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七年级上册历史重点笔记（名师整理必考知识点）
一、重点材料分析题专项练习
1、阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理；编定户口，五家为伍，十家为什，相互监督，一家犯法，邻里如不告发，则十家连坐。
材料二 旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。
……他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。
他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。
（1）上述材料从内容和结果两个方面反映了我国古代哪一次著名的变法？
这次变法发生的时间和目的是什么？
（2）为便于记忆，请用简洁的语言概括材料一中的四项内容。
（限20个字以内）
（3）根据材料一中加点的字，概括并写出这次变法的特点。
（4）材料二中的哪句话说明这次变法取得了成功？
结合所学知识，你认为这次变法成功的原因是什么？
2、阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
张骞出使西域开通了中西交往的通道。
后来，汉朝设立西域都护，对西域进行政治、军事管理，在通往中亚、西亚的路线上修道路、设驿站、筑长城，为来往使团、商旅提供食宿、交通和安全保护。
沿着这条道路，千余年间，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的毛皮、汉血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。
（1）材料中“张骞出使西域”发生在哪位皇帝执政时期？
他出使西域的目的是什么？
（2）材料中“这条道路”指的是什么？
其大致路线是怎样的？
（3）读了上述材料，你能得出怎样的结论和认识？
（4）今新疆地区隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分，始于汉宣帝时期。
其标志是什么？
3、阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一“江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家”──《史记》
材料二“江南地广，或（有的地区）火耕水耨（用烧荒和原始的水稻耕作技术从事农业生产）。
民食鱼稻，以渔猎山伐为业”──《汉书》
材料三“江南之为国盛矣。
……地广野丰（物产丰富），民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。
……丝绵布帛之饶，覆衣天下”──《宋书》
（1）材料一、二反映了江南地区怎样的经济状况？
你认为出现这种状况的原因是什么？
（2）材料三反映了江南地区经济状况发生了怎样的变化？
这种变化的原因是什么？
（3）江南地区经济的发展有何历史影响？
③从江南变化原因中，你认为对当地经济发展有何启示？
4．阅读下列材料：
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。
--------《礼记》
①这段古文讲的是什么时期的情况？
原始社会（或尧、瞬、禹时期的情况）
②文中“天下为公，选贤与能”指的是什么史实？
尧、瞬、禹的“禅让制”
5、阅读下列材料：
毛泽东诗词《沁园春·雪》中有“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚；一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕，……”
根据相关知识回答下列问题：
（1）毛泽东在词中提到的秦皇汉武分别是指什么人？
（2分）
（2）秦皇最伟大功绩是什么？
（1分）
（3）秦皇采取了什么首创制度来巩固中央集权的封建国家？
（1分）
（4）秦皇采取哪些措施加强全国经济交流和文化发展？
（2分）
（5）如何看待秦皇的焚书坑儒？
（6）汉武为什么能够对匈奴族用兵，彻底解决了匈奴对西汉的威胁？
（7）汉武为了彻底治理哪条河流，带朝廷官员亲赴现场治理？
6．阅读下列材料：
材料一：
“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。
” ——《韩非子》
材料二：
“在北京人遗址中，发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆，还有在火中烧过的石块、兽骨和树籽等。
……”
结合所学知识回答：
①在材料一所述的险恶的环境下，北京人只能过什么样的生活？
过群居生活
②材料二证明了什么？
它所证明的事实有什么意义？
7．阅读下列材料：
“古之人，借食禽兽肉。
至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。
”
结合所学知识回答：
①这段古文讲的是什么生产的情况？
“神农”为什么“教民农耕”？
②列举出这个时期我国长江、黄河流域的典型代表以及他们种植的农作物。
8．阅读下列材料：
材料一：
考古学家曾在山顶洞人遗址发现了一枚骨针，这枚骨针长82毫米，有火柴棍那么粗，一头是锋利的尖，另一头是针眼，整个骨针都很光滑。
材料二：
在山顶洞人的洞穴里，考古学家发现了鱼骨和海蚶壳。
同时还发现了一些有孔的兽牙和磨光的石球。
结合所学知识回答：
1材料一说明了山顶洞人已经掌握了什么技术？
②两段材料说明了山顶洞人的生活有哪些变化？
9．阅读下列材料：
材料1：
古书上记载，尧虽是部落联盟首领，却住在简陋的房子里，穿的是粗布衣服，吃的是粗米饭野菜汤，使用的是陶碗陶盆。
但他却对百姓的生活十分关心，部落里如有人挨饿受冻，他就觉得是自己的过错。
材料2：
舜也严于律己，处处以身作则……
材料3：
禹治水十分辛苦，他与群众同甘共苦，节衣缩食，带头劳动，三过家门而不入。
请回答：
①尧舜禹的部落联盟首领的职位是怎样产生的？
这体现了一种怎样的做法？
②你是否觉得这种社会是一种理想的社会？
请说明理由。
10．阅读下列材料：
材料一：
他在都城北边的沙丘，养着各地进贡的珍禽异兽，还造了“酒池”“肉林”，和后妃大臣嬉戏游乐，还有巨大粮仓，装满了从全国掠夺来的粮食。
都城南，建造了高大的鹿台，堆集无数珍宝。
材料二：
他还制作了炮烙等酷弄，镇压人民。
1述材料反映的是我国历史上哪个朝代的哪个君主的情况？
2⑵这个朝代是哪一年被谁灭亡的？
3⑶我们在哪一部小说中可以阅读到有关这年君主暴行的故事
411．阅读下列材料：
子（孔子）曰：
“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。
”
子曰：
“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。
” ——引自《论语?
