课外文言文阅读分类训练学生用无答案.docx

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课外文言文阅读分类训练学生用无答案

　　课外文言文阅读分类训练

第一类　人物品评

一、课外文言文阅读。

（9分）

何岳得金不昧

秀才何岳，号畏斋。

尝夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。

次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识皆合，遂以还之。

其人欲分数金为谢，畏斋曰：

“拾金而人不知，皆我物也，何利此数金乎？

”其人感谢而去。

又曾教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：

“俟他日来取。

”去数年绝无音信闻其侄以他事南来非取箱也。

因托以寄去。

夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！

1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（3分）（　　）

A．问其银数与封识皆合/所识穷乏者得我与

B．何利此数金乎/兵革非不坚利也

C．俟他日来取/俟其欣悦

D．因托以寄去/安陵君因使唐雎使于秦

2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

（3分）

去数年绝无音信闻其侄以他事南来非取箱也。

3．选文最后指出何岳是“一穷秀才”，这样写的用意是什么？

（3分）

4．用现代汉语翻译下列句子。

（1）尝夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。

（2）寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！

5．对文章内容理解有误的一项是（　　）

A．何岳捡到银子后，不敢和家里人说这件事，担心家里人会劝他把银子留下。

B．由于丢银子的人对数目和封存标识的回答全都符合，所以，何岳把银子还给了他。

C．何岳听说那官员有别的事到南方来，就把箱子交给了他。

D．何岳在官员家教书，官员去京城时，把箱子寄存在何岳处。

二、课外文言文阅读。

（9分）

鲍子都之德义

魏鲍子都暮行于野见一书生卒心痛①。

子都下马，为摩其心。

有顷，书生卒。

子都视其囊中，有素书一卷，金十饼。

乃卖一饼，具葬书生，其余枕之头下，置素书于腹旁。

后数年，子都于道上，有乘骢马②者逐之。

既及，以子都为盗，固问儿尸所在。

子都具言，于是相随往。

开墓，取儿尸归，见金九饼在头下，素书在腹旁，举家感子都之德义。

由是声名大振。

（选自《太平广记》）

【注释】①心痛：

心脏疼痛。

②骢（cōng）马：

毛色青白相间的马。

1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（3分）（　　）

A．书生卒/卒获有所闻

B.置素书于腹旁/或置酒而招之

C．有乘骢马者逐之/遂逐齐师

D．举家感子都之德义/感极而悲者矣

2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

（3分）

魏鲍子都暮行于野见一书生卒心痛。

3．鲍子都为书生做了哪些事情？

他具有怎样的品性？

（3分）

4．用现代汉语翻译下列句子。

子都视其囊中，有素书一卷，金十饼。

5．书生家人对鲍子都的态度变化是怎样的？

三、课外文言文阅读。

（9分）

陈章侯蔑视显贵

陈章侯性诞僻，好游于酒。

人所致金钱随手尽。

尤喜为贫不得志人作画，周其乏。

凡贫士藉其生，数十百家。

若豪贵有势力者索之，虽千金不为搦①笔也。

一龌龊显者诱之入舟方将鉴定宋元人笔墨。

舟既发，乃出绢强之画。

章侯科头②裸体，谩骂不绝。

显者不听。

遂欲自沉于水。

显者拂然，乃自先去。

托他人代求之，终一笔不施。

【注释】①搦（nuò）：

握。

②科头：

不戴帽子。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（3分）（　　）

A．周其乏/所识穷乏者得我与

B．凡贫士藉其生/藉第令毋斩

C．乃出绢强之画/余强饮三大白而别

D．谩骂不绝/虽杀臣，不能绝也

2．请用两条“/”给文中画线的句子断句。

（2分）

一龌龊显者诱之入舟方将鉴定宋元人笔墨。

3．从文中可以看出陈章侯是一个怎样的人？

