六年级上册第一单元工具单.docx
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六年级上册第一单元工具单
六年级英语上册
节次
（1）
科目
英语
课题
AttheAirport
课型
问题解决课
班级
六年级（）班
姓名
主备人
温丽辉
学习目标：
1.理解并掌握本课单词airport，learn,byairport等.
2.通过本课的学习，使学生理解课文含义，能用Whattime（date）isit?
.等句子谈论时间和日期,并使用wanttodosth.这个句型表达自己的意愿。
3.理解课文中的句子，能流利的朗读课文，语调正确。
教学重难点：
重点：
掌握单词，理解并熟读课文。
难点：
能用Whattimeisit?
.等句子谈论时间和日期，并使用wanttodosth.这个句型表达自己的意愿。
学习流程
学习任务
结果评价
自主
独学
预习
检测
【知识链接】
任何时候都可以用，但比较见外:
Howareyou?
你好吗？
适用于第一次见面:
Nicetomeetyou.很高兴见到你。
适用于曾经见过，但不太熟的人:
Nicetoseeyouagain.很高兴再见到你。
仔细观察图片，反复朗读课文，继续熟练恰当的问候用语和日常交际。
【自主学习】
1.预习内容：
P2-3
2.预习目标：
能结合课文内容，掌握相关词汇。
能够熟练地朗读课文，弄清课文大意。
能够自主解决问题生成评价单上的尝试练习。
3.预习流程：
自读课文2遍，画出不认识的词汇。
跟录音朗读词汇3遍，认真听，反复读，掌握词汇发音。
朗读课文，结合插图与上下文弄懂词义，弄清句子
的大意，必要时借助工具书。
（温馨提示：
预习时注意仔细观察，总结规律。
）
A
B
C
对学
群学
交流
展示
活动一:
小组内朗读课文并回答问题
Whattimeisit?
________________________________
LiMing’splanearrivedat_____________.
活动二：
自读课文回答问题，然后组内讨论。
WhatdoesLiMingwanttodo?
__________________________________________
A
B
C
达标
检测
总结
评价
I.用所给动词的适当形式填空。
1.Mr.Smithis_________________（come）toChina.
2.Iwant________________（go）toCanadabyairplane.
1.Let________（I）helpyou.
II.根据汉语提示翻译下列句子。
1.DannyandJennyare_____________________.（在机场）
2.It’s6:
30.Myfather__________________（到达）6:
00.
3.LiHua_________________（想要）watchTV.
A
B
C
六年级英语上册
Lesson2Jenny’sHouse学习工具单
节次
（2）
科目
英语
课题
Jenny’sHouse
课型
问题解决课
班级
六年级（）班
姓名
主备人
学习目标：
1.掌握重点词汇house,study,kitchen,bedroom,bathroom,toilet,livingroom,floor,there
2.Therebe句型
教学重难点：
Therebe句型描述自己家的房间。
学习流程
学习任务
结果评价
自主
独学
预习
检测
1、听磁带两遍，圈画疑问。
2、带着疑问听磁带并能小声跟读，纠正读音。
3、默读课文，理解句子大意。
4、再听磁带并大声跟读。
5、大声自读课文两次，做到能较流利地读完课文
用is,are填空。
1、Here_____twobedrooms.
2、Here_____myEnglishbook.
3、There_____abookandtwopensonthedesk.
4、There_____fivebedroomsandastudyonthesecondfloor.
5、There_____somebreadinthefridge.
A
B
C
对学
群学
交流
展示
活动一：
大声朗读课文，翻译下列句子意思。
1、Here’smyhouse,LiMing.___________
2、I”llshowyoutheroomsinmyhouse.____________________________________。
3、Thereisalivingroom,akitchenandabathroomonthefirstfloor.________________
4、Therearefourbedroomsandastudyonthesecondfloor.______________________
5、Thisismybedroom.__________________________
活动二：
学生齐读课文。
A
B
C
达标
检测
总结
评价
学生独立完成PartIILet’sdoit.
Lookandwrite.
Thisismy__________.
Idomyhomeworkinthe______.
Imakelunchinthe_________.
The______isinthebathroom.
