江西省教师资格证考试《教育心理学》.docx

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江西省教师资格证考试《教育心理学》

2010年江西省教师资格证考试《教育心理学》预测题

1、教育心理学研究的核心内容是（    ）[单选题]

A、教学过程 B、学习过程 C、教学内容 D、教学方法

2、抽象思维已占主导地位并出现反思思维，这一特征出现在（   ）[单选题]

A、儿童期 B、少年期 C、青年初期 D、青年中期

3、根据皮亚杰认知发展的阶段理论，儿童出现逆向性和补偿性的可逆思维，处于认知发展的（      ）阶段。

[单选题]

4、奥苏泊尔认为，（     ）是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。

[单选题]

A、意义学习 B、机械学习 C、接受学习 D、发现学习

5、最有可能选择成功概率50%的任务的人属于（     ）[单选题]

A、力求成功者    B、力求失败者

C、避免失败者    D、避免成功者

6、在英语学习中，当学完单词market（市场）后，再学习supermarket（超级市场）时可以产生（     ）[单选题]

A、正迁移 B、水平迁移 C、顺应迁移 D、特殊迁移

7、说明掌握学习策略重要性的是（     ）[单选题]

A、临渊羡鱼，不如退而结网   B、授之以渔，不如授之以鱼

C、千里之行，始于足下       D、只要功夫深，铁杵磨成针

8、去过桂林的人回来头脑中还浮现桂林山水的形象，这属于感性知识的（     ）水平。

[单选题]

A、感知 B、表像 C、概念 D、命题

9、在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积公式，这属于（       ）[单选题]

A、上位学习 B、下位学习 C、并列结合学习 D、类属学习

10、把习得的动作固定下来，并使各动作成为相互结合，成为定型的、一体化的动作，这属于操作技能形成的（    ）阶段。

[单选题]

A、操作的定向    B、操作的整合 

C、操作的模仿    D、操作的熟练

11、我国教育心理学家提出心智技能形成三阶段论，认为心智技能的形成需经过（     ）三个阶段。

[单选题]

A、认知阶段、联结阶段和自动化阶段

B、原型定向、原型操作和原型内化

C、动作定向阶段、物质与物质化阶段、言语动作阶段

D、动作定向阶段、联结阶段和动作内化阶段 

12、鲁迅曾说“哪有什么天才！

我是把别人喝咖啡的时间用在学习上的”，利用零碎时间学习属于（        ）[单选题]

A、认知策略            B、元认知策略 

C、资源管理策略        D、组织策略

13、某精神病患者胡乱挥舞菜刀致使5名小学生身负重伤，该行为属于（      ）[单选题]

A、违法行为         B、道德行为 

C、不道德行为       D、违背社会规范

14、学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的教学策略，称为（    ）[单选题]

A、发现学习 B、指导教学  C、发现教学 D、情境教学

15、注意创造自由空气，鼓励自由发表意见，不把自己的意见强加于人，这属于教师领导风格中的（    ）。

[单选题]

A、观察式领导    B、监督式领导

 C、参与式领导   D、自由式领导

16、罗森塔尔的学习潜力实验表明教师的（     ）对学生的影响。

[单选题]

A、认知特征 B、人格特征 C、期望  D、知识

17、把关注的焦点投向提高学生的成绩属于教师成长的（    ）阶段。

[单选题]

A、关注生存      B、关注事业

C、关注学生      D、关注情境

18、群体规范通过（    ）使学生保持认知、情感和行为上的一致。

[单选题]

A、从众 B、顺从  C、依从  D、服从

19、某教师在一个单元结束后，对整个教学过程进行测定，所作出的评价是（      ）[单选题]

A、形成性评价    B、总结性评价 

C、配置性评价    D、诊断性评价

20、关注人的潜能、人的价值实现的程度、人的心理素质改善的程度，这种心理评估模式属于（      ）[单选题]

A、健康模式 B、诊断模式 C、疾病模式 D、预测模式

21、布鲁纳在1994年总结了教育心理学的成果，认为主要表现在（   ）[不定项选择]

A、主动性研究  B、反思性研究

C、合作性研究  D、社会文化研究

22、我国心理学家主张把学习分为（      ）[不定项选择]

A、知识的学习       B、技能的学习 

C、行为规范的学习   D、伦理道德的学习

23、以下属于联结主义学习理论的有（     ）[不定项选择]

A、尝试-错误说       B、经典性条件作用论 

C、操作性条件作用论  D、信息加工学习理论

24、下列属于建构主义思想的是（       ）[不定项选择]

A、知识并不是对现实的准确表征，只是一种假设；

B、提出“先行组织者”策略

C、学习是学生建构自己知识的过程

D、学生并不是空着脑袋走进教室的

25、学生王某为了报答父母的养育之恩，为了得到老师的夸奖，为了争取自己在班集体的地位和荣誉，勤奋努力学习，这属于（     ）

[不定项选择]

A、 高尚的动机   B、远景的间接动机

C、外部学习动机  D、低级的学习低级

26、根据维纳成败归因理论，把成败归于身心状态、运气好坏属于（    ）[不定项选择]

