辽宁本溪中考语文试题及答案精品教育doc.docx
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2019年辽宁本溪中考语文试题及答案
试题预览：
2009年本溪市初中毕业生学业考试语文试题
考试时间150分钟试卷满分150分
一、积累与运用（满分30分）
1．阅读下面的语录段，回答
（1）——（4）题。
（5分）
友情是人生的一笔储蓄，能让你受益匪浅。
这储蓄，是患难中的倾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌到时的真诚搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
真正的友情，是不可能单向收取的，而是要通过彼此的积累加重其分量。
任何功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，连本钱都会丧失殆尽。
（1）请将语段开头的句子抄写在田字格中，要求规范、工整。
（2分）
友情是人生的一笔储蓄
（2）请给语段中加点的字注音。
（1分）
储蓄分量
（3）语段中有一个错别字，请找出来并改正。
（1分）
应改为
（4）请结合语境解释语段中画线的词语。
（1分）
受益匪浅：
2．在下面语段的横线上依次填入词语最准确的一项是（）（2分）
人生有许多事情要做，就不要为一时的失去而伤心，因为一时的失去并不意味着永远的失败；你拥有了这种健康的心态，你成功了一半。
A．虽然但是只要就B、既然那么只有才
C．因为所以只有才D、既然那么只要就
3．下面两个句子各有一处语录病，请在原句上修改。
（2分）
（1）各国政府采取紧急措施，阻止H1N1病毒不再蔓延。
（2）各级各类学校正在深入开展“我爱我的祖国”主题教育。
4．结合语境仿写画线的句子，使前后语意连贯。
（2分）
生命是那园圃中的花，在争奇斗艳中绽放光彩；生命是那草原上的马，在纵横驰骋中彰显英姿；，。
5．名著阅读填空。
（3分）
（1）他饱受生活的磨难，却说：
“我要死死扼住命运的咽喉。
”他遭受失聪的打击，却谱写出“英雄”的乐章。
他就是罗曼•罗兰写的《名人传》中的人物。
（2）“青年人啊，为着后来的记忆，小心着意地描你现在的图画。
”这首小诗出自冰心的诗集《》。
这不作品大致包括三个方面的内容：
对母爱和童真的歌颂；；对人生的思考与感悟。
6．在考试前，老师一定给过你鼓励和祝福。
面对来势的鼓励和祝福，请你把最想说的话写在下面。
（不超过40字）（2分）
答：
7．古诗文默写。
（12分）
（1）乡书何处达？
。
（2）浊酒一杯家万里，。
（3），谁家新燕啄春泥。
（4）东风不与周郎便，。
（5），干戈寥落四周星。
（6）荡胸生层云，。
（7），草色入帘青。
（8）此中有真意，。
（9）春天是美好的。
杜甫却会触发“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的伤感；飞雪本是凄冷的，岑参竟能发出“，”的赞叹。
（10）千百年来，爱国情怀不仅激励了无数热血男儿横刀立马，还唤起了历代文人墨客激扬文字。
请你写出能体现爱国情感的两句古诗词。
（要求是连续的两句。
课内外均可。
）
答：
，。
8．下列表述有错误的一项是（）（2分）
A．柳宗元，唐宋八大家之一，著有《柳河东集》，我们学过他的作品《小石潭记》。
B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称“诗三百”，《关雎》就是其中的一篇。
C．“世外桃源”的故事出自三国时期著名诗人陶渊明的散文《桃花源记》。
D．周敦颐是北宋的哲学家，他的作品《爱莲说》是托物言志的名篇。
二、阅读（共60分）
（一）文言文阅读。
（10分）
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
9．请解释选文中加点的词语。
（2分）
（1）去国怀乡（）
（2）春和景明（）
10．请用现代汉语翻译选文中画横线的句子。
（1分）
居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君
