幼儿体育活动推小车教学反思.docx

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幼儿体育活动推小车教学反思

幼儿体育活动《推小车》教学反思

　　“推小车”是一项传统的民间体育游戏，也是幼儿超级喜爱的一项体育游戏活动。

“推小车”能够练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的和谐性；让幼儿喜爱与同伴玩游戏，体验合作游戏的欢乐。

　　这节体育活动课我选择在操场上进行，在活动开始前，先整理好幼儿的队形队列，把队伍变成四横队后有序地散开来做热身运动。

在热身的时候，适当加入了一些仿照开车、推车的动作，如此不仅能够专门快的将幼儿带入欢乐的运动状态，也大大提高了幼儿参与活动的爱好。

热身终止后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。

通过导入谈话，让幼儿自由讨论探讨如何推小车。

依照幼儿探讨情形，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边示范【前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进】。

讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。

哨声（哔、哔、哔——）响起后，幼儿依照教师的手势四横队站好集中，交流“推小车”的感受与体会。

在交流体会时，我示意全部幼儿蹲下，请适才练习时做得比较好的小朋友上来示范，再请做得不太好的小朋友也上来示范一次，通过比较，我邀请一名幼儿上来配合，再次讲解示范，小朋友们就更清楚、明白动作要领了。

到了小朋友们最喜爱的游戏环节，这次玩的是“推小车”接力竞赛，第一我仍是请一名幼儿上来配合，边介绍边示范“推小车”的游戏规那么，【每队第一组小朋友从起点动身，（在竞赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”），幼儿推小车跨过“小河”，绕过“假山”，到前方的呼啦圈处，两人互换位置按原路返回终点，下一组小朋友按他们的方式重复进行】。

接着，将幼儿分成两队在起点站好，哨声（哔—）响后，竞赛开始。

在一句句“加油、加油”声中，每一组小朋友都认真、高兴地去完成接力竞赛。

在竞赛终止后，我和他们做了一段小小的点评，速度快的那队取得了大伙儿的夸奖和祝贺，而掉队的那队，因为他们的坚持和勇敢也取得了大伙儿的掌声鼓舞。

最后，让幼儿在原地，两人一组玩“小手亲亲”的放松游戏。

哨声响（哔、哔、哔——）集中幼儿，依照教师的动作幼儿四纵队排好，请两位小朋友出来和我一路收道具，其他的幼儿随着秦教师一路用手学小鸟飞飞的动作走回教室。

　　看到小孩们高兴的笑脸，认真、踊跃地参与到活动，上完这节课，我很有感触，此刻我与小孩们配合得愈来愈有默契了，小孩们在听哨声的指令，看手势指示就能够专门快到位了。

接下来，我就把活动的一些环节做一下反思吧：

　　在导入谈话前，幼儿由四横队变成一个大圆圈站好，现在，我在圆圈里面与幼儿来进行导入谈话，接着在圆圈里示范，如此，小孩们也比较清楚的看到教师的示范；而在接下来到小孩们尝试练习时，小孩在找到好朋友后就在原地练习起来，由于第一次练习，这时，问题就显现了，很多组小朋友推着推着都挤到了一块，原先，是因为原先那个大圆圈惹出来的，小朋友们在找到好朋友后，就在其中一名小朋友的位置那里开始推小车，由于方才他们都是面朝教师这边的，因此推着推着就都挤到一块来了；若是，在小朋友们找到好朋友后，请他们向后转，再练习，可能就可不能有这种情形发生。

　　在集中交流体会时，我先请做得比较好的小朋友上来示范，再请做得不太好的小朋友也上来做一次，通过比较，我再请一名幼儿上来配合，详细地讲解示范；那时感觉我再次详细地讲解示范，能够让小孩们更清楚、明白动作要领了。

但我忽略一点，那组做得不太好的小朋友，只是再次听和看了硪的讲解示范，是不是真的把握了呢？

那个地址若是先请做得不太好的一组小朋友上来做一次，再请做得比较好的小朋友上来示范，通过交流比较，最后教师详细讲解，请做得不太好的那组小朋友再来练习一次，相信如此的成效会更好些。

