XX年八年级语文上册期中专项复习教案及复习题.docx
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XX年八年级语文上册期中专项复习教案及复习题
XX年八年级语文上册期中专项复习教案及复习题
八年级语文期中专项复习
字词专项训练
一、朗读词语：
锐不可挡绥靖张皇失措瓦砾箱箧制裁肃穆荒谬诘问渴慕惶急颓唐踌躇蹒跚尴尬大庭广众塌败荒僻愧怍滞笨取缔接济呵斥伎俩颠沛长途跋涉生死祸福匀称古朴惟妙惟肖推崇巧妙绝伦美感史诗失之毫厘差之千里轩榭嶙峋丘壑别具匠心因地制宜玲珑伧俗得体雅俗之别
二、当堂训练：
给加点字注音：
锐不可挡张皇失措荒谬诘问颓唐
踌躇伎俩惟妙惟肖推崇伧俗
根据拼音写汉字
箱qiè肃ù取dì颠pèi巧妙绝lǘngāngàlínxǘn丘hèxuānxiè匀chèn
解词
愧怍
蹒跚
惟妙惟肖
别具匠心
因地制宜
八年级语文期中专项复习
字词专项训练
一、自学指导：
在复习过程中注意以下几个方面：
新闻五部分、六要素、小说三要素、五种表达方式、人物描写方法、景物描写的作用。
学生可能遇到的问题：
如何区分五种表达方式和人物描写方法；
★新闻五部分中导语的位置和作用
复习知识点二、文学常识
在复习过程中注意以下几位重点作家、作品和品价
★鲁迅和《朝花夕拾》
结合课下注释了解：
朱自清、雨果、杨绛孙犁
复习知识点三、重点课文的主旨
结合笔记在复习过程中以第二单元为主
复习知识点四、和战争有关的文学知识
在复习中记忆和战争有关的诗词、故事、名言、成语、著作等
二、当堂训练：
填空：
新闻由、、、、五部分构成；
记叙文六要素、、、、、。
小说三要素、、。
五种表达方式、、、、。
人物描写的方法、、、、。
鲁迅原名字，人，伟大的家家家，小
说集、散文集散文诗集家白话小说。
指出下列各句的表达方式：
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身
下去，尚不大难
指出下列各句的人物描写的方法
我说道，“爸爸，你走吧。
”他望车外看了看说：
“我买几个橘子去。
你就在此地，不要走
动。
”
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；
他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。
可是那晒得
干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。
他没法解释：
大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成?
自己没儿没女，
这两个孩子多么叫人喜爱!
自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话?
列举两个和战争有关的诗句
列举五个和战争有关的成语：
八年级语文期中专项复习
字词专项训练
一、复习：
说明文的文体知识；2、第三单元文学常识；3、通过阅读训练巩固文体知识
二、学生自主复习：
复习知识点一、
师述：
结合以前所学内容，复习说明文的文体知识；
自学指导：
在复习过程中注意以下几个方面：
明文定义分类结构顺序说明方法语言特点
内容
复习知识点二、
结合以前所学内容，复习第三单元文学常识；
自学指导：
在复习过程中注意以下几位作家：
茅以升叶圣陶
三、当堂训练：
填空：
说明的说明顺序有、、。
说明的说明结构有、。
列举常见的几种说明方法4、叶圣陶原名字江苏苏州人
家家家，作品收在《叶圣陶集》里。
阅读训练：
《中国石拱桥》选段
赵州桥非常雄伟，全长50.28米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
唐朝的张嘉贞说它“”。
这座桥的特点是：
全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
大拱的两肩上，各有两个小拱。
这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。
同时，拱上加拱，桥身也更美现。
大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。
每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。
全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕得古朴美现。
唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“”。
赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
．本段文字的说明对象是______。
．本段文字的说明对象的特征是哪几项
A．历史悠久B．结构坚固c．形式优美D．交通方便
E．建造者是李春
．语段分四个方面介绍了这座桥的特征，请按桥的不同特征将四个方面进行分类。
答：
________。
．请填出文中、两处所缺的文字，并分别说说它们在文中的作用。
________。
________。
．这段文字的说明顺序是
A．由概括到具体
B．由整体到局部
c．由特殊到一般
D．由先到后
．这段文字的在全篇课文中的作用是什么？
答：
《苏州园林》选段
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。
有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎把整个园林翻了一番。
游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。
