高考语文第一轮复习三词语运用辨析.docx
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高考语文第一轮复习三词语运用辨析
三、词语运用辨析
考点讲解：
高考语文试题词语部分，往往虚词、实词、成语各设一道题，足见词语这个知识点在能力型试卷中所处的重要性。
考查形式多是在动态的语境中考查词语（包括成语）的使用。
从考试能力层级上讲，正确使用词语属于“表达运用”，要求较高。
对虚词的考查集中在关联词（连词、部分副词及部分介词）的使用上；对实词的考查，则主要集中在辨析含有相同语素的同义近义词；“成语”将专辟一节讲解，这里不再赘述。
在备考中，重点要做到三个方面的落实：
一、落实词义的认读，注重多角度的辨析；二、强化语境意识，坚持“词不离句”的原则；三、重视语言实践的积累，形成良好的语言感悟能力
重点提示：
1、正确使用实词
实词的考查以同义近义词辨析为主。
要掌握和运用好同义近义词，关键在于能辨析同义近义词的意义和用法。
一般说来，可从下面三个方面入手：
①从意义方面来辨析。
如词义的轻重。
“激动”比“感动”更强烈。
“蔑视”比“轻视”词义重。
词义的着重点不同。
如“诡辩”与“狡辩”同是无理强辩，但“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞，似是而非的论证，来为自己的谬论辩护。
“狡辩”则着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡辩”就是歪曲事实，狡猾地为自己的错误言行辩解。
词义的范围大小不同。
如“开垦”、“开拓”、“开辟”都有“开发”之意，但“开垦”指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地；“开拓”指在原来开发的基础上加以扩充，两者词义范围较小；而“开辟”着重指开发、新开创，词义范围较大。
②从色彩方面来辨析。
主要表现在：
A、感情色彩不同。
如“鼓动”、“鼓舞”、“煽动”都有激发人的情绪使之行动起来的意思，但“鼓动”是个中性词，即可用在好的方面，也可用在坏的方面；“鼓舞”是个褒义词，指受到好的影响而积极奋发；“煽动”则是个贬义词，有挑唆、怂恿人干坏事之意。
B、语体色彩不同。
语体色彩主要表现在口语和书面语的区别，如“夫人”和“爱人”是同义词，前者适合于庄重的场合，后者适用于一般的场合。
③从用法方面来辨析。
A、搭配对象不同。
如“爱戴”适用于对上，“爱护”适用于对下。
B、语法功能不同。
如“公然”、“公开”都含有不加掩饰地采取行动之意，但“公然”是副词，在句中只能作状语，如“公然侵入”。
“公开”是动词兼形容词，在句中多充当谓语，如“真相早已公开了”；也可充当状语，如“公开表明态度”；还可充当定语，如“这已经是公开的秘密”。
2、正确使用虚词
高考对虚词的考查有两种题型：
一是辨析句子中虚词使用的正误，一是选择恰当的关联词填空。
考查的重点在虚词的用法上，因此，分析词语的性质、功能，尤其是用法，对于辨析虚词有着非常重要的意义。
辨析虚词的方法如下：
①从词性的角度辨析。
如“固然”和“诚然”，前者只能作转折连词，后者除了有同样的性质、功能外，还可以作副词，如：
他诚然是一名优秀的小品演员。
②从词语的适用对象、场合、范围等角度辨析。
如：
介词“对”和“对于”，前者适用范围比后者广，一般而言，用“对于”的地方都能换用“对”，但用“对”的句子，有些不能换用“对于”。
如：
小黄对我笑了笑。
强调动作行为的方向、目标，或含有“对待”意味的，只能用“对”。
如，他对工作很负责。
“对”可用在主语前（有停顿），意思相同。
如，我们会对这件事作出安排的。
“对于”则不能用在助动词、副词之后。
③从词语搭配的角度辨析。
许多关联词的搭配是固定的。
如：
表并列关系的“也……也……”、“不是……而是……”等；表递进关系的“不但……而且……”、“不仅……还……”等等。
④从表达关系的角度辨析。
如“进而”与“从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系。
