最新粤教科技版科学三年级上册知识点汇总 复习整理.docx

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最新粤教科技版科学三年级上册知识点汇总复习整理

粤教版科学三年级上册知识点复习整理

1、两栖动物的共同特征：

幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体有四肢，

用肺呼吸，皮肤裸露。

2、鱼的一些共同特征：

身体呈流线型，体表覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，终身生活在水中。

3、青蛙的身体分为头、躯干和四肢三个部分，体表光滑，用跳和游泳的方式运动，可以在岸上生活。

4、鲫鱼的身体包括头、躯干和尾三部分，只能在水中以游泳的方式进行运动，体表覆盖着鱼鳞，终身生活在水里。

5、蜻蜓的身体分为头、胸、腹三个部分，头部长有触角、复眼，胸部长有两对翅膀，三对足。

6、麻雀的身体分为头、颈、躯干、四肢（翅膀和足）、尾五个部分。

头部长有眼、喙等器官。

体表覆盖着羽毛。

7、昆虫都分为三个部分，长有两对翅膀、三对足。

鸟类体表覆盖着羽毛，有一对翅膀。

8、爬行动物的动物一般体表覆盖鳞片，运动方式是爬行。

9、哺乳动物的体表一般都长着细毛，运动方式是走、跳和跑。

如蝙蝠、海豚。

10、草丛里生活着各种各样的小动物。

这些小动物大多都有翅膀，它们都会爬、跳或飞，运动快速。

11、在草丛中、土壤里生活着多种多样的小动物。

它们具有适应草丛或土壤生活的身体特征。

12、海洋里生活着多种多样的动物。

13、森林动物一般有爬行类、鸟类、两栖类、哺乳类、昆虫等

14、珍稀动物的保护措施：

建立栖息地保护区、提高人工繁育技术、加强执法等。

15、溶解有三大特点，均匀、分散、透明。

有的物质如茶叶、菊花等含有可溶解的物质，也含有不溶解的物质。

16、加快溶解的方法有搅拌、加热、弄碎

17、在一定量的水中都能溶解一定量的食盐或白砂糖，白砂糖比食盐溶解的量多。

18、固体的特征是有一定的形状、体积和质量等。

19、液体是没有一定的形状、会流动、有一定的体积和质量

20、使用量筒测量水杯中水的体积，将杯中的水沿量筒壁慢慢倒入。

把量筒放在水平的桌面上，观察刻度。

观察时视线应与液体的凹面最低处保持水平，读出刻度读数。

21、测量液体体积的工具：

量筒、量杯。

液体体积的单位：

毫升

22、空气是会流动的，看不见、摸不着，具有一定质量。

空气的体积会发生改变，容易被压缩，且具有一定弹性。

23、篮球充气到一定程度，充气筒就按不下去了，说明气球中的气体已经到一定程度，充气筒中的气体已无法再流入篮球中。

24、空气的体积是可以被压缩的，也可以恢复，空气的这种特征在生活和生产中常常被应用，如篮球、汽车轮胎、小朋友玩的充气城堡等。

25、固体、液体和气体都能占据空间。

26、水在一定温度变化的条件下，能改变自身的状态，水在温度降到一定程度是会由液态的水结成固态的冰，而且水结成冰后体积会增大。

在温度升高到一定的情况下，液体会变成气体。

27、可以通过观察大致知道物体的冷与热，但是不能凭观察到的现象就能准确判断物体的冷热程度。

28、常用“摄氏度”作为温度的标准单位来表示物体的冷热程度。

当温度升高到100℃或降低到0℃时，水会沸腾或结冰。

当冰没有完全融化成水时，温度稳定；当冰完全融化成水后，温度开始上升。

水从室温加热到沸腾的过程中，温度不断上升，一直到100℃水沸腾为止。

29、人们用温度来表示物体的冷热程度。

温度计是测量温度的常用仪器。

30、液体，气体，固体都具有热胀冷缩的性质

31、没破的乒乓球内的空气受热会膨胀，所以乒乓球会重新鼓起来，破了的乒乓球内的空气受热会流出去了

32、自制“小喷泉”：

任务--设计--制作--测试--评价与改进--成品

33、我会用学到的科学知识解释生活中的现象。

1、红旗飘扬。

?

（答：

空气在流动）

2、充满气的篮球，用手一拍就会从地上跳起来.（答：

压缩空气有弹性）

3、瘪了的乒乓球在热水中能重新鼓起来.（答：

说明空气有热胀冷缩的性质）

附：

粤教版三年级科学上册第13课《认识液体》教学设计

【教学目标】

一、科学知识：

1．知道液液体容易流动，没有固定现状，有确定体积和质量。

2．知道液体的表面在静止时一般会保持水平。

二、科学探究：

1．能观察、比较不同液体的性质。

’

2．会用量筒或量杯正确测量液体的体积。

能比较相同体积的水和油，质量不同。

三、科学态度：

1．能在好奇心的驱使下，表现出对液体特点的探究兴趣。

2．能以探究数据为依据，调整自己的观点。

四、科学、技术、社会与环境：

1．了解液体体积和质量测量技术对人类生活方式和思维方式的影响。

2．意识到人类对水平仪不断改进以适应社会发展的需要。

【教学重点】

知道液体有确定的体积和质量，液体的表面在静止时一般会保持水平。

【教学难点】

知道液体有确定的体积和质量。

【教学准备】

教师材料：

线香、火柴、植物油、水、牛奶、蜂蜜等适量、有起点线和终点线斜面板1块（可以在棱台水槽内画线制作）、100ml量筒1个、500ml量杯1个、颜料适量、沙漏1个、50ml烧杯4只，电子台秤1只，两个矿泉水瓶子、蓝水、牙签1根、水平仪、激光水平仪（8组）

