人教版小学三年级数学教学计划 绝对原创.docx

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人教版小学三年级数学教学计划绝对原创

教学抓质量课堂求高效基础重夯实

（三年级上册数学教学工作计划）

康巴什新区第三小学

吕清

2013-8-28

一、指导思想

以学校教学工作的思路为指导，学校工作计划为依托，坚持科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，以育人为根本，以改革创新为动力，以提高质量为核心，结合学生的实际情况，注重学生基础能力的培养，实现本学期本班数学“教学抓质量、课堂求高效、基础重夯实”的教学目标。

二、学生情况分析

三（5）班共有29位同学，男生14人，女生15人。

经过了两个学年的学校教育后，本班的学生基本上都养成了良好的学习习惯，能遵守课堂常规，大胆发言，积极回答问题。

但通过去年一学年的学习，发现学生们自觉性较差，例如：

高畅彦、王波、魏志皋等少部分同学上课不注意听讲没有形成认真听讲的习惯，杨少博、张博雯、张欣荣等同学口算时比较马虎，也有几名学生例如：

王梓娴、朱梦媛课下不能及时完成作业,，需要教师和家长的督促。

而在数学学习上大部分学生在基本知识、技能方面基本上已经达到学习目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但也发现有个别同学计算能力较弱，有好大一部分同学遇到较灵活的思考题，有畏缩情绪。

而存在的最大问题是优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。

因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。

这些问题有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行。

三、教材分析

（一）教学内容分析

本学期教材内容包括下面一些内容：

万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。

 这册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导。

所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

（二）教学重点

万以内数的加法和减法、四边形。

（三）教学难点

时分秒的认识、四边形。

三、学科培养目标

（一）知识和技能方面

1.会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。

2.会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。

3.初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。

4.初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。

5.认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。

6.初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。

7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

（二）数学思考方面

1.能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2.能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。

3.在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。

（三）解决问题方面

1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2.了解同一问题可以有不同的解决办法。

3.有与同学合作解决问题的经验。

4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）情感与态度方面

1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。

2.在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。

4.在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。

5.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

7.体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

四、教学措施

（一）以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，提供学生熟悉的具体情景，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。

从而激发学生的学习兴趣。

注意知识的延伸性，并且在教学中巩固一、二年级所学内容。

（二）在教学中尽量体现学生学习数学的知识形成过程，让学生经历从生活中发现并提出数学问题、解决数学问题的过程。

不仅会解决问题，还能发现问题。

知其然，更要知其所以然。

（三）体现自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。

通过多种形式的数学活动，让学生感受和体会数学知识的含义。

（四）数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化。

加强基本训练，打好计算教学基础。

选择多种口算方法如视算、听算、限时计算等，使每一位学生在课堂上都有较多的练习机会。

并且每个学生每天高质量的完成20道口算题，日积月累，力求培养准确、快速的计算能力

（五）为学生提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念。

例如位置单元，可以结合上学期前后左右上下等方位，力求更系统更直观的是学生初步形成空间观念。

（六）注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的能力，从而发展学生的数学思维能力。

使学生认识到，数学知识可以解决很多的生活实际问题。

（七）结合教学内容有机的引导学生动手操作，加深对数学知识的理解。

形成手脑并用的学习模式。

（八）注意体现开放性的教学方法，为学生学习知识提供丰富的资源。

创设激趣、激情的情景，让学生愉快的自觉的投入学习中去。

（九）培养认真、仔细的计算和及时进行检验的学习习惯，特别要重视学生良好的计算习惯培养。

（十）作为教师首先以身作则，以饱满的精神上课，以良好的教风影响学风，做到认真研究教材，挖掘生活素材，如多种形式的图片、卡通等，设立“动手、动口、动脑”等合作交流的栏目，备好每一堂课，顾及个别差异，因材施教，提高40分钟效益。

