中考作文之中考命题作文写作指导ppt.docx
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中考作文之中考命题作文写作指导ppt
中考命题作文写作指导ppt
【篇一：
中考命题作文写作指导】
命题作文
主持人说：
命题作文很重要，我来教你几大招：
第一审题与立意，抱着文题来打滚;第二定体与构篇，选择擅长来跳舞;第三突破与升格，制造亮点吸眼球。
中考作文得分高，审准文题最重要。
立意前后加词语，开篇点题是诀窍。
排比比喻及对比，句式灵活一类招。
文体明显结构好，频频扣题得分高。
学生作文
街头刀削面
七
（1）班詹成文
每到双休日，我都会到对面街头那家面馆吃刀削面。
特别是在寒冷的冬天，吃刀削面更有一种不同往日的感觉。
街道上，凛冽的寒风呼呼地刮着，行人明显比往日少了许多，可这家面馆的生意依然红火。
走进面馆，大锅里的热水咕咕作响。
这时，只见师傅拿着搅拌好的面团挤压几下，便做成了面饼。
师傅左手拿着饼，右手拿着刀迅速地的挥动，刀下面出，就见一根根细细的面丝飞舞而出，纵身跃入沸水中，似蛟龙入水，干净利落。
刀手合一，让人看得目瞪口呆！
这功夫真了得！
那细细的面丝在沸水里翻了几个身便出锅，一根根面丝晶莹剔透，光滑圆润，洁白的面条相互缠绕，盛入那鲜美的大骨汤中，在再点缀上翠绿的葱花，热气腾腾，散发着浓浓的香味，闻起来就让人垂涎三尺。
当师傅面带微笑，热情地把刀削面端到你面前，你肯定会迫不及待地去品尝这碗美味。
一根根香滑鲜透美的面丝吸入嘴中，慢慢咀嚼，味道鲜美，富有弹性。
那新鲜的大骨汤在舌间跳动，葱花淡淡的清香给刀削面增添了一番独特的滋味。
这滚烫的刀削面吃下去，真是香在鼻间，热在嘴里，暖在心里。
门外寒风依旧，店内温暖如春。
不仅是因为吃了刀削面，更是师傅的那热情，那和善，让人有一种暖春的感觉。
点评：
行文写出了面馆师傅削面技艺高超，刀削面口味鲜美，更可贵的是店老板热情的服务，让人如沐春日。
语言优美，行文流畅。
指导老师：
卢林
妈妈的手
七
（1）班汪鑫
岁月的长河沉淀了时间的泥沙，时光的荏苒催化了记忆的蓬松，妈妈的手因岁月和时光而堆满了爱和博大。
姥姥和姥爷去世得早，妈妈的童年是在几个兄弟家度过的。
可想而知，妈妈过的是保姆一样的生活。
也正因为如此，妈妈从小就练就了一双足以支撑整个家庭的手。
我的成长，一直没有离开妈妈的手。
妈妈的手，是一双神奇的手。
当我还是孩子的时候，只要受了一点小小的委屈，我就会歇斯底里地大叫。
而这时，妈妈总用她那白皙修长的手为我擦去脸上的泪水。
随后，手中神奇般地拿出一个又大又红的苹果递给我，我不禁破涕为笑了。
妈妈的手，抚去的是忧伤，带来的是快乐。
妈妈的手，是一双让人期待的手。
生活和学习的困难总是不时地侵蚀着我。
每当我失意无助的时候，妈妈就会用她的那双手抚摸着我的头说：
?
没事的，一切都会好的。
?