A、不稳定性归因  B、内在归因

C、不可控性归因  D、稳定性归因

27、学生李某厌学，不思进取，整天做白日梦，班主任很着急，请你替他支招，下列建议可取的是（      ）[不定项选择]

A、正确指导李某进行结果归因，促使其继续努力

B、充分利用反馈信息，妥善进行奖惩

C、根据作业难度，恰当控制动机水平

D、创设问题情境，实施启发式教学

28、下列属于关系转化说的是（      ）[不定项选择]

A、迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解

B、迁移不取决于对原理的孤立的掌握

C、有意义的学习中一定有迁移

D、个体越能发现事物间的关系，迁移越普遍

29、陆钦斯的“量杯”实验（       ）[不定项选择]

A、是定势影响迁移的一个典型例证

B、存在负迁移

C、从一定意义上讲，定势是正迁移产生的一种积极的心理因素

D、定势对迁移起着阻碍作用

30、下列属于符号学习的有（      ）[不定项选择]

A、英语单词interesting的学习   B、图表、图形的学习

C、唐太宗及贞观之治的学习    D、山地、丘陵等地形地貌的学习

31、下列属于心智技能的有（      ） [不定项选择]

A、拉二胡 B、踢足球 C、运算 D、阅读

32、为了使心智技能训练成效得到提高，教师应注意（    ）

[不定项选择]

A、 激发学习的积极性和主动性

B、注意原型的完备性、独立性和概括性

C、充分而有效的反馈

D、适应培养的阶段特征，正确使用言语

33、善于利用教师的帮助以及通过同学间的合作与讨论来加深对内容的理解，这属于（      ）[不定项选择]

A、 社会性人力资源的利用策略     B、元认知策略

C、调节策略                       D、资源管理策略

34、交互式教学模式旨在教学生以下策略（      ）[不定项选择]

A、总结 B、预测 C、析疑 D、提问

35、问题解决的过程可以分为（     ）几个阶段。

[不定项选择]

B、发现问题 B、理解问题 C、提出假设 D、检验假设

36、柯尔伯格的道德发展阶段理论认为，后习俗水平包括（  ）。

[不定项选择]

A、普遍伦理取向阶段

B、寻求认可取向阶段

C、遵守法规取向阶段

D、社会契约取向阶段

37、下列关于健康说法正确的是（     ）[不定项选择]

A、没有查出病就是健康

B、健康包括生理健康和心理健康两方面

C、身体好就是健康

D、一个健康的人，既要有健康的身体，又要有健康的心理

38、根据布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（      ）等领域。

[不定项选择]

A、认知领域 B、情感领域 C、动作技能领域 D、意志领域

39、课堂结构包括（       ）[不定项选择]

A、课堂教学结构  B、课堂情境结构

C、课堂纪律结构  D、课堂行为结构

40、影响课堂管理的因素主要有（       ）[不定项选择]

A、教师的领导风格  B、班级规模

C、班级的性质      D、对教师的期望

41、教育心理学是应用心理学的一种，是一门交叉学科。

[判断题]  

○正确

○错误

42、青春期是自我意识发展的第一个飞跃期。

[判断题]  

○正确

○错误

43、惩罚与负强化相同，都是厌恶刺激的呈现来降低反应在未来发生的概率。

[判断题]  

○正确

○错误

44、学习动机的两个基本成分是学习需要和学习目标，两者相互作用形成学习的动机系统。

[判断题]  

○正确

○错误

45、形式训练说认为迁移是有条件的，需要有共同的要素。

[判断题]  

○正确

○错误

46、自上而下的迁移常见于归纳式的学习中。

[判断题]  

○正确

○错误

47、感性知识包括表象和概念两种形式。

[判断题]  

○正确

○错误

48、如果短时记忆受到特别注意，就会进入长时记忆。

[判断题]  

○正确

○错误

49、最早对心智技能进行系统研究的是前苏联心理学家安德森。

[判断题]  

○正确

○错误

50、后面学习的信息对前面所学信息的干扰叫做前摄抑制。

[判断题]  

○正确

○错误

51、合作学习模式中，主讲者比听者获益更大。

[判断题]  

○正确

○错误

52、提出假设的常用方法主要有算法式和启发式两种。

[判断题]  

○正确

○错误

53、恐怖症就是对特定的无实在危害的事物的非理性惧怕。

[判断题]  

○正确

○错误

54、有问题行为的学生都是差生、后进生。

[判断题]  

○正确

○错误

55、行为检查单只需要做定量的判断，而等级评价量表是做定性的判断。

[判断题]    

56、俄罗斯一少年精通电脑，苦于不能同时和几个朋友网上视频聊天，遂发明一种新式聊天工具解决了这一问题，引来各国网络公司竞相高薪求购或寻求合作。

[情境题]

※ 该少年发明这种新式聊天工具属于（      ）[不定项选择]

A、创造性活动     B、模仿性活动

C、真正的创造     D、类似的创造

※ 创造性思维的核心是（       ）[单选题]

A、 发散思维    B、聚合思维

C、求同思维      D、求异思维

※ 影响创造性的因素主要有（     ）[不定项选择]

