学年青海省西宁市高一下学期期末考试生物试题带解析.docx
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学年青海省西宁市高一下学期期末考试生物试题带解析
2015-2016学年青海省西宁市高一下学期期末考试生物试题
1、下列有关孟德尔的“假说一演绎法”的叙述中错误的是（）
A.在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法
B.“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验
C.“生物的性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子是成对存在的；配子中只含有每对遗传因子中的一个；受精时，雌雄配子的结合是随机的”属于假说内容
D.“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容
【答案】A
【解析】孟德尔在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法，他认为生物的性状是由遗传因子决定的，没有提到等位基因，A正确；测交的定义是孟德尔在验证自己对性状分离现象的解释是否正确时提出的，是对推理过程及结果进行的检验，B正确；演绎是假设测交实验的正确，因此“生物性状是由遗传因子决定的；体细胞中遗传因子成对存在；配子中遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合”属于假说的内容，而不是演绎的内容，C正确；“F1能产生数量相等的两种配子”属于推理内容，D正确。
【考点定位】孟德尔遗传实验
【名师点睛】1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法，其基本步骤：
提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。
2、孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：
（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；
（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合。
【结束】
2、遗传因子组成为AaBBccDD的二倍体生物，可产生不同遗传因子组成的配子种类数是（）
A.2B.4C.8D.16
【答案】A
【解析】首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题：
Aa能产生A、a两种配子；BB能产生B一种配子；cc只能产生C一种配子，DD只能产生D一种配子，再采用乘法法则计算出基因型为AaBBccDD的二倍体生物产生的配子的种类数，即2×1×1×1=2种。
【考点定位】细胞的减数分裂
【名师点睛】解答本题需采用逐对分析法，首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘。
【结束】
3、精子和卵细胞的形成过程有一些不同之处，下列说法错误的是（）
A.精原细胞、卵原细胞是通过减数分裂产生的
B.—个初级精母细胞可形成4个精子，而一个初级卵母细胞只形成1个卵细胞
C.精细胞变形成精子，而卵细胞无变形过程
D.在卵细胞的形成过程中有极体产生，而在精子的形成过程中无极体产生
【答案】A
【解析】
【解析】精原细胞、卵原细胞是通过有丝分裂产生的，A错误；一个初级精母细胞可形成4个精子，而一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞，3个极体退化消失，B正确；精细胞变形成为精子，而卵细胞无变形过程，C正确；在卵细胞的形成过程中有3个极体产生，而在精子形成过程中无极体产生，D正确。
【考点定位】减数分裂过程
【名师点睛】在实验材料的选取中宜选用雄性个体生殖器官的原因分析
（1）雄性个体产生精子数量多于雌性个体产生卵细胞数量。
（2）在动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞（大部分动物），只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减Ⅱ分裂。
