学年人教版高中语文必修一练习单元质量检测一Word版含答案.docx
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学年人教版高中语文必修一练习单元质量检测一Word版含答案
单元质量检测一
（时间：
150分钟 满分：
150分）
一、基础积累（共25分，选择题每题3分）
1．下列词语中，加点的字注音完全正确的一组是（ ）
A．百舸（ɡě） 寥廓（liáo）
峥嵘（rónɡ）挥斥方遒（qiú）
B．颓圮（tí）篱墙（lí）
彷徨（pánɡ）默默彳亍（chìchù）
C．河畔（bàn）漫溯（sù）
青荇（xìnɡ）星辉斑斓（lán）
D．火钵（bō）飘泊（bó）
纤绳（qiān）忸怩不安（niǔní）
解析：
B项，“颓”应读tuí；C项，“畔”应读pàn；D项，“纤”应读qiàn。
答案：
A
2．依次填入下列各句中横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
①自古以来，总是有人因为两三句话红了脸、动了手，________之争，最后伤害的往往是双方，甚至于更多的人。
②22日傍晚，江苏南京城再度迎来绚丽晚霞，放眼望去，透彻的天空呈现的五彩________，令人舒心。
③天津河西区居民朱秀芳坚定着勇往直前的信念，用28年的坚强，________患有脑瘫的儿子，照顾年迈多病的母亲。
A．意气 斑斓 养育B．义气 斑驳 抚育
C．意气 斑驳 抚育D．义气 斑斓 养育
解析：
意气：
由于主观和偏激而产生的情绪。
用在①处合适。
义气：
指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。
斑斓：
灿烂多彩。
“五彩斑斓”搭配合适。
斑驳：
一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。
养育：
抚养和教育。
抚育：
照料、教育儿童，使健康地成长；照管动植物，使很好地生长。
③处说的是朱秀芳照顾患脑瘫的儿子，用“养育”更合适。
答案：
A
3．下列各句中，加点成语的使用全都正确的一组是（ ）
①虽然最初并不相信自己获得了助学金，但由于电话那头的骗子言之凿凿，加上所谓教育局的文件，信息闭塞的她最终成了骗子的猎物。
②在座谈会上，抗洪救灾英模代表结合工作实际，广开言路，畅所欲言，为水库除险加固、河流治理、城市供排水、道路交通和经济发展献计献策。
③今天我们重读徐志摩的诗作，在心潮澎湃的同时，诗人的悄然离世更令人扼腕叹息。
④学习中国现当代诗歌，应该反复诵读揣摩，并且还要了解作者和写作背景，这样对诗歌内容才能做到知情达理，了然于胸。
⑤杭州G20峰会的成功举办，让世人再次想起多年前在国际金融危机紧要关头，二十国集团临危授命，同舟共济，把世界经济拉回到稳定发展的轨道上。
⑥构建基于互联网的创新人才培养平台是一项系统工程，不可能一蹴而就，需要我们摒弃那些限制和阻碍创新人才培养的僵化模式、陈旧思维和不良风气。
A．①②⑤B．①③⑥
C．②④⑤D．③④⑥
解析：
①言之凿凿：
形容说话有真凭实据，而不是空泛的用语。
②广开言路：
形容尽量给下属和群众创造发表意见的条件。
用错对象。
③扼腕叹息：
形容十分激动地发出长叹的情态。
④知情达理：
指通人情，懂事理。
此处使用对象不当。
⑤临危授命：
在危急关头勇于献出生命。
此处使用错误，应该为“临危受命”。
临危受命：
在危难之际接受任命。
⑥一蹴而就：
指踏一步就成功，比喻事情轻而易举，一下子就成功。
答案：
B
4．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．习近平同志强调，要把维护国家政治安全特别是政权安全、制度安全放在第一位，提高对各种矛盾问题的预测预警预防能力，为党的十九大召开营造安全稳定的社会环境。
B．一般人常常忽略的生活小事，作者却能慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。