译文：
11．选文中的“其喜洋洋者矣”是不是一种“乐”，“后天下之乐而乐”于是一种“乐”，说说这两种“乐”有什么不同。
（2分）
12．阅读下面的课外文言文，回答
（1）——（3）题。
（5分）
平原君欲封鲁仲连，鲁仲连辞让再三，终不肯受。
平原君乃置酒。
酒酣，起前，以千金为鲁仲连寿。
鲁连笑曰：
“所贵于天下之士者，为人排患、释难、解纷乱而无所取也。
即有所取者，是商贾之人也，仲连不忍为也。
”遂辞平原君而去，终身不复见。
（1）下列各项中加点的词语意思相同的一项是（）（2分）
A．辞：
（1）鲁仲连辞让再三
（2）停数日，辞去
B、以：
（1）以千金为鲁仲连寿
（2）皆以美于徐公
C．为：
（1）仲连不忍为也
（2）故不为苟得也
D．终：
（1）终不肯受
（2）终身不复见。
（2）请用现代汉语翻译选文中画横线的句子。
（1分）
所贵于天下之士者，为人排患、释难、解纷乱而无所取也。
译文：
（3）选文中的仲连有哪些品质让人敬佩？
（2分）
（二）阅读下面的选文，回答13——18题。
（20分）
母亲的菊花
（1）自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。
我知道母亲是怕睹物伤情，因为以前的照片都是他们两人的合影。
（2）这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几十只尖钻捅破泥层，玩命似地往上蹿，母亲看着那节节飙升的绿势，眉目间有些开朗了。
我说：
“妈，拍张照片吧。
”母亲叹口气，刚有些活泛的脸色又黯淡下去，“等等吧。
”我没敢再说话。
（3）仲夏时节，门前的景象壮观起来，整个麦地忽拉一下就变了颜色，千丝万缕的金线在天地间交织。
母亲眯缝着眼，瞅着那一地金黄，脸上的表情生动起来。
我说：
“妈，来张照片怎么样？
”“再等等吧。
”她的目光投向远方，我想，她大概又想起父亲来。
（4）风泼过来像一碗冷水的时候，已经是秋天了。
田地里仰躺着一大片割倒的庄稼，一眼望去顿时空旷了许多。
一种繁华落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的心情是不能好了。
不想回屋后，发现母亲眉宇间竟隐约着几分喜气。
“再等几天，给我拍张照吧。
”我先是觉得惊喜，因为母亲终于能让她的心灵从阴影里迈出步来，摊在阳光下晾晒。
同时我也有几分疑惑，母亲究竟在等什么呢？
一天，母亲对我说：
“那菊花该开了吧，什么时候开了，你就给我照张相。
”
（5）我顿时明白母亲等待的是什么了。
父亲生性爱花，常说养花可以怡情冶志，多年来一直汲汲此道，倒给我们带来了许多清芬和愉悦。
园前屋后，常见黄桃白李迎风摇曳，天井阳台，更有杜鹃、山茶步步生姿，窗台上的一盆文竹，檐角垂下的几线薜荔，无不透出盎然的生机和喜悦。
但在这么多的花品中，父亲最喜爱的，还是后园篱下的几丛菊花。
他一生淡泊名利，专心做学问，还有一手好书画，画菊是他的擅长，疏疏几笔，白纸黑墨，却透出凛凛的秋意和风骨。
他常说菊花飘逸清高，最具品格。
我幼时承欢膝下，耳濡目染，对这花中君子，向来有种偏爱。
母亲与父亲相处日久，受到的影响想必会更深吧。
于是从这一天开始，我与母亲一起展开了等待。
（6）树叶是最先落下的，一片片在风中悬舞；然后是牵牛花，再也发不出那每个清晨都要吹响的生命的号角；后来连不时迸绽美丽火花的月季也消沉了。
光秃秃的枝头上挂满了一颗颗糖葫芦似的圆珠。
时光一天天地流走，篱下那些菊花的花蕾却探出嫩绿的头，有些还鼓胀开来，咧开惊喜的小嘴。
母亲注视着菊花，眼中的笑意越发深了。
如果说所有的等待都是一种惩罚的话，那么我想也许会有一个例外，那就是等待花开，等待美丽的绽放。
一日晨起，我没有看见母亲，推门出外，却见母亲站在篱旁，两朵菊花早吐露开来，黄灿灿的像两张嗔喜的笑脸。
以后的几天里，我们的等待已经变成一种享受，因为随时都会有惊喜撞进我们眼中。
（7）终于有一天，母亲对我说：
“替我拍张照吧。
”我默默地拿起相机陪母亲走了出去。
在秋天的阳光下，那些菊花明亮而安详，细长蜷曲的花瓣里涌动着一个个金黄的漩涡。