【结束】
4、下列关于果蝇的叙述，错误的是（）
A.果蝇容易饲养，产生的后代多,适合做遗传学实验材料
B.白眼雄果蝇的白眼基因位于X染色体上,Y染色体上无等位基因
C.果蝇产生的精子或卵细胞中无同源染色体
D.白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，后代全部表现为红眼果蝇
【答案】D
【解析】果蝇容易饲养，产生的后代多，适合做遗传学实验材料，A正确；白眼雄果蝇的白眼基因位于X染色体上，Y染色体上无等位基因，B正确；减数第一次分裂后期同源染色体分离，因此果蝇产生的精子或卵细胞中无同源染色体，C正确；白眼雌性（XwXw）与野生型雄性（XWY）杂交，后代白眼全部雄性（XwY），红眼全部雌性（XWXw），D错误。
【考点定位】减数分裂
【名师点睛】摩尔根通过实验证明了基因在染色体上．在摩尔根的野生型与白眼雄性突变体的杂交实验中，F1全部表现野生型，雌雄比例1：
1，说明野生型相对于突变型是显性性状；F1中雌雄果蝇杂交，后代出现性状分离，且白眼全部为雄性，说明控制该性状的基因位于X染色体上。
【结束】
5、下列关于生物体内基因、DNA与染色体的说法,正确的是（）
A.细胞按基因与染色体在减数分裂过程中的行为是平行的
B.生物体内的基因都分布在细胞核染色体的DNA上
C.基因只有在染色体上才能指导蛋白质合成
D.人类基因组计划测定的24条染色体上基因的碱基序列
【答案】A
【解析】核基因的载体为染色体，所以基因与染色的行为是平行的，A正确；生物体内基因的载体为线粒体、叶绿体和染色体，B错误；位于线粒体和叶绿体中的基因也可以指导蛋白质的合成，C错误；人类基因组计划测定的是24条染色体上DNA的碱基序列，D错误。
【考点定位】本题考查基因、DNA与染色体的关系用作用的知识。
意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
【名师点睛】本题考查了基因、DNA与染色体的关系，解答此题的关键是理解掌握细胞核中有染色体，基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段．细胞核基因位于染色体上，所以这些基因与染色体在减数分裂过程中的行为是平行的；细胞质中也有少量的DNA分子，人类基因组计划测定的是24条染色体上DNA分子的碱基序。
【结束】
6、经人类染色体组型分析发现，有2%—4%的精神病患者的性染色体组成为XYY。
诸多案例显示：
XYY综合征患者有反社会行为和暴力倾向，有人称多出的Y染色体为“犯罪染色体”。
下列关于XYY综合征的叙述正确的是（）
A.患者为男性，可能是由母方减数第一次分裂异常所致
B.患者为女性，可能是由母方减数第二次分裂异常所致
C.患者为男性，可能是由父方减数第二次分裂异常所致
D.患者为女性。
可能是由父方减数第二次分裂异常所致
【答案】C
【解析】人的性别决定类型为XY型，男性的性染色体组成为XY，女性的性染色体组成为XX，因此XYY综合症的患者为男性。
与正常人相比，该患者的体细胞多了一条Y染色体，说明父亲在形成精子的减数第二次分裂过程中，Y染色体的着丝点分裂后形成的2条Y染色体没有分开，而是移向了细胞的同一极，进而产生了YY精子。
综上分析：
C项正确，A、B、D三项均错误。
【考点定位】性别决定、减数分裂。
【名师点睛】解答此题的思路为：
①快速阅读，抓关键词：
“2%～4%的精神病患者的性染色体组成为XYY”。
②准确定位知识点：
由“关键词”展开联想，做到“准确定位知识点”就意味着成功了一半。
本题的知识点有：
a．人类的男性和女性的性染色体组成分别为XY和XX；b．在正常的减数分裂过程中，将产生X或Y的精子和X的卵细胞。
③逆向推导，顺向作答：
在准确定位知识点的基础上，结合题意，性染色体组成为XYY的个体→推出：
患者为男性→进而推出：
该患者的Y和Y来源于精子→结论：
父亲的相关的精原细胞在形成精子的减数第二次分裂过程中出现异常，导致两条Y染色体没有正常分离。
【结束】
7、人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（Ⅱ）和非同源区（Ⅰ、Ⅲ），如图所示。
若统计某种遗传病的发病率，发现女性患者多于男性,则该病的致病基因（）