C．国人热议的“例外”服饰在借“第一夫人效应”拓展市场后，国货品牌自身应向高品质方向发展，其当务之急是树立自身形象。
D．数字化时代，文字记录方式发生了重大变化，致使很多人提笔忘字，长此以往，将影响到汉字文化能否很好地传承。
解析：
B项，成分残缺，应在“成为小说的有机组成部分”之前加“使之”。
C项，中途易辙，前一分句的主语是“‘例外’服饰”，而后一分句的主语却换成了“国货品牌自身”。
D项，一面对两面，可改为“将影响到汉字文化的传承”。
答案：
A
5．下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A．王教授是唐诗研究行家，他对李白诗风的论述非常透彻，真是抛砖引玉，让同学们大开眼界。
B．志愿者送给留守儿童很多礼物，小强领到礼物后非常高兴，他说：
“谢谢叔叔阿姨，礼物我就笑纳了。
”
C．前几天，我们两位已把大家的作品送给李先生，他也都拜读了，并且提出不少中肯的建议和意见。
D．“限塑令”颁布之后，农贸市场的一些摊主对记者打开天窗说亮话：
为了招徕顾客，我们难以避免向顾客提供免费塑料购物袋。
解析：
A项，“抛砖引玉”比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。
不能用于别人，只能用于自己。
B项，“笑纳”用于请人收下自己的礼物。
这里使用对象错误。
C项，“拜读”是读别人作品或书信的敬辞，是自己对别人的敬辞。
此处使用不当。
答案：
D
二、阅读鉴赏（60分）
（一）阅读下面诗歌，完成6～8题。
（12分）
沁园春 长沙
毛泽东
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游。
忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
6．下列对这首词的鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．开头三句，点明了时间、地点和特定的环境，洋溢着作者乐观主义的革命激情。
B．一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
C．词人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。
D．一个“恰”字，统领七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。
解析：
A项，“洋溢着作者乐观主义的革命激情”在前三句中没有体现，词人独立在寒秋中是对革命形势的沉思。
可以从“谁主沉浮”的疑问中体会。
答案：
A
7．“鹰击长空”“鱼翔浅底”两句中的“击”和“翔”具有怎样的表意效果？
请结合语句的含意进行简要分析。
（4分）
_______________________________________________________
解析：
此题考查对“诗眼”的分析，所谓诗眼，即一句诗中最精练传神的一个字，这个字一般是动词。
这里虽然是词句，但这两句中的“击”和“翔”也起着诗眼的作用。
答案：
“击”生动形象地刻画了雄鹰在天空翱翔的样子，给人以力量感；“翔”准确细腻地表现了鱼在水中自由自在生活的情趣，给人以美的享受。
8．这首词为我们塑造了少年毛泽东什么样的形象？
（5分）
_______________________________________________________
解析：
此题考查对词中抒情主人公形象的理解、把握，可以采用“摘引法”，从词中找出能体现词人形象特点的语句，然后加以概括。
答案：
这首词塑造了一个风华正茂、意气奔放、指点江山、胸怀天下、粪土当年万户侯的少年英雄形象。
（二）阅读下面的诗歌，完成9～11题。
（14分）
偶 成
戴望舒
如果生命的春天重到，
古旧的凝冰都哗哗地解冻，
那时我会再看见灿烂的微笑，
再听见明朗的呼唤——这些迢遥的梦。
这些好东西都决不会消失，
