湖北省武汉市部分学校学年七年级月考语文试题解析.docx
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湖北省武汉市部分学校学年七年级月考语文试题解析
七年级语文
注意：
1.全部答案必须在答题卡上完成，请认真核对每题答案是否在答题卡的对应框中，答在其他位置无效
2.答题前请认真阅读答题卡的“注意事项”，考试结束后，请将答题卡上交
第I卷（选择题共30分）
一、（共9分，每小题3分）
1.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中， 起来了，呼朋引伴地 清脆的喉咙，唱出 的曲子，与轻风流水着。
A.卖弄应和欢快歌唱B.高兴应和宛转卖弄
C.高兴卖弄宛转应和D.卖弄应和宛转歌唱
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查词语运用。
先理解几个词语的意思，再根据语境选择填空。
卖弄：
有意显示、炫耀（自己
本领）。
高兴：
愉快而兴奋。
应和：
（声音、语言、行动等）相呼应。
欢快：
欢乐轻快。
歌唱：
唱（歌）。
宛转：
形容声音抑扬动听。
第一空，根据“呼朋引伴”的提示，第一空选“高兴”与之对应，体现鸟儿们的愉悦与兴奋，才招引同伴；
第二空，根据“呼朋引伴地”的提示，第二空选“卖弄”恰当，体现鸟儿在同伴面前炫耀（自己的本领）；
第三空，根据“的曲子”的提示，第三空选“宛转”恰当，突出鸟儿声音抑扬动听；
第四空，根据“与轻风流水”的提示，最后一空选“应和”，体现鸟儿的鸣叫声和轻风流水的声音相映成趣；
故选C。
2.下列各句中有语病的一项是（）
A.朱自清的散文，追求一个“真”字，以真挚的感情，写自己的所见所闻所感，求得逼真的艺术效果。
B.通过对济南冬天场景的描述，使作者流露出对济南冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情。
C.刘湛秋拥有一颗永远年轻的心，因此我们在《雨的四季》中看到的是一种生命中的激动人心的美好。
D.古体诗《观沧海》以“观”字统领全篇，表现出了诗歌开阔的意境和雄浑的气势。
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】B.残缺主语，去掉“通过”或者“使”。
故选B。
3.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）
A.学习贵在自觉，要有笨鸟先飞的精神，自我加压，学习贵在刻苦，要有锲而不舍的精神，持之以恒。
B.自然有两种美：
“骏马秋风冀北”，这是阳刚之美；“杏花春雨江南”，这是阴柔之美。
C.亲近文学，是一个人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。
D.这篇文章运用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】A.“学习贵在自觉，要有笨鸟先飞的精神，自我加压”与“学习贵在刻苦，要有锲而不舍的精神，持之以恒”，两句句式相同，这两句构成并列关系，两句话构成并列复句，所以这两句话中的标点符号要用分号。
故“自我加压”后面的逗号改为分号。
故选A。
二、（共9分，每小题3分）
阅读下面的文章，完成下面小题
宣纸
①宣纸的原产地——安徽泾县，唐代隶属宣州府，宣纸因而得名。
②宣纸的制作方法与一般纸有很大的不同。
一般纸的制法是利用造纸机把纸浆平铺在网上而形成薄薄的纸页，再经过烘干而卷成纸卷。
宣纸却是用传统方法手工焊成一张张湿纸，贴在墙上干燥而成。
由于这点不同，宣纸的性能也与一般纸不一样。
③那么，宣纸有哪些特性呢？
④宣纸有润墨性。
落墨于宣纸时，纸面会产生“发涸”的效果。
普通纸发涸会使字或线条模糊不清，也不会出现晕状化开现象。
而宣纸发涸会使墨色随水分逐渐向周围扩散，呈近似圆形的波浪式的变化，如果水墨掌握得当，就能获得层次分明、色彩丰富的艺术妙味。
⑤宣纸有耐久性。
宣纸的寿命至少是1050年，而普通纸大约在两三百年后就会因自然老化而破损。
新闻纸的寿命更短，五六十年后就会变黄、发脆。
所以，宣纸算是纸中的“老寿星”。
⑥宣纸的耐久性与它的pH值有着密切的关系。
经测定，绝大多数宣纸pH值都在8.3左右，呈碱性状态。
因为宣纸呈碱性，这使其能够抵抗空气中“酸性气体”的侵蚀，其纸内纤维不易发生化学变化，通常情况下，宣纸也不会出现颜色变黄、强度下降等情况，所以宣纸的耐久性远超普通纸。
⑦宣纸有变形性。
宣纸能够随自然环境的变化适当伸长或收缩。
它不怕折揉，可以重新装裱，即使折揉很多次，一经装裱便能整洁如新。
（基于命题需要，原文有删改）
4.下面对本文主要内容概括最准确的一项是（）
A.宣纸的得名B.宣纸的制作C.宣纸的特性D.宣纸与普通纸的区别
5.下列表述不符合文本内容的一项是（）
A.宣纸因原产地是唐代的宣州府而得名
B.宣纸的制作方法与一般纸有很大的不同
C.宣纸的耐久性强，是纸中的“老寿星”
D.宣纸呈碱性，因而不会出现颜色变黄、强度下降等问题
6.下面表述与文本内容不相符合的一项是（）
A.一位顾客到商场买宣纸，不理解宣纸的价格远高于普通纸，服务员解释说：
“宣纸的制作工艺比一般纸复杂，是用传统方法手工焊成一张张湿纸，贴在墙上干燥而成。
”
B.画师王先生在给客人介绍一幅宣纸国画时说：
“您看这是宣纸作品，‘发涸’效果好，着墨得当，层次分明，色彩丰富。
