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高考作文语言创新招术之1设问诘难法
设问和反问是两种常用的修辞方法，它不同于一般疑问句。
疑问句的特点是“有疑而言"，希望得到对方的回答，或引起对方的思考。
而设问和反问的共同特点都是无疑而问、明知故问，不需要对方回答，说话人心中有数。
设问是无疑而问，自问自答。
它的作用是提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章有变化，起波澜。
2003年北京高考满分作文《转折》一文是这样开篇的：
“有人说：
转折意味着机遇。
有人说：
转折预示着挑战。
/有人说：
转折可以使你远离失败。
/有人说：
转折也许会让你距离成功更加遥远。
/究竟什么是转折？
/我问那串永不停歇地滴落的水滴，小水滴欢快地告诉我：
‘转折就是那样一滴可以穿透一块坚石的水。
’/我问山边那一树红梅，它笑笑说：
‘转折就是严寒冰冻下朵朵鲜花绽放的那一刻，转折就是那突然而至的满树灿烂。
’/路边的小草，你又能告诉我，什么是转折？
枯黄的小草抬起头：
‘转择就是我们告别枯黄、重新吐翠的时刻，就是不久将至的春天。
’作者借形象包孕抽象，意蕴深刻，令人回味。
反问也是无疑而问，明知故问。
但它只问不答，把要表达的确定意思包含在问句里。
同平铺直叙相比，反问这种说法语言强烈，能加重语言的力量，激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。
在行文中，一般而言，设问往往用于语段的开头，表示问题的提出；反问则常用于语段的结尾，表示对问题的强调。
如2003年高考满分作文《只缘身在此山中》是这样结束全文的：
“感谢情感，是它丰富了认识的内涵，是它浇灌了认识的清泉，为了认知，就算‘不识庐山真面目’，又有何妨？
”作者通过冷静的思考、深刻的思辨和生动的论述，再次强调了这个道理。
例文1
1+1是什么？
难道仅仅是数学公式中的2吗？
不，答案当然不是。
它有更丰富的内涵，有更广泛的含意！
1+1是什么？
它是一个父亲和一个母亲，它是一个温暖的家庭。
我们都有父亲母亲，我们也都会成为父亲母亲。
小时候，我们在父亲母亲的呵护下健康地成长。
父母在我们的心中像山一样宽广，像水一样清澈。
长大后，我们也会是自己子女眼中的山和水，我们也会无私地奉献我们的爱。
1+1，它就是一个父亲、一个母亲和一份多得全世界都装不下的爱。
1+1是什么？
它是一个人+另一个人，它是一个和谐的社会。
我们都生活在社会中，我们都是构成社会的一个元素。
我们肩负着责任，我们享受着权利。
当听说张北发生地震时，当听说长江流域发生特大洪灾时，当听说西藏发生雪暴时，你可曾伸出温暖的手，尽你一份责任？
当你得知吸毒贩毒日益猖獗，当你得知贪污腐败已愈演愈烈，当你得知霸权主义已越来越硬时，你是否满腔愤怒而后自觉抑制呢？
1+1，它是一个人、另一个人和一份义不容辞的责任。
1+1是什么？
它是一亩田+一亩田，它是一个富庶的国家。
“国以农为本”。
没有良田，没有了农民，我想国家也不能再算是国家了吧！
如果眼睁睁地看着良田变成工厂、楼房，看着农民无地可种，无工可做，那么国家的兴盛也将终了吧？
田地是我们的农食所出，爱护它们，积极而充分地利用它们，是我们应该做的事。
1+1，它就是一亩田、另一亩田和我们须要爱护的国家。