因为一切好东西都永远存在，
它们只是像冰一样凝结，
而有一天会像花一样重开。
1945年5月31日
9．如果从揭示中心的角度为这首小诗换一个标题，下列四项中最恰当的一项是（3分）（ ）
A．春天重到B．凝冰解冻
C．迢遥的梦D．花儿重开
答案：
C
10．下列对诗歌相关内容的分析，不正确的两项是（5分）（ ）
A．诗歌通过抒写“如果生命的春天重到”的“梦”，表达了诗人对光明未来的深情呼唤和抗战胜利的坚定信念。
B．第二句中“古旧的凝冰”喻指中华民族因历史悠久和专制暴政而被冻结、窒息的生命力。
C．诗歌第一节写其中道理，第二节再给出想象中的美好情境，这种结构使传达的信念更富说服力和感染力。
D．诗歌中“重到”“再看见”“再听见”“重开”等字眼，隐含有生命循环的悲观意味。
E．不同于《雨巷》的创作明显受到中国古典诗歌与欧洲浪漫主义的影响，没有“丁香空结雨中愁”那般的低回徘徊和飘忽凄美，《偶成》的字里行间流露着欣喜、希望与坚定。
解析：
C项，应为“诗歌第一节写想象中的美好情境，第二节再给出其中道理”；D项，“隐含有生命循环的悲观意味”不对。
答案：
CD
11．诗人通过抒写“梦”来表达怎样的思想感情？
（6分）
_______________________________________________________
解析：
此题考查学生对诗歌思想感情的理解。
可结合诗中“梦”“古旧的凝冰”“灿烂的微笑”“决不会消失”“有一天会像花一样重开”等词句理解：
“梦”表达作者对光明的呼唤和对抗日胜利的坚信。
答案：
通过抒写灿烂的笑容、明朗的呼唤这些“梦”会像花一样重开，表达诗人对光明未来的深情呼唤和对抗日战争胜利的坚定信念。
（三）阅读下面这首诗，完成12～13题。
（11分）
我的思念是圆的
艾 青
我的思念是圆的
八月中秋的月亮
也是最亮最圆的
无论山多高，海多宽
天涯海角都能看见它
在这样的夜晚
会想起什么？
我的思念是圆的
西瓜、苹果都是圆的
团聚的人家是欢乐的
骨肉被分割是痛苦的
思念亲人的人
望着空中的明月
谁能把月饼咽下？
12．下列对诗歌相关内容的分析，不正确的两项是（5分）（ ）
A．思念是无形的，诗人却把它说成是圆的，这样写形象而又意蕴丰厚，让人联想到中秋的月亮。
B．诗人说中秋的月亮“是最亮最圆的”两个“最”字隐含了“月有阴晴圆缺”“人有悲欢离合”之意。
C．诗人在这首诗中除了表达重阳节对亲人的思念之外，还表达了对团聚、亲情、友情的珍视和怀想。
D．“但愿人长久，千里共婵娟”（苏轼《水调歌头》）与本诗感情最为接近。
E．诗文最后一句“思念亲人的人/望着空中的明月/谁能把月饼咽下？
”运用设问的句式，表达了对离乡背井的亲人强烈的思念之情以及内心的酸楚。
解析：
C项，应为“中秋节”；E项，应为“运用反问的句式”。
答案：
CE
13．诗题和诗文中反复提到“我的思念是圆的”，你如何理解？
（6分）
_______________________________________________________
答案：
诗人将抽象的无形思念寄托于八月有形的中秋之月上，是诗人对幸福的期盼，对亲人团聚的希冀。
因为只有此时此景在内心才会生发一种团圆之意，把思念化作一轮明月来传递。
可说是见景生情、寄情于景。
（四）阅读下面的文字，完成14～16题。
（9分，每小题3分）
古典诗歌的现代传承
杨景龙
综观20世纪中国新诗，从创作实践到理论批评，从语言形式、表现手法到观念题旨、艺术精神，继承了中国古典诗歌的诸多优良传统。
不过，这种继承不是亦步亦趋的墨守成规的仿效，而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化。
胡适的《尝试集》作为白话新诗的发轫，其秉承古典诗歌的遗传基因至为明显，胡适自己就承认他的新诗“实在不过是一些刷洗过的旧诗”。
胡适之后，白话诗人的创作或强或弱、或显或隐、或多或少，都无法完全逃离古典诗歌传统的一脉血缘。