　　这节体育活动的气氛始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的欢乐。

作为一名幼儿教师，在体育教学中，我以为教师的角色应该做到“最多观看、最少指导、最大帮忙”。

　　·

　　“推小车”是一项传统的民间体育游戏，也是幼儿超级喜爱的一项体育游戏活动。

“推小车”能够练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的和谐性；让幼儿喜爱与同伴玩游戏，体验合作游戏的欢乐。

　　这节体育活动课我选择在操场上进行，在活动开始前，先整理好幼儿的队形队列，把队伍变成四横队后有序地散开来做热身运动。

在热身的时候，适当加入了一些仿照开车、推车的动作，如此不仅能够专门快的将幼儿带入欢乐的运动状态，也大大提高了幼儿参与活动的爱好。

热身终止后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。

通过导入谈话，让幼儿自由讨论探讨如何推小车。

依照幼儿探讨情形，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边示范【前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进】。

讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。

哨声（哔、哔、哔——）响起后，幼儿依照教师的手势四横队站好集中，交流“推小车”的感受与体会。

在交流体会时，我示意全部幼儿蹲下，请适才练习时做得比较好的小朋友上来示范，再请做得不太好的小朋友也上来示范一次，通过比较，我邀请一名幼儿上来配合，再次讲解示范，小朋友们就更清楚、明白动作要领了。

到了小朋友们最喜爱的游戏环节，这次玩的是“推小车”接力竞赛，第一我仍是请一名幼儿上来配合，边介绍边示范“推小车”的游戏规那么，【每队第一组小朋友从起点动身，（在竞赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”），幼儿推小车跨过“小河”，绕过“假山”，到前方的呼啦圈处，两人互换位置按原路返回终点，下一组小朋友按他们的方式重复进行】。

接着，将幼儿分成两队在起点站好，哨声（哔—）响后，竞赛开始。

在一句句“加油、加油”声中，每一组小朋友都认真、高兴地去完成接力竞赛。

在竞赛终止后，我和他们做了一段小小的点评，速度快的那队取得了大伙儿的夸奖和祝贺，而掉队的那队，因为他们的坚持和勇敢也取得了大伙儿的掌声鼓舞。

最后，让幼儿在原地，两人一组玩“小手亲亲”的放松游戏。

哨声响（哔、哔、哔——）集中幼儿，依照教师的动作幼儿四纵队排好，请两位小朋友出来和我一路收道具，其他的幼儿随着秦教师一路用手学小鸟飞飞的动作走回教室。

　　看到小孩们高兴的笑脸，认真、踊跃地参与到活动，上完这节课，我很有感触，此刻我与小孩们配合得愈来愈有默契了，小孩们在听哨声的指令，看手势指示就能够专门快到位了。

接下来，我就把活动的一些环节做一下反思吧：

　　在导入谈话前，幼儿由四横队变成一个大圆圈站好，现在，我在圆圈里面与幼儿来进行导入谈话，接着在圆圈里示范，如此，小孩们也比较清楚的看到教师的示范；而在接下来到小孩们尝试练习时，小孩在找到好朋友后就在原地练习起来，由于第一次练习，这时，问题就显现了，很多组小朋友推着推着都挤到了一块，原先，是因为原先那个大圆圈惹出来的，小朋友们在找到好朋友后，就在其中一名小朋友的位置那里开始推小车，由于方才他们都是面朝教师这边的，因此推着推着就都挤到一块来了；若是，在小朋友们找到好朋友后，请他们向后转，再练习，可能就可不能有这种情形发生。

　　在集中交流体会时，我先请做得比较好的小朋友上来示范，再请做得不太好的小朋友也上来做一次，通过比较，我再请一名幼儿上来配合，详细地讲解示范；那时感觉我再次详细地讲解示范，能够让小孩们更清楚、明白动作要领了。

但我忽略一点，那组做得不太好的小朋友，只是再次听和看了硪的讲解示范，是不是真的把握了呢？

那个地址若是先请做得不太好的一组小朋友上来做一次，再请做得比较好的小朋友上来示范，通过交流比较，最后教师详细讲解，请做得不太好的那组小朋友再来练习一次，相信如此的成效会更好些。

　　这节体育活动的气氛始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的欢乐。

作为一名幼儿教师，在体育教学中，我以为教师的角色应该做到“最多观看、最少指导、最大帮忙”。

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　　“推小车”是一项传统的民间体育游戏，也是幼儿超级喜爱的一项体育游戏活动。