在妈妈轻柔的抚摸中，我似乎感受到了战胜困难的信心和勇气。
妈妈的手，已不再有昔日的光滑，而是粗糙不平。
但我知道，那褶褶皱皱中，装满的是爱啊！
妈妈的手，触摸的是失意，换来的是期待。
妈妈的手，是一双勤劳的手。
爸爸常年在外打工，家里的事就都落在了妈妈的身上。
屋里屋外，大事小事，就靠妈妈的一双手，撑起了一个家。
纷繁杂乱的家务让妈妈的手染上了几颗老年斑，结了几个老茧。
这不但不显得沧桑，反而突显了妈妈的阅历。
几十年的辛劳已经把妈妈磨炼成一个精明能干的女人。
妈妈的手，送走的是岁月的风尘，带来的是家庭的幸福。
妈妈的手，扶着我一路走来；妈妈的手，为我营造了一个爱的家园。
妈妈用她的手，诠释着爱的博大，爱的真挚，爱的炽热。
疲惫的时候，别忘了，去握住妈妈的手。
那是我们一生的依托。
点评：
作者以独特的视角写了一位伟大的母亲，字里行间，让人感受到母亲的爱——爱着孩子，爱着家。
让我们偕起妈妈的手，一起向前吧！
指导教师：
卢林
第一次熬夜
七年级b2班殷贝贝
人生中，有许许多多的第一次，让我最难忘的是第一次熬夜。
这是期末来临的前四天，不知为什么，作业明显也增多了。
唉！
为了迎接期末考试，每天都要做这么多的作业，真是要累死个人呀。
眼睛又在不由自主地打转了，睡意像海浪一样涌了过来。
钟又不停息地转了一个圆满，现在正是十二点整，望着面前的几张白纸黑字，脑袋发疼。
时间悄无声息地过去了一个钟头。
略一分神间，我发现书房外面的灯还亮着。
这是谁留的灯？
我向外走去，妈妈的背影映入眼帘。
听到脚步声，妈妈转头问我：
?
做好了吗？
?
我摇摇头，发现妈妈正在读一本专业书。
我不禁有些羞愧。
难道我连几道题都不能完成吗？
脑海豁然清醒了许多。
去洗手间沾了些凉水浇在脸上，神智似乎又清醒了。
我回到书桌前，心想：
一定要做出来，不然不睡觉。
我开始逐字逐句分析，把每个条件画出来，再一点一点分析。
在淘汰了许多方法后，我的脑袋灵光一现：
对，可以这么做。
我找到了解题的关键。
那条线就像一个特别爱躲猫猫的小孩，现在终于被我抓住了。
朦胧的视野依旧，但是我的心却告诉了我怎样去做接下来的步骤。
终于做完了，心里的一块大石头放下了，喜悦盈满了全身。
低头，再看看钟，已经是零点
五十五分。
随着我走进了洗手间，父母房里的灯也熄了。
等我一出来，已到了凌晨一点了，自然是倒头就睡。
那是我第一次熬夜，我为自己终于解出的题目而高兴，但我永远都不会忘记那盏一直陪伴我完成作业的灯。
点评：
人生是由无数个第一次组成的，无论成功与否，这些都将成为成长道路上的一笔笔宝贵的财富。
小作者第一次熬夜做作业不仅收获了成就感而且也感悟到了真情无时无处不在。
文章的结尾巧妙的升华主题。
教师童永红
春
八（3）班肖乐铭
告别了冬日的严寒，随着几声清脆的鸟叫，伴着几股扑鼻的花香，几抹清新的绿色，春天悄无声息的来到了。
春天的脚步是那样静悄悄、和谐而又轻快。
湿润的泥土里，有几声微弱的虫鸣，那是几个迫不及待要出生的小叛逆者。
那声音充满着对新世界的渴望和恐惧，它们仿佛在欢呼，又在挣扎。
使人忍不住想要蹲下去听听，听一听这春天的乐曲。
嫩芽早就受够了树枝对它一冬的束缚，终于借助了春风的力量，靠春光打气，冲破了束缚，赢得了灿烂的阳光。
它们骄傲地争先恐后的抬起头来，竖起腰来，连昔日的统治者——枝条也屈服了芽儿们的活泼，低下了倔强的腰身。
枝条在舞动，嫩芽在跳跃，让人心也随着跳跃，脑袋也随之转动。
和煦的春风吹醒了人类，吹绿了树木，也吹来了春天中必不可少的家族——花儿。
花儿们相互竞争，她们不仅互相鼓励，还暗地里争奇斗艳。
站在树下，微风轻拂，花瓣轻飘飘地落到你的身上。
扑鼻的芬香围绕全身，仿佛身处仙境一样。
各种各样的花儿获得了人们的赞美，赚到了无数羡慕与爱恋的目光，她们用自己装点着大地，给春天增添一份活力。
活泼好动的鸟儿当然也不会错过展示自己的好机会。
她们千里迢迢赶来参加演出，有的还排练了一整个冬天呢！
她们仿佛遇到老友，叽叽喳喳的聊过不停。
互相比着嗓音的优美和音调的高低，声音此起彼伏，构成了春天美妙的旋律。
唱出了春的灵魂，诉出了春的心声。
那声音轻、快富有活力，将春日里一切的旋律都引入了高潮。
啊！
多么优美、多么动听的曲子啊！
?
