高中语文人教版选修中国小说欣赏课时跟踪检测十四 《平凡的世界》做客 含答案.docx
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高中语文人教版选修中国小说欣赏课时跟踪检测十四《平凡的世界》做客含答案
——教学资料参考参考范本——
高中语文人教版选修中国小说欣赏课时跟踪检测：
（十四） 《平凡的世界》做客含答案
______年______月______日
____________________部门
（时间：
40分钟 满分：
55分）
一、基础巩固（12分，每小题3分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．笨拙（zhuó）沟岔（chà）规矩（jǔ） 迹象（jì）
B．连绵（mián）眩晕（xuán）转暖（zhuǎn）弥漫（mí）
C．惊蛰（zhé）揶揄（yé）惶恐（huáng）为难（wéi）
D．缀满（zhuì）脸颊（jiǎ）惊异（jīng）阻塞（sè）
解析：
A项，“拙”读zhuō；B项，“眩”读xuàn；D项，“颊”读jiá。
答案：
C
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的两项是（ ）
A．仿佛昨天才踏进校门，谁料倏忽之间，高中三年已经过去，吉光片羽，都为陈迹，令人唏嘘不已。
B．人们在钱塘江观潮时，当潮水铺天盖地而来，那滔滔滚滚的景象会立刻让人感到壮观的气势。
C．泸州老窖以“1573年始酿”为噱头，结合其一贯的传媒优势势大力沉地撞击市场，在去年的媒体上一鸣惊人，掀起了一股飓风。
D．迅速反映现实生活，高奏时代主旋律，为人民群众提供最好的精神食粮，这是文艺工作者责无旁贷的职责。
E．在面对让人心慌意乱的事情的时候，应该如何应对呢？
对此，人们会有不同的答案。
解析：
A项，“吉光片羽”，比喻残存的珍贵的文物，此处宜用“雪泥鸿爪”。
B项，“铺天盖地”，一下子到处都是。
形容来势很猛。
C项，“一鸣惊人”，比喻平时没有特殊的表现，一作起来就有惊人的成就。
这里与“一贯的传媒优势”相矛盾。
D项，“责无旁贷”与“职责”语义重复。
E项，“心慌意乱”，形容内心惊慌，思绪纷乱。
答案：
BE
3．下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．一切儿童文学作品都应该永远持着守护童年的立场，遵循儿童思维发展规律，富有丰富的想象力，充满爱与希望，传递古老传统中的善与美。
B．在深化改革的关键阶段，我们是否能够保持积极的精神状态，关系到我省经济的长远发展，关系到全省人民的福祉，就必须防止“精神懈怠”。
C．自从实施飞行员培训计划后，学员报名十分踊跃，有航空爱好者，有想开飞机节省时间的企业家，还有一些家长想给孩子增加一项实用技能。
D．今年，辽宁农信继续推进“阳光信贷工程”，致力于为农户打造公开透明、规范高效的信贷绿色通道，切实解决广大农民“贷款难”的问题。
解析：
A项，搭配不当。
“文学作品”不能“富有丰富的想象力”。
B项，前后不搭配，两面对一面。
应去掉“是否”。
句式杂糅，可将“就”改为“因此”。
C项，并列不当。
把“还有一些家长想给孩子增加一项实用技能”改为“还有想给孩子增加一项实用技能的家长”。
答案：
D
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
传统烹饪在手艺上无比神秘繁复，________。
________，________。
________，________。
①这种心口相传，延续了家的味道
②寻找那些消失了的和即将消失的美味
③它的传承往往以家族或师徒的形式承载
④《舌尖上的中国》第二季第2集《心传》，引领我们再次面向民间
⑤也传承了千百年中国人饮食文化的基因
A．④①③⑤② B．③①⑤④②
C．③①②④⑤D．①③②④⑤
解析：
③①⑤讲的是传承，④②举例。
答案：
B
二、阅读鉴赏（33分）
（一）课内阅读（19分）
阅读课文从“好不容易熬到快要收工的时候”到“另外，他感到他的这身衣服也太丢人了”，回答问题。
5．“这使他感到惶恐不安……”这一自然段文字采用了什么方法描写人物？
表现了人物的哪些特点？
（4分）
答：
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答案：