母亲站在花前仿佛受到感染，
我赶紧按下快门，留住了这永恒的瞬间。
以后的日子里，母亲常常捧着那张照片端详，脸上也有了舒展的笑容。
（8）篱下的菊花到底输给了时间，次第在枝头萎谢了。
当最后一朵美丽也在时光中老去，我惊讶地发现那么多的黄花竟没有一朵从枝头落下。
“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！
”在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的，正如母亲对父亲的深情。
（9）母亲的菊花在沁凉的秋风中，在萧索的枝头上，紧紧凝结着不肯掉落。
13．请结合选文内容说说“母亲的菊花”有什么含义。
（3分）
14．从
（2）（3）（4）段对母亲的语言描写中，可以看出母亲对拍照这件事的哪三种态度？
（3分）
15．选文（5）段的插叙部分有什么作用？
（4分）
16．选文（6）段中画横线的语句写出了景物怎样的特点？
对表现菊花有什么作用？
（4分）
17．选文（7）段空白处略去了母亲的神态描写，请结合语境补写在下面。
（不超过30字）（3分）
18．选文（8）段中说“在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的”，除了本文所表现的美好感情，你认为生活中还有什么东西值得我们坚守？
（至少写出三点）（3分）
（三）阅读下面的选文，回答19——23题。
（15分）
细菌生产新能源
（1）在目前能源逐渐紧缺的形势下，寻找植物能源是各国科学家积极探索的事情。
因为植物能可以再生，利用植物的枝叶生产能源不会影响生态环境。
早在200多年前，人们就发现植物发酵可以产生燃烧性气体。
这种气体的主要成分是甲烷，俗称“沼气”。
然而，沼气的密度小，燃烧值低，因此不是理想的燃料。
于是，科学家希望能够从植物废料中提取到更好的燃料。
（2）最近，美国科学家加里•斯特贝尔在阿根廷的热带雨林中发现的一种细菌就能够做到这一点。
这种细菌名叫粉红粘帚霉，可以让植物的枝叶发酵，生成一种可以燃烧的气体。
斯特贝尔的这个发现为植物的利用开辟了新途径，是科学家在寻找可再生资源过程中的一项重大发现。
（3）与现在世界各地的植物燃料工厂生产的生物乙醇相比，粉红粘帚露使植物发酵产生的这种气体燃烧效果更好。
经研究发现，其中包含的碳氢化合物达8种之多，如燃烧值很高的甲烷，这与柴油所包含的元素相似。
这个发现让斯特贝尔十分惊喜，他说：
“地球上还没有其他已知细菌能让植物发酵出柴油气。
这种气体混合物可以起动发动机，直接作为机械的燃料。
”
（4）更令人振奋的是，粉红粘帚露可以生长在纤维素上，现在不少人反对植物燃料，是由于许多工厂用粮食而不是植物废料来生产燃料，他们这样做正是因为植物废料中的纤维素难以分解。
纤维素中含有大量的碳氢化合物，但是用普通的化学方法和生物方法都特别难分解。
而通过粉红粘帚霉对纤维素进行发酵，可以直接产生柴油气。
研究员将随便大规模的测试，让这种露菌产生足够多的柴油气来启动一台小发电机。
如果他们能够做到这一点，利用这种方法来大规模生产柴油气就变得可行了。
就可以摆脱植物燃料工厂用粮食作燃料的困境。
（5）斯特贝尔还发现，粉红粘帚霉有独特的基因，能分泌出将纤维素分解成柴油气的酶。
如果能把这种基因转换到其他其他微生物的体内，让其他微生物也能分解纤维素产生柴油气，就有可能扩大植物燃料工厂的生产规模。
（6）传统石油形成理论认为，石油是植物被埋在地下时，在地壳的高温高压下形成的。
但这个理论不能解释一些浅层油田的成因，根据斯特贝尔的研究，粉红粘帚露或其他微生物很可能在石油的形成中起了重要作用。
斯特贝尔的研究有可能揭开石油形成之谜。
19、请概括选文
（1）
（2）段的说明内容。
（3分）
20、选文（3）段运用了哪些说明方法？
有什么作用？
（4分）
21、选文（6）段中加点的词语“有可能”能否删掉？
为什么？
（3分）
22．用粉红粘帚霉生产植物能源与用其他方式生产植物能源相比，有哪些优势？
（3分）
23．科学家对新能源的探索给了你怎样的启示？
（2分）
（四）阅读下面的选文，回答24——28题。
（15分）
知乐者常足