”
C.国画交易会上，一位买家对作品的保存寿命不放心，服务员对他说：
“这是明代宣纸作品，还可以保存几百年，您放心。
”
D.国画展览会上，一位先生指着一张宣纸国画说：
“这张画的纸张折叠过，已经没有多大价值了。
”
【答案】4.C5.D6.D
【解析】
【分析】
【4题详解】
本题考查文章内容概括。
根据第③段句子“那么，宣纸有哪些特性呢？
”可知，下文要介绍宣纸的特性。
再根据④⑤⑦的第一句话，可知，介绍了“宣纸有润墨性”“宣纸有耐久性”“宣纸有变形性”的特性。
故C项概括准确。
故选C。
【5题详解】
本题考查分析理解文章内容。
D.根据原文第⑥段句子“通常情况下，宣纸也不会出现颜色变黄、强度下降等情况”可知，D项缺少了“通常情况下”这一限定词语，故错误。
故选D。
【6题详解】
本题考查分析理解文章内容。
D.不符合原文第⑦段“不怕折揉，可以重新装裱，即使折揉很多次，一经装裱便能整洁如新”的特点。
故选D。
三、（共12分，每小题3分）
7.阅读下面的古诗，完成小题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是（）
A.首联先写“客路”而后写“行舟”，描绘了一幅游子身在江南、神驰故里的漂泊之景。
B.颔联写途中所见之景，江水浩渺，船帆正悬，以小景传大景之神，展现出恢宏阔大
气势。
C.颈联蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，表现出的生活哲理，给人以积极向上的鼓舞。
D.尾联写诗人托鸿雁将家书传回了家乡洛阳，表达出诗人因思乡心切而哀伤不已的心情。
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本题考查分析理解诗歌情感
D.“乡书何处达？
归雁洛阳边”意思为：
身在旅途，家信何传？
还是托付北归的大雁，让它捎到远方的洛阳。
可知诗人感叹家书无处送达，借大雁北飞表达诗人的思乡之情。
故“哀伤不已的心情”表述错误。
故选D。
阅读下面的文言语段，完成下面小题
【甲】陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，己去。
”友人便怒曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（刘义庆《世说新语陈太丘与友期》）
【乙】魏文侯与虞人①期猎。
是日，饮酒乐，天雨。
文侯将出，左右曰：
“今日饮酒乐天又雨公将焉之？
"文侯曰：
“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？
”乃往，身自罢之。
（司马光《资治通鉴魏文侯书》）
【注释】①虞人：
侍卫，此文中指管理山泽的官员。
8.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）
A.太丘舍去舍：
舍弃
B.元方入门不顾顾：
照顾
C.天雨雨：
下雨
D.身自罢之罢：
取消
9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
今日饮酒乐天又雨公将焉之
A.今日饮/酒乐天/又雨公/将焉之
B.今日饮酒乐/天又雨/公将焉之
C.今日饮/酒乐天又雨/公将焉之
D.今日饮酒乐/天又雨公/将焉之
10.下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）
A.陈太丘和朋友约定好一起出行，预定在中午时分，时间过了朋友却没有到，陈太丘便离开了。
B.陈太丘的朋友来到后，得知陈太丘已经离开，愤怒不已。
C.面对客人对父亲的无理指责，年幼的陈元方淡定自若，据理力争，让客人羞愧难当。
D.魏文侯同管理山泽的官员约定了打猎的时间，后来因为下雨，最终没有赴约。
11.将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。
吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？
【答案】8.B9.B10.D
11.我与管理山泽的官员约好了打猎的时间，虽然现在很快乐，但是怎么能不去赴约呢？
【解析】
【分析】
【8题详解】
本题考查词语解释。
根据句意推知词义。
B.句意：
元方头也不回地走进了大门。
顾：
回头看。
故选B。
9题详解】
本题考查文言断句。
要根据虚词及句子结构断开停顿。
“天”“公”分别作句子的主语，应该在“天”“公”前断开停顿。
再根据这几句的意思：
今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？
故正确断句为：
今日饮酒乐/天又雨/公将焉之。
故选B。
【10题详解】
本题考查分析理解文章内容。
D.根据文句“乃往，身自罢之”可知，魏文侯前往约定地点，亲自取消了打猎活动，故本题中“最终没有赴约”的说法错误。
故选D。
【11题详解】
本题考查文言句子翻译。
注意重点词语的解释和句式的理解。
重点词语有：
吾，我。
期：
约定。
猎：
打猎。
虽：
虽然。
岂：
哪里。
句式为反问句式。
【点睛】参考译文：
【甲】陈太丘和朋友相约出行，约定在中午。
过了中午还没到，陈太丘不再等候就离开了。
离开后朋友才到。
元方当时年七岁，在门外玩耍。
朋友问元方：
“你的父亲在吗？
”（元方）回答道：
“等了您很久您却还没有到，现在已经离开了。