学生材料：

空矿泉水瓶2只（8组）。

【教学时间】

1课时

【教学过程】

探究活动

教师活动

学生活动

探究意图

一、情境激趣，调动已有的生活经验，引导探究

1．视频情景激趣：

消防员用水枪灭火，战士用钢枪消灭敌人，子弹不同，作用不同。

2．看图说一说，图中有哪些液体？

3．引导提问：

这些液体有什么共同的特点？

4．展示实物并提问：

流动的烟雾和沙子是液体吗？

为什么？

1．看视频后讨论：

两种枪的“子弹”有什么不同。

2．观察图片，判断哪些物体是液体。

3．讨论交流：

这些液体的共同特点。

4．讨论交流：

烟雾虽能流动，但是烟尘颗粒本身体积不变。

沙子流动时也没有改变颗粒形状。

都不是液体。

激发学生学习兴趣。

了解钢枪子弹是固体，水枪“子弹”是水，不是固体。

初步识别液体，了解学生前概念。

认识液体的共性。

初步直观感受液体，观察到烟和沙子不是液体。

二、观察，比较液体的性质

1．实物展示四种液体。

2．指导控制变量设计实验。

指导游戏规则，控制无关变量，调整变量，突出因果变量。

指出不同种类液体，粘稠度、颜色、轻重可能不同。

3．游戏：

哪种液体跑得快？

为什么？

嗅觉大比拼（要求蒙眼闻气味）；透明度排排队。

巡视指导

1．认识四种液体。

2．设计游戏规则。

起点、起跑时间、坡度、液体质量多少等要一样，只有液体种类不同，造成粘稠度不同。

3．游戏活动：

液体赛跑；嗅觉大比拼（蒙眼）；透明度排排队。

记录现象并交流。

认识常见液体

指导学生学会控制变量，突出因果变量。

观察比较不同液体的性质。

体会控制变量做对比实验，明确因果变量。

三、测量液体的体积

1．实物展示量筒、量杯

2．视频：

认识量筒使用方法。

要求带着问题“怎样使用量筒”看视频。

3．演示实验：

用量筒和量杯测量50ml水。

指导：

会放量筒（或量杯）于水平桌面上、会倾斜倒入液体并滴管补充液体、会视线与液体凹液面（水银是凸液面）齐平看示数、会既有数字又有单位地记录液体体积。

1．观察量筒、量杯

2．看视频，认识量筒的使用方法。

3．看演示实验，明确测量方法。

4．分组实验：

测量20ml水、20ml油。

说出方法和注意事项。

认识测量液体体积工具——量筒和量杯，并能正确使用。

明确使用方法。

反复训练强化，培养测量液体体积的技能。

四、比较液体的质量

1．提问：

20ml的水和20ml的油，质量相等吗？

2．演示实验：

电子台秤测液体质量。

方法一、先测容器质量，再测总质量。

算出液体质量。

方法二、容器放置在台秤上，点按“归零”或者“去皮”。

然后直接测量出液体质量。

3．巡回指导。

1．用量筒测量20ml的水和20ml的油。

2．用电子台秤测量20ml水和油的质量。

记录数据并比较。

明确：

去掉容器质量才是所测液体的质量。

复习巩固量筒测量液体体积的方法。

学习并训练测量液体质量的方法。

会分析数据发现同样体积的不同液体，质量一般不同。

五、认识水平面，应用水平仪

1．提问：

你在哪里可以看到水平面？

有什么办法更容易观察水面？

2．演示制作：

实验室的水平面。

3．实物展示：

水平仪

4．视频：

水平仪的正确使用方法

5．提问：

你能用水平仪确定物体表面是否水平吗？

6．拓展：

激光水平仪

1．交流：

哪里有水平面。

水面放漂浮物有利于观察水平面。

2．制作水平面并观察

3．小组认识：

水平仪。

4．观看视频，交流水平仪的使用方法。

5．实际测量课桌、讲台、窗台等物体表面是否水平。

6．观察激光水平仪

1．认识到静止液体表面一般保持水平。

我们可以借助其他物体观察水面。

2．观察水平面。

3．认识测量工具。

4．明确使用方法。

5．运用所学科学知识解决实际问题。

6．认识现代工程工具。

六、总结所学，课后延伸

引导归纳总结：

本节课你有什么收获？

生活中液体还有哪些作用？

1．说一说：

本课的学习收获和体验。

2．了解液体多种作用。

归纳总结，认识液体特性，培养测量液体体积、质量的技能和实验设计能力，强化科学很有作用的意识。

【板书设计】

认识液体

液体：

没有固体形状，容易流动，有确定体积和质量的物体。

如：

水、牛奶……

用：

量筒或量杯、测量液体体积

用：

电子台秤、测量液体质量、要减去容器质量（或去皮）

静止的水面一般都保持水平，我们称之为水平面。

水平仪：

利用水平面判断物体是否水平的仪器。

激光水平仪

（建议使用磁贴板书，节约时间）