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生涯规划
生涯规划
高一13班
吴涤非
2010.2
引言
人生应当是有理想的去生活。
假如人生是驾一艘船在海上航行，那么理想便是手中的罗盘，指引着前进的方向。
若是没有理想，便只能漫无目的地划桨,终没有抵岸的一天。
生涯规划便是将理想付诸行动的手段。
虽然我们走过的人生还很短，但这正意味着将来的路还很长，所以及早做好生涯规划便显得尤为重要。
在做生涯规划的过程中，我们将经历一次对自己的探索和对职业的探索，这有助于我们对将来的人生发展定位，从而实现更好的发展。
下面就进入我的生涯规划吧。
目录
一.自我分析·································································4
二.职业分析·································································5
三.职业发展定位·····························································6
四.实施计划·································································7
五.结语·····································································9
一.自我分析
生活，学习和职业兴趣分析
有爱心、有责任心、合作。
希望周边的环境温馨而和谐，并为此果断地营造这样的环境。
喜欢和他人一起精确并及时地完成任务。
忠诚，即使在细微地事情上也如此。
能体察到他人在日常生活中的所需并竭尽全力帮助。
希望自己和自己的所为能受到他人的认可和赏识。
通过直接的行动和合作积极地以真实、实际的方法帮助别人。
友好、富有同情心和责任感。
知道并参与周围的物质世界，并喜欢具有主动性和创造性。
能力分析
优势能力：
具有丰富的想象力
能力缺陷：
过于丰富的想像力让自己产生恐惧，害怕鬼这类东西；对计算机技术掌握的不好。
个人特质分析
把同别人的关系放在十分重要的位置，所以往往具有和睦的人际关系，并且通过很大的努力以获得和维持这种关系。
事实上，常常理想化自己欣赏的人或物。
往往对自己以及自己的成绩十分欣赏，因而对于批评或者别人的漠视很敏感。
通常很果断，表达自己的坚定的主张，乐于事情能很快得到解决。
很现实，讲求实际、实事求是和安排有序。
参与并能记住重要的事情和细节，乐于别人也能对自己的事情很确信。
在自己的个人经历或在所信赖之人的经验之上制定计划或得出见解。
十分小心谨慎，也非常传统化，因而能恪守自己的责任与承诺。
经验及习惯分析
优习惯：
随和，不是特别固执，果断，坚定
劣习惯：
害怕脏的，丑陋的东西，有尖端恐惧症；比较宅，不喜欢出门；对需要冒险的东西不敢于尝试；不够坦荡
经验：
有过落水的经历，因此怕水；有过被骗的经历，对外界的真善美与假恶丑分辨不清。
职业价值观分析
1.成就感认为工作的目的和价值，在于不断创新、不断取得成就、不断得到领导和同事的赞扬或不断实现自己想要做的事。
2.舒适希望将工作作为一种消遣、何处或享受的形式，追求比较舒适、轻松、自由、优越的工作条件和环境。
3.人际关系希望一起工作的大多数同事和领导，人品较好，相处在一起感到愉快、自然，认为这就是很价值的事，是一种极大的满足。
4.社会地位认为工作的目的和价值，在于所从事的工作在人们的心目中有较高的社会地位，从而使自己得到他人的重视与尊敬。
5.独立性认为工作的目的和价值，在于能充分发挥自己的独立性和主动性，按自己的方式、步调或想法去做，不受他人的干扰。
自我分析小结
我是个情感丰富的人，心理不够强大，有时觉得自己过硬，有时又觉得自己太软，我就
是这么一个矛盾的综合体。
在将来的工作这个话题上，我选择了幼教，我认为教师是个很天使的职业，而幼儿教师又是最贴近祖国的花朵——小朋友的职业，我的爱心是促使我从事这项职业的动力，但是我不够有耐心，也不够细心，这是我从事这项职业的挑战之一，也是我的努力方向
二.职业分析
家庭环境分析
经济状况：
工薪阶层，父亲是工人，母亲是代课教师，生活水平及消费水平不高。
家人期望：
家人对我的期望是走上学的道路，努力学习，考上重点高中（此目标已达成），然后是通过高考考上名牌大学（期望是南京大学），然后找到一份收入稳定的，体面的工作，能够在城市中驻扎下来。
家族文化：
爷爷奶奶都是小学学历，父亲是中技学历，母亲是大专学历，家族文化程度不高。
在对我的教育中，母亲的影响最大。
在童年生活中，母亲的一位同事（与我奶奶
同辈）具有大学文化，也对我有较大的影响。
对本人发展方向的影响：
我干活不勤快，也没有八面玲珑的本事，更没有家庭背景做我强大的后台，种种因素向我灌输了这样一种思想：