古今诗歌意象、诗句之间，像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”，即来自李璟《摊破浣溪沙》词句“丁香空结雨中愁”，卞之琳就说《雨巷》“读起来好像旧诗名句‘丁香空结雨中愁’的现代白话版”。
余光中《碧潭》有句“如果舴艋舟再舴艋些/我的忧伤就灭顶”，是活用李清照《武陵春》词句“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。
古今诗歌作品之间，如郑愁予名篇《错误》的艺术构思，显然借鉴了苏轼《蝶恋花》下片中的无焦点冲突和戏剧化情境；舒婷名篇《船》表现的咫尺天涯的永恒阻隔，与《古诗十九首》中的《迢迢牵牛星》同一机杼。
古今诗人之间，像郭沫若诗歌的豪情气势与李白诗歌，艾青诗歌的深沉悲郁与杜甫诗歌，戴望舒、何其芳诗歌的辞色情调与晚唐温李诗词，卞之琳诗歌的炼字琢句与南宋姜吴雅词等；古今诗体之间，像胡适之体的浅白与元白体的浅俗，俞平伯、严阵、流沙河诗歌的语言节奏与古代词曲句式，郭小川的新辞赋体诗歌与古代辞赋歌行，白话小诗的体式与古代绝句小令等；古今诗歌流派之间，像新边塞诗的激昂豪迈、地域特色与盛唐边塞诗的激情悲壮、异域风光等；古今诗歌主题之间，像社会政治主题，爱国主题，爱情主题，时间生命主题，历史主题，自然主题，乡愁主题等；古今诗歌形式手法之间，像构句分节押韵，意象化，比兴象征，构思立意，意境营造与氛围渲染，叙事性和戏剧化，互文与用典等；其间均有着千丝万缕的内在联系。
开展扎实有效的古今诗歌传承研究工作，有利于古代诗歌研究者扩大视野，完善知识结构，形成关于中国诗歌史发展演变的整体观，理清20世纪新诗的诗学背景和诗艺渊源，从而对古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就，作出较为准确的评估；并以辉煌灿烂的古典诗艺为参照，剖析新诗艺术的利弊得失，提升新诗的艺术水准，促使古典诗艺的现代性转化；它还有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地，形成一个新的分支学科；而在广泛的意义上，它更有益于培养现代学人丰富的审美趣味、弘通的历史视野和对优秀的民族文化传统进行创造性转化的能力。
（选自《光明日报》，有删改）
14．根据文意，下列不能证明“古今诗歌意象、诗句之间”的关系的一项是（ ）
A．舒婷《春夜》中的名句“我愿是那顺帆的风/伴你浪迹四方”，与宋代张先《江南柳》词句“城上楼高重倚望，愿身能似月亭亭，千里伴君行”，可说是活脱相似。
B．李瑛《谒托马斯·曼墓》中的“细雨刚停，细雨刚停/雨水打湿了墓地的钟声”，很容易让人想起杜甫《船下夔州郭宿》中的诗句“晨钟云岸湿”。
C．洛夫做过将古诗句“加工改造”的实验，他曾把李贺的“石破天惊逗秋雨”一句改写为“石破/天惊/秋雨吓得骤然凝在半空”。
D．台湾诗人席慕蓉在其《悲喜剧》一诗中写“白
洲”上的等待与相逢，其实是对温庭筠《望江南》词意的翻新与主题的掘进。
解析：
A、B、C这三项说的都是“古今诗歌意象、诗句之间”的关系。
D项，说的是古今诗歌作品之间的关系。
答案：
D
15．下列对“古今诗歌传承研究工作”的意义的表述，符合原文意思的一项是（ ）
A．能够扩大古诗研究者的视野，完善知识结构，整体把握中国诗歌史发展演变。
B．能够较为准确地评估古典诗歌的现代价值和现代新诗的艺术成就。
C．能够拓展中国新诗的领域，进而形成边缘交叉的、新的分支学科。
D．能够丰富现代人的审美趣味和历史视野，同时对古典诗艺进行创造性转化。
解析：
A项，原文说“形成关于中国诗歌史发展演变的整体观”。
C项，原文说“有望在中国诗学领域拓展出一片边缘交叉的新垦地，形成一个新的分支学科”。
D项，原文说“有益于培养现代学人丰富的审美趣味、弘通的历史视野和对优秀的民族文化传统进行创造性转化的能力”。
答案：
B
16．下列分析与概括，不符合文意的一项是（ ）
A．中国新诗在继承古诗优良传统的同时，横向移植外来作品，并对外来作品进行现代创造性转化。
B．白话新诗从一开始出现，就秉承了古典诗歌的遗传基因。
《尝试集》的作者胡适承认了这一点。