A.位于Ⅰ片段上，为隐性基因
B.位于Ⅰ片段上，为显性基因
C.位于Ⅱ片段上，为显性基因
D.位于Ⅲ片段上，为隐性基因
【答案】B
【解析】根据题干可知，某种病的发病率在男女中不同，表明位于XY同源染色体中的非同源区段，即Ⅰ中，伴X染色体隐性遗传病，男患者的数量多于女患者，伴X染色体显性遗传病，女患者的数量多于男患者，故B正确。
【考点定位】伴性遗传
【结束】
8、某家族中有的成员患甲种遗传病（设显性基因为B隐性基因为b），有的成员患乙种遗传病（设显性基因为A隐性基因为a），家族系谱图如图所示。
现已查明Ⅱ6不携带致病基因。
下列选项疋确的是（）
A.甲种遗传病的致病基因位于常染色体上，乙种遗传病的致病基因位于X染色体上
B.就乙病而言,若Ⅱ3和Ⅱ4再生一个健康的孩子，这个孩子是杂合体的可能性为1/2
C.Ⅱ3所产生的配子有四种，基因型AXB、aXB、AY、aY
D.Ⅱ5的基因型是AaXBXb或者AAXBXb
【答案】C
【解析】分析题图：
Ⅱ5和Ⅱ6都不患甲病，但他们有一个患甲病的儿子，即“无中生有为隐性”，说明甲病为隐性遗传病，又已知Ⅱ6不携带致病基因，因此甲病为伴X染色体隐性遗传病；Ⅱ3和Ⅱ4都不患乙病，但他们有一个患乙病的女儿，即“无中生有为隐性，隐性看女病，女病男正非伴性”，说明乙病为常染色体隐性遗传病。
由以上分析可知，甲病的致病基因位于X染色体上，乙病的致病基因位于常染色体上，A错误；就乙病而言，Ⅱ3和Ⅱ4的基因型均为Aa，若他们再生一个健康的孩子，这个孩子的基因型及概率为1/3AA、2/3Aa，可见这个正常孩子是杂合体的可能性为2/3，B错误；Ⅱ3的基因型为AaXBY，根据基因自由组合定律，该个体能产生四种配子，基因型为AXB、aXB、AY、aY，C正确；Ⅱ5的基因型是AaXBXb，D错误。
【考点定位】系谱图中遗传病类型的判断及发病率的计算
【名师点睛】1．遗传系谱图中隐性遗传病具有“无中生有”的特点，X染色体隐性遗传病中女性患者的父亲和儿子一定是患者。
2．遗传病包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病，其中染色体异常遗传病患者体内含有和正常人相同种类的基因，不一定含有致病基因。
【结束】
9、肺炎双球菌的S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。
下列叙述错误的是（）
培养R型细菌时，加S型细菌的多糖类物质能产生一些具有荚膜的细酋菌
B.培养R型细菌时，加S型细菌的DNA完全水解产物，不能产生具荚膜的细菌
C.培养R型细菌时，加S型细菌的DNA，能产生具荚膜的细菌
D.培养R型细菌时，加S型细菌的蛋白质,不能产生具荚膜的细菌
【答案】A
【解析】S型细菌的多糖类物质不能使R型活细菌转化成S型细菌，所以培养R型活细菌时加入S型细菌的多糖类物质，不可能产生一些有荚膜的细菌，A错误；S型细菌DNA的完全水解产物不携带遗传信息，所以培养R型活细菌时加入S型细菌DNA的完全水解产物，不能产生有荚膜的细菌，B正确；S型细菌的DNA能使R型活细菌转化成S型细菌，所以培养R型活细菌时加入S型细菌的DNA，能产生有荚膜的细菌，C正确；S型细菌的蛋白质不携带遗传信息，所以培养R型活细菌时加入S型细菌的蛋白质，不能产生有荚膜的细菌，D正确。
【考点定位】肺炎双球菌转化实验
【名师点睛】R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）。
由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌。
肺炎双球菌体内转化实验：
R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡
【结束】
10、噬菌体在繁殖过程中利用的原料是（）
A.自己的核苷酸和氨基酸B.自己的核苷酸和细菌的氨基酸
C.细菌的核苷酸和氨基酸D.自己的氨基酸和细菌的核苷酸
【答案】C
【解析】噬菌体是专性寄生在细菌体内的病毒，把遗传物质DNA注入到细菌体内，其余的场所、原料、能量、酶等均由宿主细胞提供，DNA复制是半保留复制，亲代DNA的两条链只能分配到两个子代DNA分子中，即两个噬菌体中
【考点定位】噬菌体转化试验
【结束】
11、在DNA水解酶的作用下，初步水解DNA分子可以获得（）