1+1还是什么？
它是一块砖+一块砖，它是屹立不倒的万里长城。
由国内至国外，无人不知长城。
它不单单是长城，它是中华民族的民族魂。
无数仁人志士为了祖国抛洒热血，为了民族的利益甘愿牺牲。
他们才是堂堂正正的中国人，他们才是真真正正的民族魂！
1+1它是一块砖、另一块砖和一腔浩然正气。
1+1的含意当然不止这些，它的含意有千千万万种，它可以包含宇宙，包容四海。
但无论怎样，做人应该像1一样，堂堂正正；头脑应该像1+1一样，知识涵盖四方。
联想1+1，答案无止境。
简评：
这是2000年高考作文中一篇出色的应试作文，体裁像散文，似随笔，别具一格，“1+1是什么？
”这个设问句统摄全篇，引人入胜。
然后，自问自答，精练地点出了行文意旨。
每段设问就如“红线串珠”，把全文紧密地连接成浑然整体，体现了作者开阔的知识面。
例文2
北京考生
日子像一块巨大的汉堡包，把每个人都挤在其中，而那上下两块无限延伸的面饼就如白天与黑夜，挤呀挤，甚至会把人挤得变了型。
看着来来往往的人群，每个人都在为自己的明天忙碌，在
这样一个快节奏的大城市里，我开始怀疑人与人之间是否还有真正的爱。
那么，什么叫爱呢？
字典上说：
对人或事物的一种感情。
如爱祖国、爱人民。
而我还是没找到答案，心里也是一直在思考。
爱是什么？
回到家中，妈妈还在给我洗衣服，看到我回来了，妈妈对我说：
“热不热？
冰箱里有西瓜，快拿出来吃！
”“妈妈，爱是什么？
”我问。
妈妈没有说话，只是微微一笑，又低下头给我洗衣服。
晚上我上床睡觉，妈妈来给我关了灯，收拾好书包。
我又问：
“妈妈，爱是什么？
”妈妈微微一笑，对我说：
“你的衣服干了，明天换上，来把脏的拿给我。
”看着妈妈的身影，我问自己：
这是不是就是爱？
爱是什么？
爸爸为了鼓励我学习，给我买了台电脑。
我说：
“谢谢爸爸！
”爸爸说：
“谢什么？
你是我的好女儿嘛！
”我又一次问自已：
这是不是爱？
爱是什么？
就在前不久的“一模”考试中，我的外语考得十分不理想，老师怕我影响复习，对我说：
“一次没考好，不算什么，你一定要有战胜它的勇气，相信你自己，一定能成功！
”谢谢老师，她的话一直在为我加油，而这是不是就是爱？
爱是什么？
我问同桌，她讲了这样一个故事：
在一场战争中，几发炮弹落到一个偏僻的孤儿院。
一个8岁的小姑娘被炸伤，需及时输血。
大夫还要去救护伤员，不能消耗太多体力，只有在孩子中寻找输血者。
医生与儿童的语言不通，但她还是尽力使孩子明白如果不及时输血，女孩子会没命的。
一个小男孩举起手来，在抽血过程中，他显得很痛。
当地人来了，告诉医生，小男孩以为他的血输给女孩后他就会死。
医生很好奇，问他为什么还要输血，他说：
“因为它是我的朋友，我爱她！
”
我明白了孟郊的“慈母手中线，游子身上衣”是爱，王勃与王维的“海内存知已，天涯若比邻”，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”是爱，还有那刻骨铭心的“山无棱，天地合，乃敢与君绝”也是爱……
爱的答案太多了。
其实世上大多事物的答案都是丰富多彩的，我们不必每个答案都要完全明白，主要是在寻找答案的过程中明白了道理，找到快乐与幸福就够了。
简评：
文章通篇采用设问式语言，通过对爱的追寻，回答了自己长期困惑的一个问题——人间是否还有真情，是否还有真正的爱。
“爱是什么”贯穿了文章的主要段落。