（1）“知乐者常足”与“知足者常乐”，虽然只是两个字互换，内涵却大相径庭。
（2）“知足者常乐”，这句话多用在自我安慰和劝勉他人的时候，相比别人，自己没有得到更多，或者生活中有了这样那样的缺憾时，一句“知足者常乐”挂在嘴边或响在耳边，的确可以让一个人的内心平衡很多，轻松许多。
但这样的平衡、轻松，多缘于“木已成舟”的现实和无奈。
本来是“不足”，却要强迫自己“知足”，就算你自欺欺人地咧开嘴一笑，也只能算是苦笑或者皮笑肉不笑，至少是，笑的不真实吧。
（3）“知足者常乐”却不一样。
知足者常足的程序是“乐”在前，“足”字在后。
这其中，既暗含了生活的秩序，也揭示了人生的意义。
“乐本应是一种生活态度、生存手段；”足“是人生的远景，是”乐“的结果。
人生路长，”乐“是向导，”足“是我们要去的景点。
因为心中有快乐，远方有目标，”足“的愿景自然不难实现。
（4）实际上，“乐“是人生的一种主动选择和智慧。
如果一个人一生态度乐观，心胸豁达，目标高远，那么，对于哭看来到这个世界上的他而言，最终得到的东西是“足”还是“不足”。
其实并不那么重要，因为他走过了一个完美的过程。
倘若倒过来，每个人都要等心圆意满了，也就是说“足”了才会“乐”，才能“乐”，那么，一个人要等到何时才能“乐”起来？
对照古人“不如意事十之八九”的概算，这世上，又有几人能乐起来？
（5）“乐”和“不乐”，心态不一，结果也就迥异。
现实的教科书告诉我们：
快乐的笑脸，可以春风化的，可以广结人缘，可以事半功倍。
成功的过来人告诉我们，快乐的心态，能够逢凶化吉，能够奠定胜局。
心里贮满快乐的人，常常比眼里流着忧伤的人获得更多的机缘，产生更高的效率。
在竞争压力和生存压力越来越激烈的今天，学习快乐应当是我们的必修课程。
（6）如果说生活的种种“满足”是点点铁屑散落于我们的人生旅途，那么，“快乐”便是我们身上用不失去磁性的大磁铁。
人生有了“快乐”的磁性，“满足”才容易被吸收。
（7）如同“知足者常乐”曾为古人津津乐道，“知乐者常足”理应成为我们现代人立身处世的格言。
24．选文的中心论点是什么？
（3分）
25．第（5）段是怎样展开论述的？
（3分）
26．选文（6）段运用了什么论证方法？
有什么作用？
（3分）
27．结合本文论点，分析下面的事例，写几句议论的话。
（不少于40字）。
（3分）
张海迪，从小高位截瘫，最近几年又做了三次鼻咽癌手术。
在这特殊的人生经历中，她的心里始终洒满阳光。
脸上永远带着微笑。
年轻时她靠自学翻译了英文小说《海边诊所》。
现任中国残疾人联合会主席。
28．“知足者常乐”和“知乐者常足”是两种人生态度，你会选择哪一种？
请谈谈你的理由。
（3分）
三、写作（满分60分）
29．从下面两题中，任选一题，按要求作文。
（一）题目：
拿什么报答你，我的
（二）生活中处处有惊喜，取得超人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大哦小发现，是惊喜；……
惊喜，源于坚持，源于智慧，源于热爱……
请以“惊喜”为话题写一篇作文。
要求：
（1）选择
（一），先把题目补充完整，然后作文；选择
（二），自拟题目作文。
（2）文体不，不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。
（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁（达到此项要求，评分时可奖励2分）。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案及评分标准
一．积累与运用（满分30分）
1．
（1）书写规范、工整，2分；抄写有误不得分。
（2）chùfèn1分。
错一个不得分。
（3）衷”改为“忠”。
1分，只找出错字不得分。
（4）得到很多利益。
1分，意思对即可。
2．D
3．
（1）去掉“不再”。
1分。
（2）在句子末尾加上“活动”，1分。
4．此题为开放题，答案略。
形式上符合要求，1分；内容上符合语境，1分。
5．
（1）贝多芬，1分
（2）《繁星•春水》，1分；对大自然的崇拜和赞颂。
1分。
6．此题为开放题，答案略。
