生活与哲学 填空.docx

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生活与哲学填空

《生活与哲学》考点填空

第一单元：

生活智慧与时代精神

考点1：

[A]哲学是系统化理论化的世界观

世界观是人们对以及关系的和。

世界观一般形成。

哲学是关于的，是化化的世界观。

考点2：

[A]哲学是世界观和方法论的统一

方法论是人们以一定的为指导去世界和世界的和。

世界观方法论，方法论世界观。

哲学是和的统一。

考点三：

[A]哲学与具体科学的关系

具体科学揭示的是、和某一具体领域的和奥秘。

哲学是对个别规律和特性进行和，从中抽象出和。

具体科学是哲学的，具体科学的进步着哲学的发展。

哲学为具体科学提供和的指导。

考点4：

[A]哲学的基本问题及其两方面的内容

哲学的基本问题是或。

其两个方面内容分别是的问题和问题，即的问题。

（对这个问题的不同回答，是划分的标准）

考点5：

[A]划分唯物主义和唯心主义的唯一标准

划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是。

考点6：

[B]唯物主义的基本观点

唯物主义的基本观点是，，，。

唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态，即（代表观点有）、（代表观点有）、。

考点7：

[A]唯心主义的基本观点

凡是唯心主义都认为，，，。

唯心主义的两种基本形态是（代表观点有）和（代表观点有）。

第二单元：

探索世界与追求真理

物质

考点8：

[B]辩证唯物主义的物质概念

物质是，并能的。

它概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的，而不是指。

指明了物质的惟一特性是。

考点9：

[A]世界的物质性

人类社会在本质上是一个。

集中体现了人类社会的物质性。

世界的真正统一性在于它的。

考点10：

[A]物质与运动的关系

物质是运动的物质，因为。

离开运动谈物质会陷入。

运动是物质的运动，因为。

离开物质谈运动会陷入。

考点11：

[A]物质世界是绝对运动和相对静止的统一

静止主要有两方面的含义：

一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其没有发生变化；二是说物体相对于来说没有发生某种运动，或者说物体在和内没有进行某种运动。

马克思主义哲学在确认运动绝对性的同时，也肯定相对静止的存在。

运动是的、的和的，静止是的、的和的。

即，，物质世界是与的统一。

只承认静止而否认运动会陷入。

只承认绝对运动而否认相对静止会陷入。

考点12：

[B]规律的含义及其客观性与普遍性

规律是事物中的、的、的、的。

规律是的，是为转移的，不能被、也不能被。

规律是的：

、和的都是有规律的。

考点13：

[B]尊重规律，按照规律办事

规律的性和性，要求既要尊重客观规律，又要在的基础上，根据规律利用规律，改造，造福人类。

既反对只讲尊重客观规律而忽视人的主观能动性的观点，又反对片面夸大主观能动性而不尊重客观规律的观点。

意识

考点14：

[B]意识的本质和作用

从意识的起源看，意识是；从意识的生理基础看，意识是；从意识的内容看，意识是；

意识在本质上是。

产生意识的厂房和机器是，产生意识的原材料是。

因此意识的形式是的，而则是客观的。

无论是正确的意识还是错误的意识，都是。

人能够能动地认识世界，因为意识活动具有、、、。

因为的意识活动具有和，因此意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够反映事物的，不仅能够“复制”当前的对象，而且能够、，能够创造一个的世界。

意识活动的性和性，是人能够认识世界的重要条件，因此世界上没有之物，只有之物。

人能够能动地改造世界。

意识对有作用。

意识对于人体生理活动有作用，高昂的精神，可以；萎靡的精神，会使人。

考点15：

[C]坚持一切从实际出发，实事求是

是什么：

坚持一切从实际出发，实事求是是指我们做事情要尊重，从出发，经过调查研究，找出，以此作为我们行动的依据。

为什么：

坚持一切从实际出发，实事求是的哲学依据有、。

从现实看，坚持一切从实际出发，实事求是是我们做好各种事情的，是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的和。

