美的诗歌、散文、小说等佳作，从中获得美的发现和感悟，提高学生的人文素养，激发学生课外阅读的积极性，提升他们的阅读品位。

　　   （5）学科推荐法

　　   课内与课外相结合是提高学生阅读能力和实践能力的重要途径。

我们的语文教师能够根据课文的内容特点推荐学生借阅有关图书。

　　   4、以任务驱动调动学生阅读积极性

（1）精心组织“读书节”活动

　　   对于“读书节”活动，我们事先能进行周密的部署，学校制订总计划，各年段制订分计划。

各年段分段读相关要求的书籍，如“童话、勤学故事、孝敬故事、爱国故事”等，展示活动有讲故事比赛、读后感比赛、百科知识竞赛、诗歌朗诵比赛等。

读书活动有序展开为学生自主阅读、年段推荐阅读和提高展示阅读的网络结构。

（2）搭建学生知识积累、展示的平台（书村网）

　　   在课外阅读的同时，我们十分重视知识的积累工作。

我们要求各班组织学生做好每周一次的读书笔记，或摘录好词好句，写心得、评论。

教师做好批阅、推荐工作，及时将有关文章向校广播站、班级宣传栏、黑板报推荐展示。

各类读书活动生动地推进着课外阅读活动的深入开展。

　　   学校还做讲座，指导学生读书的方法，激发他们读书的兴趣。

“书籍是人类进步的阶梯”，作为新课程实验的示范学校，我们会继续细化操作，落实过程管理，积极发挥图书馆的作用，让我们全体师生在书香校园中不断地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量!

教师阅览室工作总结范文一：

   时光飞逝，这一学期即将结束。

回首以望，在图书馆领导、阅览室老师以及学生的共同努力下，阅览室的工作圆满完成。

在本学期即将结束之际，我对阅览室这学期的工作情况做一个全面的回顾和总结，以供相互交流，发现阅览室工作的不足之处，促进阅览室工作更好的开展。

　　   本学期中，认真学习了党的十七届五中全会的精神，坚持以“科学发展观”作为工作的指导思想自觉遵守职业道德、遵守学校的各项规章制度，热爱图书馆事业，爱岗敬业，认真履行岗位职责，主动热情的为教师提供优质的教学参考文献，为学生提供种类多样的优秀报纸和期刊，较好的完成了阅览室的工作任务。

　　   在阅览室工作方面，作为工作人员，我们认真完成自己的工作职责，严格要求自己，每天按时甚至提前上班，做好开馆前的各项准备工作，在开馆时间内，保证时刻有工作人员在，为教师和学生提供优质服务，并管理好阅览室的公共财物，保证阅览室每天的工作按质按量的完成。

　　   在工作中，我们同事之间相互合作，齐心协力，默契配合，很好的完成了领导下达的各项任务。

阅览室的工作实际各个方面需要花费大量的精力和时间，在大家的共同努力下，细致、扎实的完成了阅览室的每一项工作，满足读者的各项要求。

　　   在实际的各项工作中，我们努力完成各项任务的同时，发现自身的缺点和不足，改进工作能力，提高业务水平，并勇于探索提高工作效率和服务质量的新思路，让我们的工作水平和服务质量上升一个新的台阶。

　　   在这一学期中，又有一批大一新生加入我校。

我们克服种种困难，在新生尚未办理图书馆准入证件的情况下，提前进入阅览室，为他们提供优质服务，消除他们对学院的陌生感，加快他们融入大学生活，为他们的学习方面提供帮助，并让他们更好的利用起了课余时间，避免他们无事可干，浪费大学的美好时光。

阅览室在这学期的具体内容有方面：

　　   1．在学期开学之初，我们主动提前上班，打扫阅览室的卫生，检查阅览室的各种装置设施的状态，整理在暑假期间堆积的报刊和杂志，并及时上架，为迎接新学期开学做准备。

　　   2．及时把过期报刊整理装订上架，以供全院师生方便查阅。

　　   3．每周日及时更换各类报刊。

以方便全院师生及时了解社会动态、政治新闻。

　　   4．保持良好的室内卫生，做到每日一小扫，每周一大扫，做到窗明几净，干净整洁，为读者提供舒适的阅读环境，与此同时也是促进借阅工作的更好开展。

　　   5．每周二下午各部室老师集体开会商讨如何更好的开展工作为老师和同学提供更为优质的服务。

及时对上周工作中遇到的各种问题进行汇报总结。

　　   6．认真做好各类杂志的预定工作，以满足各专业师生的需求，为他们生活、学习营造一个精神家园。

　　   7．加强学生管理，结合实际情况培养图书管理员，以便日常工作的顺利进行。

　　   8．及时整理意见薄中的意见，把师生提到的问题及时汇报、解决。

　　   9．开展读书征文活动、激发读书兴趣。

　　   尽管在2014年度的工作中取得了较为可人的成绩，但决心在新的学年中进一步发扬成绩。

确立新的工作思路和目标，争取为我院建设做出更大的贡献。

　　教师阅览室工作总结

   随着新课程的深入推进，学校图书室的作用越来越大。

丰富的藏书、舒适的阅读环境能给师生的发展提供一个广阔的知识空间。

因此本年度学校图书室本着“一切为师生服务”的宗旨，继续转变观念，加强建设意识，确立服务意识，强化指导意识，努力为学生营造浓厚的课外阅读氛围，引导更多的学生走进图书室，爱上图书室，用好图书室。

同时积极开展各种读书活动，引导学生收获读书快乐，体验读书价值，充分发挥图书室的作用，利用图书室育人，提高学生整体素质。

围绕上面的目标，学校图书室努力从下面几个方面做了工作.

