信息技术初三备课下.docx
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信息技术初三备课下
授课题目
活动主题1整理个人电脑资料
课时
1
课型
讲授
教学
目标
1.巩固文件、文件夹的概念
2.熟悉常见文件的类型
3.熟练掌握文件夹的建立、文件（夹）的移动、复制与删除的操作。
逐步形成对资料进行分类管理的能力。
4.养成随时整理、有条理的管理的能力。
教学重点
教学难点
重点：
熟练掌握文件夹的建立、文件（夹）的移动、复制与删除的操作。
难点：
逐步形成对资料进行分类管理的能力。
教具
电子教室，计算机
组织教学
开机
新
授
过
程
复习导入
（诊断测试）
电脑用的时间长了，我们会发现电脑中的资料比较多也比较杂乱。
那么我们怎样来对自己的电脑资料进行整理呢？
这一节我们就来学习一下整理个人电脑资料的方法。
教学内容
教师活动
学生活动
新建文件夹
（1）打开D盘
空白处右击—新建文件夹—输入李小明
打开李小明文件夹
空白处右击—新建---文件夹—输入日记、作业、电子相册
打开日记
空白处右击—新建---文件夹—输入2003—2004及
注意观察老师操作。
动手做
新
授
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
移动文件（夹）
重命名
删除文件
2004-2005-5-8
打开作业文件夹
空白处右击—新建—文件夹—输入WORDEXCELPOWERPOINTMYWEB小程序
移动文件（夹）
编辑—剪切
编辑—粘贴
重命名文件及文件夹
文件---重命名
删除文件（夹）
文件---删除
注意观察老师操作。
动手做
课堂小结及形成性测试
移动和复制操作的第一步都是先将文件（夹）存放在剪贴板中，只有经过粘贴以后才完成其真正的全过程。
形成性测试
将我的文档中的文件，利用刚才学习的文件操作方法行分类管理。
作业布置
将电脑E盘的内容进行分类整理。
教后小记
建议多用几种方式来实现对资料的管理。
授课题目
活动主题1整理个人电脑资料
课时
1
课型
讲授
教学
目标
5.巩固文件、文件夹的概念
6.熟悉常见文件的类型
7.熟练掌握文件夹的建立、文件（夹）的移动、复制与删除的操作。
逐步形成对资料进行分类管理的能力。
8.养成随时整理、有条理的管理的能力。
教学重点
教学难点
重点：
熟练掌握文件夹的建立、文件（夹）的移动、复制与删除的操作。
难点：
逐步形成对资料进行分类管理的能力。
教具
电子教室，计算机
组织教学
开机
新
授
过
程
复习导入
（诊断测试）
在上一节课中，我们能够通过新建文件夹、移动文件（夹）、重命名、删除等方式对电脑资料进行初步的管理。
那么这一节我们具体来学习一下它们的理论与原理。
教学内容
教师活动
学生活动
文件与文件夹
1．文件：
文件是指相关数据的集合。
2．文件夹：
是一组文件或子文件夹的集合。
3．文件事文件夹名：
用来标识文件（或文件夹）的一串字符。
4．文件的类型。
观察学习，记忆
新
授
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
查看文件（夹）
管理文件及文件夹
双击我的电脑
右击我的电脑—选择资源管理器
1．选定文件及文件夹
2．建立文件夹
3．创建新的空文件
4．创建文件的快捷方式
5．复制与移动文件（夹）
6．重命名
7．文件（夹）的删除与恢复
8．查找文件（夹）
相关学习网站：
观察学习，动手。
观察学习，记忆、动手。
课堂小结及形成性测试
经常整理个人的电脑资料是操作计算机的时候要形成的一个良好的习惯，应该逐步形成对资料进行分类管理的能力。
养成有条理的管理资料的习惯。
形成性测试：
整理D盘资料
作业布置
整理我的文档中的资料
教后小记
在讲问题时，每讲完一个问题要及时反馈练习，形成一种习惯和操作的能力。
授课题目
编辑《好书导读报》
课时
1
课型
讲授
教学
目标
1．培养收集信息、处理信息的能力。
2．掌握文字的编辑、排版、修饰
3．熟练掌握文本框的使用、图片的插入操作。
4．能应用所学知识、编辑图文并茂的小报。