A、环境 B、智力  C、个性  D、家庭教育

※ 下列属于培养创造性的方法有（       ）[不定项选择]

A、创设有利于创造性产生的适宜环境

B、注重创造性个性的塑造

C、开设培养创造性的课程

D、教授创造性思维策略

57、学生张某初中成绩优秀，进入高中后，成天和一些游手好闲的同学鬼混，抽烟喝酒，赌博上网，成绩一落千丈，最终因为经常打架斗殴致人重伤而被勒令退学。

[情境题]

※ 张某的故事说明（       ）对态度和品德形成的影响。

[单选题]

A、内部条件 B、外部条件 C、年龄因素 D、同伴群体

※ 除了恰当的奖励和惩罚外，改变学生态度和品质的常用而有效的方法有（      ）[不定项选择]

A、有效的说服    B、树立良好的榜样

C、利用群体约定  D、价值辨析

58、某生随着考试临近，心情极度紧张，忧心忡忡，集中注意困难，极端敏感，伴随心跳加快，过度出汗、尿频尿急、睡眠障碍等不适反应。

[情境题]

※ 该生存在的症状属于考试前（     ）。

[单选题]

A、抑郁症 B、强迫症 C、焦虑症 D、睡眠障碍

※上述症状，可以采用以下方法进行辅导（     ）[不定项选择]

A、肌肉放松法    B、系统脱敏法 

C、理性情绪疗法  D、心理测验

※ 在会谈过程中发现受辅导者前后所说内容部一致时，向他提问，以协助当事人弄清自己的真实感受，这种会谈方法叫（      ）

[单选题]

A、询问 B、反映 C、澄清 D、面质

※ 某辅导员想运用ABC理论对该生进行辅导，下列说法正确的是（       ）[不定项选择]

A、A表示考试焦虑这一事件

B、B表示该同学对考试的态度、观点或信念

C、C表示考试临近给该同学造成的情绪结果，即考试焦虑

D、A表示考试临近这一事件

59、某位教师将学习任务分成一系列小的学习单元，后一个单元中的学习材料直接建立在前一个单元的基础上。

每一个学习单元中都包含一小组课，然后教师编制一些形成性测验来评价学生的最后能力。

达到了所要求的掌握水平的学生，可以进行下一单元的学习；若学生的成绩低于规定的掌握水平，重新学习这个单元的部分或全部，然后再测验，直到掌握。

[情境题]

※ 该教师采取的教学模式是（      ）[单选题]

A、程序教学 B、合作学习 C、掌握学习 D、发现学习

※这种教学模式是由（      ）等人提出的。

[单选题]

A、布鲁纳 B、布卢姆 C、维果斯基 D、霍夫曼

※ 这种教学模式通常要求达到完成（    ）的评价目标.[单选题]

A、60%~70%    B、70%~80% 

C、80%~90%    D、 90%~100% 

※ 这种进行模式属于一种经典的个别化教学模式，除此之外，经典的个别化教学模式还包括（      ）[不定项选择]

A、合作学习      B、程序教学 

C、发现学习      D、计算机辅助教学

60、某教师为了检验学生对某一单元学习内容的掌握程度，自编了一份测验试卷，测验结果：

学生成绩普遍较高，平均分在85分以上，而且全部成绩在75分以上。

学生普遍反映较容易，因为本单元重点在于掌握操作技能，而测验更多地考查识记的内容，有几道题甚至低分同学得分高，高分同学得分反而较低。

[情境题]

※ 造成这一问题可能的原因有（     ）[不定项选择]

A、该教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标；

B、该教师对测验准备的重要性缺乏足够的认识，对测验准备不够充分，甚至没有准备；

C、该教师编制的测验太简单，题量太小；

D、该教师过分强调无关细节，忽略本单元的重点内容。

※ 学生成绩普遍较高，平均分在85分以上，而且全部成绩在75分以上，有几道题甚至低分同学得分高，高分同学得分反而较低，这说明该测验（     ）[不定项选择]

A、信度不高           B、效度不高 

C、区分度不高         D、信度、效度都不高

注：

单选20×1=20；不定项（漏选、多选都不给分）20×2=40；判断题15×1=15；情境题标准一样，25；总计100分。

参考答案：

1、B  2、B  3、D  4、C  5、 A  6、D  7、B   8、B  9、 A  10、B

11、B   12、C  13、D  14、A  15、C  16、C  17、D  18、A  19、 B 20、A

21、ABCD  22、ABC  23、ABCD  24、ACD  25、BCD  

26、AC  27、ABCD  28、ABD  29、ABCD  30、ABCD

31、CD  32、ABD  33、AD  34、ABCD  35、ABCD

36、AD  37、BD  38、ABC  39、AB  40、ABCD

41、√ 42、×  43、×  44、×  45、×  46、×  47、×  48、×  

49、×  50、×  51、√  52、√  53、×  54、×  55、×

56、AC  A  ABC  ABCD

57、A  ABCD

58、C   ABC  D  BCD  

59、C  B   C   BD  

60、ABCD  BC