“只要”与“只有”，前者所强调的是充分条件，后者所强调的是必要条件。
⑤从语气的角度辨析。
主要是指表示语气的副词和助词。
如“难道”与“莫非”，前者多用来加强反问语气，后者多用于揣测语气，有时也用来加强反问语气，但不及前者强烈。
所有这些，都要结合具体的语境，多加体会揣摩。
典型题例：
1、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是
①日本政界的一些人妄图____日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。
②端午节，民间有在身上持香荷包的习俗，据说，这样可以____疾病。
③见到这一情景，她那满腔怨恨，似乎一下子都___了。
A、窜改驱除融解B、篡改祛除融解
C、窜改祛除溶解D、篡改驱除溶解
答案：
B。
分析：
“窜改”即改动（成语、文件、古书）。
“篡改”指用作伪的手段改动或曲解（经典、理论、政策等）。
两者的意义和使用范围都有所不同。
第①句的意思是说日本的某些政客要改写既成的历史事实，这显然是不符合历史的真实的，也就是“作伪”。
“驱除”是赶走、除掉的意思。
“祛除”是除去（疾病、疑惧或所谓邪祟），这个词有它特定的使用范围，和第②句的语境最为吻合。
“溶解”指一种物质均匀地分布在另一种物质中成为溶液。
“融解”是融化的意思，融有消融、消除的意思。
第③句的意思是说她的满腔怨恨似乎没有了，应为“融解”。
2、依次填入下列各句横线上的词语，恰当的一组是
①在总统选举投票现场门外，____着各大新闻媒体的上百名记者。
这些记者都在等待接受“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。
②如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高____的作品来的。
③曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉；而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人____。
A、聚集品位赞扬B、云集品位赞叹
C、云集品味赞叹D、聚集品味赞扬
答案：
B。
分析：
聚集是“集合；凑在一起”的意思，云集：
比喻许多人从各处来，聚集在一起。
在第①句中，采访同一件事有上百名记者，人数已经很多了；他们又代表各大媒体，是从不同的地方来的，因此用“云集”更为恰当。
作为名词，“品味”指物品的品质和风味。
“品位”可用来专指文艺作品所达到的水平。
赞叹：
称赞的意思，一般可不带宾语。
赞扬：
称赞表扬的意思，作谓语时一定要带宾语，“令人赞扬”在语法上是不通的。
再者，对古人的作品，我们只有“称赞”，而无法“表扬”。
3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
①这位发言人____指出，美方对这次撞机事件必须承担全部责任，向中国人民作出交待，并防止类似事件再次发生。
②尽管这只是一次____，但民警与保安的迅速出击，表明本市第一个进入校园的电子保安系统已经成功地开通了。
③用歪曲事实的历史教科书作为学校的教材，必然____日本年轻一代对本国历史的认识偏离事实。
A、庄重演练引导B、郑重演示引导
C、庄重演示导致D、郑重演练导致
答案：
D。
分析：
“庄重”指（人的言行举止）不随便、不轻浮。
“郑重”是严肃认真的意思。
①句中发言人是代表国家就事关国家主权和民族尊严的重大事件进行表态，自然要“严肃认真”；至于发言人个人的言行举止当然也万不可随便轻浮，但在这句话中有关发言人个人的信息并不是所要表达的主要信息之一。
“演练”是训练演习的意思。
“演示”指利用实验或实物、图表把事物的发展变化过程显示出来，使人有所认识或理解。
两个词中，“演”有“模拟”之意，“练”有训练、练习之意，“示”是给人看的意思。
②句中有“民警与保安的迅速出击”，说明这是一次演习，所以只能用“演练”。