在主要段落中，描述了妈妈、爸爸、老师和同桌等典型事例，回答了“爱”的真谛。
抒情的笔触，表达了对人间爱的向往。
例文3
河北考生
诚信是什么？
是诚实？
是信用？
是真诚？
是热情？
诚信是什么？
是幼稚？
是青涩？
是无能？
是愚蠢？
一百双眼睛里有一百种诚信。
一百个人给我一百种答案。
诚信是什么？
健康说：
“诚信是一种虚无。
我可以义无反顾地抛弃它。
”诚信说：
“当医生的诚信化为乌有，那么健康也随之不存在了。
”于是，健康哑然了。
诚信是什么？
美貌说：
“诚信是一种缥缈。
我可以毫不犹豫地抛弃它。
”诚信说：
“当灵魂的诚信飘然而逝，那么美貌也就如同恶魔。
”于是美貌默然了。
诚信是什么？
机敏说：
“诚信是一种幻想。
我可以不皱眉头地抛弃它。
”诚信说：
“当人格的诚信已不存在，那么机敏便如同罪恶的倾轧。
”于是，机敏黯然了。
诚信是什么？
才学说：
“诚信是一种虚伪。
我可以无所怜惜地抛弃它。
”诚信说：
“当老师的诚信化为空中楼阁，那么才学也不复延续。
”于是，才学凝滞了。
诚信是什么？
金钱说：
“诚信是一种贫穷。
我可以对它嗤之以鼻。
”诚信说：
“当价值规律的诚信陡然消失，那么金钱无疑就成了废纸。
”于是，金钱悄然了。
诚信是什么？
荣誉说：
“诚信是一种空洞。
我可以毫不惋惜地抛弃它。
”诚信说：
“当贡献的诚信成为儿戏，那么荣誉也就无影无踪。
”于是，荣誉哑然了。
诚信是什么？
年轻人，当你背着“健康、美貌、机敏、才学、金钱、荣誉、诚信”七个背囊过河时，可曾听见“诚信”与“健康”、“美貌”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”的对话？
当你抛弃了诚信，可曾回味艄公“有弃有取，有失有得”的话的蕴涵？
诚信是什么？
诚信是荒原上流淌的一汪清泉；诚信是寒冬腊月凌寒傲放的一枝腊梅；诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯塔……
诚信是什么？
不，不必再问了。
我似乎已经明白又似乎还不明白。
不过，你一定是明白的吧，这就足够了。
简评：
“诚信”是什么？
这是许多人难以一时回答的问题，而本文作者给出了巧妙的阐释：
“一百双眼睛里有一百种诚信，一百个人给我一百种答案。
”本文词汇丰富、文笔流畅，大量采用设问、反诘句，如行云流水，一气呵成，给人一种淋漓酣畅之感。
例文4
天津考生
当你失意时，你是否会抱怨命运的不公呢?
当你遇到挫折时，你是否会感慨人生之艰难，停滞不前呢?
朋友，你不必这样，换一个角度对待生活，你会发现生活也是如此多彩。
生活有如七彩之光，既有鲜活的橙，又有厚重的蓝，只要你坦然面对，它们一样会点缀出你精彩的人生。
朋友，请你不妨听一听生活给我们的答案。
当你在黄昏时分去湖边走一走，你会发现垂钓者满面笑容，背着渔竿，手提空空的鱼桶。
也许你会惊讶，他们的笑容为何如此灿烂，噢，请你不要惊讶，他们会告诉你，他们是在享受生活，垂钓之心不在鱼而在渔，在这里他们忘记了世俗的一切纷扰，在这里他们回归自然，放逐自我。
朋友，当你看着夕阳西下，映红的晚霞照耀着金色的湖水时，当你望着垂钓者那远去的背影时，你是否还会抱怨生活的不公呢？
“生活是美好的，你要学会发现！
”这是垂钓者给我们的生活答案。
朋友，当你在清晨时分，走出户外，呼吸那不带任何杂质的空气，你是否会感觉新的一天是如此美好呢?
远处一位环卫女工在扫地，你是否会鄙夷她呢?