宪问》
阅读材料后回答：
①上述内容反映了什么时期的历史史实？
12．阅读下列材料
平王立，东迁于洛，辟（避）戎寇。
平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、晋始大，政由方伯（诸侯）。
请回答：
①上述材料说的是哪一时期的情况？
其中“平王东迁于洛”是在哪一年？
2据材料，简述当时的政治局势
③材料中“齐、楚、晋始大”时的国王分别是谁？
13．“治世不一道，便国不法古。
故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。
反古者不可非，而循礼者不足多”。
请回答：
①“治世不一道，便国不法古”出自战国时期什么人之口？
其中“孝公”是谁？
3人的主张是什么？
这一理论属于哪家学派？
代表哪个阶级？
4一理论对我国现在的社会主义建设有何借鉴意义？
5，④此人的变法是在什么时期的哪个诸侯国进行的？
6⑤这次变法中对当代行政管理制度也有重要影响的是哪一条？
7⑥这次变法实施奖励农耕的根本目的是什么？
8⑦如果你是当时的新兴地主，你会对法令中的哪些措施表示欢迎？
理由是什么？
（8）他曾在历史上有过什么作为？
这一作为的主要内容有哪些？
（9）这一作为有何影响？
14．“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！
请结合所学的知识回答：
①上述内容出自哪一作品？
②这一作品是谁作的？
他生活在哪一时期的哪一个国家？
③这两句诗反映了作者怎样的情怀？
④此人在国际上有什么重要地位？
15．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”
请结合所学的知识回答：
1述这段话是谁说的？
他生活哪个时期？
2②他是哪个学派的代表人物？
这一学派的创始人是谁？
③他在政治上有什么主张？
16．阅读下列材料：
“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”
结合所学知识回答：
1句话是谁说的？
他生活在什么时期？
2他属于当时的哪一个学派？
此话反映了他的一种主张？
③这种思想对我们今天有什么现实意义？
17．阅读下列材料：
“欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交互利，非相攻。
……（战争）春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛……百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。
”
结合所学知识回答：
1话是哪位思想家说的？
他生活在什么时期？
2他是哪一个学派的创始人？
上述言论的思想核心是什么？
③产生这一思想的社会根源是什么？
联系今天的现实谈谈你的感想？
18. 阅读下列材料：
“壮士不死则已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎？
”
想一想，回答：
①“王侯将相，宁有种乎”的口号是在什么情况下提出来的？
②口号含义是什么？
在当时起了什么作用？
19.阅读下列材料：
“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
”
请回答：
①材料中讲的是汉武帝时期的哪一项措施？
这项措施是谁提出来的？
②材料中的“六艺之科孔子之术”指的是哪家的学说？
为推行这家学说，汉武帝还设立了什么机构？
③汉武帝采取这项措施的目的是什么？
