国际市场营销理论实务案例实训第二版刘苍劲学生考核手册41531.docx

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国际市场营销理论实务案例实训第二版刘苍劲学生考核手册41531

高教版“21世纪多元整合一体化”教材系列·市场营销专业

国际市场营销——理论、实务、案例、实训

（第二版）

网络教学资源包之

学生考核手册

＿＿＿＿＿＿职业技术学院

考核规范要求

一、考核模式

本课程教材采用兼顾“知识测试”和“能力与素质评估”的“知识考核+案例考核+实训考核”的“多元整合”考核模式。

二、考核目的

全面测试考生对本教材“理论知识”与“实务知识”的理解和掌握程度,评估考生在本教材要求的“职业技能训练”、“职业能力培养”和“职业道德素质养成”教学活动中达到的效果与发展水平。

三、考核种类

本课程教材的考核包括“理论考核”、“实务考核”、“案例考核”和“实训考核”四种。

各种考核针对考生“学力结构”的不同层面，其全体旨在全面反映考生“职业学力”发展的整体水平。

四、考核范围

本教材各题型及其内容。

五、考核方式与成绩核定

所有种类的考核均采用百分制，满分为100分。

其中：

“知识考核””只评价考生的学习结果（试卷）；“案例考核”和“实训考核”不仅评价考生学习的成果，而且评价考生在“活动过程”中的表现。

1.知识考核

“知识考核”是指“理论考核”与“实务考核”。

考核方式：

“单元考核”与“综合考核”相结合，从单元训练和综合训练中抽题，闭卷笔试。

考核成绩核定：

以“单元平均”和“综合”分别按60%和40%比例加总确定成绩。

其中：

“单元平均”取各章“单元考核成绩”平均值。

2．案例考核

考核方式：

“单元考核”与“综合考核”相结合；“形成性考核”与“成果性考核”相结合。

其中：

“形成性考核”针对考生在相关案例中“个人准备”、“小组讨论”、“班级讨论”过程中的表现：

“成果性考核”针对考生在相关案例中提供的《案例分析报告》、《决策设计方案》和《道德研判报告》。

考核内容：

针对“案例题”及“案例分析”、“决策设计”和“道德研判”的形成过程与成果。

考核成绩核定：

“形成性考核”与“终结性考核”各占总成绩的50%。

其中：

“个人准备”、“小组讨论”和“班级讨论”所占百分比见主教材附录一的附表1。

以“单元平均”和“综合”各按50%比例加总确定成绩。

“单元平均”取各“单元训练”案例题考核成绩”的加总平均值；“综合”取“综合训练”案例题的考核成绩。

考核指标：

见主教材附录一的附表1。

3．实训考核

考核方式：

“单元考核”与“综合考核”相结合；“活动过程考核”与“实训课业考核”相结合。

考核内容：

考生在“单元训练”和“综合训练”的实训题所及“专业能力训练”、“职业核心能力训练”和“职业道德训练”中的表现、成果与发展水平。

考核成绩核定：

“实训考核”以“单元平均”和“综合”各按50%比例加总确定成绩。

对“专业能力”、“职业核心能力”和“职业道德”的考核均要求“活动过程”评估。

“活动过程”是衡量考生是否达到“实训教学”目标的基本依据之一。

“活动过程考核”根据考生在“实训活动过程”中的表现来认定。

其中：

“职业核心能力”的“评估指标等级”分为“初级”、“中级”和“高级”三等；“职业道德素质”的“评估指标等级”分为“顺从”、“认同”、“内化”三等（各学年的“评估指标等级要求”为：

第一学年“初级/顺从”，第二学年“中级/认同”，第三学年“高级/内化”）。

各等级考核的具体成绩根据考生达标程度给出。

“活动过程考核”可综合通过教师观察记录、考生活动音像记录、学生工作日记、企业评估、任务小组工作报告、考生工作文件等途径进行。

教师观察：

对考生个人活动、小组活动、团队活动运用一张检查表进行考察并记录；

声音和图像记录：

如对小组讨论或角色游戏的录像，学生会见企业代表、客户或相关人员的磁带录音；

反映学生工作经历的日记：

反映学生各学力内涵的强项、弱点和发展；

企业评估：

企业对考生的工作活动，知识与技能发展的评估；

任务小组的工作报告：

包括对其成员的简评,采访或调查的检查表，做出决定所用时间和记录；

考生的文件夹/工作文件：

包括学生的工作报告、对学习困难的陈述、老师的评语，还有完成了的课业任务以及对小组课业的贡献；

对职业活动表现的自我评估；

对个人职业活动表现的团队评估。

对“实训题”的成果性考核通过“实训课业考核”进行。

“实训课业”是衡量考生是否达到“实训教学”目标的另一基本依据。

“实训课业考核”以考生完成课业的质量来认定。

其中：

“单元实训”和“综合实训”中针对“专业能力”的各项“课业考核指标”，由教材作者根据《教学大纲》要求参照“行业指标与标准”具体列示（“职业核心能力”和“职业道德”考核的“规范与标准”可参见主教材附录二的附表2和附录三的附表3。