（4分）

4．用现代汉语翻译下列句子。

若豪贵有势力者索之，虽千金不为搦笔也。

四、课外文言文阅读。

（9分）

颍考叔为颍谷①封人，闻之，有献于公。

公赐之食，食舍肉。

公问之，对曰：

“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。

”公曰：

“尔有母遗，繄②我独无。

”颍考叔曰：

“敢问何谓也？

”公语之故，且告之悔。

对曰：

“君何患焉若阙地及泉隧而相见其谁曰不然？

”公从之。

公入而赋：

“大隧之中，其乐也融融。

”姜出而赋：

“大隧之外，其乐也泄泄。

”遂为母子如初。

【注释】①颍谷：

郑国属地，在今河南登封市西南。

封人：

镇守边疆的地方官吏。

②繄（yī）：

语气词，作用与“惟”相近。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（3分）（　　）

A．食舍肉/食之不能尽其材

B．请以遗之/以光先帝遗德

C．公语之故/公问其故

D．君何患焉/故患有所不辟也

2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

（3分）

君何患焉若阙地及泉隧而相见其谁曰不然？

3．阅读文段，说说颍考叔是一个怎样的人。

（3分）

五、课外文言文阅读。

（9分）

司马温公作相日，亲书榜稿揭于客位，曰：

“访及诸君，若睹朝政阙遗庶民疾苦欲进忠言者请以奏牍闻于朝廷，光得与同僚商议，择可行者进呈，取旨行之。

若但以私书宠谕，终无所益。

若光身有过失，欲赐规正，即以通封书简分付吏人，令传入，光得内自省讼，佩服改行。

至于整会官职差遣、理雪罪名，凡干身计，并请一面进状，光得与朝省众官公议施行。

若在私弟垂访，不请语及。

某再拜咨白。

”乾道九年，公之曾孙伋出镇广州，道过赣，获观之。

（节选自《容斋随笔·卷四》）

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（3分）（　　）

A．司马温公作相日/吾日三省吾身

B．亲书榜稿揭于客位/故人不独亲其亲

C．若睹朝政阙遗/略无阙处

D．终无所益/自以为大有所益

2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

（3分）

若睹朝政阙遗庶民疾苦欲进忠言者请以奏牍闻于朝廷。

3．根据文中的榜文内容，我们可以看出司马光是一个怎样的人？

（3分）

4．解释下列句子中加点词语的意思。

（1）欲进忠言者　　　　　　（　　　　）

（2）请以奏牍闻于朝廷　　　（　　　　）

5．把下列句子翻译成现代汉语。

若在私弟垂访，不请语及。

六、课外文言文阅读。

（9分）

晏子仆御①

晏子为齐相，出，其御者之妻从门间而窥。

其夫为相御拥大盖策驷马意气洋洋，甚自得也。

既而归，其妻请去。

夫问其故。

妻曰：

“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。

今者妾观其出，志念②深矣，常有以自下③者。

今子长八尺，乃为人仆御。

然子之意，自以为足。

妾以是求去也。

”其后夫自抑损。

晏子怪而问之，御以实对。

晏子荐以为大夫。

【注释】①仆御：

驾驶车马的人。

②志念：

志向和兴趣。

③自下：

自卑，自以为不足，与“自高”相对。

1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（3分）（　　）

A．其御者之妻从门间而窥/窥镜而自视

B．甚自得也/急湍甚箭

C．然子之意/醉翁之意不在酒

D．妾以是求去也/乃记之而去

2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

（3分）

其夫为相御拥大盖策驷马意气洋洋。

3．阅读选文，说说晏子为什么推荐仆御做大夫。

（3分）

4．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）今子长八尺，乃为人仆御。

（2）晏子怪而问之，御以实对。

七、课外文言文阅读。

（10分）

申不害者，郑之贱臣也，学黄、老、刑名，以干昭侯。

昭侯用为相，内修政教，外应诸侯，十五年，终申子之身，国治兵强。

申子尝请仕其从兄，昭侯不许，申子有怨色。

昭侯曰：

“所为学于子者，欲以治国也。

今将听子之谒而废子之术乎，已其行子之术而废子之请乎？

子尝教寡人修功劳，视次第；今有所私求，我将奚听乎？

”申子乃辟舍请罪曰：

“君真其人也！

”