　　   一、明确目标、任务，步步落到实处

　　   在这一学期中，学校大力加强学校图书管理工作，充分利用好学校的图书资源，培训好一批小图书管理员，发挥他们的管理职能，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。

让图书室真正成为学校教学科研与学生课外阅读的重要基地。

　　   各班也各根据班级实际开展各种富有意义的益智读书活动，在班级中建立图书角，书籍可以到图书室借，也可在班级图书角借。

组织阅读兴趣小组，开展讲故事、办报纸、知识竞赛等活动，如：

名作欣赏、热点问题探讨，书评等活动，使一本书的价值和作用充分体现。

我校图书室张贴学生阅读大比拼和学生获奖证书专栏，设立如：

“词句段加油站”，“教你写作”、“美文欣赏”，“阅读感悟”、“我的佳作”、“阅读之星”、“希望从这里起航”等栏目。

还把知识性强、趣味性浓、富有创意的文章在专栏内展出，供学生浏览，激励学生的读书积极性。

期末进行了总结评比，表彰读书积极分子和阅读之星。

张贴在各种读书活动中获奖学生的证书复印件，鼓励大家开展课外阅读。

　　   在新一轮的课程改革中，图书室紧密围绕素质教育，充分利用室藏资源，积极配合教导处、各班语文老师开展了各种读书活动及有效的导读工作。

如爱国主义读书教育活动、“忠孝雅诚”经典诗文作品诵读比赛、“法在身边”故事演讲比赛、书信比赛、州县级国税局组织“税收带来家乡美”现场征文比赛活动、孙敬修杯故事演讲比赛等一系列读书活动。

图书室推荐提供读书内容，有童话故事、儿童诗、寓言、成语故事、唐诗、宋词、名人名著、儿童文学作品、少儿百科全书、爱国故事、有关发明家、科学家的故事、有关数学方面的知识、法制宣传知识等一系列图书。

还配合教导处、各班语文老师组织同学们阅读与各年级读书活动主题相关的书籍，让每位同学认真阅读。

阅读完后，写好摘抄、读后感、自编读书小报。

　　   通过一系列读书活动的开展，有效的调动学生的阅读积极性。

同时，也提高了学生的整体素质。

　　   二、领导关心，措施具体

　　   我们学校加强领导，分工明确。

学校分派副校长崔昌玉分管图书室工作，规范了管理，提高了管理水平。

　　   1、做好图书室常规工作，管理好图书，做到一切图书有记载，出借有手续。

规范图书室各项管理规章制度，根据图书室特点，依照《中国图书馆分类法》对文献资料进行正确分类、上架，同时做好规范、正确、有序的管理。

指导学生上好《学习利用图书室》导读课。

　　   2、认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。

通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读，开展各类读书竞赛活动，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。

　　   3、做学生的知心朋友，积极向学生推荐他们喜爱的读物，对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍热情指导和帮助，以满足学生的需求，激发他们的读书热情。