心理描写。
揭示了少平接到邀请后激烈的思想斗争，也从侧面介绍了润叶，表现了少平的细心、自卑。
6．“不过，他对润生的姐姐润叶倒怀有一种亲切的感情。
……”这一自然段文字从什么角度描写润叶？
表现了什么？
（5分）
答：
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答案：
侧面描写。
写出润叶的高尚道德、善良心地，一个地位高人一等的姑娘能做得比一般人还好，真是不容易。
7．选文主要写的是什么内容？
（5分）
答：
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答案：
交代了孙少平接到邀请后的思想斗争和润叶的为人。
8．简要概括选文中孙少平的性格特点，并联系《平凡的世界》其他章节探究一下其性格与故事情节之间的联系。
（5分）
答：
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答案：
（1）细心、善良、为人着想、懂事、自卑。
（2）提示：
注意突出“性格决定命运”这一潜在于文章中的观点。
（二）课外阅读（14分）
阅读下面的文字，完成9～11题。
匆匆过客
路 遥
天阴了，灰暗的云层在头顶静静地凝聚着，空气里满含着潮湿。
看来另一场大雪就要降临了——快到汽车站的时候，觉得脸上似乎已经落了一颗冰凉的雪粒。
我的心情沉重了。
明天就是春节呀！
要是再下一场雪，班车一停，回家过节就根本不可能了。
候车室里已经人头攒动，乱得像一个集市。
突然传来一个微弱而苍老的声音：
“哪位同志行行好，给我买一张去桃县的票吧……”
这声音是绝望的，似乎不是对着某一个确定的人，而是对所有在场的人发出的一种求援的呼唤。
只见旁边的一张椅子上蜷曲着一位老人——正是他在反复喃喃地念叨着。
他蓬头垢面的，看来身体有病，面容十分苍老。
不像是乞丐，因为我看见他手里捏着买车票的钱。
这是一个盲人！
我顿时感到一种愤愤不平了。
当然我首先气这个汽车站——竟然不能解决这样一些完全应该解决的问题。
但我更气这个候车室里的人，竟然没有一个肯为这不幸的老人帮忙的！
我想我应当帮助这个老人。
我瞅了一眼去桃县的售票口：
正好！
803次和802次的售票口紧挨着，并且车次牌上写着“增加两辆车”的字样。
先排哪个队呢？
如果现在去给那个瞎眼老头排队买票，我自己的票十有八九买不上了。
我将不得不垂头丧气的滚回单位。
但如果我要是先给自己买票，那老头的票也把握不大了。
我来不及多想，很快站到了802次的队伍后面。
我终于把一张802次的车票拿到手了！
我带着这个充实的收获，站在803次的队伍后面，我很愉快：
我自己得到了满足并且开始加紧做一件崇高的事。
前面站着一个高大的青年，头发乱蓬蓬的，穿一条带条格的裤子，一双皮鞋的后跟闪着亮光，右脚在地板上有节奏地敲着锣鼓点。
时髦青年！
不看他的正面，光那后背就叫我反感。
奇怪他竟然能正经八百地站在这个队伍后面排队。
要是售票员喊一声“票快完了，后面的人不要排队了”，他准会如狼似虎地扑过去。
我又发现这队伍的旁边还站着一位青年妇女。
当售票员宣布只剩一张票的时候，那青年妇女猛地把手抢先伸进了售票口。
那个男青年两只拳头紧捏着，用很难听的话斥责她。
“叔叔，求求你，不要打妈妈！
”
他有点吃惊地盯着那个妇女旁边站着的胖胖的小姑娘，皱了一下眉头，随后，用一种极温柔的语调不连贯地说：
“你……别怕！
”
小伙子的腮帮子急速地抽动了几下，泪花子在眼里直转。
他突然从上衣口袋里摸出了一张车票，递到青年妇女的面前。
“您不要奇怪，”他说，“我是买到了一张803次的车票，但这不是给自己买的。
我第二次排队才准备给自己买一张。
您带着孩子，待下去太不方便。
我不走了，但请您替我在路上照料照料那个人。
”他向后面的角落里努了努嘴，“那个瞎眼老头。
”
我一下子被震惊得目瞪口呆！
那青年妇女尖叫了一声，惊喜地喊叫着说：
“呀，我这张票也是给他买的呀！
”
一刹那间，他们谁也不说话了。
他们静静地互相看着对方，两张纯洁的年轻的脸，像大理石雕塑一般美丽。
此刻，站在他们身边的我，像一个地地道道的老傻瓜；又像一个做错了事的小学生，羞愧地站在班主任的面前。
那青年妇女说：
“同志，我根本不是去桃县的！
我本来是要买802次车票的。
但看见那个老头太可怜了，我觉得有责任帮助他，我又怕给老头买不上票，就厚着脸皮插到您前面了。