Drawandwrite.画一画写一写
Myhome
Therearesixrooms.Thereisa…_______________________
___________________________________________________.
A
B
C
六年级英语上册
Lesson3MakingBreakfast学习工具单
节次（3）
科目
英语
课题
MakingBreakfast
课型
问题解决课
班级
六年级（）班
姓名
主备人
学习目标：
重点词汇：
breakfast,table,put,half
重点句型:
---Whatwouldyoulikeforbreakfast?
---Iwouldlikemilkandbread.
教学重难点：
.
通过对话练习掌握重点句型。
Whatwouldyoulikefor…?
Iwouldlike…
学习流程
学习任务
结果评价
自主
独学
预习
检测
1、自主学习（温馨提示：
预习时注意仔细观察，总结规律。
）
1.预习内容：
P6—7
2.预习目标：
1.能结合课文内容，掌握相关词汇。
2.能够熟练地朗读课文，弄清课文大意。
3.预习流程
①自读课文2遍，画出不认识的词汇。
②朗读课文，结合插图与上下文弄懂词义，弄清句子的大意。
我的预习收获是
——————————————————————————
A
B
C
对学
群学
交流
展示
活动一：
大声朗读课文，完成下列练习。
1.It’stimeforbreakfast.
_______________________
2.Mumiscookingeggsinthekitchen.
______________________________________
3.Let’sputsomedishesonthetable.
_______________________________________
4.Thejuiceisinthefridge.
_______________________________________________
4.I’dlikesomeeggs,breadandjuice.
_______________________________________
活动二：
学生齐读课文。
活动三：
对话练习。
（两人一组练习。
）
A:
Whatwouldyoulikeforbreakfast?
B:
I’dlike______,______and_______.
A
B
C
达标
检测
总结
评价
Lookandwrite.
1.Whatisinthefridge?
----Therearesome______（egg）inthefridge.
2.Whatwouldyoulikeforlunch?
---Iwouldlikesome______（bread）andrice.
3.Let’sputsome______（dish）onthetable.
A
B
C
六年级英语上册
Lesson4MakingDinner学习工具单
节次（4）
科目
英语
课题
MakingDinner
课型
问题解决课
班级
六年级（）班
姓名
主备人
学习目标：
1.理解并掌握本课单词dirty,clean,dinner,lunch,等.
2.通过本课的学习，使学生理解课文含义
3.理解课文中的句子，能流利的朗读课文，语调正确。
教学重难点：
重点：
理解并掌握本课单词dinnerdirtylunch等，理解并熟读课文。
难点：
能正确理解并且交流课文内容。
学习流程
学习任务
结果评价
自主
独学
预习
检测
【知识链接】应该培养孩子哪些良好的生活卫生习惯呢？
第一，保持个人身体和服装整洁的习惯。
第二，良好的睡眠习惯。
第三，良好的饮食习惯
第四，保持周围环境整洁的良好习惯。
自主学习
1.预习内容：
P8-9
2.预习目标：
能结合课文内容，掌握相关词汇。
能够熟练地朗读课文，弄清课文大意。
能够自主解决问题生成评价单上的尝试练习。
3.预习流程：
自读课文2遍，画出不认识的词汇。
跟录音朗读词汇3遍，认真听，反复读，掌握词汇发音。
朗读课文，结合插图与上下文弄懂词义，弄清句子
的大意，必要时借助工具书。
A
B
C
对学
群学
交流
展示
合作探究
以小组为单位朗读课文，并回答。
WhatdidJennyeatforlunch?
_________________________________________
WhatisMrs.Smithmakingfordinner?
_________________________________________
Wherearethepotatoes?
____________________________________________
WhatdoesLiMingthinkofthedinner?
____________________________________________
A
B
C
达标
检测
总结
评价
a.合作完成Part3内容
Matchandwrite.
b.根据中文提示补全句子。
1.Thedishesare_______（脏的）
2.Iam_______（洗）myhandsandface.
3.Let’shelpmymother__________________（做晚饭）
4.LiMingis_________（擦干）thedishes.