（节选自《资治通鉴·周纪二》）

1．解释下列句子中加点词语的意思。

（3分）

（1）内修政教　　　　　　　　　（　　　　　）

（2）终申子之身　　　　　　　　（　　　　　）

（3）申子尝请仕其从兄　　　　　（　　　　　）

2．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（3分）

所为学于子者，欲以治国也。

3．请简要说说文中的韩昭侯身上具有哪些优秀品质。

（4分）

4．解释下列句子中加点词语的意思。

（1）昭侯不许　　　　　　　　　（　　　　　）

（2）申子有怨色　　　　　　　　（　　　　　）

5．请将下列句子翻译成现代汉语。

今有所私求，我将奚听乎？

6．简要谈谈你对文中“修功劳，视次第”的理解，并说说这样做有什么好处。

八、课外文言文阅读。

（9分）

杜如晦，京兆万年人也。

武德初，为秦王府兵曹参军，俄迁陕州总管府长史。

时府中多英俊，被外迁者众，太宗患之。

记室房玄龄曰：

“府僚去者虽多，盖不足惜。

杜如晦聪明识达，王佐才也。

若大王守藩端拱①，无所用之；必欲经营四方，非此人莫可。

”太宗自此弥加礼重，寄以心腹，遂奏为府属，常参谋帷幄。

时军国多事，剖断如流，深为时辈所服。

累除天策府从事中郎，兼文学馆学士。

隐太子之败，如晦与玄龄功第一，迁拜太子右庶子。

俄迁兵部尚书，进封蔡国公，实封一千三百户。

贞观二年，以本官检校侍中。

三年，拜尚书右仆射，兼知②吏部选事。

仍与房玄龄共掌朝政。

至于台阁规模，典章文物，皆二人所定，甚获当时之誉。

【注释】①守藩端拱：

坐守现有的地盘，不想有大的作为。

②知：

主持。

1．解释下列句子中加点词语的意思。

（3分）

（1）时府中多英俊（　　　　　　）

（2）必欲经营四方（　　　　　　）

（3）如晦与玄龄功第一（　　　　　　）

2．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（4分）

时军国多事，剖断如流，深为时辈所服。

3．阅读文章，说说为什么房、杜二人“甚获当时之誉”。

（2分）

4．解释下列句子中加点词语的意思。

（1）俄迁兵部尚书（　　　　　　）

（2）甚获当时之誉（　　　　　　）

5．请将下列句子翻译成现代汉语。

至于台阁规模，典章文物，皆二人所定。

九、课外文言文阅读。

（9分）

黄霸字次公，淮阳阳夏人也，以豪桀役使徙云陵。

霸少学律令，喜为吏，武帝末以待诏入钱赏官，补侍郎谒者，坐同产有罪劾免。

后复入谷沈黎郡，补左冯翊二百石卒史。

冯翊以霸入财为官，不署右职，使领郡钱谷计。

簿书正以廉称察补河东均输长复察廉为河南太守丞。

霸为人明察内敏，又习文法，然温良有让，足知，善御众。

为丞，处议当于法，合人心，太守甚任之，吏民爱敬焉。

自武帝末，用法深。

昭帝立，幼，大将军霍光秉政，大臣争权，上官桀等与燕王谋作乱，光既诛之，遂遵武帝法度，以刑罚痛绳群下，由是俗吏尚严酷以为能，而霸独用宽和为名。

（节选自《汉书·循吏传》）

1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（3分）（　　）

A．又习文法/学而时习之

B．处议当于法/不能名其一处也

C．上官桀等与燕王谋作乱/肉食者谋之

D．而霸独用宽和为名/独往湖心亭看雪

2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

（3分）

簿书正以廉称察补河东均输长复察廉为河南太守丞。

3．请简要概括黄霸在做官时为人所称道的特点。

（3分）

4．把下列句子翻译成现代汉语。

（1）太守甚任之，吏民爱敬焉。

（2）由是俗吏尚严酷以为能，而霸独用宽和为名。

十、课外文言文阅读。

（9分）

罗伦，字彝正，吉安永丰人。

家贫樵牧，挟书诵不辍。

及为诸生，志圣贤学，尝曰：

“举业非能坏人，人自坏之耳。

”知府张瑄悯其贫，周之粟，谢不受。

居父母丧，逾大祥①，始食盐酪②。

成化二年廷试对策万余言直斥时弊，名震都下。

擢进士第一，授翰林修撰。

伦为人刚正，严于律己。

义所在，毅然必为，于富贵名利泊如也。

里居倡行乡约，相率无敢犯。

衣食粗恶。