怎么办：

⑴要求充分发挥，坚持用武装头脑，，不断解放思想，与时俱进，以的精神探求事物的，在实践中真理。

⑵要把和结合起来，把同结合起来。

⑶既要反对夸大意识能动作用的，又要反对，安于现状、、的思想。

认识论

考点16：

[A]实践的含义和特点

实践是人们的活动。

有两层基本含义：

其一，凡是实践，都是以为主体、以为对象的活动；其二，实践是一种活动，它可以把变为。

实践具有性，因为①是客观的，②实践活动的及其受到及其的制约。

实践具有性，因为实践是一种、的改造世界的活动，实践给客观世界打上了深深的的烙印。

实践具有社会历史性，因为人的实践活动是处于中的人的活动（社会性），人的实践活动是着的，受一定的制约，是的产物。

（历史性）。

考点17：

[B]实践是认识的基础

⑴认识是主体对客体的能动反映，这种反映只有在中、在中才能完成，因此认识的来源是。

获得认识的途径有和。

⑵实践是认识发展的动力。

因为⑴推动了认识的发展。

⑵实践的发展为人们提供日益完备的，促进了人类认识的发展。

⑶实践锻炼和提高了人的。

⑶实践是检验认识的真理性的标准。

要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，如果不超出的范围，人们就无法判定自己的认识是否与客观事物相符合；也不能回答认识是否正确地反映了它。

