八年级语文上学期期末考试试题 新人教版.docx
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八年级语文上学期期末考试试题新人教版
2019-2020年八年级语文上学期期末考试试题新人教版
（满分120分）
一、积累与运用（24分）
1．给加点的字注音。
（3分）
殷红（）藩篱（）绮丽（）
错别字
改正
2.请选出下面词语中的错别字并改正。
（3分）
帷幕消声匿迹沧俗
嶙峋日簿西山五彩斑斓
3.下列各句中加点成语使用有误的一项是（）（2分）
A．这篇小说构思新颖，匠心独运，情节起伏跌宕，吸引着众多的读者。
B．任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。
C．王老师义正词严地批评
了迟到的同学。
D．桂林的奇山胜景，巧夺天工，吸引着无数游客去观赏。
4.下列各句没有语病的一句是（）（2分）
A.经过开展机动车使用乙醇汽油的活动
，使百色城的空气更加清新。
B.我生长在戏剧之家，豫剧对我一点都不陌生。
C.据老人后来回忆，包里除了刚从银行取的3000元钱外，还有银联卡、身份证手机等其他证件。
D.在本届世乒赛上，运动健儿们奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军
5.下列文学常识搭配不正确的一项是（）（2分）
A．《记承天寺夜游》——《苏诗文集》—苏轼——唐代
B．《观潮》——《武林旧事》——周密——唐代
C．《背影》——《朱自清散文全集》——朱自清——现代散文家
D．《桃花源记》——《陶渊明集》——陶渊明—东晋诗人
6.按要求完成下面的对联题（2分）
看了《钢铁是怎样炼成的》后，有人出了一副对子。
上联是“身残志坚，保尔唱响生命曲”，请你分别结合《西游记》和《水浒》中的有关情节写出下联。
（任选一个）
7.默写。
（10分）
（1征蓬出汉塞，。
（王维《使至塞上》）
（2），带月荷锄归。
（陶渊明《归园田居》）
（3），云生结海楼。
（李白《渡荆门送别》）
（4）
（4）登临吴蜀横分地，。
（陈与义《登岳阳楼》
（5庭下如积水空明，，盖竹柏影也。
（苏轼《记承天诗夜游》
（6）晓雾将歇，“；夕日欲颓，。
《答谢中书书》
（7）常恐秋节至，。
《长歌行》
（8），铁马冰河入梦来。
《十一月四日风雨大作》
（9）晴空一鹤排云上，。
《秋词》
（10）
我家襄水曲，。
《早寒江上有怀》
二．阅读（46分）
阅读下面文言文，完成8～12题。
（共12分）
【甲】①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
故渔者歌曰：
“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！
”（《三峡》）
【乙】①崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
②是日更定，余拏一小舟，拥毳衣炉
火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
（《湖心亭看雪》）
8、解释下面加点词的含义。
（2分）
①虽乘奔御风（ ） ②其间千二百里
（ ）
③是日更定（ ） ④湖中人鸟声俱绝（ ）
9、下面各组中，加点词的意思相同的一项是（ ）（2分）
A、良多趣味 此皆良实
B、飞漱其间 又何间焉
C、余拏一小舟 荆国有余于地而不足于民
D、上下一白 长烟一空
10、用现代汉语翻译【甲】文中“自非亭午夜分，不见曦月”这句话（2分）
11、下面分析有误的一项是（）
（2分）
A、甲文第①段“重岩叠嶂，隐天蔽日”句，是通过侧面描写的方法，表现山远山高。
B、甲文第③段“清荣峻茂”四字状四物，表现了“水之清澈，树之繁密，山之高峻，草之茂盛”，体现了本文语言简约凝练的特点。
C、甲文布局巧妙，前后照应。
如末段写“空谷传响，哀转久绝”，巧妙照应了首段的“两岸连山，略无阙处”。
D、“独往湖心亭看雪”中的“独”字，映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”。
12、甲、乙两文中的画线句，都是从什么角度写景的？
这两处景物描写各有什么作用（4分）
二．阅读下面记叙文，完成13-17题。
（15分）
①那天下午6点多
，该上公交车的人早已上了车，唯独有个小女孩，在车门边来回徘徊。
眼看着司机就要开车了，我在想，这小女孩肯定是没钱上车。
②“小姑娘，上车吧，我帮你交车票钱。
”当看到我为她刷完卡后，她随即上了车，说了声“谢谢阿姨”，一时脸蛋儿全红了。
近距离一看，才发现，小女孩左侧脸上有颗小痣。
几天前的一幕不由浮现眼前——
③送走远方的朋友，我从火车站迎着风雨赶到就近的公交车站台，已是下午5点多。
这时正是下班高峰期，来了几辆公交车，我总也挤不上去。
④雨还在急速地下着，人还在不断地涌来。
当又一辆10路公交车驶来后，我和许多人一起先往前门挤，但挤不上去。
等司机发话后，才从后门好不容易挤上车。
车内人头攒动，人满为患。
这人贴人的，身体若要移动一下都难。
正感叹着我突然
感觉好像有一件事还没做。
是什么事呢？
哦，对了，没买车票。
本想挤到前面去交车钱，可大伙儿都好像没事人一样在原地一动不动，根本挤不过去。