或遗之衣，见道殣③，解以覆之。

晨留客饮，妻子贷粟邻家，及午方炊，不为意。

以金牛山人迹不至，筑室著书其中，四方从学者甚众。

（选自《明史》）

【注释】①大祥：

在古代，父、母丧后一周年（即第十三个月）举行的祭礼叫“小祥”；两周年（即第二十五个月）举行的祭礼，叫“大祥”。

②盐酪：

盐和乳酪。

在古代，守孝之日不准吃盐和乳酪。

③殣：

饿死。

1．下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（3分）（　　）

A．知府张瑄悯其贫/家贫，无从致书以观

B．谢不受/长跪而谢之曰

C．或遗之衣/是以先帝简拔以遗陛下

D．四方从学者甚众/众妙毕备

2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

（3分）

成化二年廷试对策万余言直斥时弊。

3．根据选文，概括“四方从学者甚众”的原因。

（3分）

4．解释下列句子中加点词语的意思。

（1）及为诸生　　　　　（　　　　　　）

（2）逾大祥　　　　　　（　　　　　　）

（3）或遗之衣　　　　　（　　　　　　）

5．请将下列句子翻译成现代汉语。

（1）家贫樵牧，挟书诵不辍。

（2）里居倡行乡约，相率无敢犯。

6．结合文章内容，说说罗伦是一个怎样的人。

十一、课外文言文阅读。

（9分）

扬雄字子云，蜀郡成都人也。

雄少而好学，博览无所不见。

为人简易佚荡①，少耆②欲不汲汲于富贵不戚戚于贫贱不修廉隅③以徼名④当世。

自有下度：

非圣哲之书不好也；非其意，虽富贵不事也。

家素贫，耆酒，人希至其门。

时有好事者载酒肴从游学，而巨鹿侯芭常从雄居，受其《太玄》《法言》⑤焉。

刘歆亦尝观之，谓雄曰：

“空自苦！

今学者有禄利，然向不能明《易》，又如《玄》何？

吾恐后人用覆酱瓿⑥也。

”雄笑而不应。

年七十一，天凤五年卒，侯芭为起坟，丧之三年。

（节选自《汉书·扬雄传》）

【注释】①佚荡：

超脱，无拘束。

②耆：

通“嗜”，爱好，喜爱。

③廉隅：

品行端方。

④徼名：

谋求名声。

⑤《太玄》《法言》：

《太玄》是西汉扬雄撰写的一部拟《周易》之作，《法言》是西汉扬雄仿儒家经典《论语》所写的一本书。

⑥瓿（bù）：

古代器名，青铜或陶制，圆口、深腹、圈足，用以盛酒或水。

1．下列句中加点词的意义相同的一项是（3分）（　　）

A．雄少而好学/好读书，不求甚解

B．虽富贵不事也/大兄何见事之晚乎

C．吾恐后人用覆酱瓿也/卒皆夜惊恐

D．丧之三年/贤者能勿丧耳

2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

（3分）

少耆欲不汲汲于富贵不戚戚于贫贱不修廉隅以徼名当世。

3．选文最后为什么要写“侯芭为起坟，丧之三年”？

试简要分析。

（3分）

十二、课外文言文阅读。

（9分）

原宪甘贫

原宪居鲁，环堵之室，茨以生草；蓬户不完，桑以为枢；而瓮牖二室，褐以为塞；上漏下湿，匡坐而弦歌。

子贡乘大马，中绀而表素，轩车不容巷，往见原宪。

原宪华冠蹝履，杖藜而应门。

子贡曰：

“嘻！

先生何病？

”原宪应之曰：

“宪闻之，无财谓之贫，学道而不能行谓之病。

今宪，贫也，非病也。

”子贡逡巡而有愧色。

原宪笑曰：

“夫希世而行比周而友学以为人教以为己，仁义之慝，舆马之饰，宪不忍为也。

”

（选自《庄子·杂篇》）

1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（3分）（　　）

A．原宪居鲁/不可久居

B．环堵之室/环滁皆山也

C．中绀而表素/临表涕零

D．宪不忍为也/动心忍性

2．用三条“/”给文中画线句子断句。

（3分）

夫希世而行比周而友学以为人教以为己。

3．原宪所说的“病”是指什么？

本文可以看出原宪具有怎样的人生信念？

（3分）

十三、课外文言文阅读。

（9分）

宋仁宗忍饿

宋仁宗一日晨兴，语近臣曰：

“昨夕因不寐而甚饥，思食烧羊。

”侍臣曰：

“何不降旨索取？

”仁宗曰：

“比闻禁中每有索取，外面遂以为例①。

诚恐自此逐夜宰杀，以备非时供应。

则岁月之久害物多矣岂不可忍一夕之馁而启无穷之杀也。

”