C．古今诗歌无论是在作品之间还是诗歌体裁之间，以及在诗人之间，都有着千丝万缕的内在联系。
D．小到意象、诗句，大到诗人、流派、主题、手法，都可以寻找到古今之间施受传承的脉络和痕迹。
解析：
A项，原文第一段说“这种继承……而是在横向移植的外来参照之下的现代创造性转化”，并非“对外来作品进行现代创造性转化”。
答案：
A
（五）阅读下面的文字，完成17～19题。
（14分）
献给艾青的红玫瑰
曹积三
①十多年过去了，那束红玫瑰，依稀仍在眼前灿灿地绽放着。
按说，送仙逝者驾鹤西去，应献白色或黄色的菊花，可我觉得，艾青是浪漫的诗人，更是世俗的反叛者，他一生追逐太阳，为光明战斗，为光明歌唱，献一束充盈着太阳颜色的红玫瑰更为合适。
于是，那天，我捧着一束如火的红玫瑰，赶到东四十三条97号艾老的府上送他远行。
高瑛大姐欣喜地对我说：
“艾青喜欢红玫瑰。
”我感到一阵宽慰。
后来得知，艾老走后，赶来献花的人络绎不绝，所献之花，满满地拉了两卡车，还没有运完。
②戴红领巾的时候，我因读到《大堰河》，而晓得了艾青。
岂料这位可敬的诗人命途多舛。
他的诗集一度被图书馆“禁借”，为此，我曾备感困惑和惆怅，但不管有人怎么往他身上泼污水，那些美丽的诗行仍令我的心头发烫。
值得庆幸的是，波诡云谲里，虽经七灾八难，他终于挺了过来，如同涅槃的凤凰。
然而，直到1988年的初秋，我才得以见到心仪多年的诗人。
③那是一个下午，北影有个剧组开机，约我去写点什么。
并告诉我说，拍摄地点在东城丰收胡同21号四合院。
到了那里才知道，那是艾青的家。
处于京华一隅的这个小院，像是远离尘嚣，别有一番天地，它静谧、安适，特别是那斑红灿烂的花木和葡萄架上缀满的果实，更平添了几分温馨。
拍戏，是个扰人的活儿，把原本整洁的院子弄得很凌乱。
艾老的夫人高瑛大姐古道热肠，对此毫不介意，还替剧组找东拿西，不停地张罗着……小憩时，她从葡萄架上，剪下葡萄，请大家尝鲜。
就在这时，我望见艾老透过书房的窗子，正笑吟吟地望着我们。
我急忙去向他问好。
④那天，艾老身着中山装，笑容可掬，热诚得如同相识多年的朋友。
我们聊起了电影，他告诉我，他很喜欢电影，在延安的时候，放的是几部苏联的原版影片，一边放，一边由萧三翻译，人们看得津津有味。
如今，我们国家的电影进步很大，可惜，他眼力不济了。
他说：
“银幕，是神奇的王国，可以充分展示才情。
艺术家描画人物，表现命运，可以呈现一种诗境和画境，让人羡慕。
”我说：
“艾老的许多诗，不仅富有哲理，而且有画境，就像一幅幅电影的定格镜头，让人遐想，充满魅力。
”他笑了。
⑤艾老夫妇对电影的喜爱与支持，让人心里暖暖的。
1990年春天，我编罢《中国影人诗选》，想到这是历史上首部电影人的诗选，序请阳翰笙阳老写就，封面题字非艾青艾老莫属。
我便把想法告诉了高瑛大姐，大姐爽快地说：
“我去说，艾青肯定会答应的！
”艾老果然满足了我的心愿。
谁能料想，就在艾老为《中国影人诗选》题签后的第三天，1990年3月21日，他去中纪委招待所参加中国解放区文学书系编委扩大会时，跌倒在洗手间里，右臂不幸骨折。
最后，时年八秩高龄的艾老，不得不切除了右肱骨头，装上了人造的假体。
此后，再也无法自由运笔、挥毫题字了。
《中国影人诗选》竟成为他留在这个世界上的最后题签！
⑥当我再去拜望艾老时，艾老满面春风，没有因为装了金属假肢而沮丧，尽管有说不出的痛苦，但坚强、坦然、幽默依然。
高瑛大姐告诉我，艾老曾与探望他的诗人邹荻帆有过一番苦涩的趣谈，说道：
“我这个人真奇怪，1957年打成右派之后，老是在右边出毛病。
1959年在新疆生产建设兵团农场割麦子时，镰刀把右腿膝盖割了个大口子，一个多月不能治，也不能走，更不能打弯，受了很多罪。
‘文化大革命’期间，在连队阴暗的地窝子里住了五年多，里面没有电灯，在煤油灯下读‘圣书’，还要写这个写那个，又缺少营养，瞎了右眼。
1988年在自己家小院里跌了一跤，右眼眶起了个大包，引起脑血肿。
这一次又摔断了右胳膊，真是太巧了，都是发生在右边。
”说罢，朗然一笑……
⑦艾老笑谈天灾人祸，风雨淡定，真乃豁达人生！