内容符合要求，1分；语言通顺，1分。
7．注：
本部分填空题考生答案如有错别字，该空不得分，每空白分，计13分。
（1）归雁洛阳边
（2）燕然未勒归无计（3）几处早莺争暖树（4）铜雀春深锁二乔（5）辛苦遭逢起一经（6）决眦入归鸟（7）苔痕上阶绿（8）欲辨已忘言（9）忽如一夜春风来千树万树梨花开（10）此题为开放题，答案不唯一。
示例：
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
写对一句，1分；有错别字，不得分。
8．C
二、阅读（满分60分）
注：
凡主观答题，大意正确，言之成理，言之有据即可。
（一）（10分）
9．
（1）国都1分。
（2）日光，1分
10．处在高高的庙堂上，则为平民百姓忧患；处在荒远的江湖中，则替君主担忧。
1分，意思对即可。
11．前者因个人的“得”而乐，是一己之乐。
1分；后者是因天下百姓的“乐”而乐，1分。
意思对即可。
12．
（1）C
（2）天下的士被人们尊重的原因，就在于他们能替别人排忧解难而不收取任何报酬。
1分，意思对即可。
（3）无意名利。
1分；功成不居。
1分。
意思对即可。
（二）（20分）
13．是园中的菊花，1分；是父亲的象征，1分；是母亲对父亲的深情，1分。
14．推托、拒绝。
1分。
主动要求，1分。
盼望，1分。
15．交代了母亲菊花开再拍照的原因。
1分；写出了父亲的高洁品格。
1分；揭示前文设置的悬念，1分；突出了选文的中心，1分。
16．写出了秋天万物凋零的特点，1分；起反衬作用，1分；突出了菊花耐寒、不萎落（或有风骨、执着）的特点。
2分。
17．此题为开放题，答案不唯一。
示例：
浅浅的微笑先是在唇边，尔后，眉角、眼梢都有了笑意。
内容符合语录境，1分；是神态描写，1分；语言通顺，1分。
18．此题为开放题，答案不唯一。
示例：
友情等美好的情感；理想、信念、追求；正确的观点，正义和真理；原则、守则、法律法规；传统文化和传统道德等。
写出一点，1分。
（三）（15分）
19．发现研究粉红粘帚霉可以生产能源的背景和意义。
3分。
20．列数字、举例子、作比较。
写对两个，1分。
写对三各，2分；只写对一个，不得分。
说明了粉红粘帚霉发酵植物生产的能源燃烧值高，1分。
使说明内容准确具体突出，1分。
21．不能。
“有可能”表估计，起限制作用，1分；在句中强调了斯特贝尔的研究能揭开石油形成之谜知识一种猜测，去掉后则过于肯定，与事实不符，1分；体现了说明文语言的准确严密性，1分。
22．能生产出燃烧值高的气体，1分；可以摆脱用粮食生产能源的困境，节约粮食，1分；可以扩大植物燃料的生产规模。
1分。
23．此题为开放题，答案不唯一。
示例：
对于未知世界的探索是永无止境的。
言之成
理即可。
（四）（15分）
24、知足者常乐，3分。
25.首先直接提出“乐”与“不乐“，心态不一，结果也就迥异的观点，（1分）；然后结合实际从正反两方面论述了拥有快乐的心态可以助人成功，（1分）最后得出“学习快乐应当是我们的必修课程”的结论。
（1分）
26、比喻论证，1分；论述了快乐的心态可以对实现人生目标的重要性，从而证明了中心论点，1分；使说理生动形象、通俗易懂，1分。
27、此题为开放题，答案略。
能针对所给事例，1分；能结合选文观点，1分；议论语言通顺，1分。
28．此题为开放题，答案不唯一。
示例：
（1）选择“知足者常乐”的人生态度，1分。
理由：
人应该拥有平常的心态，淡泊名利，不斤斤计较，这样，人生就会快乐。
2分。
（2）选择“知乐者常足”的人生态度。
1分。
理由：
人应该有一种乐观的人生态度，有理想有追求，在快乐中追求远景，永不满足，这样才能实现更高的目标，获得更快乐的人生。
2分。
（3）年轻的时候应侧重选择“知乐者常足”的人生态度，1分。
因为青年时期正式为理想奋斗的大好时光，所以不应该有太多的满足；而到了老年，年轻时的奋斗会成为一种美好的回忆，少一些抱怨，就会多一些快乐，对健康也是有利的。
2分。
三．写作（满分60分）
29．作文评分：
略
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