“引导”指带着人向某个目标行动，侧重行为过程本身。
“导致”是引起的意思，重在结果。
③句中重在强调用歪曲事实的历史教科书作教材的严重后果，应用“导致”。
4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
①中美关系动荡，不符合双方的根本利益。
②你比他只是差一点，其实两人不相上下。
③这几天我接到一些莫名其妙的电子邮件。
A．一再多少往往B．再三多少常常
C．一再稍微常常D．再三稍微往往
答案：
C。
分析：
本题重点考查考生结合语境准确选用虚词的能力。
在表示人的主动的动作行为的动词前面，“一再”“再三”都可以使用，如“他一再/再三表示要参加抗洪抢险”，但不在人的主动的动作行为的动词前面，就只能用“一再”，不能用“再三”；“多少”与“稍微”有时可互换使用，但根据语境，“稍微”强调差距的微乎其微，“多少”则强调差距的实际存在，应选“稍微”；句③中，“往往”带有规律性，强调按照经验，在某种条件下情况通常会这样，“常常”没有这样的限制。
“收到邮件”谈不上什么规律性，故用“常常”。
5、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次北京大学，为推动孙中山研究做出了贡献。
②北京市政府对城市建设布局做出了。
在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。
③邓亚萍现在留给大家的印象，日渐成熟的仪表风度，
依然保留的拼搏精神。
A．莅临计划不仅是/而且是
B．莅临规划不是/而是
C．亲临规划不仅是/而且是
D．亲临计划不是/而是
答案：
C。
分析：
“莅临”与“亲临”都是“到”的意思，前者一般表“敬”，如我们欢迎来宾，可以说“欢迎莅临指导”，“亲临”则强调“亲自到达”。
①句中强调孙穗芳女士以特殊身份亲自前往北大，所以排除A、B。
“规划与计划”都有预先拟定的做事的内容、步骤、方法之意。
但是计划一般较为具体，时间可长可短。
规划一般具有全局性，内容较为概括，时间较长，从远景着眼。
据此可知本句应为“规划”。
“不是/而是”表转折，“不仅是/而且是”表递进，根据③句的文意很显然应选择“不仅是/而且是”。
课内训练：
1、依次在横线处填上词语，最恰当的一组是
长江流域，无疑也是民族文化的______之一。
考古发现_____，旧石器时代处于长江上游今云南境内的元谋人，与黄河流域今陕西境内的蓝田人_____。
这个结论具有划时代的意义。
A．发源地表明共存
B．发祥地证明并存
C．发源地证明并存
D．发祥地表明共存
2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
①虽然他尽了最大的努力，还是没能（ ）住对方凌厉的攻势,痛失奖杯。
②能源短缺，加上恶劣的自然条件，极大地（ ）着这个小镇经济的发展。
③那些见利忘义、损人利己的人、不仅为正人君子所（ ），还可能滑向犯罪的深渊。
A.遏制 限制 不耻 B.遏止 制约 不耻
C.遏制 制约 不齿 D.遏止 限制 不齿
3、依次填入下面横本处的词语,恰当的一组是
（1）我们的工作计划已经呈报上级有关部门，待 之后。
即可付诸实施。
（2）抗击“非典”的白衣战士郑重立下誓言：
我们 ，为守护患都不遗余力。
（3）必须坚决打击不法商人制假贩假 暴利的犯罪行为。
A．审定 许诺 谋取B．审订 承诺 谋取
C．审订 许诺 牟取D．审定 承诺 牟取
4、下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是
①鲁迅那一篇篇如匕首投枪般的杂文至今仍显露着
的思想锋芒。
②是可以杀人的。
中国有句老话叫“人言可畏”。
③这件事已经过去多年了，但是，现在想起来，他内心深处还感到。
④他心烦意乱，意志消沉，经常独自街头。
A．锋利流言内疚流连B．犀利流言歉疚踯躅
C．锋利谎言歉疚踯躅D．犀利谎言内疚流连
5、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