一年之计在于春?
，有了春天的耕耘，才会有秋天的收获。
哦！
在这美丽的季节里，你耕耘了吗？
点评：
春天是一个美好的季节，古往今天，无数文人诗人描绘歌颂了春天，小作者能够不落俗套，以自己灵敏的耳朵捕捉到最早的几声虫鸣，敏锐的眼睛观察到树木、春花、春鸟的活动，生动形象的描绘出来，将春天描绘得生机盎然，充满魅力！
指导老师：
吕红梅
诗意的冬天
八（3）班邵佳辉
冬天虽然没有春天的姹紫嫣红，没有夏天的生机勃勃，没有秋天的果实飘香，但是，它那清雅的白雪，高傲的的腊梅，暖暖的阳光却能营造出富有诗意的画面。
?
忽如一夜春风来，千树万树梨花开，?
窗外，不知什么时候，多了一群翩翩起舞的小精灵，忽左忽右，忽上忽下，不停地扭动着它们那薄而轻的身躯，就像世界上最轻盈的舞者，在那儿欢快地舞蹈着。
雪把世界染白了，山白了，地也白了，树林也被白雪覆盖着，树的枝叶上镶嵌上层层白雪，这是雪花给它做的新衣服，大地上也铺上了一块无边无际的白地毯。
远处，人们的房屋上也被层层白雪笼罩，这画面如诗亦如画。
爷爷去年种的梅花，今年冬天，竟开了花儿，花儿小小的，红红的，星星点点地散落枝头，迎着风雪，依然挺立，散发出一股幽幽的清香。
严寒季节，唯有梅花含笑怒放，天气越冷，它开得越美丽。
?
南堂冬日明，窗户暖可喜。
?
太阳出来了，暖暖地照着大地，给大地嵌上了一层金色花纹。
冰棱在光的折射下，熠熠生辉，冬日的阳光不像夏天的一样炎热，但会给你温暖的感觉，让你心中洋溢着静谧与安祥。
我幻想能抓住一缕阳光，可他却每次都从我手中溜走，在这冬日里，我感受到了一股春天的气息。
诗人雪莱说过：
冬天来了，春天还会远吗？
我感受到冬天灵动高雅的情趣。
原来，拥有诗意的心灵，每一个日子都会那么快乐。
点评：
冬天在人们心目中往往是萧条肃杀，凄清寒冷的，然而小作者却以诗意的心灵感受到冬天的美好和快乐，并紧紧抓住冬雪、腊梅、冬阳的特点形象生动地描绘出冬天的诗意，带给读者一种全新的感受，别出心裁。
文章结尾更是富含哲理，给人启发。
指导老师吕红梅
春天的遗爱湖公园
八（6）班张越
又到了三四月份，这是一年中最美好的季节。
外面的花都开了，树也长出了新芽，温暖的阳光洒在身上，实在是惬意极了。
那天，我与朋友一同去黄州遗爱湖公园游玩。
一走进大门，眼前景色便让我眼前一亮。
道路的两旁都是草地，小草密密麻麻地铺在地上，好想上去躺一躺，却怕压到这些生机盎然的草。
路边还种着许多树，虽叫不出名字，却十分让人喜爱。
大多数都是绿色的，这是春天的颜色。
也有一些长着紫色叶子的树，在这片绿色的丛林中更是显眼，就像一个点缀物，使丛林也没那么单调。
这些树都笔直地站立着，虽没有整齐地排列，却也不显得杂乱无章，反而给人一种贴近大自然的感觉。
路都由一块块的石头拼接而成。
我走在这安谧的小路上，远离喧闹的人群，静静体会大自然的美好，享受这片刻宁静的时光。
湖水更是美丽，没有风时，水面犹如一面平镜；微风拂过，水面上波光粼粼的，犹如无数闪亮的珠宝发出耀眼的光芒。
