级论文写作修改要求.docx
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级论文写作修改要求
毕业论文写作课程论文修改要求及评分标准
一、修改指南
1．论文选题
论文选题是否以本专业所涉及学科领域和知识内容为选题范围，包括语言学、文学、文化、经贸、商务等方向。
选题能否结合我国和国际上目前在这些领域的最新研究方向和动态，利用最新的研究成果，以理论和实践相结合为原则，选择具有一定理论高度和深度并且具有一定学术和应用价值的问题作为毕业论文的主要方向和主要内容。
2．论文内容
论文观点是否明确，资料是否翔实，结构是否完整，层次是否清楚，语言表达是否正确、得体，格式是否规范，命题是否有新意、有创见，分析是否深入、全面，论据是否充分、有说服力，论文正文长度应在3000---5000个英文单词。
3.具体格式要求
（1）页面设置：
论文全文用A4纸单面打印；页边距根据特定要求设置（上、下、左为2.5cm，右边为2.0cm）；论文扉页无页码；英文和中文内容提要以罗马数字页码表示；目录页（不用页码）；正文和参考文献部分使用连续的阿拉伯数字页码；论文所有页码均置于页面底部居中。
（2）字体和行距：
论文英文采用TimesNewRoman字体，汉语用宋体；论文行距为1.5倍。
（3）扉页：
英文打印，1.5倍行距；标题采用二号TimesNewRoman字体，加粗，且上方空两行；作者信息部分用小四号TimesNewRoman字体，作者姓名加粗。
（4）内容摘要和关键词：
内容摘要排列顺序为先英文后中文：
“Abstract”标题采用小三号、TimesNewMan，“KeyWords”标题采用小四号、TimesNewMan字体、加粗，与内容提要部分间隔一行。
英文内容摘要部分字数为300左右，小四号字，1.5倍行距。
中文“内容摘要”标题采用小三号、宋体、加粗，下空一行。
内容应与英文内容摘要基本一致，使用小四号字，宋体。
“关键词”标题为小三号宋体，加粗。
（5）目录页（Contents）：
全页为1.5倍行距，采用TimesNewRoman字体；“Contents”标题为小三号、加粗，下空一行；其它为小四号、分散对齐。
目录只需首字母大写。
（6）正文部分：
一级标题采用小三号字并加粗，段前0.5行,段后0.5行；二级标题采用四号字并加粗；三级标题采用小四号不加粗,；其余正文部分采用小四号字不加粗，1.5倍行距。
正文各部分（章）结束后，下一部分（章）不需要另起一页。
正文各段落全部采用首行缩进。
论文中涉及的英文书名首字母大写并用斜体，文章名称要加双引号。
如果论文涉及汉语字词，则应使用汉语拼音并使用斜体，然后加括号注出汉字，如TheEnglishtermrelationisfarfrombeinganexactequivalentoftheChineseterm“guanxi”（关系）。
（7）文中加注（parentheticalcitation）：
文章引用别人的观点或材料必须用注释注明出处；引文总量不得超过论文总长度的25%。
（8）引用文献（WorksCited）：
文献包括写论文时引用过和参考过的正式出版书籍或发表文章，数量应不少于8（本）种。
引用文献应另起一页。
其中标题WorksCited用小三号字加粗，其余部分用小四号字不加粗,段前段后0.5。
所有文献均需按字母顺序排列,先英文后中文。
二、书面成绩评定标准
1．100-90分：
独立完成作业，修改认真仔细，总结具体详尽；观点正确，条理清楚，论据充足，逻辑性强，文字精炼，语言流畅，书写工整。
2．89-80分：
独立完成作业，修改比较认真仔细，总结比较具体详尽；观点正确，条理清楚，论据充足，逻辑性强，语言流畅，书写工整。
3．79-70分：
独立完成作业，修改了大部分错误，总结比较具体详尽；观点基本正确，条理比较清楚，论据比较充足，逻辑性比较强，语言比较通顺，书写比较工整。
4．69-60分：
独立完成作业，修改了部分错误，总结比较具体详尽；观点基本正确，条理比较清楚，具有一定的逻辑性，语言基本通顺，书写基本工整。
5．59-0分：
修改了个别错误，总结应付了事，条理不清楚，语言不通顺，书写马虎潦草。
三、平时成绩评定标准
1．没有迟到、早退、请假、旷课现象且没有违纪情况者给20分；
2．迟到、早退、请假每次扣1分，累计计算；
3．旷课一次扣2分，累计计算。
附件一：
英文扉页格式
TitleofYourThesis
ZhangMinghua（中文名字）
英语（经贸/口译方向）070×
学号
SchoolofForeignLanguages
Of
HenanUniversityofTechnology
Supervisor:
DuQiaoge
November10,2010
附件二：
英文内容提要格式（例）
Abstract
（空1行）
ThispaperintendstogiveanewinterpretationofAnAmericanTragedybyTheodoreDreiserintheperspectiveofmodernconsumerism.Basedonthecarefulanalysisofconsumption,ethicsanddesirenarrative,thepaperholdsthattheauthorofthenoveldidnotonlychangetheAmericannarratingmodeattheturnofthe19thand20thcenturies,butalsopresentedusacontemporaryquestion:
theover-expansionofthedesirewouldcertainlyleadtothealienationofconsumption,whichwouldcausethefallandimbalanceoftheethics.Today,whenconsumerismhasbecomeaneconomicsymptomprevailingallovertheworld,theexplorationofthenovel’snewimplicationsforthecontemporarytimesisofgreatimportance.