”朋友便生气地说道：
“真不是君子啊！
和别人相约出行，却丢下别人自己走。
”元方说：
“您与我父亲约在正午。
您没到，这是不讲信用（的表现）；对孩子骂他父亲，这是没礼貌（的表现）。
”朋友惭愧，下车去拉元方，元方头也不回地走进了大门。
【乙】魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎。
这天，魏文侯与百官饮酒非常的高兴，天下起雨来。
文侯要出去赴约，随从的侍臣说：
“今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？
”魏文侯说：
“我与别人约好了去打猎，虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢？
”于是自己前往约定地点，亲自取消了打猎活动。
第II卷（非选择题共90分）
五、（26分）
阅读《朝花夕拾》的节选部分，完成下面小题。
①要到东关看五猖会去了。
这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会。
②因为东关离城远，大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。
我笑着跳着，催他们要搬得快。
忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
③“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。
因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。
④我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担着心，一句一句地读下去。
大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。
背不出，就不准去看会。
”
⑤他说完，便站起来，走进房里去了。
⑥我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？
自然是读着，读着，强记着，而且要背出来：
“粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫……”就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。
记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。
知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。
“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！
“生于太荒”呵！
……
⑦应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙，天气很清朗。
母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。
在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
⑧我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。
“不错。
去罢。
”父亲点着头，说。
⑨大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。
工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。
12.选文记叙了一件什么事情？
请你用一句话简要概括。
13.选文中画线句，描写出了“我”当时的哪两种心情。
【答案】12.我被迫在五猖会前背诵《鉴略》（或难懂的文言文或我被父亲逼着背书）
13.着急、紧张
【解析】
【分析】
【12题详解】
本题考查内容概括。
通读全文，找出人物，时间、地点和事件的起因、经过和结果，然后，用一句话概括。
根据②段“我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后”可知，人物是“我”和父亲；根据①段“要到东关看五猖会去了”可知，时间是看五猖会之前；根据④段“他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去”可知，地点是堂屋；根据③段“‘去拿你的书来。
’他慢慢地说”和④段“给我读熟。
背不出，就不准去看会”可知，起因是背书；根据⑥段“有什么法子呢？
自然是读着，读着，强记着，而且要背出来”可知，经过是读和背；根据⑧段“梦似的就背完了。
‘不错。
去罢。
’父亲点着头说”可知，结果是背好了，父亲很满意。
可概括为：
看五猖会前，我被父亲逼迫背诵《鉴略》。
【13题详解】
本题考查语句理解
根据⑦段画线句“我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么‘生于太荒’之流夹住”中的要用“许多铁钳”将词句“夹住”可以看出，“我”急于将书背熟的着急心理；
根据⑦段画线句“听到自己急急诵读的声音发着抖”中的“急急”“发着抖”可以看出，“我”背书时的紧张心理。