①这家企业改革的任务，_____是“减员”，更重要的是“增效”。
②预算即使制订得再_____，在执行过程中也难免发生变化。
③今年春节期间，山西某地发生了一起_____的假酒案。
A、不止正确耸人听闻B、不只正确耸人听闻
C、不只准确骇人听闻D、不止准确骇人听闻
6、下列各句中加点的虚词，使用正确的一句是
A、由于改编者没有很好地理解原作的精髓，任凭主观想象，加入了许多不恰当的情节，反而大大地减弱了原作的思想性。
B、晚会上，广播艺术团的演员满腔热情地歌颂了辛勤劳动的环卫工人，他们的节目，无论从创作到演出，都受到观众的称赞。
C、这个城市交通拥挤的状况日益严重，许多人认为，采取货车在规定时间内不准进入城区的措施，未尝不是一个缓解矛盾的办法。
D、问题的严重性还在于对种种不爱惜人民币的错误做法，以及随意将人民币放大后销售的违法行为，尚未引起社会的广泛关注。
参考答案及分析：
1、B。
“发祥地”指民族、革命、文化等起源的地方，用于第一个语境较为适宜；“考古发现”作为一个命题的证据，应用“证明”；“并存”强调“一起、都”，二者之间并无关联，“共存”虽然也有“一起、都”的意思，但二者之间有依存关系，与事实不符。
2、C。
“遏制”偏在“控制”，“遏止”偏在“停止”，此处应为控制住对方的攻势，应选“遏制”；能源及自然条件是经济发展的先决条件，故选“制约”；“不齿”指不愿意提到，表示鄙视，同时没有“不耻”这个词。
3、D。
“审订”指审阅修订，如“审订书稿”，“审定”指审查决定，如“审定计划”，交上级部门应为“审定”；“承诺”较之“许诺”更为正式；“牟取”义为谋取（名利），含贬义，谋取则为中性词。
4、B。
可运用排除法，“人言可畏”指流言，可排除C、D；“内疚”与“内心深处”重复，故选用“歉疚”，排除A。
所以，做题时可从最有区分度处入手，不必依次来做。
5、C。
从语义角度看，“不止”是不能停止的意思，而“不只”有不仅的意思；从搭配角度看，“准确”可与“预算制定”搭配，而“正确”则不能；从语境角度看，“耸人听闻”适用于夸大其词地宣传某一件事，“骇人听闻”适用于发生了某件令人吃惊的事这种场合。
6、C。
A项中的连词“反而”，表示跟上文意思相反或出乎预料和常情，用在这里不合逻辑，应改成“以致”之类的词；B项“他们的节目，从创作到演出，都受到观众的称赞”，“无论”多余；D句中的“对”用的多余，应去掉，否则是什么“引起社会的广泛关注”就搞不清楚了。
课外训练：
1.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
①1940年2月17日，徐悲鸿在泰戈尔的下见到了圣雄甘地，这为他的旅印生涯写下了最辉煌的一笔。
②为了迅速扭转企业连年亏损的局面，厂长决定精通业务、有决策能力的退休科技人员。
③这是一项新的信贷品种，项目的方案正在制定之中。
A．引荐起用实施B引见启用实行
C．引荐启用实行D引见起用实施
2、依次填入下列横线上的关联词语，最恰当的一组是
①上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，_______这么一条小船。
②挖这样的井，占地多，不合算，_______井的四周都是沙土，很容易塌。
③改革后，产品质量提高了，款式新颖了，_______包装也精美了，因而更加受到群众的欢迎。
A.况且何况而且 B.况且而且况且
C.何况而且何况 D.何况况且而且
3、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是
有位作家说，要想使自己生活的扁舟轻驶，务必要让它_____的仅限于必不可少之物，不然轻则_____无以进，重则可能压沉自己的生活之舟。
道理很明白，什么都舍不得撒手，往往____什么都不得不_____。
A.装载徜徉致使割受 B.承载徘徊导致舍弃
C.装载徘徊致使舍弃 D.承载徜徉导致割爱
4、依次填入句中横线上的词语，恰当的一组是
①他_____不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。