5．培养学生的审美观能力及创新精神。
教学重点
教学难点
重点：
掌握文字的编辑、排版、修饰
难点：
能应用所学知识、编辑图文并茂的小报。
教具
电子教室，计算机
组织教学
开机
新
授
过
程
复习导入
（诊断测试）
我们都见过图文并茂的小报，其实我们自己也可以用我们学习过的字处理软件做出来。
现在我们根据市场需求和近期图书发生情况，介绍一下当前出版界的最新情况，进行整理修改编辑。
教学内容
教师活动
学生活动
具体要求
1．至少含3篇文章，1首诗歌，2副图片。
2．尺A4纸，至少一页。
3．有艺术字，有图片、加文本框、加竖排文本框、加自选图形，文本框填充颜色。
4．版面美观大方。
学生按要求设计好版面。
并搜集资料。
网上邻居1-7中有共享资源文件夹。
新
授
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
活动指导：
1．收集资料
2．规划版面
3．划分版面
4．填充内容
5．修饰
6．打印（预览）
检查语法错误常用的方法：
工具—拼写和语法。
确定纸张大小，设计小报布局。
使用表格或文本框划分版面，做到版面错落有致，不要使用大小一样的方块。
充分利用单元格合并和拆分命令进行合并或拆分，最后将表格线的颜色设为无色。
动动手。
课堂小结及形成性测试
报纸的报头可使用艺术字，每篇文的标题应使用与正文不同的字体，这样看起来比较美观。
形成性测试
继续完成小报。
作业布置
自制小报一份。
教后小记
为使版面灵活多样，图片的插入可使用嵌入、四周可紧密型。
授课题目
编辑《好书导读报》
课时
1
课型
讲授
教学
目标
1．养收集信息、处理信息的能力。
2．掌握文字的编辑、排版、修饰
3．熟练掌握文本框的使用、图片的插入操作。
4．能应用所学知识、编辑图文并茂的小报。
5．培养学生的审美观能力及创新精神。
教学重点
教学难点
重点：
掌握文字的编辑、排版、修饰
难点：
能应用所学知识、编辑图文并茂的小报。
教具
电子教室，计算机
组织教学
开机
新
授
过
程
复习导入
（诊断测试）
在上一节我们制作了一张图文并茂的小报，这一节我们来学习几个制作小报的几个技巧与方法。
教学内容
教师活动
学生活动
常用工具栏的显示和隐藏
汉字、特殊符号的输入方法及文档的保存
视图—工具栏
打勾的为显示，否则就是隐藏的。
中英文切换CTRL+空格键
多种输入方法切换
CTRL+SHIFT
保存文档时要注意的三个要素：
文档的名字、类型和保存位置
观察，记忆、操作
观察，记忆、操作
新
授
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
文档编辑中要注意的问题
文档的修饰
打印预览
图文混排
表格的制作
原则：
先选定、后操作
DEL键：
删除插入点后的字符
BACKSPACE：
删除插入点前的字符。
中文字号形式：
字号越大，汉字越小
数值形式：
点数越大，汉字越大。
表格---插入表格。
观察记忆、动动手。
观察记忆、动动手。
观察记忆、动动手。
课堂小结及形成性测试
尽量使用图文混排。
包括：
插入剪贴画、插入图片文件、设置图片格式、插入艺术字、插入文本框。
形成性测试：
完善上一节的小报。
作业布置
完善上一节小报。
教后小记
如何改变图片的大小和设置环绕方式。
授课题目
班级常规量化管理
课时
1
课型
讲授
教学
目标
1．培养收集信息、整理信息以及用所学信息技术解决实际问题的能力。
2．熟练掌握工作表的建立、编辑、计算等操作。
3．熟练掌握由工作表中的数据直接生成图表的操作。
4．培养集体荣誉感。
教学重点
教学难点
重点：
熟练掌握工作表的建立、编辑、计算等操作。
难点：
熟练掌握由工作表中的数据直接生成图表的操作。
教具
电子教室，计算机
组织教学
开机
新
授
过
程
复习导入
（诊断测试）
平日大家期中考试、期末考试老师们都用EXCEL制作表格进行成绩的统计。
非常方便实用。
那么今天我们就用EXCEL制作一个班级常规量化管理的统计表，具体体会一下它的方便及实用之处。
教学内容
教师活动
学生活动
布置任务：
1．以周为单位统计各班常规管理量化成绩，并算出各班的平均成绩。