A.4种核糖核苷酸B.4种脱氧核苷酸
C.磷酸、核糖和四种碱基D.磷酸、脱氧核糖和四种碱基
【答案】B
【解析】DNA的基本组成单位是脱氧核苷酸。
一个脱氧核苷酸分子完全水解后得到一分子含氮碱基,一分子脱氧核糖和一分子磷酸，但题干问得是DNA分子在初步水解后的产物，因此正确答案是B。
【考点定位】DNA分子的基本单位
【名师点睛】核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），它们的组成单位依次是四种脱氧核苷酸（脱氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脱氧核糖和一分子含氮碱基组成）和四种核糖核苷酸（核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基组成）。
【结束】
12、DNA分子的基本骨架是（）
A.通过氢键相互连接的碱基对B.通过氢键相互连接的核苷酸对
C.交替连接的脱氧核糖和磷酸D.依次相连的脱氧核糖和磷酸
【答案】C
【解析】脱氧核糖和磷酸交替连接构成DNA分子的基本骨架，故C正确。
【考点定位】DNA分子的结构
【名师点睛】DNA分子结构的主要特点：
DNA分子是由两条反向、平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧，构成DNA分子的基本骨架；两条链之间的碱基通过氢键连接形成碱基对，排列在内侧。
【结束】
13、生物的主要遗传物质、遗传物质的主要载体、遗传物质主要存在部位依次是（）
A．DNA、细胞核、细胞质B．核酸、染色体、细胞核
C．DNA、染色体、细胞质D．DNA、染色体、细胞核
【答案】D
【解析】
（1）DNA是生物的主要遗传物质；
（2）染色体主要由蛋白质和DNA组成，因此染色体是遗传物质（DNA）的主要载体；（3）DNA主要分布在细胞核中，此外在细胞质中也存在少量的DNA。
【考点定位】DNA是主要遗传物质的实验；核酸的种类及主要存
【名师点睛】1、核酸是一切生物的遗传物质．核酸分为脱氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA），其中DNA是绝大多数生物的遗传物质，而RNA只是少数病毒的遗传物质。
2、DNA主要分布在细胞核中，此外在细胞质的线粒体和叶绿体中也含有少量DNA；RNA主要分布在细胞质中。
【结束】
14、生物界这样形形色色、丰富多彩的根本原因在于（）
A．蛋白质的多样性B．DNA分子的复杂多样
C．自然环境的多种多样D．非同源染色体组合形式多样
【答案】B
【解析】蛋白质是生物体生命活动的主要承担者和体现者，因此生物界的多样性与蛋白质的种类直接有关，但蛋白质的合成最终受DNA分子的控制，故其根本原因在于DNA的分子的复杂多样，B正确。
【考点定位】生物多样性的根本原因
【结束】
15、病毒甲具有RNA甲和蛋白质甲，病毒乙具有RNA乙和蛋白质乙。
若将RNA甲和蛋白质乙组成一种病毒丙，再以病毒丙感染宿主细胞，则细胞中的病毒具有（）
A．RNA甲和蛋白质乙B．RNA甲和蛋白质甲
C．RNA乙和蛋白质甲D．RNA乙和蛋白质乙
【答案】B
【解析】丙病毒中，RNA甲作为该病毒的遗传物质，虽然有蛋白质乙，但是不能作为遗传物质，病毒繁殖是以RNA甲为模板，所产生的蛋白质，也是和RNA甲配套的蛋白质甲。
故选B。
【考点定位】RNA是遗传物质的实验
【结束】
16、在右图所示的过程中，正常情况下载动植物细胞中都不可能发生的是（）
A．①②B．③④
C．④⑤D．②④
【答案】B
【解析】图中①是DNA复制，②是转录，⑤是翻译，正常情况下动植物细胞中①②⑤都可能发生；③是逆转录，仅发生在逆转录病毒中；④是RNA复制，仅发生与RNA病毒中，所以正常情况下动植物细胞中都不可能发生的是③④，因此B正确；ACD错误。
【考点定位】中心法则
【名师点睛】中心法则的图解：
从图解看出，遗传信息的转移分为两类：
一类是以DNA为遗传物质的生物（包括具有细胞结构的真核生物和原核生物以及DNA病毒）遗传信息传递．用实线箭头表示，包括DNA复制、RNA转录和蛋白质的翻译．
另一类以RNA为遗传物质的生物遗传信息传递．包括虚线箭头表示过程，即RNA复制、RNA逆转录．RNA的自我复制和逆转录过程，在病毒单独存在时是不能进行的，只有寄生到寄主细胞中后才发生．