阶砌旁边栽几丛书带草。
墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。
如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。
诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
．“景致”中“致”的意思是________；你能再说出几个和“镂”同义的词吗？
________
．自然段“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是______________，“不隔”指的是__________________；“界”指的是__________________，“未界”指的是__________________。
．第二自然段中，“给补上几竿竹子或几棵芭蕉”一句中“补”字用得准确吗？
说说你的看法。
___________________________________________________________
．第二自然段主要运用___________的说明方法，具体说明苏州园林_______________这一特征。
课外阅读：
一条高低曲折的长廊，中间用同样一条高低曲折的花墙隔起来，就形成了内外两道长廊，这便是复廊。
沧浪亭整个园子，就环抱在这个长长的优美的复廊里。
复廊的外廊，紧贴园外的碧水河塘。
你从外廊走，仿佛你并不在园里，而是在园外青葱翠色的田郊野外漫步。
但是，转过脸，你从花墙向里面看，却隐隐地看到园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳，另有一番风味。
如果从内廊走，你可以尽情欣赏园内那些亭台、假山、芭蕉掩映的小榭，飞檐凌空的厅屋等建筑艺术。
但转过脸，从花墙透窗外，园外的风光却又飞快地进入你的眼帘。
这复廊真有说不尽的奇妙处。
．这段文字说明的对象是：
________2．说明对象的特征是：
________
．用“‖”划分层次：
，并指出结构形式:
A．总分B．分总c．总分总D．并列
．说明的顺序是A由概括到具体B由整体到部分c由原因到结果D由特点到用途E由远到近F由外到内G由春到秋
．“园内树影婆娑，古亭傲立，绿竹红花，随风摇曳”“这复廊真有说不尽的奇妙处”各运用的表达方式是A．叙述B．描写c．议论D．抒情
八年级语文期中专项复习
字词专项训练
复习目标：
复习第五单元的文学常识、文体知识；
背诵默写古诗
复习过程
一、自主复习：
复习知识点一、
师述：
结合以前所学内容，复习第五单元的文学常识；
自学指导：
在复习过程中注意以下几位作家：
★陶渊明★刘禹锡★周敦颐★《礼记》
★杜甫
复习知识点二、
结合以前所学内容，复习第五单元的文体知识；
自学指导：
在复习过程中注意以下几种文体：
★铭★说
学生自由背诵第五单元重点课文当堂训练
一、填空：
陶渊明又名字，朝代诗人
刘禹锡字，朝代诗人
周敦颐字，朝代哲学家
《礼记》家经典著作之一，西汉对秦汉以前各种礼仪论著加以纪录、编纂而成，共篇。
大道：
杜甫字号，朝代伟大的现实主义诗人，代表作
二、当堂抽查学生背诵情况八年级语文期中专项复习
古诗文专项训练
复习目标：
1、复习重点字词句翻译。
2、复习重点句子回答问题。
3、总结重点课文主旨
复习过程及指导：
一、复习目标是：
复习重点字词句翻译2、复习重点句子回答问题。
3、总结重点课文主旨
二、学生自主复习：
复习知识点一、
结合以前所学内容，复习第五单元重点字词句翻译；2、自学指导：
结合课下注释记忆重点字词句翻译。
3、学生在自学过程中可能遇到的问题和应重点掌握的问题：
⑴重点字词
1课：
豁然开朗俨然黄发垂髫绝境叹惋无论问津
2课：
鸿儒劳形案牍濯亵玩君子23课：
诎有衡简
课：
矜与讲信修睦谋闭而不兴大同
⑵重点句子翻译
阡陌交通，鸡犬相闻
率妻子邑人来此绝境，不复出焉
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不要
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云
大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦
复习知识点二、
结合以前所学内容，理解重点句子回答问题。
2、自学指导：
结合句子翻译理解该句的内涵。
3、遇到的问题和应重点掌握的问题：
见渔人，乃大惊
率妻子邑人来此绝境，不复出焉
此人一一为具言所闻，皆叹惋
此中人语云：
“不足为外人道也”
复习知识点三、
结合以前所学内容，总结重点主旨
自学指导：
重点复习21、22、24课和《春望》、《石壕吏》记忆主旨
当堂训练：
在《桃花源记》中，渔人离开桃源后“便扶向路”，又“处处志之”，后来寻找桃花源的人“寻向所志”却“不复得路”，作者这样写的目的是：
A．暗示桃花源是一个似有而无、似真而幻的境界，是作者虚构的产物。
B．暗示通往桃源的路曲折而遥远。
c．暗示庸俗的人是无法进入美好的境界的
．写出下列句中加点词的古义和今义
率妻子邑人来此绝境古义：
今义：
阡陌交通，鸡犬相闻古义：
今义：
乃不知有汉，无论魏晋古义：
今义：
阅读《桃花源记》一、二段回答：
．解释词语。
①缘：
②俨然：
用现代汉语翻译文段语句。
①渔人甚异之：
②林尽水源：
③有良田美池桑竹之属：
．指出文中的三个成语
3
．“黄发垂髫”用的修辞方法是
A比喻B夸张c借代D对比
．第２段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？
．这段文字着重写的是什么？
由此表现了作者怎样的思想感情？
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