2．出一份“第三周班级常规量化平均成绩统计表”
3．以年级为单位，用图表方式展示各班量化平均成绩情况，以方便学生更直观了解本年级各班上周的量化成绩。
观察，记下任务。
新
授
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
活动指导：
4．出一份“第一周同年级常规管理量化成绩统计表”，以方便年级组长了解本年级与史弟年级的差距，知道本周哪项做得较好，哪项做得不好，为教师进一步规范学生的行为提供参考。
1．设计“班级管理量化成绩统计表”的格式。
见书。
2．启动EXCEL，将默认的工作表重命名“量化总表”并输入表格内容。
在输入“班级”时使用“填充柄”自动填充。
3．将各项成绩输入量化表。
4．计算各班量化平均成绩，结果保留两位小数。
（计算一个班的成绩后，使用填充柄来填充）
5．对工作表进行加框、着色、字体字号，小数位数等修饰。
6．以年级为单位，将“平均成绩”用柱形图表示。
插入—图表
选柱形图，
7．制作“第一周量化表”
按照老师要求一步步来完成。
课堂小结及形成性测试
图表的制作方法：
先选中单元格区域，再按下CTRL键选中单元格区域，作为柱形图的数据区域。
形成性测试：
对刚才制作的表格进行完善。
作业布置
完善统计表的制作。
教后小记
在做表格之前应首先规划好表格。
授课题目
班级常规量化管理
课时
1
课型
讲授
教学
目标
1．养收集信息、整理信息以及用所学信息技术解决实际问题的能力。
5．熟练掌握工作表的建立、编辑、计算等操作。
6．熟练掌握由工作表中的数据直接生成图表的操作。
7．培养集体荣誉感。
教学重点
教学难点
重点：
熟练掌握工作表的建立、编辑、计算等操作。
难点：
熟练掌握由工作表中的数据直接生成图表的操作。
教具
电子教室，计算机
组织教学
开机
新
授
过
程
复习导入
（诊断测试）
上一节我们通过班级常规量化管理表，形象地展示了EXCEL的功能，这一节我们具体来学习一下它的知识点。
教学内容
教师活动
学生活动
EXCEL中的有关术语名称
1．工作簿：
运算和存储数据的文件，一个工作簿至少有一个工作表。
工作表：
每个工作簿可含一个或多个工作表，默认每个工作簿有三个工作表。
当前工作表：
正在被编辑的工作表。
单元格：
工作表中行和列相交形成的小矩形叫单元格。
根据老师讲解，理解并记忆。
新
授
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
操作方法：
单元格是构成工作表的最基本的单位。
活动单元格：
正在被编辑的单元格。
2．数据的输入
3．单元格的选定
4．数据的修改。
5．数据的清除
6．插入一行或一列
7．删除一行或一列
8．数据的移动和复制
9．工作表的求和与求平均值
10．工作表的修饰
11．图表的制作
12．工作表的管理
根据老师讲解，理解、记忆、并动手操作。
课堂小结及形成性测试
图表的管理包括：
重命名、插入、移动、复制、删除工作表。
形成性测试：
做一班级成绩统计表
作业布置
做班级成绩统计表
教后小记
在平日的学生生活中能够常用EXCEL软件来制作表格，帮助学习生活。
授课题目
风云人物
课时
1
课型
讲授
教学
目标
1．熟练掌握IE浏览器的使用方法
2．能够熟练保存网上文字、图片以及网页等网上信息
3．掌握常用的网上搜索技巧
4．能够熟练收发电子邮件。
教学重点
教学难点
重点：
能够熟练保存网上文字、图片以及网页等网上信息
难点：
掌握常用的网上搜索技巧
教具
电子教室，计算机
组织教学
开机
新
授
过
程
复习导入
（诊断测试）
现在的时代是一个信息高度发达的时代，是一个网络时代。
互联网上有着丰富的信息资源，掌握网络使用方法与技术就显得尤为重要。
今天我们着重学习一下如何从网上获取风云人物资料的方法。
教学内容
教师活动
学生活动
活动内容：
当今世界的文化与体育、科学与技术、政治与军事等领著名人物中选择几位你最感兴越并对社会做出过积极贡献的风云人物，在充分搜集资料的基础上，制作一个有关“风云人物”的网站，并将网站压缩整理后发送给任课老师，同时将网站在全班展示。
记清内容。
新
授