见此情形，司机也没说什么。
这样，我也就心安理得地和大家一样坐了一次免费的公交车。
⑤再转乘5路车，前门又开不了
，我只好再次从后门挤上车。
和10路车一样，车内不是鼻子顶鼻子，就是脸靠脸的，甚至连身体和湿雨伞挤在一起，也得忍着。
“阿姨，请帮传一下车钱吧。
”正当我心里想着又要享受一次免费的“午餐”时，突然身后一个浑身湿透、年龄约十一二岁的小女孩碰了一下我肩膀，还没等我反应过来，小女孩左手两指夹着一元硬币伸了过来。
“好的。
”我伸手接过一元硬币，似乎感觉到这钱好烫，仿佛有一股电流一下子通遍全身，脸也不由自主地热了起
来。
我赶紧将这一元钱向前面的人递了过去。
随后我也飞快的拿出了自己的钱包，找到一元硬币给前面的人：
“朋友，再帮我传一下。
”这时，站在后门的乘客，也都不约而同地向我一样，纷纷掏出自己的钱包，找出一元钱，递给前面的人。
⑥一切又都恢复了平静。
不知咋的，冥冥之中，我好像听到有人在与我说话。
“你要再给一元钱。
”那人说。
“我不是已经给了吗？
为什么还要再给
啊？
”我极力争辩。
“别人都给一元钱，为什么要我给两元钱呢？
”“你就是要再给一元钱。
”那人紧催不止。
⑦“一元钱虽小，可也不能无缘无故多给吧？
”我与之评理，“我多给一元钱，人家非但不会说我好，弄不好，反而有人会说我是傻子呢。
没理由的钱我不能给。
”前面一个拐弯，一辆10路公交车在我乘坐的5路车前横行而去。
看到
这辆公交车，我似乎想到了什么。
⑧想到了什么呢？
我自己也说不清楚，但左手不由自主地伸向裤袋的钱包中，很费劲的取出一元硬币，让人帮忙传递着投进无人售票车钱箱。
⑨一周之后的一天傍晚，我又乘坐5路公交车。
夜色中，一个小女孩来到我的面前：
“阿姨好，还你车票钱。
”事隔
那么久，小女孩还念念不忘还我一元钱。
为了还我一元钱，我估摸她天天都在这人海茫茫之中寻找着我。
还好我今天来了，否则，为了还我一元钱，她不知要在这儿等候多久。
透过这枚硬币，我似乎看到了小女孩那颗金子般的心。
⑩在小女孩面前，我为自己深感惭愧……
（选自2013年2月20日《太原日报》）
13．城市公交车是城市文明的窗口，本文通过简述一个发生在公交车上的故事，折射出了人们不同的精神品质。
请认真阅读文章后，用简洁的语言概述这一故事内容：
（3分）
14.“我”与故事中的小女孩有三次相遇。
这三次相遇按时间顺序概述，分别是：
（3分）
15．“一时脸蛋儿全红了”这是文章开头对小女孩因受“我”帮助后的表情描述，从而暗示了她当时的心理状态和性格特征。
请结合文意分析这句话暗示了小女孩当时怎样的心理状态并概括其性格特征。
（4分）
心理：
。
性格：
。
16.请用一个词语为这篇文章拟一题目：
（2分）
17.现今大多数的公交车都是无人售票，没有了售票员的监督，许多人松了一口气，虽然只是一元两元的车票，却总是能逃则逃。
逃掉了车票，也丢掉了做人的基本品德。
文章中的“我”最后之所以“深感惭愧”是因为深深意识到了这一点。
请你以此对“我”说几句话，以示对其人格的肯定和宽慰。
（3分）
（3）阅读下面说明文，完成18—21题。
（10分）
凶手WiFi
①近日，一群来自丹麦的女学生用水芹种子进行实验，得出了惊人的发现：
WiFi信号可能会损害健康。
②由于学校没有监测大脑活动的设备，女孩们选择了水芹种子作为研究对象。
她们将12个装有水芹种子的盘子平分为两组，其中一组放在没有任何WiFi信号的房间里；另一组则放在两台运行中的无线路由器旁边。
十二天的时间里，覆盖有WiFi的房间内，大多数种子变成了褐色，然后死亡。
而另一间房里的种子则正常生长。
③虽然有人认为，种子之所以在覆盖有WiFi的房间中死掉，可能是路由器散热所致。
但此项实验结果还是加剧了人们对WiFi辐射的恐惧感，有些家长和教师们要求校园内禁止安置无线路由器。
④与此同时，实验也得到了荷兰研究者的力挺。
三年前，荷兰的科学家选用白蜡树作为研究对象，他们将这些树木分别放在距六个辐射源0.5米处的位置，辐射源的频段介于2412赫兹到2472赫兹，功率为100毫瓦——和无线路由器相似。
靠近辐射源种植的树木，树叶上出现了“具有类似铅光泽”的物质，导致叶片的上下表皮死亡，最终掉落。
⑤但是，美国的一些研究者对这些研究成果表示怀疑，他们认为，由于WiFi采用的是低强度的无线电波传输信号，其威力只是微波的十万分之一。
在一间覆盖WiFi的屋子里待上一年，受到的辐射量仅相当于用手机进行20分钟通话。
⑥不过需要提醒的是，如果WiFi使用不正确，也极可能对人体造成伤害。
那么，作为普通用户，在使用无线路由器时应该注意什么呢？
班级_____________考场_____________考号_____________姓名___________
————密—————封—————线—————内—————不—————要—————答——————题——————
⑦首先，人体接受的辐射量跟频率有关，频率越高，伤害越大。
因此，家中没有必要使用功率过大的无线路由器。
⑧其次，辐射危害大小还跟距离有关，距离越远，危害越小。
如果家中有孕妇、小孩、老人或免疫力低下者，最好让无线路由器与他们的活动范围保持较远的距离。
⑨第三，最好不要将WiFi设备放置在卧室内，尤其是放在床边。
如果不使用WiFi，最好将无线路由器关闭，以降低不必要的风险。