①RNA病毒（如烟草花叶病毒）遗传信息传递过程：
②逆转录病毒（如某些致癌病毒）遗传信息传递过程．
【结束】
17、下列关于基因、蛋白质、性状三者关系的叙述错误的是（）
A.基因能够通过控制蛋白质的合成直接控制性状表现
B.基因能够通过控制酶的合成控制代谢过程、进而控制生物性状
C.人的白化病症状是由于控制酪氨酸酶的基因异常引起的
D.人镰刀型细胞贫血症是由于控制血红蛋白合成的酶的基因错误表达引起的
【答案】D
【解析】控制蛋白质结构直接控制性状的表现是基因控制性状的途径之一，A正确；基因可以通过控制酶的合成控制代谢过程，进而间接控制生物性状，B错误；人的白化病是由于控制酪氨酸酶的基因发生突变，导致酪氨酸不能转化成黑色素引起，C正确；镰刀型细胞贫血病是由于控制血红蛋白合成的基因发生突变引起的，与酶无关，D错误。
【考点定位】基因、蛋白质与性状的关系
【名师点睛】基因对性状的控制：
可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状，也可以通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物的性状。
【结束】
18、韭菜体细胞的32条染色体具有8种各不相同的形态，韭菜是（）
A.单倍体B.二倍体C.四倍体D.八倍体
【答案】C
【解析】染色体组是指细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，韭菜体细胞中具有8种不同的形态的染色体，说明韭菜的一个染色体组含有8条染色体，因此韭菜体细胞中的染色体组的数目为32÷8=4个．由受精卵发育而来，体细胞中含有4个染色体组的生物称为四倍体。
【考点定位】染色体组的概念
【名师点睛】染色体组的判断方法：
（1）根据细胞中染色体形态判断：
①细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组；②细胞中有几种形态的染色体，一个染色体组内就有几条染色体．
（2）根据生物的基因型来判断：
在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组．可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次，就含有几个染色体组”．（3）根据细胞内形态不同的染色体的条数判定一个染色体组含几条染色体，然后判定染色体组数。
【结束】
19、产前诊断能有效预防遗传病产生和发展。
下列不属于产前诊断的是（）
A.胎儿羊水检査B.孕妇血细胞检查
C.婴儿体检D.认孕妇B超检查
【答案】C
【解析】胎儿羊水检查属于产前诊断，A错误；孕妇血细胞的检查属于产前诊断，B错误；婴儿体检属于产后体检，不属于产前诊断，C正确；孕妇B超检查属于产前诊断，D错误。
【考点定位】人类遗传病的监测和预防
【名师点睛】人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病，包括单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病．遗传病的检测和预防手段主要是遗传咨询和产前诊断．优生措施：
禁止近亲结婚，提倡适龄生育等。
【结束】
20、下列选项中，属于染色体异常遗传病的是（）
A.抗维生素D佝偻病B.苯丙酮尿症
C.猫叫综合征D.原发性高血压
【答案】C
【解析】】抗维生素D佝偻病是伴X显性遗传病，属于单基因遗传病，A错误；苯丙酮尿症是常染色体的隐性遗传病，属于单基因遗传病，B错误；猫叫综合征是染色体结构变异引起的疾病，属于染色体异常遗传病，C正确；原发性高血压属于多基因遗传病，D错误。
【考点定位】人类遗传病的类型及危害
【名师点睛】技巧点拨：
阅读题干可知，该题的知识点是人类遗传病的类型和举例，梳理相关知识点，然后分析选项进行解答。
【结束】
21、以下有关基因工程的说法正确的是（）
A.目的基因是指重组DNA质粒
B.一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列
C.DNA重组所用的工具酶是限制酶、连接酶和运載体
D.只要受体细胞中含有目的基因，目的基因就一定能够表达
【答案】B