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
要求：
相关网站
首页为导航页。
风云人物的基本情况清楚，便于浏览，介绍中至少包括人物照片人物简介，时代背景、信仰、受教育情况等。
要说明该人物对社会的主要贡献，及表明其主要贡献的重大事件或作品，要酹合适的图片、图表或影像。
古近名人网：
中国历史名人网：
www.china-
人物传记：
知识英雄-影响中关村的50人
分小组搜集整理资料。
课堂小结及形成性测试
对所研究的对象，要采集好足够的信息。
形成性测试：
完善信息的采集
作业布置
完善信息的采集
教后小记
有一些同学如果找的数据不太齐，可以让其他同学共享一下资料。
授课题目
风云人物
课时
2
课型
讲授
教学
目标
1．练掌握IE浏览器的使用方法
2．能够熟练保存网上文字、图片以及网页等网上信息
3．掌握常用的网上搜索技巧
4．能够熟练收发电子邮件。
教学重点
教学难点
重点：
能够熟练保存网上文字、图片以及网页等网上信息
难点：
掌握常用的网上搜索技巧
教具
电子教室，计算机
组织教学
开机
新
授
过
程
复习导入
（诊断测试）
今天我们根据上一节所搜集到的资料运用网页制作软件FRONTPAGE来制作风云人物的网站。
教学内容
教师活动
学生活动
根据上一节所搜集到的资料运用网页制作软件FRONTPAGE来制作风云人物的网站
在学生做网站时及时予以指导。
同时将老师的所搜集到的资源共享。
动手做。
课堂小结及形成性测试
根据任务要求以及研究人物的特点，确定网站的名称及主题，主要内容及其结构，确定统一的模板和风格。
形成性测试：
完善网站制作。
作业布置
风云人物网站的完善。
教后小记
发挥集体的力量，小组的力量来共同完成。
授课题目
信息技术概念大搜索
课时
1
课型
讲授
教学
目标
1．通过搜索、归类教材中所学基本概念和相关内容，使知识更加系统化。
2．复习巩固信息技术基本概念和相关知识。
3．培养搜集、分类整理、归纳信息的能力。
教学重点
教学难点
重点：
通过搜索、归类教材中所学基本概念和相关内容，使知识更加系统化。
难点：
培养搜集、分类整理、归纳信息的能力。
教具
电子教室，计算机
组织教学
开机
新
授
过
程
复习导入
（诊断测试）
网络资源丰富多彩，上一节我们搜集整理的是历史上的风云人物，其实关于信息技术的知识，在网络中也是相当多，相当系统化的。
今天我们就一起来搜集一下，整理一下。
教学内容
教师活动
学生活动
整理和分类
1．信息技术基础知识
2．操作系统
3．文字处理
4．网络与因特网
5．电子表格
6．多媒体及其处理。
在互联网上，分小组搜集、整理。
课堂小结及形成性测试
搜集初中学过的有关信息技术的基本概念和相关知识。
形成性测试：
搜集整理信息技术的基本概念和相关知识。
作业布置
搜集整理信息技术的基本概念和相关知识。
教后小记
发挥小组优势。
授课题目
信息技术概念大搜索
课时
2
课型
讲授
教学
目标
4．通过搜索、归类教材中所学基本概念和相关内容，使知识更加系统化。
5．复习巩固信息技术基本概念和相关知识。
6．培养搜集、分类整理、归纳信息的能力。
教学重点
教学难点
重点：
通过搜索、归类教材中所学基本概念和相关内容，使知识更加系统化。
难点：
培养搜集、分类整理、归纳信息的能力。
教具
电子教室，计算机
组织教学
开机
新
授
过
程
复习导入
（诊断测试）
上一节我们通过互联网找到了许多关于信息技术的概念及相关知识，今天我们就通过FRONTPAGE软件，将它们归类整理做出一个简单实用的网页来。
教学内容
教师活动
学生活动
网页呈现
1．设计网页结构
2．在标题框架中选择“新建网页”
3．在目录框架中选择“新建网页”分行输入六个模块主题。
4．在目录框架中选择“新建网页”输入引言，插入合适的图片并设置图片属性。
根据要求，加工完成网页制作。
新
授
过
程
教学内容
教师活动
学生活动
呈现
5．保存各框架网页，并将整个框架网页保存为主页“INDEX.HTM”
6．新建六个普通网页，每个网页对应一个模块采用表格列出该模块的知识点，保存网页。