快要进站了，您赶快和那老头上车去吧！
”
只见那个男青年神色庄严地从她手里接过车票，掏出车票钱放到了青年妇女的手里；然后弯了腰，小心翼翼地在那个小女孩的脸蛋上亲了一下，便转身走了。
我猛地迈着难以抑制的激动步伐，走到了那位青年妇女面前，掏出车票，对她说：
“你要802次的票吗？
我有事不能走了，退票。
”她惊喜地一边掏钱，一边说：
“真运气！
太谢谢您啦！
”
我接过钱，把帽檐往下拉了拉，默默地走过拥挤的人群，出了候车室。
外面已经变成一片银白的世界。
飞舞着的雪花打着旋儿，纷纷扬扬地飘落着。
街道上一片寂静。
我踏上洁白的路面，匆匆向机关走去。
（有删节）
9．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（3分）（ ）
A．“灰暗的云层在头顶静静地凝聚着”“看来另一场大雪就要降临了”，小说开头的景物描写营造了凄冷、沉重的氛围，暗示了人物心情和故事结局。
B．在先给自己买票还是先给老人买票的两难选择中，作者细腻描写了“我”、男青年、青年妇女的不同心理，深刻剖析并批评了“我”的自私。
C．男青年因为最后一张票和青年妇女发生了争执，又被小女孩误解，腮帮子抽动，泪花子在眼里直转，都表现出他既懊恼又委屈的心理。
D．小说以“我”的视角叙述了旅客暗中争相为盲老人买车票的故事，表现了素不相识的人之间存有大爱的主题，引发读者思考。
解析：
A项，“暗示了人物心情和故事结局”错误，故事结局并非沉重和压抑的；B项，“作者细腻描写了“我”、男青年、青年妇女的不同心理”理解不准确，文中并没有细腻描写了男青年、青年妇女的不同心理；C项，“都表现出他既懊恼又委屈的心理”依据不充分，有委屈、感动的心理。
答案：
D
10．小说中男青年是一个什么样的人？
塑造这一人物在小说中有什么作用？
请简要分析。
（5分）
答：
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答案：
男青年是一个衣着时髦、心地善良、乐于助人、品质高尚的人。
这一人物、青年妇女和“我”相互映衬，有助于主题。
11．小说以买票场景为中心叙事写人，这样处理有什么好处？
请简要分析。
（6分）
答：
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答案：
①使故事情节集中、结构紧凑。
把情节和人物集中在售票窗口展开和刻画，透过买票的情景，使情节单一集中；②有助于发掘人物深层心理、表现了人物的高尚品质。
我买票时的矛盾纠结心理及青年男女心地善良、乐于助人的品质通过买票场景表现出来；③影射出春运买票难的社会现实。
售票窗口人头攒动，排队买票的旅客中有人终于排到窗口却买不到票。
三、语言表达（10分）
12．请你向同学推荐小说《平凡的世界》，要求不超过60个字。
（5分）
答：
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答案：
一幕幕激动人心的爱情故事催人泪下，一次次苦难中展现的顽强坚韧给人深思。
路遥的小说《平凡的世界》，不平凡的小说！
13．下面是中国图书馆年会会徽，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意。
要求语意简明，句子通顺，不超过100字。
（5分）
答：
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解析：
本题考查图文转换的能力。
题干中要求写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，解答时要联系文字内容“中国图书馆年会”。
分析构图，造型似一本翻开的书，又似两本相互依靠的书；造型像一扇打开的门；会徽勾勒出汉字“中”字。
根据不同的造型答出不同的寓意。
答案：
①造型似一本翻开的书，又似两本相互倚靠、朝不同方向立起的书；寓意年会以“书”为纽带，沟通心灵。
②造型像一扇打开的门；寓意书籍可以打开人们心灵世界的大门。
③会徽粗实的边沿轮廓，勾勒出汉字“中”字，巧妙将“书”的形象和“中”的字形融于一体；寓意书香中国，人文中国。
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