英语名词复数的规则变化精品资料.docx
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英语名词复数的规则变化
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情况 构成方法 读音 例词
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一般情况 加-s 1.清辅音后读/s/; map-maps
2.浊辅音和元音后 bag-bags
读/z/; car-cars
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以s,sh,ch,x等结尾的词 加-es 读/iz/ bus-buses
watch-watches
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以ce,se,ze,(d)ge等结尾的词 加-s 读/iz/
license-licenses
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以辅音字母+y结尾的词 变y为i 再加es
读/z/ baby---babies
英语中名词可分为可数名词和不可数名词。
可数名词在应用时有单数和复数形式。
表示一个用单数,表示两个或两个以上用复数。
复数名词的构成分为规则变化和不规则变化。
一、规则变化:
1、一般在名词词尾加s,
①map—maps地图,bird—birds鸟,
orange—oranges桔子,
bike—bikes自行车;
2、以s,x,ch,sh结尾的名词加es,
①box—boxes盒子,class—classes班级,watch—watches手表,dish-dishes盘,碟子,餐具;
3、以O结尾的名词后面加s或es
①photo—photos相片radio—radios收音机zoo—zoos动物园
tomato—tomatoes西红柿potato—potatoes土豆
4、以辅音字母加y结尾的名词,变y为i+es
①baby—babies婴儿family—families家庭;
以元音字母加y结尾的名词直接加s
①boy—boys男孩toy—toys玩具;
5、以fe或f结尾的名词,把fe或f变为ves
①knife—knives小刀
wife—wives妻子
leaf—leaves树叶。
二、名词复数的不规则变化
1、child---childrenfoot---feettooth---teeth
mouse---miceman---menwoman---women
注意:
与man和woman构成的合成词,其复数形式也是-men和-women。
如:
anEnglishman,twoEnglishmen.但German不是合成词,故复数形式为Germans;Bowman是姓,其复数是theBowmans。
2、单复同形如:
deer,sheep,fish,Chinese,Japanese
li,jin,yuan,twoli,threemu,fourjin
但除人民币元、角、分外,美元、英镑、法郎等都有复数形式。
如:
adollar,twodollars;ameter,twometers
3、集体名词,以单数形式出现,但实为复数。
如:
peoplepolicecattle等本身就是复数,不能说apeople,apolice,acattle,但可以说
aperson,apoliceman,aheadofcattle,theEnglish,theBritish,theFrench,theChinese,theJapanese,theSwiss等名词,表示国民总称时,作复数用。
如:
TheChineseareindustriesandbrave.中国人民是勤劳勇敢的。
4、以s结尾,仍为单数的名词,如:
a.maths,politics,physics等学科名词,为不可数名词,是单数。
b.news是不可数名词。
c.theUnitedStates,theUnitedNations应视为单数。
TheUnitedNationswasorganizedin1945.联合国是1945年组建起来的。
d.以复数形式出现的书名,剧名,报纸,杂志名,也可视为单数。
"TheArabianNights"isaveryinterestingstory-book.