秦始皇在这个方面采取了什么措施？
20.阅读下列材料：
“秦王扫六合，虎视何雄哉！
”—李白
请回答：
①“秦王”指谁？
②“六合”的含义是什么？
③此话是什么意思？
④秦统一有什么意义？
21.阅读下列材料：
“举锸为云，决渠为雨，泾水一石，其泥数斗，且溉且粪，长我禾黍，衣食京师，亿万之口。
”
请回答：
1首歌谣反映了汉朝哪位皇帝对兴修水利的重视？
2这位皇帝在位时是如何治理黄河的？
③汉朝还有哪位皇帝重视治理黄河？
22.阅读下列材料：
“初骞行时百余人，去十三岁，唯二人
请回答：
①上述材料中的“骞”是谁？
②他初行的具体时间、目的是什么？
答：
公元前138年，联络被匈奴从河西走廊赶到西域的大月氏人，共同夹击匈奴。
23.阅读下列材料：
“汉与匈奴合同为一家，世世毋得相诈相攻。
”
请回答：
①“汉与匈奴合为一家”指的是历史上的什么事件？
②这件事发生在哪个皇帝时期？
由此可以看出我国民族关系的趋势是什么？
。
24.阅读下列材料：
“……若疾发结于内，针药所不能及者，乃令先以酒服麻沸散，既醉无所觉，因刳（剖开）破腹背，抽割积聚（肿块）。
若在肠胃，则截湔（洗涤）洗，除去疾秽（病变污秽的部位），既而缝合，傅（敷）以神膏，四五日创愈，一月之间皆平复。
”
七年级上册历史总复习（直接印刷版）
第二学习主题:
第一课夏朝和商朝
1、夏朝是我国第一个王朝,约公元前2070年,由禹建立,禹的儿子启继承了最高统治者的位置后,标志王位世袭制代替了禅让制,夏朝的最后一个王是夏桀。
2、约公元前1600年,商的首领成汤在鸣条（今河南封丘）大败夏桀,灭亡夏朝（鸣条之战）建立商朝,约前1300年,商王盘庚把都城迁到殷（今河南安阳西北）,从此商朝稳定下来。
商的势力范围东至大海,西到渭水,南抵长江,北达辽河。
商朝的青铜冶铸、玉器制作和酿酒等手工业已很发达。
商朝统治500多年,最后一个王是纣王,很残暴,自焚而死。
第二课西周的兴亡
1、约前1046年,周武王姬发在牧野大败商军,灭亡商朝（牧野之战）,建立周朝,都城在镐京,历史上称为西周。
2、周武王实行分封制:
分封制的目的:
为控制全国广大地区。
分封制的对象:
周王让自己的子弟、亲戚,以及功臣和一些古帝王的后代在各地去建立封国,一共封了71个封国,重要的有鲁、齐、燕、晋、宋等,封国的统治者叫国君（一般称为诸候）。
各国的国君必须拥戴周王为天子,定期朝见周王,参加周王主持的重要典礼仪式,贡献财报和特产,服从周王遣出征作战。
不承担义务者,将受到惩罚。
3、西周末期,阶级矛盾、民族矛盾和统治集团内部的矛盾都尖锐起来。
周幽王在位时,各种矛盾空前激化。
公元前771年,犬戎族攻破镐京,周幽王被杀死,西周结束。
第三课春秋争霸
1、公元前770年,周平王把都城迁到洛邑（今河南洛阳）,从此我国历史进入了春秋时期。
春秋时期指前770年-前476年。
2、春秋争霸的原因:
①王权衰落,周王统治已出现严重危机;②一些诸候国强大起来;
③了夺取更多的土地、财产和人口,争当左右天下、支配别国的霸主。
3、春秋五霸指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾和越王勾践。
齐桓公任用管仲为相,实行改革,使齐国国力更加强盛;齐桓公打出"尊王攘夷"的旗号。
4、齐桓公称霸的标志是葵丘会盟,晋楚军队“城濮之战”后,晋文公称霸,相关的成语是退避三舍,楚庄王称霸相关的成语是一鸣惊人,楚王野心很大,相关事件是问鼎中原,越王勾践任用著名军事家孙武改革内政,加强军队,成为第四个称霸者,是春秋的最后一个霸主,相关的成语是卧薪尝胆。
5、西周时,"礼乐征伐自天子出"。
春秋时,"礼乐征伐自诸候出"。
这个变化说明了什么?