⑧诗坛的巨人走了，已经13年了，但悠长的岁月抹不去对他的敬重和怀念。
这敬重和怀念，就是我们献给他永不凋零的红玫瑰。
（选自《文汇报》，有删节）
17．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．诗人艾青深受人们的敬重，这一点从其逝世后，“赶来献花的人络绎不绝”中可见一斑。
B．诗人艾青命运多舛，其诗集被“禁借”，但他的《大堰河》仍激励着作者奋勇前行。
C．作者对艾青家中的花木、葡萄架及葡萄的描写，渲染出一种静谧、安适、温馨的氛围。
D．作者认为，艾青的诗歌和电影有相通之处，寓有哲理，画境美，让人遐想，充满魅力。
解析：
B项，“但他的《大堰河》仍激励着作者奋勇前行”是对原文第②段有关内容的误读。
答案：
B
18．作者运用了哪种叙述方式来写自己与艾青的交往？
请结合文意简要分析。
（5分）
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答案：
倒叙。
作者先由送红玫瑰参加艾青葬礼写起，接着写自己与艾青的第一次见面，再由“当我再去拜望艾老时”过渡，记叙了表现艾青乐观、豁达的性格的两件事，最后以议论作结。
19．结合全文探究“红玫瑰”的内涵及作用。
（6分）
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答案：
内容上：
“红玫瑰”既指作者参加艾青葬礼时所送的红玫瑰，又是艾青“浪漫、反叛世俗、讴歌光明”性格的具体体现，同时，还表达了作者对艾青的敬重和怀念。
结构上：
文章由红玫瑰开篇，以红玫瑰贯穿全文，是作者行文、抒情的线索，彰显了作者谋篇布局的匠心。
三、语言表达（15分）
20．请借助联想和想象将徐志摩的诗《再别康桥》中的选段改写成一个场景。
要求：
想象丰富，语言生动，至少运用两种修辞手法，不超过80个字。
（4分）
那河畔的金柳，/是夕阳中的新娘；/波光里的艳影，/在我的心头荡漾。
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解析：
改写时不可将改写语句理解为字面上的简单解释，要确定改写的中心，遣词用句时保持文气一致，让读者感觉到是一个完整的场景描写，运用修辞手法要考虑到修辞效果。
题中的四句诗，选取的意象为“金柳”，“新娘”是比喻修辞的运用，“艳影”也指金柳。
所以，整个改写都是围绕“金柳”这个中心而展开的。
答案：
康河之畔，微风轻拂，夕阳之中，柳影婆娑。
婀娜的柳枝被镀上一层富丽的金色，是那样妩媚，仿佛艳美绝伦的新娘。
那娇柔的倩影荡漾在水中，也荡漾在诗人的心中。
21．调整下面语段中画线的句子，使整个语段合乎逻辑、表达和谐一致。
（5分）
人们在同样的时间里奔跑，错过了稻禾沾满金露、树木寄走枯叶的秋；夏天，浪花裂开心花、荷盖展开青霞，错过了；山坡覆盖白雪、水面凝成银冰的冬，错过了；错过了桃花送走雪花的春，错过了春风唤醒田蛙的春。
人们应该在这样的季节、这样的景色中踱步，让一个个脚印有翡翠的韵脚、金银的注释。
这才是绿色的生活、生动的世界。
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答案：
（示例）错过了桃花送走雪花、春风唤醒田蛙的春；错过了浪花裂开心花、荷盖展开青霞的夏；错过了稻禾沾满金露、树木寄走枯叶的秋；错过了山坡覆盖白雪、水面凝成银冰的冬。
22．按照要求，把下面的四句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。
（6分）
《雨巷》是戴望舒的成名作。
《雨巷》写于1927年夏天。
《雨巷》运用了象征性的抒情手法。
诗人在《雨巷》中塑造了一个丁香一样的、结着愁怨的姑娘。
（1）以《雨巷》为主语：
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（2）以“一个丁香一
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