7．将各模块的每个知识点分别做成网页保存起来。
8．为主页中左边目录栏中的六个模块设置超链接。
9．为各模块网页中的知识点设置超级链接。
根据要求，加工完成网页制作。
课堂小结及形成性测试
网页设计要求简洁美观。
形成性测试：
继续完善网页制作。
作业以邮件形式发送到LWZXJSM@SOHU.COM
作业布置
继续完善网页制作。
教后小记
巩固信息技术基础知识，及网页制作知识。
授课题目
制作“黄河”网站
课时
1
课型
讲授
教学
目标
1．信息的搜集与整理等基本技能。
2．建立网站的一般方法和骤
3．培养合作精神。
教学重点
教学难点
重点：
建立网站的一般方法和骤
难点：
建立网站的一般方法和骤
教具
电子教室，计算机
组织教学
开机
新
授
过
程
复习导入
（诊断测试）
今天我们要求大家结合所学地理知识，广泛深入地收集信息，严谨细致地处理信息，制作一个“黄河”网站。
教学内容
教师活动
学生活动
活动内容：
网站可重点从黄河的奉献、黄河的泛滥、黄河的治理等三大部分共七个方面较为全面地介绍黄河。
也可自由发挥，丰富网站内容，如黄河的历史，黄河的生态等。
确立好目标后，根据你所要设计网页的计划来搜集整理资料。
通过互联网搜集整理有关黄河的资料。
课堂小结及形成性测试
根据你所要设计网页的计划来搜集整理资料。
搜索引擎
初中地理图库
黄河网
国家电力信息网
济南水利网
水网
黄河风情。
形成性测试：
发挥小组优势搜集整理资料。
作业布置
发挥小组优势搜集整理资料。
教后小记
分工合作培养合作精神。
授课题目
制作“黄河”网站
课时
2
课型
讲授
教学
目标
4．信息的搜集与整理等基本技能。
5．建立网站的一般方法和骤
6．培养合作精神。
教学重点
教学难点
重点：
建立网站的一般方法和骤
难点：
建立网站的一般方法和骤
教具
电子教室，计算机
组织教学
开机
新
授
过
程
复习导入
（诊断测试）
今天我们根据上一节所搜集的有关黄河的资料，通过FRONTPAGE软件来建立一个网站
教学内容
教师活动
学生活动
基本步骤
1．确定网站主题
2．搜集材料
3．规划网站
4．选择合适的制作工具
5．制作网页
6．上传测试
7．维护更新
根据要求，加工完成网页制作。
课堂小结及形成性测试
网页设计要求简洁美观。
形成性测试：
继续完善网页制作。
作业以邮件形式发送到LWZXJSM@SOHU.COM
作业布置
继续完善网页制作。
教后小记
巩固信息技术基础知识，及网页制作知识。
授课题目
“发现”勾股定理
课时
2
课型
活动
教学
目标
1．学会几何画板的简单使用方法。
2．熟练使用EXCEL公式和常用函数
3．体验数学定理发现的过程。
4．培养使用信息技术研究数学问题的意识。
5．培养搜集信息、评价并利用信息的能力。
教学重点
教学难点
重点：
体验数学定理发现的过程。
难点：
培养使用信息技术研究数学问题的意识。
教具
电子教室，计算机
组织教学
开机
新
授
过
程
复习导入
（诊断测试）
展示用几何画板研究直角三角形时“发现”的规律。
根据老师的作品自己来找规律做出来。
呈现要求：
图文并茂，美观大方。
教学内容
教师活动
学生活动
用几何画板构造一个可变的直角三角形。
建立直角三角形的边长表
在EXCEL中研究直角三角形三边长的关系。
在几何画板中验证勾股定理。
在几何画板中证明勾股定理
查阅关于几何画板和勾股定理的资料
老师示范讲解
学生注意观察，动手作
课堂小结及形成性测试
在课上我们通过操作大家基本上都能够独立证明出勾股定理。
形成性测试：
完善证明勾股定理。
体会证明的过程。
作业布置
完善证明勾股定理。
体会证明的过程。
教后小记
在上提供了大量用几何画板制作的作品下载。
、
提高同学们了同学们使用信息技术研究数学问题的意识。
授课题目
“发现”勾股定理
课时
1
课型
活动
教学
目标
6．学会几何画板的简单使用方法。
7．熟练使用EXCEL公式和常用函数
8．体验数学定理发现的过程。
9．培养使用信息技术研究数学问题的意识。
10．培养搜集信息、评价并利用信息的能力。
教学重点
教学难点
重点：
体验数学定理发现的过程。
难点：
培养使用信息技术研究数学问
升级会员 