说明王权衰落,周王不能控制和指挥诸候,而强大的诸候实际上取代了周王发号施令,控制和指挥其它的诸候。
第四课战国争雄
1、战国,因战争众多,争夺激烈而得名。
春秋之后,我国历史进入了战国时期前475年
-前221年,战国七雄是齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦,都城分别是临淄、郢、蓟、郑、邯郸、大梁、咸阳。
2、战国时期,铁兵器出现,步兵和骑兵取代车兵,著名的军事家有前354年齐军"围魏救
赵"的孙膑,前260年秦"长平之战"以少胜多的白起。
3、战国中后期,秦国力量日益强大,对东方六国构成严重威胁。
齐、楚、燕、韩、赵、
魏有"合众势以攻一强",史称"合纵",秦国为进一步向东发展,必须破坏六国的联合,尤其是齐楚的联盟,于是采用了各个击破的办法,分别收买拉拢东方国家服从于自己,"事一强以攻众弱",史称"连横"。
第五课商鞅变法
1、战国时期,社会主要政治特点是"乱"和"变"。
"乱"是指战争不断,争霸兼并战争不休
止,如晋楚城濮之战,泌之战,秦赵长平之战,合纵与连横等。
变是指变法,如商鞅变法等。
2、战国时期生产力发展的主要标志是铁器的使用和牛耕的推广。
3、秦孝公为何重用商鞅进行变法?
①秦国相对落后,东方六国都看不起秦国,连会盟都
很少让它参加;②魏军渡过黄河占领秦国大片土地,秦国无力还击;③秦孝公即位后,深感落后就要挨打,被他国鄙视是莫大的耻辱,于是决心改革内政,变法图强。
商鞅又是一个非常有才能的人才,所以秦孝公任用商鞅变法。
4、商鞅受秦孝公的支持公元前356年制定商鞅变法。
内容:
①改革土地制度.②重农抑
商。
③奖励军功。
④迁都咸阳,推行县制。
31个县⑤严明法令。
商鞅变法的作用（或影响）:
商鞅变法是战国时期一次重要的（政治）和（社会）改革。
通过变法,旧制度废除了,新制度建立了;秦军的战斗力大大提高了;秦国的社会经济得到了发展;战国后期,秦国修建了都江堰和郑国渠两大水利工程。
第三学习主题:
第一课秦朝的统一
1、"秦王扫六合"指的是灭六国,统一全国。
秦统一全国的背景:
①战国末年,秦国实力
已远远超过东方六国;②统一天下的时机已经成熟;③秦王嬴政执掌大权以后,制定了克
1
敌制胜的策略。
2、秦灭六国的顺序:
韩→赵→魏→楚→燕→齐,秦灭六国的时间:
前230年-前221年。
秦统一全国的时间是公元前221年,都城在咸阳,意义:
结束了春秋战国以来的分裂割据局面,建立了我国历史上第一个统一的多民族的国家。
3、秦专制主义中央集权制度的建立:
①自称"始皇帝";②在中央设置丞相、太尉和御史大夫,分别管理行政、军事和监察;
③在地方废除分封制,全面推行郡县制。
中央和地方的官吏都由皇帝任免,必须绝对服从皇帝的命令。
这样,专制主义的中央集权制度在秦朝建立起来。
4、秦始皇巩固统一的措施:
①统一度量衡制度;②统一货币（秦半两钱）;③统一文字小篆。
后来,书写更为方便的隶书字体也逐渐流行起来。
秦朝的残暴表现:
焚书坑儒,繁重的赋税、兵役、徭役,严酷的刑罚等。
从总体上简要简要秦始皇:
秦始皇是我国历史上第一个封建皇帝,建立了我国历史上第一个统一的封建国家。
他采取的一系列措施都是为了维护和巩固其封建统治。