只有把和联系起来加以比较和对照的东西，才能检验主观认识与客观事物是否相符合。

唯一能够满足这一要求的，就是处在上的。

⑷认识的目的和归宿是。

考点18：

[A]真理是客观的、具体的、条件的

⑴真理是标志的哲学范畴，是人们对的反映。

⑵真理是客观的。

真理所反映的是不以人的主观意志为转移的，客观性是真理的的属性。

⑶真理是具体的。

真理都是相对于来说的，都是、的

的统一。

⑷真理是有条件的。

任何真理都有自己适用的，如果超出，真理就会变成。

真理的性和性表明，真理与谬误是的。

在人们探索真理的过程中，错误是难免的。

犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。

考点19：

[C]坚持在实践中不断追求真理

认识具有性、性、性，从到、从到的循环是一种或。

人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。

要求，开拓创新，，，是我们不懈的追求和永恒的使命。

第三单元：

思想方法与创新意识

联系观

考点21：

[A]唯物辩证法的两个总特征

唯物辩证法的两个总特征分别是和。

考点22：

[A]联系的含义

联系是以及的、和。

考点23：

[B]联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意义

⑴联系的普遍性：

①原理：

世界上一切事物都与有着这样或那样的联系；之间是相互联系的；世界是一个，其中没有一个事物是孤立的。

②方法论：

要用看问题。

⑵联系的客观性：

①原理：

联系是所的，不以为转移。

②方法论：

A.联系的客观性要求我们要从中把握事物，切忌。

B.人可以根据，，建立新的联系。

⑶联系的多样性：

①世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。

②联系多样性要求我们注意分析和把握、一切以为转移。

考点24：

[C]整体与部分的辩证关系及其指导意义

⑴区别：

①二者的内涵不同：

整体是和，部分是和。

②地位不同：

整体居于，；当部分以形成整体时，整体就具有全新的功能，整体的功能才大于各个部分功能之和。

⑵联系：

①二者不可分割：

整体由部分构成，没有就无所谓；部分是整体中的部分，没有就无所谓。

②二者相互影响：

整体的会影响到部分的；反之，部分也整体，在一定条件下，会对整体的性能状态起作用。

⑶方法论：

①要求我们办事情树立，，，，，从而达到效果。

②搞好局部，。

发展观

考点25：

[B]发展的实质

发展的实质是，是。

考点26：

[A]事物的发展前途是光明的，道路是曲折的

1．新事物是，和的事物。

事物发展的前途是光明的，因为⑴；⑵；⑶。

2．事物发展的道路是曲折的，因为⑴；⑵；⑶。

3．事物的发展是性和性的统一。

要求我们既要对未来充满信心，和新事物，促使其成长壮大。

又要，不断克服前进道路上的各种困难，。

考点27：

[C]量变与质变的辩证关系及其指导意义

1.量变是指事物和，是一种的、的变化。

质变是指事物的变化，是事物，是一种的、的变化。

2.事物的发展总是从开始，量变是质变的，质变是量变的；质变为新的量变，使事物在基础上开始。

事物的发展就是这样由到，又在基础上开始，如此，不断前进。

3．方法论要求：

⑴积极做好，为实现事物的创造条件。

反对、等观点。

⑵在量变已经到达一定程度、只有时，要果断地，，实现事物的飞跃和发展。

反对、。

矛盾观

（一）

考点28：

[A]唯物辩证法的根本观点

唯物辩证法的根本观点是。

唯物辩证法的实质和核心是。

联系的根本内容是，发展的根本动力是，认识世界和改造世界的根本方法是。

考点29：

[B]矛盾就是对立统一

1．矛盾是反映的哲学范畴。

简言之，矛盾就是。

2．矛盾的性（性）和性（性）是矛盾所固有的的两种。

⑴矛盾同一性是矛盾双方相互、相互的属性和趋势。

它有两方面的含义：

矛盾双方相互，一方的存在以另一方的存在为，双方共处于中；矛盾双方相互，即相互、相互，在一定条件下可以相互。

⑵矛盾斗争性指矛盾双方相互、相互的属性。

它体现着对立双方相互的倾向和。

考点30：

[A]矛盾的普遍性

⑴原理：

矛盾的普遍性是指矛盾存在于中，不包含矛盾的事物是不存在的，即有矛盾；矛盾贯穿于，每一事物从产生到灭亡都存在着自始至终的矛盾运动，即有矛盾。

⑵方法论：

是坚持唯物辩证法的前提。

①要矛盾，矛盾，勇于矛盾，积极寻找正确的方法矛盾。

②要用全面地、一分为二的观点看问题。

考点31：

[A]矛盾的特殊性

⑴原理：

矛盾的特殊性是指及其各有其特点。

它主要有三种情形：

一是，这些构成一事物区别于他事物的；二是在和上有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展的和；三是、也各有其特殊性。

⑵方法论：

坚持。

矛盾观

（二）

考点32：

[B]矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义

⑴原理：

矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的和、

和的关系。

①矛盾的普遍性和特殊性相互。

一方面，性寓于性之中，并通过性表现出来，没有性就没有性。

另一方面，性离不开性，世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处，不包含性的事物是没有的。

②矛盾的普遍性和特殊性相互。

由于和，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。

反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。

⑵应用：

矛盾的普遍性和特殊性辨证关系原理，是关于事物矛盾问题的，是哲学基础，是理论依据。

考点33：

[B]主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系

⑴主次矛盾的含义：

在中，主要矛盾在事物发展过程中处于地位、对事物的发展起作用。

次要矛盾是处于地位、对事物发展的矛盾。

⑵主次矛盾辩证关系原理：

主要矛盾和次要矛盾相互、相互，并在一定条件下相互。

⑶方法论：

①要着重把握主要矛盾，抓点、抓、抓；又不忽视次要矛盾的解决。

②坚持论和论的统一。

既反对不分主次、“眉毛胡子一把抓”的论，又反对只抓重点不顾其它的“单打一”的论。

考点34：

[B]矛盾主要方面和次要方面的含义及其辩证关系

⑴矛盾主次方面的含义：

每一个矛盾中有两个方面，力量是不均衡的，主要方面是处于地位，起作用的方面。

次要方面是处于地位的方面。

⑵矛盾主次方面辩证关系原理：

矛盾的主次方面既相互，又相互，在一定条件下可以相互。

事物的性质是由规定的。

⑶方法论：

①要着重把握矛盾的主要方面，抓；又不忽视矛盾的次要方面，即支流。

②既反对论，又反对论。

矛盾观（三）

考点35：

[C]坚持两点论和重点论的统一

⑴哲学依据：

的辩证关系原理；的辩证关系原理。

⑵两点论与重点论含义：

①坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到，又要看到；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的，又要看到矛盾的。