最让人难忘的是那盛开的樱花树，远看是一片粉色的海洋，一朵朵小花缀满了这棵原本其貌不扬的树，十分美艳。
再细看，每朵花都是五朵小花瓣拼凑成的。
花瓣是爱心的形状，中间夹着黄色的花蕊。
千千万万朵花儿缀在树上，原本普通的大树也变得美艳之至了。
遗爱湖，一个人间的天堂。
点评：
踏春而行，一路赏湖看花，小作者用敏锐的眼光，细腻的笔触，为我们展现了?
天堂’美景,我们的心也随之惬意起来——语言很有表现力。
指导老师：
贺胖
寻春
八（7）班周灿
早晨，我在校园里漫步，我寻找春天的足迹。
抬头看看那迷人的天空，好似以前的污垢已经洗净，变得清澈透明了。
天空一片湛蓝，蓝得纯净，蓝得彻底，好像谁用画笔描绘过一般。
大概只有画家的画笔才能够描绘出这美丽而又湛蓝的天空吧！
春风似透明的薄纱，蘸着点点晨露，沐浴着大地万物。
春天就在这春风揉拂过的天空之中。
?
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
?
看着那杨柳上新吐的嫩芽，我不禁吟道。
啊！
这可真是?
处处闻啼鸟?
啊，鸟儿们都在树上唱着悦耳动听的歌曲，那开心的样子好像正在说：
?
春天来了!
春天来了！
?
燕子也从南方飞回了它久违的故乡。
大雁看到这幅场景，也不甘示弱，呼朋唤友的排成?
人?
字形，在天空飞过。
花儿五彩缤纷，让人眼花缭乱，目不暇接。
看那勤劳的蜜蜂和蝴蝶都围着花儿,人翩翩起舞，春天就在这浓郁的花香中。
这时，校园中传出一阵阵朗朗的读书声。
你瞧！
大家一个个都精神饱满，这大概是春天来了的缘故吧!
春天就在这朗朗的读书声中。
?
春天在哪里？
?
有人可能会发出这样的疑问。
其实他们不知道春天就在我们的身边。
春天是那么令人喜爱，四处都变了个样，全都被大自然描绘得有声有色。
啊，我爱春天，爱她的一切！
点评：
本文思络清晰，在写景时抓住春景的特点，运用动静结合的手法和优美的语言向我们展示了春天的生机勃勃，引人入胜。
指导老师：
何明
你是我的一本书
九
（二）班卢世琦
一位名人说：
‘‘书是人类进步的阶梯。
?
在我心中，爸爸就是我的一本书，教会我许多做人的道理。
当我浮躁和冲动时，爸爸教会我稳重和冷静。
那天下午，天气很炎热。
我和朋友在一楼走道上下象棋。
正玩得不亦乐乎时，忽然，从楼上飞下来了两块西瓜皮，正好掉在棋盘上，‘啪’的一声，西瓜汁飞溅，直接飞到了我的衣服和脸上。
我顿时火冒三丈，抬头往上看，只见三楼一个小男孩在过道上站着，他看见我神色不对，急忙把头伸了进去，只露出了半个脑袋，他的眼睛里流露出一种恐惧。
我和朋友一下子飞快奔向三楼。
到了三楼，只见那个小男孩在一个角落里躲着。
我二话不说，直接冲上去，就是拳打脚踢。
把他打得遍体鳞伤。
动静不知怎么就闹大了。
传到了我爸的耳朵里。
他跑到小男孩家里去，对别人家长道歉。
回到家，语重心长对我说;?