<<一千零一夜>>是一本非常有趣的故事书。
5、表示由两部分构成的东西,如:
glasses(眼镜)trousers,clothes
若表达具体数目,要借助数量词pair(对,双);suit(套);apairofglasses;twopairsoftrousers
6、另外还有一些名词,其复数形式有时可表示特别意思,如:
goods货物,waters水域,fishes(各种)鱼
介词(前置词)是一种虚词,它不能单独担任句子成分,必须与名词或代词或相当于名词的其他词类、短语构成介词短语,才能担任句子成份。
英语中介词的数量并不多,但每个介词通常都有多种意思,如in既可表示时间(inthemorning在上午),又可表示地点。
同时,同样的介词和不同的动词组成意思各异的动词短语,如lookat(看),lookfor(寻找)。
所以介词对于同学们来讲,还是比较难的。
介词在英语中的使用频率也很高,仅次于冠词,学好它也是非常重要的。
在这个单元我们只学五个静态的方位介词。
△in(in表地点、场所、部位等)在……里,在……中
inClassOne在一班
inthedesk在课桌里
inBeijing在北京
△on(表示接触)在……上
onthewall在墙上
onthefloor在(室内)地上
△under在……正下方,在……下面,底下
underthechair在椅子下
underthetree在树下
△behind在……后面
behindthedoor在门后
behindthetree在树后
△nextto紧靠,邻近
themannexttoher坐在她旁边的男子(her是she的宾格)
Tomisnexttome.汤姆住在我隔壁。
(me是I的宾格)
△拓展:
介词后面的成分叫介词宾语,如果是人的代词应用宾格形式。
4.定冠词the的基本用法
英语的名词在前面加上a、an和the的情形极为频繁,a、an和the即是所谓的冠词。
冠词的用法特别繁多,应一一牢记。
例如:
adog(一只狗),thedog这只狗。
△冠词是虚词,本身不能单独使用,也没有词义,它用在名词的前面,帮助指明名词的含义。
冠词分为不定冠词a/an和定冠词the两种。
不定冠词仅用在单数可数名词前面,表示“一”的意义,但不强调数目概念,只表示名词为不特定者。
△定冠词the的基本用法
定冠词the表示名词为特定者,有this,these,that或those之含义。
用在可数名词单数、复数和不可数名词前,表示某个/某些特定的人或事物。
(1)指上文提到过的人或事物。
如:
Ihaveanewpencil.Thepencil(=It)isinmypencilcase.我有一支新铅笔。
那支铅笔在我的文具盒里。
(the指前面提到过的那支铅笔)
(2)指对话双方都知道的那个人或事物(本单元主要是学会这种用法)。
如:
—Where’sthebackpack?
背包在哪儿?
—It’sunderthetable.
在桌子下面。
(特指我们房子里的背包和桌子,而不是别的房间里的,是对话双方都知道的背包和桌子。
)
—Who’stheboyunderthetree?
树下的那个男孩是谁?
(特指树下的男孩,树是对话双方都知道的那一棵树。
)
注:
the只有一种书写形式,但发音有两种形式,在以辅音开头的词前读为;在元音开头的词前读为。
如:
thepen这支钢笔,这个苹果。
5.between…and…在……和……之间
这个介词短语所连接的两个名词或代词表示的是两个人、两个不同物或两个点(时间、数字或场所)。
如:
(1)Who’sthatboybetweenyourparents?
你父母亲之间的那个男孩是谁?
(2)Thereisamapbetweenthedoorandthewindow.
门窗之间的墙上有一幅地图。
(3)Heisathomebetweensixandsevenintheevening.
他晚上6点到7点之间在家里。
△表示在两个同类人或物之间可在介词between后面接复数名词。
如:
(4)Thereisaphotoofmyfamilybetweenthetwowindows.
两扇窗户之间有一张我家的全家照。
6.朋友、熟人之间如何请求对方帮忙做某事?
Canyou…?
Canyou…?
这一句型常用于朋友、熟人之间请求对方帮忙做某事的情景。
如:
Canyoutakethesebookstotheclassroom?
你能帮着把这些书带到教室去吗?
△Canyou…?
作肯定的回答常用Certainly或Sure;否定的回答有Sorry,Ican’t或Sorry,然后说出理由。
如:
A:
Canyouhelpme,Lucy?
露茜,你能帮我吗?
B:
Certainly,Dad.当然可以,爸爸。
△如果是表示有礼貌的请求或委婉地提出问题,则用Couldyou…?
如:
Couldyoubehereat7o’clocktomorrowmorning?
你明天早上7点能到这儿吗?
7.bring与take
bring“带来、拿来”,它的反义词是take“拿到、带到”,它们都与介词to搭配。
△take…to表示“把某物或某人带到某场所去”。
take具有很强的方向性,强调带到另一场所去,而不是带到说话人的地方来。
如:
Pleasetakethesethingstoyourbrother.请把这些东西带给你弟弟。
△bring…tobring与take正好相反,bring…to表示把某物或某人给某人带来或带到说话人的场所来,即带来,而不是带走(take)。
Canyoubringsomethingstoschool,mummy?