“推小车”能够练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的和谐性；让幼儿喜爱与同伴玩游戏，体验合作游戏的欢乐。

　　这节体育活动课我选择在操场上进行，在活动开始前，先整理好幼儿的队形队列，把队伍变成四横队后有序地散开来做热身运动。

在热身的时候，适当加入了一些仿照开车、推车的动作，如此不仅能够专门快的将幼儿带入欢乐的运动状态，也大大提高了幼儿参与活动的爱好。

热身终止后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。

通过导入谈话，让幼儿自由讨论探讨如何推小车。

依照幼儿探讨情形，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边示范【前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进】。

讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。

哨声（哔、哔、哔——）响起后，幼儿依照教师的手势四横队站好集中，交流“推小车”的感受与体会。

在交流体会时，我示意全部幼儿蹲下，请适才练习时做得比较好的小朋友上来示范，再请做得不太好的小朋友也上来示范一次，通过比较，我邀请一名幼儿上来配合，再次讲解示范，小朋友们就更清楚、明白动作要领了。

到了小朋友们最喜爱的游戏环节，这次玩的是“推小车”接力竞赛，第一我仍是请一名幼儿上来配合，边介绍边示范“推小车”的游戏规那么，【每队第一组小朋友从起点动身，（在竞赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的“小河”和凳子扮演的“假山”），幼儿推小车跨过“小河”，绕过“假山”，到前方的呼啦圈处，两人互换位置按原路返回终点，下一组小朋友按他们的方式重复进行】。

接着，将幼儿分成两队在起点站好，哨声（哔—）响后，竞赛开始。

在一句句“加油、加油”声中，每一组小朋友都认真、高兴地去完成接力竞赛。

在竞赛终止后，我和他们做了一段小小的点评，速度快的那队取得了大伙儿的夸奖和祝贺，而掉队的那队，因为他们的坚持和勇敢也取得了大伙儿的掌声鼓舞。

最后，让幼儿在原地，两人一组玩“小手亲亲”的放松游戏。

哨声响（哔、哔、哔——）集中幼儿，依照教师的动作幼儿四纵队排好，请两位小朋友出来和我一路收道具，其他的幼儿随着秦教师一路用手学小鸟飞飞的动作走回教室。

　　看到小孩们高兴的笑脸，认真、踊跃地参与到活动，上完这节课，我很有感触，此刻我与小孩们配合得愈来愈有默契了，小孩们在听哨声的指令，看手势指示就能够专门快到位了。

接下来，我就把活动的一些环节做一下反思吧：

　　在导入谈话前，幼儿由四横队变成一个大圆圈站好，现在，我在圆圈里面与幼儿来进行导入谈话，接着在圆圈里示范，如此，小孩们也比较清楚的看到教师的示范；而在接下来到小孩们尝试练习时，小孩在找到好朋友后就在原地练习起来，由于第一次练习，这时，问题就显现了，很多组小朋友推着推着都挤到了一块，原先，是因为原先那个大圆圈惹出来的，小朋友们在找到好朋友后，就在其中一名小朋友的位置那里开始推小车，由于方才他们都是面朝教师这边的，因此推着推着就都挤到一块来了；若是，在小朋友们找到好朋友后，请他们向后转，再练习，可能就可不能有这种情形发生。

　　在集中交流体会时，我先请做得比较好的小朋友上来示范，再请做得不太好的小朋友也上来做一次，通过比较，我再请一名幼儿上来配合，详细地讲解示范；那时感觉我再次详细地讲解示范，能够让小孩们更清楚、明白动作要领了。

但我忽略一点，那组做得不太好的小朋友，只是再次听和看了硪的讲解示范，是不是真的把握了呢？

那个地址若是先请做得不太好的一组小朋友上来做一次，再请做得比较好的小朋友上来示范，通过交流比较，最后教师详细讲解，请做得不太好的那组小朋友再来练习一次，相信如此的成效会更好些。

　　这节体育活动的气氛始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的欢乐。

作为一名幼儿教师，在体育教学中，我以为教师的角色应该做到“最多观看、最少指导、最大帮忙”。

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