做人不能浮躁冲动，要问清楚，做事要稳重，不能因为一时冲动而毁了你一生。
?
当我撒谎欺骗时，爸爸教会我诚实和正直。
期中考试前，我却还沉浸在网络
【篇二：
中考命题作文写作指导】
中考命题作文写作指导
1、在审题上，要做到瞻前顾后，一字不漏
对于题目，应从头到尾反复领会、研读，不得忽略一处。
要审读的内容包括：
（1）文题的大、小，宽、窄，虚、实，显、隐。
（2）文题中有没有点示主题的字词？
（3）文题有没有点示重点的语言标志？
（4）文题中的标点或其他符号及其含义。
（5）有没有副标题？
其作用是什么？
（6）各种写作要求、限制。
（7）能否从题目以外的语言材料中品味出隐含信息？
在写作中，要紧紧抓住审题得到的信息，步步紧扣文题，紧扣要求。
另外，在具体审题的过程中，对这样几种内容题目不可以掉以轻心：
第一种，看似很浅显的题目。
如我长大了这个文题，是一个宽泛的中考作文题，谁也不会在取材上发生困难，看样子真是浅的不能在浅了，但实际上，这个题的关键在于对长大的理解。
如果在审题之中认为长大的含义只是生理、身体的变化或是学会了某种生活技能、能够料理自己、胆子变大了等等，那这种理解就很肤浅，写出来的文章在立意上也就上不了档次。
如果说能够寓理于事，从初同角度写出正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写出各种各样的责任感已经在心中出现，那么这样的思考就是准确地把握了文题的含义。
第二种，看似熟悉的题目。
如美在课余这个文题，是一个宽题。
可供取材内容也是不少的。
其实这个题目也有一个迷惑点，这个迷惑点在那个美字上。
稍不注意，就会由于觉得这个问题似曾相识而忽略对美字的品读。
由于没有抓住这个美字，就会写成丰富多彩的课余好玩的课余有趣的课余热闹的课余等等内容，而没有凸出这个美字。
第三种，看似很相像的题目。
如风景这边独好这个文题，也是一个宽题，题目似乎很形象，但远不是从字面上理解的那么简单。
它既可以写实，如一个地方上的风景，写一个地方的景物特点，写一个地方的景物变化，但更重要的是写这个地方的发展，写这个地方的特色，写这个地方表现出的时代进步。
再换一个角度思考，它不仅可以写地方，还可以写人，还可以写事，等等。
第四种，看似很直观的题目
如礼物这个题目，好像一看就知道是什么。
但在具体的写作中，它可能是实指某种物，更多的的也许喻指像礼物一样的美好事物。
用喻指来写文章，其思路更广，其情感更丰富。
要记住，不管命题作文的形式多么复杂，你的眼睛要永远盯着它的题目。
再熟悉的题目面前不要激动，不要以为他就是做过的原题；在生疏的题目面前不要紧张，不要以为你的心目中就没有他的影子。
2、在取材立意上，要做到大中取小，以小见大
我们先来看一下面一些信手拈来的作文题：
学语文的故事母亲的爱我生活在集体的怀抱里他做得对同学，你不能这样在错误和挫折面前谈谈我们的课堂教学雨中五星红旗升起的时候等等。
他们的共同特征是好像只是画出了一个取材立意的框框，需要我们用自己最熟悉的内容将其具体化。
对这样一些文题，要做到大中取小，将其具体化。
第一、将宽题变窄。
所谓宽题，就是从内容上看，可以包含许多题材、许多素材的题目。
由于它的宽，似乎许
多许多材料都可以用来写作文，我们就必须选准材料，把作文的内容浓缩到一个点上，使之变窄，以便顺利成文。
如火柴的联想是一个宽题，他可以让你联想到非常多的事，非常多的人，非常多的现象。
但必须从这丰富的联想中决定一个供展开的联想点，才能开始考场作文的写作。
第二，将大题变小。
所谓大题，其实也是一种宽题。
从意义上看，有些题目的主题比较直露，比较追求一定的意义。
如文题变了，就是从这个变子上看就是要求你在文中一定要点示出来某种意义。