⑶辩证关系：

两点论是的两点论（非论）；重点论是看到两点中的重点（非论）。

⑷方法论：

坚持两点论和重点论相统一的认识方法。

既反对不分主次的均衡论，又反对只抓重点或主流的一点论。

考点36：

[C]坚持对具体问题作具体分析

1．含义：

指在原理的指导下，具体分析，并找出解决矛盾的正确方法。

2．具体问题具体分析，是是马克思主义的一个，是马克思主义的。

是正确事物的，是正确矛盾的。

3．哲学依据：

原理。

创新精神

考点37：

[B]辩证否定的含义及实质

1．含义：

⑴辩证的否定，是事物的否定，即，。

⑵辩证的否定，是事物发展的环节。

实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径是。

⑶辩证的否定，是事物联系的环节。

新事物产生于旧事物之中，它总是汲取、保留、改造旧事物中的作为自己存在和发展的。

2．实质：

“扬弃”。

辩证的否定，既不是肯定一切，也不是否定一切；而是既，既；克服的是旧事物中的的内容，保留的是旧事物中的的因素。

考点38：

[C]坚持辩证的否定观，树立创新意识

⑴为什么：

①创新的哲学依据：

A、唯物论依据：

；。

B、辩证法依据：

；；。

C、认识论依据：

。

D、历史唯物主义依据：

。

②意义：

创新是一个民族进步的，是一个国家兴旺发达的，是一个政党永葆生机的。

创新推动的发展；创新能够推动的变革；创新能够推动的发展。

⑵怎么样：

①辩证的否定观要求我们，A、必须树立，，不唯书，。

B、要，，，解放思想，，与时俱进。

②辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注，敢于突破，敢于破除；注重研究，善于提出，敢于寻找，确立。

第四单元：

认识社会与价值选择

社会历史观

考点39：

[B]社会存在和社会意识的关系

⑴社会存在决定社会意识。

①是对的反映；②社会存在的决定着社会意识的。

⑵社会意识具有相对独立性。

①从根本上说，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展，但它有时会于社会存在，有时会于社会存在而变化发展。

②社会意识于社会存在。

落后的社会意识会社会的发展；先进的社会意识可以，对社会发展起。

考点40：

[A]人民群众是历史的创造者

人民群众是指的人们，主体是。

人民群众是历史的创造者，因为：

⑴；⑵；⑶。

考点41：

[C]坚持群众观点和群众路线

⑴坚持群众观点：

①群众观点的基本内容：

，，，。

②群众观点的要求：

坚持立党为公，；权为民所用，，利为民所谋；、维护好、最广大人民的。

（这是我们一切工作的。

）

⑵坚持群众路线：

①群众路线的基本内容：

，，，。

②群众路线的地位：

它是无产阶级政党的和。

⑶坚持群众观点和群众路线的实践意义：

它是我们党领导人民取得的重要保证；也是的重要保证。

人生价值观

考点42：

[B]人的价值的内涵及其评价

⑴人的价值就在于，就在于，即通过满足自己所属的、以及的需要。

⑵人的价值的内涵包括两方面内容，一是（即价值），二是（即价值）。

⑶人的价值的评价主要看。

最根本的是对的贡献。

在今天，人的贡献主要是对的贡献。

考点43：

[B]价值观的导向作用

⑴价值观是人们对的和。

⑵价值观作为一种，对具有重大的，对具有重要的、和作用。

表现在①价值观对人们和的活动具有重要的导向作用。

一方面，价值观影响着人们对事物的；另一方面，价值观影响着人们的活动。

会使人们在认识世界和改造世界的活动中；会使人们在认识世界和改造世界的活动中。

②价值观对具有重要的导向作用。

考点44：

[B]正确的价值判断和价值选择

⑴含义：

对事物以及作出的判断叫做价值判断。

在基础上作出的价值选择叫价值选择。

⑵特点：

价值判断和价值选择具有性和性。

在阶级社会中，价值判断和价值选择具有性。

⑶正确标准：

①。

⑵，把作为最高的价值标准。

考点45：

[C]实现人生价值

1．根本途径：

。

和的人是幸福的，是实现人生价值的根本途径。

2．客观条件：

是实现人生价值的基础，要求在实现价值）

3．主观条件：

在中走向成功。

实现人生的价值，①需要；②需要；③需要。