“实训课业考核”成绩的等级与采分标准：

按百分制给出成绩，共分五等。

总分90以上为“优秀”；80～89为“良好”；70～79为“通过”；60～69为“重做”；59以下为“未通过”。

各采分段的尺度为：

优秀：

课业的各主要指标均表现出色。

良好：

课业某些指标表现出色，其他指标基本达标。

通过：

课业所有主要指标均基本符合标准。

重做：

课业基本指标没达到标准。

未通过：

课业经过重做课业的基本指标仍未达到标准。

一般规定重做的课业成绩等级最高为“通过”。

五、评价主体

“知识考核”由教师以评阅试卷的形式进行。

“案例考核”中的“形成性考核”兼顾并综合“考生自我评价”、“考生互评”、“教师评价”三个维度；“结果性考核”除了兼顾前述三个维度外，有条件的应加上“企业评价”。

“单元案例考核”和“综合案例考核”的结果反映在教师填写的相应考核表中。

“实训课业考核”应兼顾并综合“考生自我评价”、“学生互评”、“教师”和“企业评价”四个维度。

每次课业教师都要给出评语，指出该课业的优缺点，以利于学生的进步。

“单元实训考核”和“综合实训考核”结果反映在教师填写的相应考核表上。

课程考核成绩总表

专业：

市场营销　课程名称：

国际市场营销

班级:

________姓名:

______学号:

_____

考核总表1—1理论考核成绩总表

种类

单元考核成绩

单元平均

（60%）

综合

（40%）

总分

（100%）

章序

1

2

3

4

5

6

7

8

9

得分

考核总表1—2实务题考核成绩总表

种类

单元考核成绩

单元平均

（60%）

综合

（40%）

总分

（100%）

章序

1

2

3

4

5

6

7

8

9

得分

考核总表1—3案例题考核成绩总表

种类

单元考核成绩

单元平均

（60%）

综合

（40%）

总分

（100%）

章序

1

2

3

4

5

6

7

8

9

得分

考核总表1—4实训题考核成绩总表

种类

单元考核成绩

单元平均

（60%）

综合

（40%）

总分

（100%）

章序

1

2

3

4

5

6

7

8

9

得分

考核总表1—5课程考核成绩总表

种类

单元考核成绩

单元平均

（60%）

综合

（40%）

总分

（100%）

章序

1

2

3

4

5

6

7

8

9

得分

第1章国际市场营销导论

□基本题型考核

▲理论题考核

包括“客观题考核”与“主观题考核”，通过开卷笔试实施，两者成绩相加确定总成绩，得分记入考核表1—1中。

类别

成绩

得

分

客观题

∑40

选择题∑24

判断题∑16

主观题

∑60

简答题∑20

论述题∑40

总成绩∑100

考核表1—1理论题考核成绩表

▲实务考核

包括“规则复习考核”与“业务解析考核”，通过开卷笔试实施，两者成绩相加确定总成绩，得分记入考核表1—2中。

类别

成绩

得

分

规则复习

∑40

业务解析

∑60

总成绩∑100

考核表1—2实务题考核成绩表

▲　案例题考核

包括“案例分析考核”、“决策设计考核”和“道德研判考核”，三者加总后取平均成绩为总成绩，得分记入考核表1—3中。

考核表1-3案例考核成绩表

案例分析：

中国汽车业伸出两只全球触角

决策设计：

如果奇多吃上去没有奶酪味，还是奇多吗？

道德研判：

佳能何以将施乐挑落马下？

类别

考核指标

考核标准

案例分析成绩

决策设计成绩

道德研判成绩

平均

得分

形

成

性

考

核

∑50

个人准备

∑20

案例概况；讨论主题；问题分析；可供选择方案；决策标准；可行性方案

小组讨论

∑15

上课出席情况；讨论发言的参与度；言语表达能力；理论结合实际；思维广度与深度

班级交流

∑15

团队协作；与人交流；课堂互动等方面的满意度；讨论参与的深度与广度

成

果

性

考

核

∑50

分析依据

∑10

分析依据的客观性与充分性

分析步骤

∑10

分析步骤的恰当性与条理性

理论思考

∑10

理论思考的正确性、深刻性与全面性

解决问题

∑10

解决问题或决策设计的创新性

文字表达

∑10

文字表达能力的强弱性

权数

35%

35%

30%

100%

总成绩∑100

教

师

评

语

签名：

20年月日

▲实训题考核

包括“活动过程考核”与“课业考核”两种，两者得分相加确定总成绩。

其中：

“活动过程考核”又包括“专业能力考核”、“职业核心能力考核”与“职业道德考核”三项。

各种（项）考核成绩填入表1—4的相应各表。

考核表1-4单元实训考核成绩表

实训题目：

国际市场营销理论与观念应用

考核表1—4—1活动过程考核成绩表

考核表1－4－1－1专业能力训练活动过程考核成绩表

考核指标

考核标准

分项成绩

专

业

能

力

技能1

∑25

参照主教材表1—1“技能1”的“规范与标准”

技能2

∑25

参照主教材表1—1“技能2”的“规范与标准”

技能3

∑25

参照主教材表1—1“技能3”的“规范与标准”

技能4

∑25

参照主教材表1—1“技能4”的“规范与标准”

总成绩∑100

考核表1－4－1－2职业核心能力训练活动过程考核成绩表

考核指标

等级

选项

考核标准

分项成绩

职

业

核

心

能

力

∑100

自我学习∑15

高级

√

参照主教材附录二附表2的相应“规范与标准”

信息处理∑25

高级

√

参照同上

数字应用∑

高级

与人交流∑15

高级

√

参照同上

与人合作∑

高级

解决问题∑25

高级

√

参照同上

革新创新∑20