Keywords:
AnAmericanTragedy；consumption；ethics；desire；narrative
附件三：
中文内容摘要格式（例）
内容摘要
（空1行）
本文立足当代社会文化语境，从消费主义的视角出发，通过消费、欲望、伦理三个关键词的提炼，对德莱塞的《美国悲剧》进行了重新解读，阐明德莱塞的创作不仅通过欲望叙事实现了上个世纪之交美国小说叙事伦理的转移，并且早在消费主义肇始的美国，就提出了一个至今仍具有普适性和重要性的现代命题，那就是欲望的膨胀和消费的异化必然导致伦理的失衡。
在当今消费主义超越地区而正在成为全球性的经济文化症候之时，消费、欲望、伦理三者之间的关系问题已经具有了相当的普遍性。
在这样的背景下，重新挖掘《美国悲剧》的当代意蕴具有很强的现实意义。
关键词：
《美国悲剧》；消费；伦理；欲望；叙事
附件四：
目录页格式
Contents
Acknowledgements………………………………………………………………..
Abstract（English）…………………………………………………………………
Abstract（Chinese）…………………………………………………………………
i
1.
Introduction………………………………………….………………………
1
2.
Asurveyofthestudyofcontrastivetransition…….………………………
3
2.1
Theissueofcohesionandcoherence……………………………….....
3
2.1.1
Thetheoryofcohesion………………………………………..
3
2.1.2
Cohesionandcoherence………………………………………
4
2.1.3
Criticismandrevisions………………………………………..
5
2.1.4
Summary………………………………………………………
7
2.2
Transitionandcontrastivetransition…………………………………..
8
2.2.1
Transitionanditssubcategories…………………………….…
8
2.2.2
Someapproachestocontrastivetransition……………………
9
2.2.3
Existingproblems……………………………………………..
10
2.3
Adata-basedstudyofcontrastivetransition…………………………..
11
2.3.1
Inventoryandclassificationofcontrastivetransition…………
11
2.3.2
Occurrencefrequenciesofcontrastivetransition……………..
13
3.
Functionsofcontrastivetransition……………………………
17
3.1
Ideationalfunction………………………………………………….…
18
3.2
Interpersonalfunction…………………………………………………
22
3.3
Textualfunction…………………………………………………….…
27
4.
Contrastivecoherence……………………………….…………
31
4.1
Belowsententiallevel…………………………………………………
32
4.2
Atsententiallevel……………………………………………………..
33
4.3
Abovesententiallevel…………………………………………………
34
4.3.1
Paragraphiccontrastivecoherence……………………………
34
4.3.2
Textualcontrastivecoherence…………………………………
36
5.
Implicitnessandovertnessofcontrastivetransition…………
39
5.1
Implicitness,overtnessofcontrastivetransition………………………
39
5.2
Adiscoursecomprehensiontestontheimplicitnessoftransition….…
40
5.3
Purposesforimplicitcontrastivetransition……………………………
42
5.4
Factorsintheimplicitnessorovertnessofcontrastivetransition……..
44
6.
Conclusion………………………………....................…………
48
WorksCited……………………………………………………………………….
52
附件五：
正文格式
1.Introduction
Overthelastseveraldecades,linguistshaveputagreatemphasisontheresearchoftextlinguistics.Thetheoryofcohesion,firstproposedbyHallidayandHasaninCohesioninEnglishin1976,accountsfortherelationshipbetweencohesionandcoherence.