②他们学习了《中国教育改革和发展纲要》，决心统筹安排，因地制宜，______推进农村教育综合改革。
③为了躲避敌人的搜捕，她______成一个阔太太，打扮得珠光宝气。
A.犹豫、逐步、化装 B.迟疑、逐渐、化妆
C.迟疑、逐渐、化装 D.犹豫、逐步、化妆
5、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
①我把如此深厚的感情＿在我的歌声里，希望引起听众的共鸣。
②要认真清查国有企业现有的资产，防止有人借改革之机＿国有资财。
③为了使这个展览办得更加充实，博物馆领导派出多人到老区＿革命文物。
A．贯注侵吞搜集B．灌注鲸吞收集
C．贯注鲸吞收集D．灌注侵吞搜集
6.填入下列各句横线上的词语，正确的一组是
①听爸爸说，那个烟斗是祖上_______下来的，至今已经两百多年了。
②社会学家坚决反对“‘克隆’________用于人类繁衍”的动议。
③直到今天，一遇天旱，农村还有人抬着祭品祭天，________龙王降雨，保佑丰收。
A.留传可以祈求B.流传能够祈求
C.流传可以乞求D.留传能够乞求
7、依次填入句中横线上的词语，恰当的一组是
①目前社会上的浮躁风气和商业上的投机心理着学术，一些学者忘记了学术目的，或急功近利，粗制滥造，或取媚世俗，热衷炒作。
②学术上的问题应当由学者们自由地讨论解决，领导不要。
③这个厂的领导都很知识，也很器重有真才实学的知识分子。
A.侵袭干预器重B.侵蚀干预尊重
C.侵袭干涉尊重D.侵蚀干涉器重
8、下列各句加点的词语，使用正确的一项是
A.与当年单位里的老同志偶然邂逅相遇，忆及当年，我们都不胜感慨。
B.这家报纸改版后面貌一新，受到读者欢迎，很多报纸都跟着仿效起来。
C.要不是园林工程师的巧妙设计，这棵百年老树在城市道路改造的时候就可能夭折。
D.卢沟桥两边的石栏上雕刻着数以百计的石狮子，这些石狮在风霜雨雪中已守桥七百多个岁月。
9、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
①市电视台花巨资购进最先进的电视转播车，大大提高了新闻的
性。
②本没有什么深意的一件小事，他却偏偏喜欢仔细。
③社会公德要求我们不能以任何理由赡养父母的义务。
A.时效琢磨推脱B.时效斟酌推脱
C.实效斟酌推托D.实效琢磨推托
参考答案：
1、D。
“引见”指引人相见，使彼此认识；“引荐”则是推荐的意思。
“起用”有一个重要的义项，即重新任用已退职或免职的官员；“方案”与“实施”较为搭配。
2、D。
何况、况且、而且三个词都表递进，“何况”摆出的情况往往与上句有反差较大的对比关系，适用于句①；“况且”之前，往往是主要原因，之后是次要原因，适用于句②；“而且”只表示意思更进一层，前后成分并无严格限制。
3、B。
“承载”义为“托着物体，承受它的重量”，而“装载”是“用运输工具装”的意思，第一空填“承载”较妥；“徜徉”义为“闲游、安闲自在的步行”，与句意矛盾，故只能用“徘徊”；“割爱”指“放弃心爱的东西”，与原句中“什么都”不够吻合。
4、A。
“化装”与“化妆”区分度较大，前者为了掩人耳目，后者为了使自己的容貌美丽起来，根据语境，可排除B、D。
“逐步”暗含计划性，与句②更为吻合。
5、D。
“贯注”只指“精神、精力”集中，这里“灌注”是一种比喻用法，“注入”之意；②“鲸吞”，指像鲸鱼一样的吞食，多用来比喻吞并土地，而“侵吞”指暗中非法占有个人或公共的财物、土地等；“收集”是使聚集在一起，而“搜集”，除了有“收集”之意外，还有“到处寻找”之意。
6、A。
“留传”特指遗留下来传给后代，与句①相吻合，而“流传”指传下来或传播开。
“可以”属于主观上的认可，“能够”属于客观上的能力，这里不是技术能力问题，而是社会伦理认同问题，故选“可以”。
7、B。
8、B。
“邂逅”与“偶然”重复；“百年老树”也谈不上“夭折”；“岁月”不能和相“七百多个”这样具体的数量短语搭配。
9、A。
“实效”意即实际的效果，“时效”即时间短，效率高，显然提高“时效性”才能突出新闻新的特点，所以①句应选“时效”。