⑩还有，别在腿上使用笔记本电脑，最好将电脑放在桌子或托架上。
18.人们在使用WiFi时应该注意哪些问题？
（4分）
19.第②段使用了哪两种说明方法？
有什么作用？
（2分）
20.第⑥段中加点的“极”字能否删去？
为什么？
（2分）
21.信息化时代的今天，手机、电脑、WiFi走进了千家万户，将来还会有更先进的电子产品出现在我们的生活中，你如何看待这一现象？
（2分
（四）阅读下面议论文，完成22-25题（9分）
当一匹被鞭打的马
①耕柱子是墨子的门徒。
一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。
事后，墨子却单独严厉地责骂了他。
耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：
“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。
”墨子听到之后，问他：
“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？
”耕柱子回答：
“我当然要鞭打马。
”墨子又问：
“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？
”耕柱子回答：
“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。
”于是，墨子告诉他说：
“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！
”
②其实，小到一家企业，大到一个国家，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。
应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。
试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？
正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。
因此，面对各种责备，应该 接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的人。
③有时候，遭遇特别严厉的批评，说明你是一个可造之才，是一个值得帮助的人。
如果一遇到处罚，就极力进行辩解，只找客观因素，不找自身原因，一次两次还可原谅，次数多了，别人便会对你失去信心，你也就失去了提高自己的机会。
一个优秀人才的成长，必须经受住各种考验，忍受各种委屈，才能完善自我。
这些挑剔给了你一个臻于至善的机会，帮助完善你的人格、增加你的底蕴，使你每临大事有静气。
④现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。
⑤选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。
（2014年4月9日《人民日报》）
22．开头引用墨子严厉批评耕柱子的故事，作用是什么？
（3分）
答：
23．根据文意，第②段划横线处应填写的最恰当词语是（2分） （ ）
A．认真 B．欣然 C．坦然 D．乐意
24．第②段划线的三个句子，它们的句序能调换吗？
请说明理由。
（2分）
答：
25.第③④段主要运用了什么论证方法？
有什么作用？
（2分）
三、写作（50分）
“点赞”，起源于各大社交网站的“赞”的功能。
网民对网络上的一个帖子、一篇文章或者一条微博的内容表示赞同、欣赏、支持或声援，可以点击一下帖子下面的“赞”图标。
现在，“点赞”已流行开来，表示肯定、喜爱、赞美这一类意思。
请以“点赞”为话题写一篇文章。
要求
（1）不限文体（诗歌除外）写出真情实感。
文中不要出现学校名称和真实姓名。
（2）字数在600以上
200
400
600
800
[参考答案]
8、①即使②代词，那③代词，这④都
9、D
10、如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。
（“自”“亭午”“曦”三个词翻译准确，可得满分，否则扣分）
11、A
12、甲文、乙文都是从听觉方面写景的。
甲文画线句描写三峡秋天的凄清，渲染了一种凄异的气氛，使人感到无限的悲凉。
乙文画线句描写出雪后西湖万籁俱寂的景象，使人感到冰天雪地的森然寒意，表现出作者孤寂（或孤傲）的情怀。
（注意：
意境须答出“景”与“情”）
记叙文阅读答案
13.（2分）一位小女孩在拥挤的公交车上主动购买车票，其行为带动其他乘客纷纷补票。
（两句话即两个意思。
答对一个给1分）
14.（3分）
（1）小女孩在5路车公交车上要求“我”帮她传一下车票。
（2）“我”在小女孩无钱买票时帮她垫交了车票钱。
（3）小女孩在公交车站还“我”车票钱。
（顺序不能打乱，答对给满分，内容对而顺序不对，只给1.5分）
15.（3分）心理（1.5分）既为获得帮助而充满感激，又为受到施舍而倍感尴尬。
性格（1.5分）诚实、守信。
不愿意无端受到施舍。
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