　　   4、大力提高藏书利用率，充分发挥图书“育人熔炉”的作用。

确保导读工作有高质量的文献资料可提供。

给学生上导读课推荐《安徒生童话》，使学生有选择、有目的的阅读。

　　   5、期末进行总结评比，表彰读书积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外阅读。

　　   三．规范管理，优化基础服务

　　   1．努力使图书室管理上台阶，争取图书管理现代化，完善各项管理制度，既方便读者，又有可操作性。

　　   2．对全校师生实行全方位开放阅读，图书室从星期一到星期五对师生实行全天候借阅制度，确保师生有充足的借阅时间。

　　   3.根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。

如教师要上公开课、观摩课，尽力为他们推荐相关的图书、音像资料。

遇到节日、纪念日，向学生推荐有关的图书。

学期末经常督促师生还书。

　　   4．完善排架，更新导引标识。

为了使各项服务工作更加贴近读者，我室遵循图书分类排架规则对图书进行全面整架，实现严密规范排架。

为了让读者利用图书资源更加得心应手，还对全室的书架进行了重新标识，使图书标引更加规范。

　　   5．做好图书借还、整理及破损图书修补工作。

热情地为每位师生提供最便捷的服务。

本学期为节省师生的时间，我在提高工作效率上做文章、下功夫。

一是勤整理，对师生归还的图书及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。

为师生查找资料时节省了时间，提高了效率，本年度生均借书4册以上。

　　   6．从三至六年级学生每班选出二名学生图书管理员，协助做好图书室的服务工作，从而保证了图书室全天开放并始终秩序井然。

　　   7．认真做好报刊杂志的征订归类工作，并为教师、为学生推荐好的书刊杂志，为读者了解各种信息动态、知识前沿提供帮助。

　　   四、存在的问题

　　   学校图书室虽然发挥了它应用的功能，但同时也存在不足，班级阅读量参差不齐，少数学生不够爱惜图书，图书破损现象时有发生，有的教师和学生不能够及时还书。

我将在今后的工作中克服不足，进一步发挥图书室的育人功能，把图书室的工作做得更出色。

　　   图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉，成为不断提供精神食粮的素质教育的“粮仓”。

　　教师阅览室工作总结

   我校历来重视图书室建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。

尤其是近年来，学校图书馆的硬件设施和运作能力得到了长足的发展。

学生的图书借阅量逐年攀升，图书馆的育人效应日益彰显。

现将我校图书馆建设、管理工作作如下简要总结。

　　   一、学校领导重视，管理措施规范

　　   一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求，让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。

要实现这个追求，“读好书、好读书”是一条切实、有效的途径。

为此，学校领导层非常重视图书馆的建设、管理工作，每学期的学校工作计划中明确提出对图书馆管理、运行的要求。

学校不但有专职图书管-理-员，还在校务成员中派一位领导分管图书工作，对图书工作有计划、有总结，对建设、管理目标逐条细化，对图书馆工作进行商讨、检查。

为了进一步推动课外阅读的开展，教导处向各年级公布推荐书目，明确阅读量和阅读要求，并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等。

为了实现精细化管理，我们将各班借阅情况统计后，以此作为考核学期学生综合素质的一个依据，此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。

我们的目的就是既要管好图书，又要用好图书。

作为图书管-理-员，我们重视培训，经常参加相关培训、考察，提高规范化、科学化管理的意识和技能，为图书馆日常工作的开展提供有力的保障。

　　   二、保证经费投入，实施高标准建设

　　   在上级部门的支持下，学校建成了设施一流的藏书室、学生阅览室、教师阅览室。

新书到库及时编目上架、出借和流通，每天收到的报刊杂志及时登到。

在内部管理方面，我们建有各种规章制度，向师生推荐新到的图书。

平时，注意图书阅览室的整洁和卫生工作，责任落实到班级，并统一纳入学校的卫生评比考核。

　　   三、积极开展读书活动

　　   1、明确读书宗旨，落实管理措施

　　   我们的宗旨是以书育人，为学生的全面素质发展和教师的专业成长提供全开架借书服务。

我们利用早晨、中午及课余时间，保证学生全天借阅，同时对教师也全天出借。

同时，我们要求教师在晨读、午间管理时间组织学生阅读，各教师应根据教材内容向学生推荐有关书籍。

学校领导经常巡查，并在升旗仪式和有关会议上进行总结、反溃全体语文教师能以加强课外阅读指导为己任，积极组织学生作学习摘记，撰写读后感等。

为了营造浓厚的读书氛围，我们还明确要求各班建立班级图书角，书源主要由语文教师到图书馆挑选部分图书和学生自带图书组成，由班级图书管-理-员负责出借工作。

　　   2、为老师读书创造良好的条件

　　   学校每年征订的教育、教学报刊杂志有多种。

我们针对新课程实验的要求，我们要求每位教师读一本专著，撰写一篇读书体会，完成一篇论文。

平时，每位教师每月撰写两篇教育随笔。

通过写作来提高全体教师阅读的积极性。

由于书源充足，各课题组都能利用相关著作的学习来指导课题研究工作，图书馆已成为教师专业成长的重要支撑点。

　　   3、更新导读方法，激发阅读兴趣

　　   学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。

因此，我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。

（1）设疑诱读法。

　　   限于学生的个人爱好等因素，对于有些书籍他们不一定会主动阅读。

这时教师可以结合书籍内容提出问题，吸引学生进行阅读。

这一方法适用于故事性较强的作品，教师可以简要地介绍故事的结果，设置悬念，引起学生迫切阅读的好奇心。

（2）竞赛促读法。

　　   由导读工作领导小组组织系列知识竞赛、“同读一文征文比赛”等，引导学生积累知识，提高学生的审美阅读能力。

比如百科知识竞赛，告知学生出题范围在哪类书籍中，给学生一些复习、准备的时间。

对于比赛优胜者给以表扬、奖励。

让更多的学生受到鼓舞，从而培养良好的阅读习惯。

　　   （3）追溯扩展法

　　   这一方法主要针对知识性的作品。

例如：

在学生具备了“指南针、火药、造纸、印刷术是我国古代的四大发明”这一知识点时，教师可以提炼出一个话题：

你们还知道有哪些发明，分别是谁发明的?

学生带着问题，到课外去搜集资料，从而使他们了解到：

贝尔怎样发明了电话，张衡怎样发明了地动仪，爱迪生怎样发明了电灯……应有尽有，通过些次交流与挑战，学生利用图书搜集资料的能力越来越强了。

　　   （4）美文诵读法

　　   为了引导学生多读好书，会读好书，我们进行了图书漂流活动。

引导学生品赏优美的诗歌、散文、小说等佳作，