【注释】①外面遂以为例：

宫外的人便以此为例，指定天天要宰羊，以备皇上享用。

1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（3分）（　　）

A．语近臣曰/此中人语云

B．昨夕因不寐而甚饥/余因得遍观群书

C．诚恐自此逐夜宰杀/帝感其诚

D．以备非时供应/前人之述备矣

2．用三条“/”给文中画线的句子断句。

（3分）

则岁月之久害物多矣岂不可忍一夕之馁而启无穷之杀也。

3．你对宋仁宗“忍饿”有何看法？

（3分）

十四、课外文言文阅读。

（10分）

欧阳铭，字日新，泰和人。

以荐除江都县丞。

尝治廨后隙地①，得白金百两，会部符征漆②，即市之以输。

迁知临淄。

遇春③师过其境，卒入民家取酒，相殴击，一市尽哗。

铭笞而遣之。

卒诉令④骂将军，遇春诘之。

曰：

“卒，王师，民亦王民也。

民殴且死，卒不当笞耶？

铭虽愚，何至詈⑤将军？

将军大贤，奈何私一卒，挠国法？

”遇春意解，为责军士以谢。

后大将军徐达至，军士相戒曰：

“是健⑥吏曾抗常将军者，毋犯也。

”暇辄进诸生讲文艺，或单骑行田间，课耕获。

邑大治。

（选自《明史》）

【注释】①治廨后隙地：

治理官廨后面空隙的土地。

②部符征漆：

有关部门发公文征收油漆。

③遇春：

人名，常遇春。

④令：

县令，文中指欧阳铭。

⑤詈（lì）：

骂，责骂。

⑥健：

精干、高明。

1．解释下列语句中加点词语的意思。

（3分）

（1）尝治廨后隙地　　　　　（　　　　）

（2）即市之以输　　　　　　（　　　　）

（3）暇辄进诸生讲文艺　　　（　　　　）

2．请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（2分）

是健吏曾抗常将军者，毋犯也。

3．“遇春诘之”到“遇春意解”这一变化对你有什么启发？

（2分）

4．结合文意，简要说说欧阳铭是个怎样的人。

（3分）

第二类　叙事说理[2013、2012、2011]

十五、课外文言文阅读。

（9分）

信陵君①杀晋鄙救邯郸破秦人存赵国。

赵王自郊迎。

唐雎谓信陵君曰：

“臣闻之曰：

事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。

”信陵君曰：

“何谓也？

”对曰：

“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也。

人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。

今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。

今赵王自郊迎，卒②然见赵王，愿君之忘之也！

”信陵君曰：

“无忌谨受教。

”

（选自《战国策·唐雎说信陵君》）

【注释】①信陵君：

即魏无忌，魏昭王之子。

他窃兵符救赵，受到赵王的隆重礼遇。

②卒：

同“猝”，突然。

1．下列句中加点词的意义相同的一项是（3分）（　　）

A．赵王自郊迎/余之游自此始

B．事有不可知者/食马者不知其能千里而食也

C．人之有德于我也/惟吾德馨

D．愿君之忘之也/将军岂愿见之乎

2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

（3分）

信陵君杀晋鄙救邯郸破秦人存赵国。

3．读完选文，请说说这篇选文给你的启示。

（3分）

4．解释下列句子中加点词语的意思。

（1）我憎人也　　　　（　　　　　）

（2）存赵国　　　　　（　　　　　）

5．把下列句子翻译成现代汉语。

有不可忘者，有不可不忘者。

十六、课外文言文阅读。

（9分）

夏王使羿射于方尺之皮，径寸之的。

乃命羿曰：

“子射之，中，则赏子以万金之费；不中，则削子以千邑之地。

”羿容无定色，气战于胸中，乃援弓而射之不中更射之又不中。

夏王谓傅弥仁曰：

“斯羿也，发无不中，而与之赏罚，则不中的者，何也？

”傅弥仁曰：

“若羿也，喜惧为之灾，万金为之患矣。

人能遗其喜惧，去其万金，则天下之人皆不愧于羿矣。

”