Contrastivetransition,undertheheadingoftransition,hasbeensetintothecoherence-basedtheoryframeworkbysuchlinguistsasHalliday,ThompsonandFraser.Contrastivetransitionreferstolexicalitemsthatsignalcontrastivecoherencerelationbetweenadjacenttextspans.Contrastivetransitionhasbeenstudiedasfunctionalwordsbygrammarians,andviewedascohesivedevicebysystemic-functionallinguists.Nevertheless,thefunctionsofcontrastivetransitionrequirefurtherdiscussion.Inthispaper,theyareexploredinthelightofHalliday’stheoryofthreemetafunctionsoflanguage.Pragmaticandcognitiveprinciples—AustinandSearl’sspeechacttheory,SperberandWilson’stheoryofrelevanceareappliedtotheissueaswell,particularlytotheinterpersonalandtextualfunctions.
“Duetohavingaconnectivefunctionintermsofmeaning,conjunctionscanfunctionacrosssentenceboundaries”（Sugiura56）.Thescopeofcontrastivetransitionisnotlimitedtointer-clausalorinter-sententialconnectivity,butreachesbeyondaphysicalunitsuchasaclause,asentence,andaparagraph.AccordingtoHalliday,“…thepresenceorabsenceofexplicitconjunctionisoneoftheprincipalvariablesinEnglishdiscourse,bothasbetweengenresandasbetweentextsinthesamegenre;thisvariationisobscuredifweassumeconjunctionwhereitisnotexpressed”（Halliday54）.
Thispapermainlyadoptsthreeapproachesofresearch,analytical,data-basedandexperimental.Theanalyticalapproachisappliedtothetheoreticalanalysisofcontrastivetransitioncoveringparts3,4and5.Theresearchinpart3andpart5ismainlybasedonadatabaseof120,000words,whichwerechosenfromplayscript,lecturespeech,coursebook,andacademicjournal.Theempiricalapproachisusedinpart5.Wecarryoutanexperimentinordertofigureoutwhethercontrastivetransitionservestoimprovecomprehension.
Thestructureofthepaperisasfollows.Itbeginswithabriefreviewofthepastresearchinthetheoryofcohesionandcontrastivetransition.Followingthat,therankinglistsofcontrastivetransitionbyoccurrencefrequenciesareprovided.Thefunctionsofcontrastivetransitionareanalyzedinpart3,whichisconsideredasthemainsectionofthepaper.Nextinpart4,howcontrastivetransitionworksatdiscourselevelisstudied,andthefocusisontheoccasionswhencontrastivetransitionconnectstwosectionsatsupra-sententiallevel.Finally,theimplicitnessandovertnessofcontrastivetransitionareexamined.
2.Asurveyofthestudyofcontrastivetransition
Xxxxx……
2.1Theissueofcohesionandcoherence
Xxxxx……
2.1.1Thetheoryofcohesion
Thepastseveraldecadeshaveseenaphenomenalgrowthininterestintextlinguistics.Linguistsendeavortomakesomecontributiontowardsit,andamongthemsystemic-functionallinguists—HallidayandHasanaredistinguishedfortheirpublicationofCohesioninEnglishin1976.
Thetheoryofcohesion,firstproposedbyHallidayandHasan,accountsfortherelationshipbetweenthedifferentelementsofatextsoastoenablethereaderorlistenertoderivemeaningfromthetext.Withoutcohesionatextmaybefragmentedandloseitsmeaning.Cohesionmakesatextconsistent,sothatideasareeasilyfollowed.
Therootmeaningof‘cohesion’is‘stickingtogether’.Cohesionisthecontinuityandtheconnectednessthatexistbetweenthedifferentlinguisticitemsofwhichtextsaremeaningfullyinterconnectedinsequences.Cohesionrelatestowords,clauses,sentences,andparagraphs.Cohesion,accordingtoHalliday（1965）,“mayinvolveelementsofanyextent,eithersmallerorlargerthanclauses,fromsinglewordstolengthypassagesoftext”.
AccordingtoHalliday,cohesionisarelationinthesystem,butalsoaprocess.Cohesionisdefinedasthesetofpossibilitiesthatexistinthelanguageformakingtexthangtogether:
thepotentialthatthespeakerorwriterhasathisdisposal…“Cohesionasaprocessalwaysinvolvesoneitempointingtoanother;whereasthesignificantpropertyofthecohesiverelation…isthefactthatoneitemprovidesthesourcefortheinterpretationofanother”（Halliday18-19）.
……
附件六：
论文文内加注（Citation）格式范例：
1.作者在引文中没有出现：
（姓+页码）
Itiseasytofindthat“atleastoneothereducatorhasrecentlyquarreledwiththetraditiondivisionofthecurr
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