不，请你不要鄙夷，她是在奉献生活，当她看到整洁的大道时，她会会心一笑，她同时也感觉到了生活对她的回报。
朋友，试着将自己从狭小的空间挣脱出来，用自己的身心去感知每一处细小的伟大，你会发现，当你为生活付出了，你会喜悦无比，这种喜悦，是世界上任何东西都无法比拟的。
“生活是美好的，你要学会奉献！
”这是环卫女工给我们的生活答案。
朋友，生活的答案是如此丰富多彩，不要再去抱怨，不要再迷惘，只要你用心去感知，只要你用另一种态度对待生活，晴朗阴霾，同样是—种风景；甘苦酸甜，同样是一般滋味。
请你记住，生活就如撒盐于烛，能迸发出七色的火光。
生活的答案是如此丰富多彩，朋友，希望你能在生活中撑起自己的一片天空。
简评：
这篇文章以设问句开头，提出了对待人生的两种态度。
接下来用垂钓者和清洁女工的回答，说明了只要学会发现，学会奉献，就会感受到生活的美好。
进而提出“不要再去抱怨，不要再迷惘，只要你用心去感知，只要你用另一种态度对待生活，晴朗阴霾，同样是一种风景；甘苦酸甜，同样是一样滋味”的正确的人生观，这正是对开头设问的最好解答。
高考作文语言创新招术之2妙喻连珠法
比喻是汉语运用最广泛、最普遍的一种修辞方法，也是一种形象化的表达方法，更是文学创作的重要手段。
广义的比喻即打比方，它是借两个事物的相似点进行类比。
高考作文中要想使对象表现得更形象真切，更好地表达出对事物的爱憎和褒贬，更好地描绘出事物的内在特点，就必须靠形象化的比喻手法。
文章中如果用了好的比喻，分数一定也会高出一个等级。
如高考作文《尝试》，一位考生是这样开篇的：
“尝试是什么？
尝试是乌云蔽日时直上云霄的那只最勇敢的鸟；尝试是大浪迭起的海面上勇往直前的一叶扁舟。
对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路；对于弱者，那迫不得已的尝试是一座高筑的墙。
十八个春秋，风风雨雨。
回顾往事，我无悔无憾；展望未来，我信心百倍。
我勇敢地面对生活，因为生活教会了我勇于尝试。
”作者开始连用四个比喻，化抽象为具体，化深奥为浅显，它一出现，就使人精神为之一振。
好的比喻有哪些作用呢？
一、能化无形为有形，突出形象美。
以文字形式出现的比喻句，本体常是抽象的或无法作用于人的视觉感官，那么喻体则应是具体形象的。
因为审美感受只涉及对象的外观。
用形象的具有审美性的具体事物来描绘无形的对象，能有效地突出其形象美。
如“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，就是典型的化无形为有形。
二、能化有形为无形，突出朦胧美。
读一首诗，大家都觉得它美，但对它的美说出确定的“所以然”来，是难以办到的，“可以意会，不可言传”。
在比喻修辞中，用无形的喻体比附有形的本体，也可达到这种效果。
如“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”就是这样。
三、以多喻一，突出动态美。
对同一事物，用多个形象来比附。
由于喻体形象的丰富性和多层面，造成句势的连贯、思维的跳跃、情感的跨越，从而形成一气呵成、飞流直下的动态美，如果说理，则可以把一个相当复杂的意思阐述得通俗透彻，层次分明。
例文1
湖北考生
人生就是一张答卷。
它上面有选择题、填空题、判断题和问答题，但它又不同于一般的答卷。
一般的答卷用手来书写，人生的答卷却要用行动来书写。
人生中的第一道题是选择题。
当父母给予我们生命来到这世界时，我们就面临着无数的选择。
当我们面对行凶的歹徒时，我们是选择大义凛然，挺身而出，还是抱着“事不关己高高挂起”的消极态度悄悄地溜走；当同学、朋友遭到困难时，我们是慷慨相助、伸出援助之手，还是置之不理呢？