第二课秦末农民起义
1、秦的暴政表现在"焚书坑儒",这是秦始皇专制统治在文化思想领域的集中表现,这也是采纳李斯的建议造成的;繁重的赋税、兵役、徭役,严酷的刑法等。
秦灭亡的根本原因是秦朝的暴政。
2、秦末农民起义:
时间是公元前209年,地点是大泽乡（今安徽宿县东南）,领导人是陈胜、吴广,建立政权的地点是陈,称王的是陈胜,政权名称是张楚政权,结果是吴广被部下杀死,陈胜被车夫害死,起义失败。
历史意义是是我国历史上第一次大规模的农民起义;建立了第一个农民政权;首次提出了"王候将相宁有种乎"的思想解放口号。
3、陈胜、吴广牺牲后,起义仍在继续。
项羽、刘邦的队伍强大起来,后来项羽率领的起义军在巨鹿（巨鹿之战）大败秦军主力,著名成语是破釜沉舟,前207年,秦朝灭亡。
第三课汉武帝的文治武功
1、前202年,刘邦称帝,建立汉朝,都城在长安,历史上称为西汉（公元前202年-9年）,东汉都城在洛阳（25年-220年）。
过几十年的恢复和发展,汉武帝刘彻在位时,汉朝进入鼎盛时期。
汉武帝在位53年,即（前140年-前87年）。
2、汉武帝采纳董仲舒的建议,在文化上"罢黜百家,独尊儒术",汉武帝实现大一统的措施:
①"罢黜百家,独尊儒术";②在都城长安兴办太学。
这是汉武帝在思想文化方面采取的措施。
汉武帝在政治上采纳了主父偃的建议,颁布了"推恩令",目的是削弱各候王的势力。
汉武帝在经济上整理财政,他规定货币由（国家统一铸造）,盐铁由国家垄断经营,这些措施的作用:
大大加强了国家对经济的控制,为汉武帝的文治武功提供了雄厚的财力支持。
汉武帝在军事上开疆拓土,设置"河西四郡",管辖从今甘肃河西走廊至玉门关一带辽阔地区。
重新设置郡县,加强对五岭以南广大地区（包括海南岛）的管辖。
把"西南夷"地区纳入汉王朝的直接统治下。
汉武帝在位时,西汉成为疆域辽阔的多民族的大帝国。
西汉时的"西南夷"指的是今四川南部和西部、贵州、云南一带的少数民族地区。
第四课张骞通西域
1、汉朝时,西域指的是玉门关（今甘肃敦煌西北）和（阳关以西）、（葱岭以东）的广大地区。
2、张骞联合大月氏夹击匈奴的原因:
西汉前期,匈奴控制着西域。
匈奴贵州残酷地压迫和掠夺西域各族人民。
匈奴骑兵不时南下,威胁西汉都城长安的安全。
张骞第一次出使西域的目的:
联合大月氏夹击匈奴。
张骞联合大月氏夹击匈奴失败的原因:
当时,大月氏人的生活已经安定下来,日子过得不错,不愿再和远在东方的匈奴作战。
张骞第二次出使西域的目的:
联络乌孙,给匈奴以更沉重的打击。
3、张骞出使西域的积极作用:
张骞通西域,勾通了内地与西域的联系,促进了汉族与少数民族的经济文化交流,为丝绸之路的开通作出了巨大贡献。
4、西汉设置西域都护的原因:
加强对西域地区的管理。
时间:
前60年西域与内地的经济文化交流:
内地精美的丝绸和铁器等产品,先进的铁器制作和打井技术传到西域。
西域的骏马、瓜果、蔬菜、音乐、舞蹈和魔术等传入内地。
西域都护是在什么情况下设置的?
A张骞两次出使西域后;B西域和内地人员商旅往来增多;C西汉在西域的政治、军事活动加强。
设置西域都护的意义:
西域正式归属中央政权的管辖西域今新疆天山南北地区
5、汉武帝在加强内地与今天新疆地区联系方面有什么成就?
