教师到企业实践记录表完整优秀版.docx

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教师到企业实践记录表完整优秀版

附件一：

教师到企业实践记录表

申请表

集体参与实践人员名单

负责人姓名

负责人联系

实践教师

姓名

所属专业科

教师联系

企业名称

企业详细地址

企业联系人

联系

在企业实践时间

从年月日起至年月日止

学校联系人

联系

电子邮件

@163

企业详细情况

（老师事前了解）

实践目的、

计划

老师签名：

年月日

到企业前

专业科意见

专业科负责人签名：

年月日

教育研究室

意见

教育室负责人签名（盖章）

年月日

注：

1.请认真填写以上各项。

2.请教学科长签署意见后，于放假前一周统一交到教育研究室。

3.申请表返回教育研究室签名（盖章）后，方能到企业参加实践。

4.一式三份（一份自留，一份交科室，一份交教育研究室）

考勤记录及鉴定意见（由企业填写）

考勤表

在企业实践的起止时间

从　　年　月　日起至　　年　月　日止共天

具体时间

出勤情况

指导员签名

出勤

旷工

迟到

早退

事假

病假

年月日

年月日

年月日

年月日

年月日

年月日

年月日

年月日

年月日

年月日

实践单位鉴定及意见

（单位盖章）　　　　　单位主管领导签名：

年月日

注：

1.请贵单位相关部门对实践教师严格考勤。

感谢贵单位的大力支持！

2.此表一份，请回校后交教育研究室存档！

实践记录表

实践记录（如走访记录、工作记录、工作日志等相关资料）

（在教育研究室领取记录本填写）

实践成果（如行业需求报告及建议、课程改革建议报告、工作总结等相关资料）

（请附纸）

实践汇报（技能展示、学习内容汇报、实践内容汇报等）

专业科意见

专业科负责人签名

年月日

学校学术委员会意见

年月日

注：

此表一份，请回校后交教育研究室存档（连同记录本、附页）。

附件二：

关于委派专业教师到行业锻炼三方协议

行业企业：

学校：

学校到企业实践教师：

经上述三方（以后分别简称企业、学校、教师）共同协商，达成如下协议：

1、为加强校企合作、实现产学研结合，提高中等职业学校教师的实践能力、了解本行业技术发展趋势，提高教学质量，学校派教师到公司实践锻炼，主要从事等工作。

2、教师实习锻炼的时间为年月日到年月日。

3、教师在实习锻炼期间，应严格遵守企业的各项规章制度，按相关的岗位职责开展工作，并接受企业在考勤纪律和工作成效方面的监督考核。

4、教师在实习锻炼结束后，书面写出实习锻炼工作总结和实习报告，由企业给出鉴定意见，在实习锻炼结束后的一月内交回校方。

5、学校在认定双师型教师资格时，对教师到企业实习的经历及取得的成果给予承认。

6、教师在企业实习锻炼期间的津贴、补助由学校根据企业出具的书面考核意见和考勤记录按学校劳动人事管理制度规定的相应标准支付。

如果教师在企业的实践锻炼工作对企业发展有利，企业也可根据教师的实际工作情况和工作表现给予一定的津贴或补贴，企业给教师补贴由企业根据教师实习锻炼给企业带来的绩效酌情而定，企业不承诺必须支付教师任何津贴和补贴。

7、如果教师因个人原因不能按时完成企业规定的工作任务或中途退出实习实践，应及时通知学校和企业，学校与企业协商同意后，才能中止实习锻炼任务。

学校负责赔偿因此而造成企业方面的直接经济损失，同时学校有权按本单位劳动人事管理制度的相关规定，对自行离开实习实践岗位的教师进行追究处理。

8、教师在企业实习锻炼期间，出现工伤及其他意外事故由学校按国家有关法律法规赔偿。

9、如果教师在工作中违犯操作规程、其他企业规章制度，或由于个人人为原因对企业造成经济损失，由教师个人承担相应经济法律责任。

10、本协议一式三份，教师、企业、教育研究室各执一份。

接收实践锻炼教师的企业（盖章）

派出教师学校：

实习锻炼教师（签名）：

学校（盖章）

代表人：

派出教师科主任：

签约日期：

签约日期：

注：

以上资料共4页，请老师回校后连同记录本、附页等所有资料交教研室。

学生科技实践活动记录表

班级:

思南县塘头小学五（１）班   指导教师：

周道富王本乾冷静

活动成员

8位学生和教师

组长

六个小组长

活动时间

三月二十一号

合计时间

四十分钟

活动内容

塘头小学生食用零食现状调查

活动主题

“拒绝零食、健康成长、美化环境”我调查

活动地点

１．学校食堂小卖部

2。

学校校门口

活动计划　　

1．通过“学生食用零食现状调查,”积极引导学生学会选择营养相对均衡、全面的零食，使他们既能享受到吃零食的快乐,又能获得健康。

2。

培养学生从小不乱扔垃圾,爱护环境的好习惯。

过

程

１。

游戏调查前的准备.

2.制定调查提纲。

３.学生分组进行走访调查，做好记录。

４。

要选取不同年级和不同年龄层次的学生，还有男生和女生分别喜欢的零食。

５。

整理信息：

整理现状调查访问和查阅的资料，分类整理成“拒绝零食、健康成长、美化环境"倡议书。

６．与全校学生交流体验和收获,让同学们认识到乱食零食的利害关系.

9.讨论并多元评价

如何选择营养相对均衡、全面的零食。

活动效果

学生愿意参与,坚决不去买不健康的零食，同学们兴致很高。

活动体会 

综合实践活动的在于实践和创新。

根据在“小学生食用零食现状"调查中发现的问题、制定策略,大家集思广益，积极行动。

目的是让学生学会选择营养相对均衡、全面的零食,使他们既能享受到吃零食的快乐，又能获得健康。

教师家访记录表

家访对象：

七年级一班杨强

参加家访人员：

龚仲平

家访具体时间：

9月18日

家访谈话记录：

一、指出该同学学习态度问题，希望家长引起重视。

二、数学、英语较差，希望利用空时能好好补习一下。

三、家长表示由于前段时间比较忙，对该生疏于管教，让他有了松懈的机会，准备找个家教专门进行数学、英语辅导，另外对他的时间盯紧一点，家校共同努力。

 记录人：

龚仲平

 教师家访记录表

家访对象：

七年级一班二古之 

参加家访人员：

龚仲平

家访具体时间：

10月1日

家访谈话记录：

一、该生在校表现，能够尽到劳动委员的带头作用，但学习不够努力，有时不诚实。

二、该生家庭经济来源较好，家长支持读书。

三、家长表示敦促学生学习，不辜负老师的期望。

 记录人：

龚仲平

教师家访记录表

家访对象：

七年级一班张嘉怡

参加家访人员：

龚仲平

家访具体时间：

10月9日

家访谈话记录：

一、该生在校情况：

生物代表工作很积极，主动帮助同学，学习成绩也有所进步。

二、了解该生家庭状况：

母亲生病、下岗，父母离异，父亲又不管，生活比较拮据。

三、说明学校帮困补助的申请方法。

 记录人：

龚仲平

教师家访记录表

家访对象：

七年级一班张婷

参加家访人员：

龚仲平

家访具体时间：

10月10日

家访谈话记录：

四、该生在校情况：

尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，积极参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。

五、了解该生家庭状况：

家中住房面积很小，经济拮据，父母离异。

六、说明学校给该生争取到了生活补助款。

记录人：

龚仲平

教师家访记录表

家访对象：

七年级一班谢兰初

参加家访人员：

龚仲平

家访具体时间：

10月10日

家访谈话记录：

一、指出该同学学习态度问题，希望家长引起重视。

二、数学、英语较差，希望利用空时能好好补习一下。

三、家长表示由于前段时间比较忙，对该生疏于管教，让他有了松懈的机会，准备找个家教专门进行数学、英语辅导，另外对他的时间盯紧一点，家校共同努力。

 记录人：

龚仲平

 教师家访记录表

家访对象：

七年级一班耿健 

参加家访人员：

龚仲平

家访具体时间：

10月11日

家访谈话记录：

一、该生在校表现，能够尽到劳动委员的带头作用，学习努力，尊敬师长。

二、该生家庭经济来源较好，家长支持读书。

三、家长表示敦促学生学习，不辜负老师的期望。

 记录人：

龚仲平

教师家访记录表

家访对象：

七年级一班梅花

参加家访人员：

龚仲平

家访具体时间：

10月11日

家访谈话记录：

一、该生在校情况：

小组长工作很积极，主动帮助同学，学习成绩也有所进步。

该生有残疾。

二、了解该生家庭状况：

家居农村，没有经济来源，生活比较拮据。

三、说明学校帮困补助的申请方法。

 记录人：

龚仲平

教师家访记录表

家访对象：

七年级一班小泽旺

参加家访人员：

龚仲平

家访具体时间：

10月11日

家访谈话记录：

四、该生在校情况：

尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，积极参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。