A
B
C
六年级英语上册
Lesson5IntheLivingRoom学习工具单
节次（5）
科目
英语
课题
IntheLivingRoom
课型
问题解决课
班级
六年级
（1）班
姓名
主备人
温丽辉
学习目标：
1.听，说，读，写人称代词的宾格形式me,him，her,them,you,us,并掌握它们的用法。
2.掌握动词短语watchTV，readnewspapers，playcards，writealetter,sitinachair,sitatasmalltable等。
3.能够理解现在进行时，了解其构成并熟练运用。
教学重难点：
1.掌握并熟练运用现在进行时
2.人称代词的宾格的用法
学习流程
学习任务
结果评价
自主
独学
预习
检测
[预习指南]1、听录音两遍，划出本课新单词或短语；2、自读、跟录音读课文三至五遍，把不会读的单词和句子做上标记；3、借助课本插图和上下文理解课文大意；
1.你知道下面这些短语的意思吗？
watchTV__________
readnewspapers_________playcards______________
writealetter___________sitinachair___________
sitatasmalltable_________________
2.试着翻译下面的句子并说说“beside”和“infrontof”的意思
JennyissittinginachairandDannyissittingbesideher
Mr.andMrs.Smitharereadingnewspapers.LynnandBobareinfrontofthem.
beside——infrontof——
A
B
C
对学
群学
交流
展示
听音感知（Listenandread）
精读解惑（自读课文小组内交流解决一下问题）
a.WhatareJennyandDannydoing?
b.WhereareLynnandBob?
Whataretheydoing?
c.WhatareMr.andMrs.Smithdoing?
d.WhereisLiMing?
Whatishedoing?
A
B
C
达标
检测
总结
评价
1.课本PartIILet’sdoit!
ReadandWrite学生独立完成
2.Drawyourlivingroom。
Writeabout“Whatdoyouliketodoinit?
”（画一画你家的客厅，写一写你喜欢在客厅里做什么。
）
A
B
C
六年级英语上册
Lesson6BabyBeckyatHome学习工具单
节次（6）
科目
英语
课题
BabyBeckyatHome
课型
问题解决课
班级
六年级（）班
姓名
主备人
学习目标：
1.引导学生从故事中找到本单元所学单词和句型，
2.让学生讲述故事，培养学生大胆表演故事的能力。
教学重难点：
听懂故事并能根据故事回答问题。
学习流程
学习任务
结果评价
自主
独学
预习
检测
1.听录音，读一读下面单词，并写出中文意思。
help______wash______dishes______want______dinner______dirty______clean______tired______everywhere______
2.读一读下列句子，试着将其译为中文。
a.Iliketohelpmymother.__________________________
b.Don’tplaywiththedishes._________________________
c.Timetomakedinner!
________________________________
d.Iamtiredofsittinginthewater.
__________________________________________
A
B
C
对学
群学
交流
展示
Readthestoryandanswerthequestions.读故事回答下面的问题
a.WhatdoesBabyBeckydoathome?
b.DoesBabyBeckyhelphermother?
Makeasurvey.做个小调查
1.Doyouoftenhelpyourmotherdosomehousework?
2.Whatdoyoudo?
A
B
C
六年级英语上册
AgainPlease!
学习工具单
节次（7）
科目
英语
课题
AgainPlease!
课型
问题解决课
班级
六年级（）班
姓名
主备人
学习目标：
1.能围绕本单元话题开展一些听说读写活动。
2.能正确听说读写本单元单词lunch,house,dinner,put,there,kitchen,等及重点句型——Whattimeisit?
——It’s…
——Whatwouldyoulike…?
----I’dlike…。
3.独立完成练习题。
教学重难点：
在做题过程中注意本单元单词及句型的正确应用。
如:
Whattimeisit?
It’s…
Whatwouldyoulike…?
I’dlike…
学习流程
学习任务
结果评价
自主
独学
预习
检测
1.想一想你在家中不同的房间里都会做什么?
2.写出下列单词，注意拼写规则。
午饭__________房子__________厕所___________
厨房___________时间________客厅__________
脏的_________擦干___________洗___________
冰箱__________
3.读句子，试着将其译为中文。
Whereisthetomato?
It’sinthefridge.
Mymumiswashingthedishesinthekitchen.
LynnandBobaresittinginachair.Theyareplayingcards.
A
B
C
对学
群学
交流
展示
听力练习
1.Listen，tickorcross.
2.Listen,write,andmatch
3.listenandcircle。
笔试练习
4.Lookandwrite.
5.Readandwrite.
6.Read,drawandorder.
7.Readandmatch.
A
B
C
达标
检测
总结
评价
Lookandsay.看课本18页插图，并练习说一说
Wherearethey?
Whataretheydoing?
A
B
C
升级会员 