当自己与别人发生矛盾时，我们是不依不饶，还是化干戈为玉帛呢？
在人生中，类似的选择一个接着一个，选错一道都将对人生产生巨大的影响。
亲爱的朋友，在我们的一生中，人生的十字路中随处可见，每当这时，你是否能找准自己的坐标，做出正确的选择呢？
人生的选择题，你能得几分呢？
人生的第二道题是填空题。
有人说，人生下来就好比是一个臭皮袋，它里面空空如也。
人能否有所成就，关键看人是否为自己填充了足够的知识。
这话很有道理。
任何人生来都是无知的，所以任何人想要有所作为，都必须从社会汲取知识，充实自己。
但是我们要根据自身条件，选择合适的东西充实自己。
著名的心理学家奥莱得，小时候学习不好，对物理、化学不开窍，但他没有逼着自己去学，而是选择了自己喜欢的心理学，最终成为出色的心理学家。
在人生的填空题上，我们不一定要追求高难深精，但一定要填充适合自己的知识。
这道填空题，你又填了什么答案呢？
人生的第三道题是判断题。
在人生中，我们无疑要对他人和各种社会现象给出自己的判断，这时你是以“世人皆浊而我独醒”的态度提出自己的见解，还是人云亦云，随波逐流呢？
随波逐流，也许你会过得顺利，或者得到些许好处，而坚持自己的判断你可能会有所损失。
这时你是否敢于坚持自我？
人生的第四道题是问答题。
在我们小的时候，遇到生活上的问题，可以向父母请教，遇到学习上的问题，可以向老师请教，但我们终究是要长大的，迟早要学会独立处理问题的，此时面对如蚁聚而来的问题，你能应答如流，解决自如吗？
在人生这张大考卷上，问题看似简单，答案看似丰富多彩，但真要交出一份满意的答案，远非想像中的简单。
你会如何做答呢？
简评：
全文的成功之处在于将说理寓于巧妙的比喻之中，将人生的不同阶段比喻为答卷中的选择题、填空题、判断题和问答题。
要答好人生这张答卷，就得答好人生答卷中的每一道题。
只有这样，才能为自己的人生考卷交上满意的答案。
文章不说教，不枯燥，给人无穷的启迪。
例文2
湖南考生
给你一个名词：
选择。
问你一个问题：
怎么选择？
送你一个建议：
选择更好，选择无愧于心的。
我们都赤裸裸而来，没有谁天生富有，没有谁天生贫穷。
人生旅途中，是攫取是放弃，是接受是拒绝，全在你自己的选择，心灵的抉择。
有人为民请命，鞠躬尽瘁；有人追名逐利，勾心斗角。
有人信奉“人为财死，鸟为食亡”；有人恪守“毫不利己，专门利人”。
有人选择平庸；有人拒绝平凡。
美与丑，善与恶，全在一念间，遗臭万年还是留芳百世，轰轰烈烈还是平平淡淡，系于一瞬。
要选择的太多太多，只想告诉你，选择好的，不要让迷雾遮掩住双眼，别让污垢蒙蔽心灵，为世人，为自己，捧一颗洁净、清纯的心。
生与死之间，邱少云选择了死，选择光荣；孔繁森选择了贫穷的山沟，选择泽被后世；雷锋选择钉子；鲁迅选择孺子牛；海伦选择站起来，做精神的巨人；李素丽选择微笑。
正确的选择可以帮你成就很多很多。
做个有价值的、无愧生命无愧社会的真正的人，人们也会赠予你回报。
一个在暴风雪中求生存的人会奋不顾身挽救陌生人的性命；一个在沙漠里跋涉的人会毅然解下水壶递给他人；但也有人把人民骑在身下，作威作福；有人由一个网络天才蜕化成流氓黑客；有人由清廉高官成为铁窗囚犯；有人为争为抢，抛头颅，洒冷血，一失足成千古恨。
给你一个十字路口，不要走错了方向啊！
欲望、钱财、名利，生不带来，死不带走，要那么多干嘛呢？
到头来，反而一无所有，甚至生命，甚至自由。
即使痛悔，即使流泪，又能赚得几把同情泪？
也没有人会再来帮助你。
如果你是雄鹰，就选择蓝天；如果你是海鸥，就选择大海；如果你是溪流，就选择清澈。
如果你是腊梅，就选择清寒。