四、（6分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
一双脚上的修养
①市图书馆离我家很近，每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。
每次来这里，总看到座无虚席的场面，有时，大家还会围绕一些文学现象进行交流。
在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。
所以，在我看来，这里的每一个人，都有着一定的层次和修养。
②北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。
走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒地冻的室外进入室内，脏雪马上就会化作污水。
所以人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的脚印。
正是在一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。
屋子里多了一个擦地的女工，她看我进来，竟紧张地盯着我，手执拖布，如临大敌。
我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟在我的身后，我猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了一跳。
我吃惊于自己留下的那行脚印，在淡黄色的地板上，显得如此扎眼。
而那个擦地女工，正在奋力擦抹。
③坐到座位上，想着刚才的脚印，惭愧之情油然而生，再也无心看书了。
阅览室是一个开放的公共场所，来往进出的人很多。
我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不觉自己的双脚正在恶作剧式地涂鸦着刚刚被擦干净的地板。
于是，那个女工就要不停地跟在进进出出的人后面，擦了再擦。
不断地踩踏与不断地擦抹，似一场破坏与复原的拉锯战，在阅览室里上演着，让人心惊。
渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头见汗。
④我忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。
⑤不知过了多久，人们渐渐坐定了，擦地女工也得以有机会喘口气，歇一歇。
但就在这时，那扇门又被悄悄推开了，一个男人伸头朝里面看了看，似乎想进来，但又把头缩了回去。
不一会儿，两扇门都被推开了。
还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯净水进来的。
突然，一阵沙沙的响声，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注意。
我开始从上向下打量他，老旧的棉帽子、绿大衣……最后我终于看到了他的双脚，然后是惊异万分。
男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。
他一走动，塑料袋就会发出沙沙的响声。
因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。
我注意到，那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室。
而当她再次转过头来，我发现她眼里竟有泪光涌现。
⑥这个下雪的周日里，我没有读书，但我想到了“修养”这个词。
我想，修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读了几本书，或是一个人了解《红楼梦》的情节、会背莎士比亚的一些名句；修养应该是在一个人举手投足的细节中体现。
就像那个送水工，懂得在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚都套上。
（选自《八小时以外》，有改动）
14.请结合本文第2段，简要概括作者产生“惭愧”的原因。
15.请用简明的语言，赏析文中第3段中的画线句的表达效果。
16.请结合全文，试分析第5段的结尾处擦地女工眼含泪光的原因。
17.请结合本文，简要谈一谈你对本文标题“一双脚上的修养”含义的理解。
【答案】14.
（1）我的脚印弄脏了地板。
（2）我对女工的辛苦劳动故作视而不见。
15.这句话运用比喻修辞手法，将前来借阅图书的读者对地板的踩踏和这名清洁工紧随其后的辛苦擦拭，比做成一场破坏与复原的拉锯战，生动形象地描写出了踩踏地板、给地板带来的污渍的读者人数之多，以及擦地工反复擦拭地板的辛苦和不易，从而表达了作者对这么多人缺乏修养的这种行为感到惊讶，和对擦地工的同情。
16.口之前很的借阅者，给阅览室的环境造成了破坏，他们对擦地女工的劳动视而不见后来送水工人，用塑料袋套在鞋子外，避免给阅览室带来污渍，他的这份细心和善良，让擦地女工备受感动
17.
（1）“一双脚上的修养”表层含义指：
送水工虽然文化程度可能不高，但是他将塑料袋套在鞋子外面，这种细心和善良表现出了极高的个人修养。
（2）“一双脚上的修养"深层含义指：
一个人的修养不在于文化程度的高低，而在于平时接人待物时表现出的对他人的尊重。
【解析】
【分析】
【14题详解】
本题考查学生对内容的理解和概括。