（十一）充分发挥好数学课前三分钟的作用。

根据每节课所讲的内容安排内容丰富，形式多样的课前训练。

既可以可以复习旧知，作为铺垫和夯能，还可以使学生提前进入学习状态，学生参与度和热情必会很高，对于激趣和提高学生学习的主观能动性就更为有益。

、

（十二）利用好数学综合实践活动课，通过活动课，训练学生灵活运用所学知识的能力，培养数学兴趣，拓宽思路、诱发才智，使学生的个性、心理、特长、能力得到充分发挥。

本学期计划开展四节数学实践活动课，每月一课时。

具体内容除教材要求的“作息时间表”和“掷一掷”之外，再开展“万以内加法和减法口算比赛”使学生熟练掌握口算方法，“我会设计图案”动手、动脑，根据所学轴对称图形特点，培养对数学之美的欣赏。

同时开展数学游戏课：

通过漫游数学王国、猜数字谜、玩数学扑克、开数学门诊、游智慧迷宫、“传口令”、“找朋友”、“邮递员送信”、“小动物找家”等活动，师生共同搜集趣题，进行游戏，既能培养学生的兴趣、思维能力，语言表达能力，又能培养学生的协作精神。

五、教学进度

一、测量（11课时）

毫米、分米的认识…………………………………2课时左右千米的认识…………………………………………4课时左右吨的认识……………………………………………4课时左右生活中的数学………………………………………1课时左右二、万以内的加法和减法

（二）（12课时）

加法…………………………………………………4课时左右减法…………………………………………………3课时左右加法和减法的验算…………………………………4课时左右整理和复习…………………………………………1课时

三、四边形（5课时）

四、有余数的除法（4课时）

五、时、分、秒（3课时）

六、多位数乘一位数（13课时）

口算乘法……………………………………………3课时左右

笔算乘法……………………………………………9课时左右

整理和复习…………………………………………1课时

七、分数的初步认识（5课时）

八、可能性（4课时）

九、数学广角（3课时）

第一周（9月2日-9月6日）

侯蕊婕杨雨茹阿艺斯魏志皋韩嘉洁

第二周（9月9日-9月13日）

李卓颖杨少博张靖晗高畅彦杨梦康

第三周（9月16日-9月20日）

樊瓈灿高嘉录陈熙张博雯高凯扬

第四周（9月23日-9月27日）

唐明宇张欣荣王梓娴王波袁於轩

第五周（9月30日-10月4日）

朱梦媛王舒娇李翊可王博照赵伟杰

第六周（10月7日-10月11日）

侯蕊婕杨雨茹阿艺斯魏志皋韩嘉洁

第七周（10月14日-10月18日）

李卓颖杨少博张靖晗高畅彦杨梦康

第八周（10月21日-10月25日）

樊瓈灿高嘉录陈熙张博雯高凯扬

第九周（10月28日-11月1日）

唐明宇张欣荣王梓娴王波袁於轩

第十周（11月4日-11月8日）

朱梦媛王舒娇李翊可王博照赵伟杰

第十一周（11月11日-11月15日）

侯蕊婕杨雨茹阿艺斯魏志皋韩嘉洁

第十二周（11月18日-11月22日）

李卓颖杨少博张靖晗高畅彦杨梦康

第十三周（11月25日-11月29日）

樊瓈灿高嘉录陈熙张博雯高凯扬

第十四周（12月2日-12月6日）

唐明宇张欣荣王梓娴王波袁於轩

第十五周（12月9日-12月13日）

朱梦媛王舒娇李翊可王博照赵伟杰

第十六周（12月16日-12月20日）

侯蕊婕杨雨茹阿艺斯魏志皋韩嘉洁

第十七周（12月23日-12月27日）

李卓颖杨少博张靖晗高畅彦杨梦康

第十八周（12月30日-1月3日）

樊瓈灿高嘉录陈熙张博雯高凯扬

第十九周（1月6日-1月10日）

唐明宇张欣荣王梓娴王波袁於轩

十、总复习（5课时）

六、课前三分钟安排

数学教研三组吕清

二〇一三年八月二十八日