如果你是你，一个不愿失去人格，一个不甘平庸，不会腐蚀的你，就做个清纯无比的你，捧上一颗如雪的心——干净、透亮，抛开一节污秽、所有自私，学会在大雪中救人，在困难中扶厄。
“如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。
”你会发现，自己很美，别人很美；你会知道，收获是种满足，付出更是快乐。
选择把自己变成别人，把别人当成自己吧！
简评：
本文之所以得满分主要得益于语言之美。
文中综合运用排比、对比、对偶、比喻等修辞手法，生动形象，富有表现力。
特别值得一提的是排比的大量运用。
从开头短句成段构成一组排比，到第五段、第七段、第九段，全用排比。
它们遥相呼应，使文章别具意蕴。
例文3
山东考生
鹰击长空，鱼翔浅底，骆走沙漠，虎啸深山，每一种生命都有它的最爱。
人呢？
亲情、友情、爱情是人的三种最宝贵的情感，金钱可以买到名车豪宅，但在这三种情感面前，它连街头流浪的乞丐都不如。
这三种情感是人一生不可丢弃的财富，正是这三种情感，像一颗灿烂的宝石将人生道路映照，伴随着你我他从无忧无愁的童年走到饱经沧桑的老年。
我们向往至纯至真的亲情，向往刘关张式的友情，向往天长地久的爱情，然而有时这三种情感也会像无形的窗帘遮住了我们的眼睛。
“情人眼里出西施。
”这句话是不无道理的。
即使一个人再丑，但在她爱人眼里，却是仙女下凡。
何止是“情人眼里出西施”呢？
父母眼里出爱因斯坦、出爱迪生，也未必是不可能的。
天下父母亲谁不希望子女优秀？
望子成龙、望女成凤一直是天下父母的愿望。
在父母眼里，自己的孩子是最好的。
于是当自己的孩子和别人发生争执后，总是认为自己的孩子是对的，虽然有时不会说出口，这就是人们眼睛上的窗帘在作怪。
我们眼睛上的窗帘是灰色的，有时也可能是绿色的，它有时像魔鬼，搅乱了人们正常的思维，有时又像天使，给人以温馨。
当它是灰色时，它是可怕的。
它曾多少次助长了人们心中的怨恨，它曾多少次引发冲突？
父仇子报，恩恩怨怨，代代相传，本来是可以化解的，却因为一个“情”字把人们的眼睛掩住了。
有多少次因为这眼睛上的窗帘，使人徇私舞弊，无视事实，错判了冤案。
当它是绿色时，它是可爱的。
有时我们会因孩子、父母或其他一些亲人而做错了一些无关紧要的事，虽然很可笑，但它代表了亲人之间那个“情”字。
错也是情，对也是情。
情，作为人们眼睛上的窗帘，是需要用心打开的。
善待它，用我们的心去打开它，无论外面是风雨交加，还是艳阳高照，都要给我们的眼睛以自然的真实。
简评：
这篇文章突出的特色是运用了一个贴切而形象的比喻。
这就是“情感也会像无形的窗帘遮住我们的眼睛”。
把情感比喻成窗帘，对全文的布局谋篇起了至关重要的作用，正是由于比喻而使全文脉络贯通，形象生动；正是这个比喻而使文章寓抽象于形象。
例文4
湖南考生
蓝天、白云，苍鹰展翅飞翔于蓝天白云之间。
我们惊叹于苍鹰那和谐自在的飞翔时，是否想到了它那双强有力的翅膀?
没有翊膀，苍鹰恐怕是永远也飞不起来的。
人，是智慧的。
人的心灵长着一双翅膀，凭着那双翅膀，穿梭在茫茫人海中，不至于迷茫，不至于失望，也不至于众叛亲离，在漫漫人生路途中寻找生命的真谛。
那双翅膀便是诚信，拥有它，就会拥有超然达观的人生；拥有它，就不会在物欲横流的世界中迷失自己；拥有它，就不会在色彩缤纷的社会中失去方向。
我没有见过断翅的鸟儿在天空中飞翔。
我也不相信失去诚信的人生能够辉煌灿烂。
我为那一个年轻人叹息。
在险象环生中，在必须放弃一个背囊才有可能安度难关时，他轻易地抛弃了“诚信”，而死死抱住的却是无实际意义的“金钱”、“荣誉”等等。
我在为年轻人的前程担心。
我不知道他是否可以安全地到达彼岸。
断翅的鸟儿飞不起来，断翅的人也是没有前途的。
在茫茫人海中，失去诚信，你到哪里去找到寄托、找到希望?