只有靠上学获得高学历，才能在未来的竞争中获得良好的资本。
我们家还在农村，而进军城市的任务落在我肩上。
我没有消沉的理由，我的生活也绝不能是混混日子就算了，而要谋求更好的发展以及生活的改善。
学校环境分析
学校特色：
我所在的高中——江苏省常州高级中学是一所享誉省内外的百年名校，独具办学特色，以培养具有理性精神，主动发展的杰出公民为宗旨在教学工作之外，更关注学生的全面发展。
学校举办的各种活动很多，给了学生很大的发展舞台，也使学生有了在高中阶段培养兴趣及发展各方面能力的机会。
学习：
我念书的初中是一所比较差的学校，中考成绩的排名是比较靠后的，我期望通过自己的努力改变初进省中时的状况。
从期中到期末，名次有所上升，在班级中是中下的层次。
没有特别优势的学科，但相比较而言，文科比理科好，但物理化学特差，有不及格的危险。
实践或活动经验：
这方面的经验极度缺乏。
几乎没参加过什么社会实践活动，对社会的认识不足，心理太天真，在本次寒假的一日体验活动中，差点被骗，对坏人的存在认识不足，警惕性不高。
社会环境分析
社会发展，经济发展，科技发展对职业发展的影响：
社会发展使得国家更加重视科教兴国，有利于教育行业的发展。
经济发展使得家长更愿意为孩子的发展下投资，有利于幼教行业的发展
科技发展使得幼教的材料更加先进，更贴近幼儿的生活，如幼教机的发明。
社会需求：
幼师这一专业就业形势较为乐观，但是门槛也逐渐抬高。
家长对孩子学前教育舍得投入，差不多每一个小区都有一所幼儿园，这使得幼师专业毕业生比较抢手。
就业形势：
家长本着“不能输在起跑线上”的思想，在教育孩子的前期愿意投巨资，使得幼教行业发展前景很好。
就业政策：
国家实施科教兴国计划，而幼教老师作为培养学生的一种职业，近年来十分紧俏。
将来的竞争对手：
由于公办幼儿园和高端民办园更希望招聘大专生和本科生，越来越多的本科生加入幼师队伍，相比原来的重幼师技能，比如唱歌跳舞而言，现在更注重文化底蕴。
职业环境分析
行业分析：
中国实施幼儿园课程改革已经20年了，在这20年中，幼儿园课程正在走从强调课程的标准化、统一化到强调课程发展和实施的自主性和多元化方向发展的道路。
幼儿园课程是学前教育中最复杂、最繁难和最易引起误解的事，从课程理念到教育实践，从课程目标、内容到评价，整个系统的统一和协调，远不是以哪种理论所能涵盖和解决的，否则，很有可能会使我们陷入“技术主义”的泥坑，着眼于解决细小的问题，而忘却了学前教育的根本价值。
在全球化和多元化的大背景下，课程发展和实施会更多地去关注传承和发扬中华优秀文化的问题，会在引进国外教育理念和方法方面更多顾及中国自己的国情。
在课程发展和实施时，更多关注如何为幼儿园教师和园长提供“高品质”和“易操作”的课程平台以及丰富的课程资源，而不是让幼儿园教师和园长忙于去发展和编制与别人不一样的课程，不是让幼儿园教师花费大量的时间和精力去创编素材，制作学教具和设计活动。
职业分析：
专业化的幼儿教师不仅需要教育学的、心理学的以及有关幼儿发展的各类专门知识和素养，还特别需要丰富的教育艺术，教育智慧以及训练的互动策略和技能技巧。
因此，幼儿教师以《纲要》的新的科学的教育观念为引导，不断的自我教育，自我完善，树立起与专业化要求一致的教师的形象。
职业分析小结
这个职业的前景很好，在目前都是独生子女下的情况下，孩子在家庭中的地位越来越重要，家长对孩子的教育投资也越来越多，尤其是在孩子的早期教育上。
目前幼儿园越来越多，更是有了从幼儿园起就择校的风气，这将推动幼儿园向更好的方向发展。
相信随着生活水平的提高，幼教行业会具有更大的市场。
三.职业发展定位
内部环境因素
外部环境因素
优势因素（S）
具有爱心，责任心，嫉恶如仇，心地纯洁，善良。
与人为善，具有良好的人际关系。
助人为乐，愿意帮助别人，把别人的事情视为自己的事情，倾心而为。
机会因素（O）
社会发展使得国家更加重视科教兴国，有利于教育行业的发展。
经济发展使得家长更愿意为孩子的发展下投资，有利于幼教行业的发展
科技发展使得幼教的材料更加先进，更贴近幼儿的生活。
弱势因素（W）
在唱歌跳舞等方面没有专长，不够有耐心，个性不够阳光，再带孩子方面没有什么经历，更别谈经验。
威胁因素（T）
幼教行业不利于个人的发展。
结论：
我将来从事幼教职业，并努力成为受学生爱戴，家长欢迎的骨干教师。
未来生涯状态描述：
十年后，我刚在工作岗位上奋斗了三五年，正是年轻人创事业的大好时光。
每天的工作我都能全心全意的投入，对待学生像对待自己的孩子一样，细心，耐心地教导他们，上课时也能和蔼的面对同学。
事业刚刚起步，充满了希望，能够看得到成功的影子，并为成功而奋斗着
四.实施计划
计划名称
时间跨度
目标内容
内外困难
达成策略与行为管理措施
长期计划
20年
有车有房和一定的社会地位；成为单位的工作精英，并在岗位上有所建树。
在知识方面，我觉得小孩子的思维是与大人不同的，首先要了解并理解他们的想法，这就需要幼儿心理学方面的知识。