妈妈,你能带些东西到学校来吗?
△take是英语中一个非常活跃的词,组合力很强。
注:
take和bring后所接的场所若是there,here,home等副词,to则要省去。
如:
Takeyourbikethere.
把你的自行车拿到那儿去。
Bringyourpenhome.
把你的钢笔带回来。
8.at和in
at和in都表示场所,但有区别。
at:
在某地点(表示比较狭窄的场所)
atschool上学athome在家
at2Greenstreet在格林街2号
in:
在某地(表示比较宽敞的场所)
inBeijing在北京inChina在中国
inthestreet在街上
9.如何表达某地有某人某物
Thereis/are+某人或某物+表示地点或时间的状语,这一句型相当于中文里“某地有某人(某物)”的意思,句中的be用is还是are取决于后面的名词是单数还是复数,是可数还是不可数。
名词是单数或不可数用is,名词是复数就用are。
如:
Thereisaneraseronthefloor.
地上有块橡皮擦。
Thereisanoldmanunderthattree.
那棵树下有位老大爷。
There’ssomericeinthebag.
口袋里有些大米。
Therearefourpicturesonthewall.
墙上有四幅画。
注:
Thereis的缩写形式是There’s,Thereare的缩写形式是There’re。
△Therebe的疑问形式是将be放在there之前,句尾加问号。
简略回答是Yes,thereis/are.或者No,thereisn’t/aren’t。
如:
“Arethereanystudentsontheplayground?
”
“Yes,thereare./No,therearen’t.”
“操场上有学生吗?
”
“是的,有。
/不,没有。
”
△如果想知道有多少,可以用Howmanyarethere…表示。
Howmanybooksarethereonthedesk?
There’rethirty.
桌子上有多少本书?
30本。
10.你会写为请求他人帮助找一些物品而留的便条吗
本单元写作内容为请求他人帮助找一些物品而留的便条。
Dear_______,(注意在英文中此处不用,()用,)
首先,用礼貌的请求语句寻求帮助please…或Canyou…?
说明你所需要的物品Ineed(需要)……
具体说明所需各项物品的位置。
Thanks,
××(签名)
11.设计自己理想的小天地,并描述它
美国家庭教育最大的特点是:
从小尊重孩子,重视给孩子个人自主权,让孩子学会在社会允许的条件下自己做决定,独立解决自己遇到的问题。
英美国家的孩子,两三岁就住自己的房间了,父母只管孩子的安全,其它生活上的事,游玩、学习都由孩子自理、自主、自我选择。
比如,从小就有自己存放衣服、玩具和学习用品的地方,自己收拾房间,整理、布置自己的“小天地”。
12.some,any的用法
Ihavesomemoneyinmypocket,butitisnotenough.Doyouhaveany?
我口袋里有一些钱,但不够,你有钱吗?
△some,any可与单、复数可数名词和不可数名词连用。
some一般用于肯定句中,any一般用于否定句、疑问句和条件句中。
(1)Ihavesomesciencebooks.我有一些科技书。
(some在肯定句中译为一些)
(2)Isthereanyinkinthebottle?
Yes,thereissomeink.瓶子里有一些墨水吗?
有。
在疑问句中,虽然一般不用some,但是当问句表示一种邀请或请求,或期待一个肯定的回答时仍用some。
(3)Willyouhavesometea?
你喝茶吗?
(表邀请)
英语中介词有哪些?
介词从其作用来分:
1、表示地点:
in,at,on,between,beside,near,from,to,under,behind,across,along,among,by,down,beneath,below等;
2、表示时间:
about,before,after,by,on,at,in,over,through,for等;
3、表示原因目的:
for,with,from
4、表示除去:
besides,but,except
5表比较:
as,like,above,over
6表反对、赞成:
against,for,with
7表结果:
to,with,without
8、表手段方式:
bu,in,with
9、表所属:
of,with
10、表条件:
on,with,without,considering
11表让步:
despite,inspiteof,notwithstanding
12、表关于:
about,concerning,regarding,withregardto,sofaras,asto
13、表对于:
to,for,over,at,with
14、表根据:
on,accordingto