五、了解该生家庭状况：

家中住房倒塌，爷爷70多了，靠母亲为生，父亲在外做和尚。

六、但家人愿意支持学生读书。

记录人：

龚仲平

教师家访记录表

家访对象：

七年级一班杨中

参加家访人员：

龚仲平

家访具体时间：

10月15日

家访谈话记录：

一、指出该同学学习态度问题，希望家长引起重视。

但家长管不了他。

他不听家长和老师的，他已多次要求转班和转校，由于家长不同意。

就没有转。

该生多次违反学校和班上纪律。

长期和社会上的人混在一起，建议家长领回家教育。

二、数学、语文较差，不认真学习。

三、家长表示该生不听学校教导，出了事他自己负责。

（多次家访及家长来访）

 记录人：

龚仲平

 教师家访记录表

家访对象：

七年级一班杨子生 

参加家访人员：

龚仲平

家访具体时间：

10月15日

家访谈话记录：

一、该生在校表现，能够尽到学生的职责，但基础较差，学习很吃力。

二、该生家庭经济来源较好，家长支持读书。

三、家长表示敦促学生学习，不辜负老师的期望。

 记录人：

龚仲平

教师家访记录表

家访对象：

七年级一班蔡强

参加家访人员：

龚仲平

家访具体时间：

10月20日

家访谈话记录：

一、该生在校情况：

英语学习委员工作很积极，主动帮助同学，学习成绩也有所进步。

二、了解该生家庭状况：

父母离异，生活较好。

但家长没时间来照顾学生。

三、说明家长在白忙中来过问一下孩子的学习。

 记录人：

龚仲平

教师家访记录表

家访对象：

七年级一班兰卡卓玛

参加家访人员：

龚仲平

家访具体时间：

10月20日

家访谈话记录：

四、该生在校情况：

尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，积极参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。

五、了解该生家庭状况：

家中经济较好，父母支持读书。

六、说明该生经常迟到。

记录人：

龚仲平

教师家访记录表

家访对象：

七年级一班陈隹敏

参加家访人员：

龚仲平

家访具体时间：

10月10日

家访谈话记录：

一、指出该同学学习态度问题，希望家长引起重视。

二、英语较差，希望利用空时能好好补习一下。

三、家长表示由于前段时间比较忙，对该生疏于管教，让他有了松懈的机会，准备找个家教专门进行英语辅导，另外对他的时间盯紧一点，家校共同努力。

但家长忙于生意，有时还要叫学生做其它事。

 记录人：

龚仲平

 教师家访记录表

家访对象：

七年级一班阿叶木 

参加家访人员：

龚仲平

家访具体时间：

10月20日

家访谈话记录：

一、该生在校表现，能够尽到小组长的带头作用，学习努力，尊敬师长。

二、该生家庭经济来源较好，家长支持读书。

三、家长表示敦促学生学习，不辜负老师的期望。

 记录人：

龚仲平

教师家访记录表

家访对象：

七年级一班银梅

参加家访人员：

龚仲平

家访具体时间：

10月20日

家访谈话记录：

一、该生在校情况：

英语科代表工作很积极，主动帮助同学，学习成绩也有所进步。

该生有残疾。

二、了解该生家庭状况：

家居农村，经济状况较好。

三、说明该生基础较差，但学习较用功。

 记录人：

龚仲平

教师家访记录表

家访对象：

七年级一班罗刚

参加家访人员：

龚仲平

家访具体时间：

10月20日

家访谈话记录：

四、该生在校情况：

尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，积极参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。

五、了解该生家庭状况：

家居农村，父母长期在外，由叔叔照顾，该生自觉性强，学习用功，成绩优秀。

六、说明家长非常支持该生读书。

记录人：

龚仲平

黑水县中学

教师家访记录表

（八年级一班）

参加家访人员:

龚仲平（班主任）