在外交方面主要是派张骞两次出使西域,加强了对西域的了解和沟通。
从总体上简要概括评价汉武帝。
汉武帝是我国古代历史上最有作为的皇帝之一,他在位期间,西汉成为疆域辽阔的多民族的大帝国,汉朝进入鼎盛时期。
第五课两汉时期的对外交流
1、丝绸之路是一条以长安为起点的一条重要商路,经过区河西走廊和今新疆地区,翻越葱岭,通向西亚和欧洲。
在这条高路上,汉朝向外输出的主要是（丝绸）。
西汉时,以成都为起点的"南方丝绸之路"实际已经形成。
形成的原因:
A地理位置决定的;B经济政治文化地位决定的;C产业特点决定的。
2、日本是中国隔海相望、一衣带水的邻邦,中日效有悠久历史。
57年,日本列岛南部的倭奴国派使臣来到洛阳,与东汉王朝"通好"。
东汉政府接待了来使,汉光武帝赠给"汉委
奴国王"金印一牧。
3、97年,正在西域的东汉官员班超派部属甘英出使大秦（古代罗马帝国）。
甘英到达条支海（今波斯湾）后没有继续前行,作用:
了解了沿途及欧洲的一些情况,扩大了中国人的视野。
166年,一批大秦人从海路来到中国。
这是中国与欧洲第一次直接交往。
4、两汉时期中朝两国的友好交往。
①汉朝时,一些中国人从海上或渡过鸭绿江到朝鲜半岛,他们带去先进的生产工具和技术。
在国中去的工匠的帮助下,当地人掌握了铁器铸造技术。
②在平壤附近的古墓中出土了大批汉代文物,其中有蜀郡制造的漆器。
第四学习主题:
第一课三国鼎立局面的形成
1、东汉末年,在军阀混战中,著名的有袁绍、曹操等,"挟天子以令诸侯"提出"惟才是举,吾得而用之。
"的是曹操。
2、官渡之战的时间是200年,地点在官渡（今何南中牟北）,交战双方是曹操和袁绍,取胜原因是曹操善于用人,战略战术正确,官渡之战的意义或影响是曹操基本统一了北方。
曹操在（官渡之战）中,亲率精兵偷袭（乌巢）,把袁绍的粮草烧得一干二净,为取胜奠定了基础。
3、曹操为什么能够基本统一北方?
答:
1、政治谋略得当,挟天子以令诸侯;2、重视人才,"惟才是举";3、重视发展经济,实行屯田;
4、军事才能出众,战略战术得当,在官渡之战中打败袁绍。
4、赤壁之战的时间是208年,地点在赤壁（今湖北赤壁市西北）,交战双方是曹操和孙权、刘备联军,原因是曹操想统一全国。
曹操失败原因是A、孙权、齐备组成联军,战略得当;采用火攻,战术得当;利用气候,地理条件等。
B、曹操一方:
客观原因是官兵来自北方,不习惯水战,水土不服;主观原因是因实力强大而骄傲自满,松懈轻敌,战术失误。
赤壁之战的意义或影响是曹操、孙权和齐备三分天下的局面形成。
曹操在赤壁之战中,兵力损失大半,率残兵败将从（华容）小路狼狈逃走。
官渡之战和赤壁之战都是历史上以少胜多,以弱胜强的著名战役。
5、魏、蜀、吴的建立:
220年,曹操病逝,他的儿子曹丕胁迫汉献帝退位,自己登基称帝,改国号为魏,建都洛阳;221年,刘备在成都称帝,国号汉,历史上叫做蜀汉或蜀;229年,孙权正式称帝,国号吴,定都建业今江苏南京。
至此,魏、蜀、吴三国鼎立局面正式形成。
6、三国鼎立局面的形成过程。
官渡之战-曹操基本统一了北方;赤壁之战-三分天下的局面实际形成;魏、蜀、吴三国建立-三国鼎立局面正式形成。
7、蜀国建立后,刘备率大军伐吴,蜀军惨败,刘备死于白帝城（今重庆奉节县境内）,诸葛亮担任治蜀任务后,主动改善与吴国的关系,有力地制约了魏国,使三国鼎立局面得以维持。
第二课南方的初步开发
1、孙吴时期为江南开发作出贡献的有北方移民、山越人、南越人和原居南方的汉人等。
孙吴政权南方开发的主要表现:
①开垦荒地,推广牛耕,促进了江南农业的发展;②江南的手工业中最重要的是织造麻布,吴国会稽一带出产的越布是著名特产。
吴国瓷器制作技术有了提高,能大量生产各种相当精致的青瓷;③吴国的造船技术已达较高水平。
吴国的造船中心是候官和番禺候官是今福建福州,番禺是今广东广州,能造乘两三千人的大船。
230年,吴国的卫温、诸葛直率万人乘舰船到夷洲（今台湾）。
3、诸葛亮设置堰官管理都江堰,说明诸葛亮重视水利事业,重视发展农业,这有利于保障成都平原经济的发展,使四川成为天府之国。
因此,人们在成都修建了武候祠来纪念他。
诸葛亮设置锦官,精美的（蜀锦）销往吴国和魏国,成为蜀国军费的主要来源。
诸葛亮治理蜀国时,采取"攻心"的策略,稳妥地处理民族关系,使南中地区得到初步开发。
4、三国鼎立局面结束后,280年,西晋统一全国,316年,西晋灭
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