“言必信、行必果。
”古人的话总是那样富于哲理。
易水之畔，荆轲的悲壮形象是那样动人，他至死不忘的依然是自己的承诺。
“士为知己者死”，荆轲死了，他壮烈地死了，他给后人留下的是一种不得不令人低头致敬的“信”。
“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同用鲜血和生命捍卫维新变法，蹈海醒民的陈天华、仗剑去国的秋瑾女士向世人昭示的不也是那个“信”么？
看一看历史上抛弃“信”的人的最终结果吧。
残害忠臣、老奸巨滑的秦桧只能落得个身败名裂的下场；窃取革命果实，玩弄权柄的袁世凯被后人唾弃；卖国求荣的汪精卫，更是让国民恨之入骨。
他们失去了诚信，也就失去了一切。
蓝天、白云，藏着我们无尽的梦想，那就是我们为之拼搏，为之奋斗的目的所在。
那么，就让我们练就一双坚硬的翅膀，展翅翱翔于蓝天白云之间，“诚信”就是那双最坚最硬的翅膀。
让我们用一方沃土种植我们坚定的信念，用一阵春雨洗礼我们执著的追求，用一束阳光铸就我们坚忍的意志，我们的收获足以超越一切庸俗。
简评：
“鸟儿不能折断翅膀，人不能没有诚信。
”巧妙的比喻，独特的联想，不仅让人们认识到诚信的重要性，更使全文蒙上了浓浓的诗意。
一个生动、形象的比喻，贯穿首尾，具有了毋庸置疑的说服力，再结合中间部分列举的几个事例进行对比论证，更强化了我们对诚信的追求。
高考作文语言创新招术之3绘声绘色法
绘声绘色是一个成语，指讲述、描摹事物的情景非常生动逼真。
在写作上，它常用于记叙类文章中，用形象的语言对人物、事件、环境的形态、特征做具体、生动的描摹与刻画，使读者对描摹刻画的对象获得真切、具体的感受和印象。
运用绘声绘色的关键是调动眼、耳、鼻、舌、身各种感官，从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉诸多方面，描摹事物的形状、神态、声音、色彩、气味、质地等特征，使其面目精神跃然纸上，勃勃欲生，使读者如见其人，如闻其声，如睹其物，如临其境。
那么怎样才能把记叙类作文写得活灵活灵现呢？
一、抓住事物特征，表现个性。
世界万物，千姿百态，但林林总总的物类均有各自的特征，以其独有的特色呈现于人的视野。
只有抓住了它的独特之处，才能反映独特的个性，并且由这独特个性，体现出作者对此独特形象所蕴含的意旨来。
这就需要我们敏锐精细的观察和对其特征的事物深深地感受。
二、多角度描写，绘声绘色。
或全面绘景，概括描写；或局部观察，精雕细刻；或粗笔的略写，或细笔的详写；或闲适的静态描写，或活泼的动态刻画；或写质地、形状、色彩，或写视觉、听觉、触觉；或定点观察，或移步换景；或由近而远、由远而近，或由高到低、由低到高；或联系时间的变化，或联系地点的转变……总之，只有通过这些具体细微的描写，才能收到栩栩如生的效果。
三、充满情味，寄寓旨意。
写人应描摹出人物的动作、神态、心理、语言、肖像，不论是细节刻画还是白描手法，都要紧抓主题捕捉特征，以形传神，不可为描写而描写。
状物也是这样，状物的目的不在于客观再现物的本来面貌，而是借物的个性、特色的描摹，运用比喻，拟人、象征等手法，表达作者的某种情味、趣致、情感，体现某种哲理、神韵、美感，以使文章旨远意深、形神俱备。
例文1
娟子上学前，最喜欢戴着眼镜、笑眯眯的老师。
她总是托着下巴想：
自己将来的老师会不会是这样？
想啊！
想啊！
忽然自己就坐进了教室，一个戴眼镜的老
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