对于这样的题，我们可以用加限制的方法将其变小。
【篇三：
中考命题作文审题立意指导课】
中考命题作文审题立意指导课
1．全命题作文常见类型
（1）有比喻义的作文题如：
《飞翔》、《送你一轮明月》
（2）以动词为核心词的作文题如：
《分享》、《抉择》
（3）题目中含有副词或修饰词的作文题如：
《这也是一种美》《那一刻，我迈上了新台阶》
2．何谓审题
所谓审题，就是通过对考题的审视、分析，确定写作的方式、范围和文体，把握写作中心和立意方向。
（学生齐读）
3．从题目中审出什么
（1）审清词语含义，拓宽思路。
（字面义及引申义、象征义、比喻义）《一道风景线》（“美好高雅”等值得赞美的人和事）
失误：
自然景色、考试作弊、环境破坏、乞讨老人
《送你一轮明月》（学生思考）
含义：
友情、亲情、安慰、鼓励、希望。
最好虚实结合
（2）审清写作重心，找准立足点。
《下雨天，真好》
（3）审清限制要求。
（文体、人称、范围等）
《这一天，让我铭记》：
记叙文、第一人称、一天之内
注意：
题目后的写作要求，字数、体裁等。
4．怎样审题
方法：
逐词推敲，抓住关键词。
（大家看这个题目，逐字推敲，看写作时该注意什么，把你的发现写在练习本上。
小组讨论）
例：
《这也是一种美》
“这”（距自己较近的事或物，切身感受为好）
“也”（写的内容表象和实质有差异，如：
残缺、谎言、寂寞、挫折）“美”（给人享受、教益）
题眼：
也
三、立意
（明末清初学者王夫之说过：
意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。
审题只是明确
写作方向，而立意往往决定着文章的成败）
1．什么是立意
立意是一篇作品所确立的文意。
它包括全文的思想内容，作者的构思设想和写作意图及动机等等。
（学生齐读）即：
写本文的目的
2．立意的要求：
（教师解说）
正确明确深刻新颖
3．立意的技巧
a变换视角《珍惜》（实、虚）（顺、逆）
从“实”立意：
珍惜环境；珍惜土地；珍惜水资源；珍惜粮食；珍惜动物；珍惜鸟类；珍惜植物；珍惜朋友……
从“虚”立意：
珍惜荣誉；珍惜幸福；珍惜感动；珍惜灵感；珍惜诚信；珍惜创新精神；珍惜美好的情感；珍惜纯真的友谊；珍惜锻炼的机会；珍惜自己的思想；珍惜现在；珍惜每一天……
顺向立意：
珍惜友谊；珍惜生活；珍惜事业；珍惜文物；珍惜文明；珍惜文化遗产……
逆向立意：
珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难……
（逆向立意，反弹琵琶，容易写出新意，让人耳目一新。
但要言之成理）b联想想像《绿色》
自然的绿色：
主观色彩：
心灵的绿色、绿色食品、青春、希望、绿色军营、生机……c展现个性（张扬个性、写出独特体验）
d聚焦时代（学校、家庭、社会折射的时代风貌）
四、练兵场
1.《我想握住你的手》2.《翅膀》
要求：
两个题目任选一个，写成一篇600字以上的文章，体裁不限。
解析
《我想握住你的手》
“我”、“你的手”：
要求写的是“我”和“你”的关系。
“你”：
可以是现实生活中的人，也可以是作品中的形象，亦可是拟人化的事物。
“想”：
说明还只是一种渴望，还没有实现。
为何产生这种渴望应做重点写。
“握手”：
表示两人的最后结局，“我”渴望中的最后结局，象征和解、求助、鼓励、崇拜等。
《翅膀》
本义：
是昆虫、鸟类的飞行器官，昆虫、鸟类依靠翅膀从一个点快速地到达另一个点。
引申义：
让人自由、超越，给人力量的事物，也可以称翅膀。
初中命题作文的审题立意
审题就是在动笔之前，对作文题目做一番研究，彻底弄清题