【解析】目的基因和质粒重组才能构成重组DNA质粒，A错误；限制酶具有专一性，一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列，B正确；运载体不是工具酶，C错误；目的基因导入受体细胞后不一定能够成功表达，D错误。
【考点定位】基因工程的原理及技术
【名师点睛】1、基因工程的工具：
（1）限制酶：
能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。
（2）DNA连接酶：
连接的是两个核苷酸之间的磷酸二酯键。
（3）运载体：
常用的运载体：
质粒、噬菌体的衍生物、动植物病毒。
2、作为运载体必须具备的条件：
①要具有限制酶的切割位点；②要有标记基因（如抗性基因），以便于重组后重组子的筛选③能在宿主细胞中稳定存在并复制；④是安全的，对受体细胞无害，而且要易从供体细胞分离出来。
【结束】
22、上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带白蛋白的转基因牛，他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法，使转基因动物乳汁中的药物蛋白含最提高30多倍，转基因动物是指（）
A.提供基因的动物B.基因组中增加外源基因的动物
C.能产生白蛋的动物D.能表达基因信息的动物
【答案】B
【解析】转基因动物是接受目的基因的动物，而不是提供基因的动物，A错误；把供体的特定基因导入受体的基因组，使受体动物含有供体的基因，这样的受体动物就是转基因动物，B正确；供体细胞内也有白蛋白基因，转基因动物是受体动物，C错误；供体和受体都具有相关基因，都能表达基因信息，D错误。
【考点定位】基因工程
【结束】
23、右图所示,某地生活着a1、a2、a3、a4不同的种群。
下列说法中，错误的是（）
A．a1、a2、a3、a4之间可能存在着生殖隔离B．此地生物所含的全部基因构成基因库
C．a1、a2、a3、a4之间可能存在捕食关系D．a1、a2、a3、a4之间可能存在生存斗争
【答案】B
【解析】a1、a2、a3、a4属于不同的种群，可能存在着生殖隔离，A正确；基因库是指一个种群中所有基因的总和，B错误；不同的种群生活在同一区域，可能存在捕食关系，C正确；a1、a2、a3、a4生活在同一区域，通过生存斗争争夺生活资源，D正确。
【考点定位】物种的概念与形成
【结束】
24、下列有关生物多样性和进化的叙述中，错误的是（）
A.个体是生物进化的基本单位
B.蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同迸化形成的相互适应的特征
C.异地新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节
D.环境发生变化时，种群的基因频率可能改变，也可能不变
【答案】A
【解析】生物进化的基本单位是种群，A错误；蜂鸟细长的喙与倒挂金钟的筒状花萼是它们长期共同进化形成的相互适应特征，B正确；新物种的形成的三个基本环节是突变和基因重组、自然选择及隔离，C正确；环境发生的变化如果影响到某些基因型，由于环境的选择作用，就会使种群的基因频率改变；如果环境发生的变化不影响种群中各基因型的适应性，也可能不起选择作用，使基因频率不变，D正确。
【考点定位】生物进化与生物多样性的形成
【名师点睛】1、共同进化：
不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展。
2、现代生物进化理论的基本观点：
（1）种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；
（2）突变和基因重组产生生物进化的原材料；（3）自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；（4）隔离是新物种形成的必要条件。
3、新物种形成的三个基本环节：
突变和基因重组、自然选择及隔离，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。
【结束】
25、调査人群中常见的遗传病时，要求计算某种遗传病的发病率（N）。
若以公式N=a/b×
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