还有幼儿的身体及心理都需要极好的保护，缺乏专业知识是做不好这方面工作的。
在能力方面，做幼师是需要技巧的，包括唱歌，跳舞，弹钢琴，与小朋友们一起做游戏，做课堂教学用具等，还有与家长的沟通，也包括与有些自闭的孩子的沟通。
在个性方面，我本人不是很有耐性，心情起伏也很大，容易产生小矛盾，可能不够阳光。
外部困难：
如今的工作很难找，要想考入教师编制更是有极大的难度。
在外部困难方面，我觉得自己的文凭高了，大学期间考的证书多了，自然会壮自己的底气，在校内学的知识越扎实，出了校门考试就越容易。
在内部困难方面，首先，既然选了幼师专业那么课堂里面一定会教这方面的技能，一些必要的知识可以通过看专门的幼儿成长之类的书，或者选修有关的心理学，诸如唱歌跳舞的能力可以从小就开始培养，毕竟这些也不是一朝一夕就能练成的；在弹钢琴方面，只是要求取得一张合格的证书；我的一些不合适的个性可以通过几年的调整逐渐向我将来要从事的职业的方向靠近。
现在的幼儿园招老师看中技能更看重知识，我可以通过多多阅读，多多探索来提升自己的内在涵养，通过修炼改掉自己身上的陋习。
中期计划
3年
在国内读书，大学目标是南师大幼教专业
我的各科成绩不是太好，差的科目有不及格的危险，好的科目也不能达到顶尖的水平，再加上各科不均衡，历史，物理两门都不好，高二不管选那科都不够有优势。
性格方面不是很要强，我不是那种能够认准一个有高度的目标并为之拼命的人总是四平八稳地生活，总是边玩边做事情，不够专心，原则性不强，有时又有些固执。
专攻弱科，提升优势科目，上课用全部的心思认真听讲，不断提神，有疑难问题一定要及时向老师同学请教。
为自己设立阶段性目标，时时鞭策自己，没时间就挤时间，有时间就专心做事严格要求自己，毫不松懈。
在心里留一个最大的动力，并刻在心底。
年度计划
1年
进入年级前200名
心理不够强大，总觉得自己不够强，还没考试就先想好最差的结果，往往带来更差的结果，然后就接受它。
有自卑的心理，不够坦荡大方，对自己立下的目标不够坚定，行动时总不如嘴上说的那样果断勤奋，有些不能消除的旧思维，成见，甚至觉得自己很懒。
当我努力了一下却够不到目标的时候就会放弃，失去自信，对昔日的辉煌仍然眷恋，由于今日的辉煌离我太过遥远，就失去动力，不思进取。
从心理上下功夫，多多阅读书籍，如名著，读者，为自己寻找阳光的力量，只有从心底里觉醒才能带来真正的实际行。
要为自己寻找强大的动力，甚至是主观上把某件事视为动力，以此来激励自己，经常反省，思考过去几天的言行，学习，生活，批判自己，告诫自己。
通过各种方式集中自己的注意力，养成一心一用的好习惯，不断用美德的标准要求自己。
近期计划
一学期
专心学习，补习上学期知识盲点；学期结束时进入班级前20名
省常中的作业可以说不多，但是这不多却使我轻视了作业的分量，总是前松后紧，出工不出力。
针对各个学科来讲，物理化学特差，上学期的知识尚需补习，又将迎来第二学期的学习。
第二学期要考的名著是红楼梦，但我看书的速度很慢，并且对于里面占重要地位的诗词也不能很好的理解，文学底蕴不够，总是带有主观情感的来读书。
关于作业----不管多少，总是在前期抓紧一切时间赶紧做，宁可把玩的时间留到最后，逐步培养自己的这种意识用心中强大的动力与畏惧之心鞭策自己。
关于学科----课前一定要预习，抓紧最重要的课堂学习，在课外要注意复习，并注意温习上学期遗留的问题，不要带着恐惧的心理进入课堂。
关于红楼梦----时间是靠挤出来的，化慢看为细看，通过慢看加深理解，在看完之后，要多看些红学方面的著作，好书值得多看，不能用浪费时间的观念来搪塞自己。
五.结语
中国人常说，尽人事，听天命。
对于我们可以控制的，理当全力以赴，因为操之在我；对于不可控制的，我们应当养成坦然接受的胸怀和气度。
要抱着一种信念，那就是不做则已，要做就要做好。
在工作中，努力奋斗，自动自发，精益求精。
这样，才能赢得收获。
计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。
任何目标，只说不做到头来都会是一场空。
然而，现实是未知多变的，定出的目标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。
其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负；每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。
一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。
成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼！
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