结合第②段“我吃惊于自己留下的那行脚印，在淡黄的地板上，显得如此扎眼”可知，自己的脚弄脏了地面；结合第②段“屋子里多了一个擦地的女工，她看我进来，竟紧张地盯着我，手执拖布，如临大敌。
我故作视而不见”可知，“我”对女工的辛勤劳动故作视而不见。
【15题详解】
本题考查学生对句子情感的理解。
结合“不断地踩踏与不断地擦抹，似一场破坏与复原的拉锯战”可知，这里将读者前来借阅图书的时候对地板的不断踩踏，这名清洁工不断将地板进行擦拭的辛苦，比做成一场“破坏与复原的拉锯战”，因此这句话实际上是运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写出了前来借阅读书的人踩踏地板、给地板带来的污渍之严重，表达了作者对这么多人缺乏修养的这种行为感到惊讶和担忧；也体现出擦地工的勤劳艰辛和不容易，表达对擦地工的同情。
【16题详解】
本题考查学生对内容的理解。
结合第⑤段“最后我终于看到了他的双脚，然后是惊异万分。
男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。
他一走动，塑料袋就会发出沙沙的响声。
因为套了塑料袋，所以他走过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的”“我注意到，那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看他放好水，慢慢离开阅览室”可知，女工的眼里之所以会有泪光，是因为送水的男人尊重她的劳动成果，给双脚套上塑料袋，不忍心破坏她的劳动成果；送水工人的行为和之前借阅者们形成非常鲜明的对比，让女工感到了被人尊重的感觉。
【17题详解】
本题考查学生对标题含义的理解。
结合文章内容可知，借阅者们来来往往反复踩踏地板，全然不珍惜拖地工的劳动成果，甚至对此视而不见，而送水工却能够将塑料袋套在鞋子外面，这种行为体现出送水工极高的修养，故标题“一双脚上的修养”表面上是说送水工将塑料袋套在鞋子外面的行为，体现出他的修养；结合文章结尾“修养并不是一个人比别人多认识一些字、多读了几本书……修养应该在一个人举手投足的细节中体现。
就像那个送水工，懂得在雪天里进入室内之前用塑料袋把两只脚都套上”可知，“一双脚上的修养”也揭示了全文的主旨思想，告诉我们修养不是指一个人读了多少书、学识多高，而是体现在待人接物过程中的举手投足中。
六、（8分）
根据要求完成下面小题。
唐诗宋词是我国古代文化的瑰宝，为了让同学们在学习诗词的过程中能对诗词的艺术魅力有更深入的研究，学校决定开展以“走进唐诗宋词”为主题的综合性学习活动。
18.请你围绕此次活动主题，设计两个不同的具体可行的活动方案。
19.在具体的活动过程中，你们小组的王杨同学觉得诗词中的意象晦涩难懂，对考试没有帮助，影响了他的学习时间，不愿意参加活动。
作为组长，你准备如何劝说他？
请你用简明、连贯、得体的语言表达出来。
（100～120字）
【答案】18.可从意象、意境、格律、情怀等方面研究。
19.王杨同学：
诗词中的意境都有自己所代表的意义，并不是太晦涩难懂的，读懂了意象所代表的意义，也就很容易读懂诗歌了。
所以参加意象研究，对读懂诗歌，有很大的帮助，对考试鉴赏诗歌的情感很有帮助。
还是参加研吧。
你觉得呢？
【解析】
【分析】
【18题详解】
本题考查对诗歌学习方法的掌握能力。
平时老师讲解诗歌的时候留心从哪几个方面进行着手的，答题时就从这些方面着手即可。
平时学习古诗词时，一般会从诗词内容、感情、语言、情怀、格律、意境、意象等几方面学习，因此设计活动方也应从这些角度中选择即可。
如“诗歌意象探究”“诗歌格律研究”“感悟诗人情怀”。
【19题详解】
本题考查劝说的能力。
答题时要理解对方的话，找到劝说的突破口，针对这个突破口进行有针对性的应对即可。
解答本题要抓住题干中“王杨同学觉得诗词中的意象晦涩难懂，对考试没有帮助，影响了他的学习时间”入手，劝说王杨认识意象的作用，理解意象也不是艰涩难懂的，意象往往大多用来寄托主观情思，如见“月”可能会想到思乡，见“柳”可能会想到依依不舍的送别之情。
理解了意象就是拿到了打开赏析诗歌大门的钥匙，能帮助我们更好的读懂诗歌。
依此劝说王杨参加活动。
七、（50分）
20.阅读下面的文字，按要求作文。
不经意间，我们已一天天长大，成长的岁月里有烦恼，也有快乐，成长的滋味有些苦、有些辣、也有些甜……
请结合自己成长的经历，以“成长的滋味”为题，写一篇作文。
要求：
不少于600字；文中不9能出现真实的姓名或校名，可用化名代替；书写美观，卷面整洁。
【答案】例文：
成长的滋味
时间似箭，岁月如梭。
流年诠释着成长的涵义，而人生的旅途，像打翻了岁月的五味瓶，让我细细地品尝着成长的滋味。
成长是酸的。
弟弟还小的时候，爸爸妈妈对他宠爱有佳，我不难过，因为他小，需要人照顾。
但是现在，弟弟已经长大了，而爸爸妈妈的溺爱导致他现在生活不能自理，什么事情都要依赖父母。
有一次，我在写作业，弟弟跑来打扰我，拿我的作业本乱涂鸦，还把书包弄得一塌糊涂。
我生气地痛骂他一顿。
而弟弟不但不知错还找来妈妈说我欺负她，妈妈不分青红皂白教训了我。
说弟弟还小怪我不让他。
我眼角含着眼泪没让它掉下来,心里却酸酸的。
妈妈，您可知道，那作业明天就得交的啊！
成长是甜的，当第一天跨进学校的大门，我庆幸自己终于成了一名中学生。
可学校里的一
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