1．下列句中加点词的意义相同的一项是（3分）（　　）

A．乃命羿曰/命夸娥氏二子负二山

B．发无不中/舜发于畎亩之中

C．喜惧为之灾/惧有伏焉

D．人能遗其喜惧/贤能为之用

2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

（3分）

乃援弓而射之不中更射之又不中。

3．用自己的话概括这则故事的寓意。

（3分）

十七、课外文言文阅读。

（9分）

庞葱与太子质①于邯郸，谓魏王曰：

“今一人言市有虎，王信之乎？

”王曰：

“否。

”“二人言市有虎，王信之乎？

”王曰：

“寡人疑之矣。

”“三人言市有虎，王信之乎？

”王曰：

“寡人信之矣。

”庞葱曰：

“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。

今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人，愿王察之。

”王曰：

“寡人自为知。

”于是辞行而谗言先至后太子罢质果不得见②。

（《战国策·魏策二》）

【注释】①质：

做人质。

战国时期诸侯国之间为了建立信任关系，要互派人质，一般用国君之子作为人质，称为“质子”。

②见：

召见。

1．下列句中加点词的意义相同的一项是（3分）（　　）

A．王信之乎/选贤与能，讲信修睦

B．寡人疑之矣/而疑邻人之父

C．今邯郸去大梁也远于市/亲贤臣，远小人

D．愿王察之/虽不能察，必以情

2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

（3分）

于是辞行而谗言先至后太子罢质果不得见。

3．庞葱给魏王讲三人成虎的故事，用意何在？

（用自己的话概括）（3分）

十八、课外文言文阅读。

（9分）

楚庄王欲伐越，庄子谏曰：

“王之伐越，何也？

”曰：

“政乱兵弱。

”庄子曰：

“臣愚患之，智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫。

王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。

庄蹻为盗于境内而吏不能禁，此政之乱也。

王之弱乱非越之下也而欲伐越此智之如目也。

”王乃止。

故知之难不在见人，在自见。

故曰：

“自见之谓明。

”

1．下列句中加点词的意义相同的一项是（3分）（　　）

A．楚庄王欲伐越/齐师伐我

B．臣愚患之/故余虽愚

C．王乃止/非梧桐不止

D．自见之谓明/庭下如积水空明

2．请用三条“/”为下面句子划分节奏。

（3分）

王之弱乱非越之下也而欲伐越此智之如目也。

3．这则故事告诉我们一个什么道理？

（3分）

十九、课外文言文阅读。

（11分）

掷凫猎兔

赵以马服君①之威名，擢其子括为将，以拒秦，而适当武安君白起②，一战军破，掠赵括，坑其众四十万，邯郸③几败。

艾子闻之曰：

“昔人将猎而不识鹘④，买一凫而去。

原上兔起，掷之使击。

凫⑤不能飞，投于地；再掷，又投于地，至三四，凫忽蹒跚而人语曰：

‘我鸭也杀而食之乃其分奈何加我以掷之苦乎？

’其人曰：

‘我谓尔为鹘，可以猎兔耳，乃鸭耶？

’凫举掌而示，笑以言曰：

‘看我这脚手，可以搦⑥得他兔否？

’”

（选自《艾子杂说》）

【注释】①马服君：

战国时赵奢的封号，曾屡败敌军，享有威名。

②武安君白起：

秦国名将。

③邯郸：

赵国都城。

④鹘（hú）：

鹰的一种。

⑤凫（fú）：

野鸭。

指鸭子。

⑥搦（nuò）：

握，拿。

1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（3分）（　　）

A．而适当武安君白起/而此地适与余近

B．邯郸几败/未几，夫齁声起

C．奈何加我以掷之苦乎/大王加惠，以大易小

D．凫举掌而示/是以众议举宠为督

2．请用三条“/”为下面句子划分节奏。

（3分）

我鸭也杀而食之乃其分奈何加我以掷之苦乎？

3．关于赵括有一个成语，请写出来并作出解释。

（2分）

4．这则故事带给你怎样的启发？

请结合文段简要回答出来。

（3分）

5．把下列句子翻译成现代汉语。

看我这脚手，可以搦得他兔否？

二十、课外文言文阅读。

（9分）

万历间，宫中有鼠，大与猫等，为害甚剧。

遍求民间佳猫捕制之，辄被啖食。

适异国来贡狮猫，毛白如雪。

抱投鼠屋，阖其扉，潜窥之。

猫蹲良久鼠逡巡自穴中出见猫怒奔之。

猫避登几上，鼠亦登，猫则跃下。

如此往复，不啻百次。

众咸谓猫怯，以为是无能为者。

既而鼠跳掷渐迟，硕腹似喘，蹲地上少休。

猫即疾下，爪掬顶毛，口龁首领，辗转争持，猫声呜呜，鼠声啾啾。

启扉急视，则鼠首已嚼碎矣。

然后知猫之避，非怯也，待其惰也。

彼出则归，彼归则复，用此智耳。

噫！

匹夫按剑，何异鼠乎！

1．下列各组句子中，