“琢磨”和“斟酌”都有考虑之意，但“琢磨”是指仔细体味其中深意，“斟酌”是指考虑文字、事情等是否妥当，所以②句应选“琢磨”，同时也照应文中的“深意”。
“推脱”意指不肯承担责任，而“推托”是指借故拒绝，所拒绝的不一定是责任，所以③句应选“推脱”，同时也照应文中的“义务”。
近三年高考真题演练
【2007·广东】3．在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（）
①应该以实际运用能力来我们的学习效果。
②老百姓说得好，常年无灾情，不可一日不防备。
③这小伙子整体素质的确不错，诚实温和。
A．考查宁可品性B．考察宁愿品性
C．考查宁愿品行D．考察宁可品行
【答案】Ａ。
【解析】“考察”和“考查”两词有相同的地方：
都可以指用一定的标准、手段了解和弄清事物的情况。
但它们也各有侧重和不同：
“考察”着重指观察、调查、研究，目的是取得材料，研究事物，如山川、地形、地质、工程、运动、科学研究的对象等等；而“考查”着重指依据一定的标准检查、衡量，目的是评定或审核，对象常是非重大的、多半是人们的所作所为，如成绩、学习、业务、工作、活动、行动、言论等。
根据语境可以排除Ｂ、D。
品行：
多指外在，指一个人的品德和行为；而品性：
多为内在，指个人的品格习惯性格。
③句中有“诚实温和”指人的品格习惯性格，故可以排除C。
【2007·湖北】3.下列各句中，加点词语使用不恰当的一句是
A.中国女足姑娘昨日到达武汉，游东湖，爬磨山、逛江城闹市，赏江滩夜景，难得在大赛前奢侈地偷得一日闲情。
B.正是凭借坚忍精神，张骞打通西域，玄奘西行取经，鉴真东渡传教，郑和七下西洋，苏东坡吟唱“大江东去”，曹雪芹谱写“红楼”悲歌。
C.我站在畦间的沟里四望，嫩绿的叶子齐整地一顺偃在畦上，好似一幅图案画，心中顿生一种不可名状的快感。
D.由于发表网络歌曲的门槛很低，网友原创的歌曲都可以传到网络上去，这也造成了网络歌曲创作的鱼目混珠。
【答案】D
【解析】鱼目混珠：
拿鱼眼睛冒充珍珠。
比喻拿假的东西冒充真的东西。
贬义。
【2007·江西】3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①毋庸，法兰西优秀的民族文化是人类历史上的一笔宝贵财富。
②小男孩一下子索然了，站在那里没有目标地东张西望。
③当浮力大于物体所受的重力时，物体上浮，物体下沉。
A．置疑兴味反之B．质疑趣味反之C．质疑趣味否则D．置疑兴味否则
【答案】A。
【解析】质疑：
动词，提出疑问：
质疑问难。
置疑：
动词，怀疑（多用于否定式）：
不容置疑，无可置疑。
兴味：
一时性的兴趣，一时产生的兴趣。
趣味：
持续时间长的兴趣，爱好。
反之：
是与之前所述，完全相反，中性词。
否则：
是与之前所述内容不同，一般指结果，贬义词居多。
【2007·辽宁】3．依次填人下面横线处的词语，最恰当的一组是
方永刚既是“知者”，是一个“行者”。
他通过脚踏实地地党的创新理论，使得党的创新理论的威力通过传播者知行统一的人格魅力更好地出来。
A．也躬身体现B．更躬行发挥
C．更躬身体现D．也躬行发挥
【答案】B
【解析】“也”表示并列，“更”表示递进；本句中要突出方永刚是“行者”，所以用“更”。
“躬身”，自身，亲自；“躬行”，亲自实行。
本句中显然要用动词，所以用“躬行”。
“体现”，某种性质或现象在某一事物上具体表现出来；“发挥”，把内在的性质或能力表现出来，把意思或道理充分表达出来。
本句中“党的创新理论的威力”，属于“能力表现出来”，所以选“发挥”。
【2007·山东】3．依次填入句中横线处的词语，最恰当的一组是
①国家有关部门的结果表明，广东大亚湾核电站运行一年，废液、废气排放量均大大低于国家标准。
②事发当日，看守所民警值班期间未认真履行看管职责，离岗，外出吃饭，造成在押人员脱逃。
③像孩童第一次睁开眼睛看见阳光，作者目光是那样惊喜，着饱满的生气。
A．监测私自充斥B．监控擅自充斥
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