目含义审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步文
章的立意就是在审题的过程中确定的审题的具体任务，就是通过
对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、
范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。
一、考试中常见误区
（一）忽略指向：
不能整体把握、遗漏要素（只把注意力集中在
对题目的某一要素上，以偏概全，导致跑题如“今天真好”，忽略了
“今天”这个时间限定范围，而只在“真好”上面做文章，素材不考虑
时间）
1.忽视背景语——背景语往往是命题者着意营造的某一种情境，
不同的背景语引发的思维走向不同，只有审清了背景语的思维走
向，才能保证写作中思维模式与文题内在的文脉相贯通。
例：
在毕业告别晚会上，有位同学在纪念册上写了这样的一首诗：
妈妈，我知道你爱我，可我长大了，总会离开你；老师，我知道
你爱我，可我毕业了，总会离开你；朋友，我知道你爱我，可我
升学了，总会离开你……
亲爱的同学，读了这首诗，你想到些什么？
请你以“总有离
开的时候”为题目写一篇作文
提示和要求：
（1）自定角度作文；
（2）除诗歌外，文体自
选；（3）字数不少于600；（4）文中不要出现自己的姓名、校名分析：
作文背景语提供了一个情境，“毕业告别晚会”，晚会本身已含有题目中的“离开”之意
主体部分有三个并列的分句，分别提到了离开妈妈、老师、朋友，提醒我们可以书写亲情、师生情、友情省略号容易被我们忽视的因素，省略号提供了无限的思考空间，提醒我们关于离开的故事和思考，应该还有许多
如果忽视背景语和题目的分析探究，对照材料一一道来：
离开母亲，离开老师，离开朋友，没有自己的构思，流于空谈，变成像扩写，又像问答，肯定很难深入
2.忽略提示语：
话题作文在开放中又有所限制，这些限制多出现在提示语中。
例：
人的一生总要与书打交道，在与书的接触过程中，一定会有某些故事发生，之后就会有一些属于自己的思考请以你与书的交往过程或对书的思考为内容范围写一篇文章。
分析：
提示语中包含着丰富的信息，“你与书的交往过程”隐藏的限制至少有：
⑴要写自己的，不能写别人的；⑵要写出过程，最好是写成散文或记叙文“对书的思考”透露的信息则有：
⑴要以写对书的感悟、体验以及书对“我”的启示教益为主⑵文体上最好写随笔，杂感或议论文有了上述思考，就可以保证在审题中没有大的失误而有的同学偏偏离开了“我”的读书经历，“我”的读书体验，泛泛而谈书的作用和好处，写出诸如“书中自有黄金屋”“书籍是人类进步的阶梯”等缺少个性的文章
（二）游离中心：
不能辨明主次、突出重心（如“心灵的选择”，有的就详写“选择”，略写“心灵”，结果走进了喧宾夺主的误区）
1.主次失衡——
例如《父辈》这个题目就是写与父亲一个辈份的人，而且父辈不是一个人，而是代表一批人，如果弄不清父辈这个词的含义，那作文就走题了。
例如《我的老师》与《我和老师》题目仅一字之差，但前者应侧
重于写“老师”，刻画老师的形象；后者则应侧重于写“我”与“老师”间的交往过从，重点则要落在事件的叙写上
3.角度失准——《发生在家里的一件趣事》写一位老师儿子失踪的事，惊险有余而角度失准。
（三）理解肤浅：
不能由表及里、化实为虚（只在“题目”的表面意义上做文章，把注意力放在对“题目”的表层意义的理解上，而置“题目”的比喻意义、引申意义、象征意义等寓意于不顾，导致跑题）
在没有充分理解材料的基础上随意处理，这种现象在材料作文和
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